JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
24,727 Documents
<![CDATA[Uji Coba Media Poster Who “Informasi Tentang Covid-19” ]]>
<![CDATA[Rachmadiah, Yudith]]>;
<![CDATA[Dwijayani, Lidya]]>;
<![CDATA[Fitria, Febby Zuriani]]>;
<![CDATA[Nurhanifah, Nurhanifah]]>;
<![CDATA[Rahmawati, Eka]]>;
<![CDATA[Pratomo, Hadi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (636.49 KB)
<![CDATA[Coronavirus disease (Covid-19) adalah penyakit menular yang disebabkan oleh virus SARS-CoV-2 yang baru saja ditemukan pada tahun 2019 lalu. Pada tanggal 30 Januari 2020 WHO menetapkan Covid-19 sebagai Public Health Emergency of International Concern (PHEIC).1 Situasi pandemi menggiring pihak berwenang bertindak dalam waktu yang singkat. Peneliti melakukan ujicoba media KIE berupa poster untuk pengunjung fasilitas kesehatan, dalam kumpulan toolkit “The Covid-19 Risk Communication Package for Healthcare Facilities” yang diterbitkan oleh WHO pada 10 Maret 2020. Berdasarkan pencarian literatur, tidak didapatkan sumber artikel ataupun publikasi berita terkait tentang penelitian pretesting media poster WHO tersebut. Ujicoba media poster ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan pre-testing communication. Informan direkrut secara purposive sampling, yaitu 6 (enam) orang yang terdiri dari 5 (lima) orang ibu rumah tangga dan 1 (satu) orang informan ahli Desain Komunikasi Visual (DKV). Pengambilan data dilakukan secara bertahap dari 11 Mei - 18 Mei 2020 dengan durasi 30-45 menit per informan melalui wawancara mendalam (WM) secara online. Data dianalisis secara tematik. Seluruh informan telah menandatangani informed consent dengan mengacu kepada Deklarasi Helsinki. Berdasarkan lima komponen pre-testing communication, acceptability menjadi komponen yang diterima seluruh informan tanpa catatan. Ukuran huruf, proporsi teks yang dominan dari gambar, penggunaan kalimat yang tidak efektif, serta tidak jelasnya himbauan di dalam poster menjadi permasalahan yang diungkap oleh informan. Poster ini dapat diterima oleh informan namun memerlukan perbaikan agar menjadi media yang lebih efektif untuk dibaca oleh para ibu rumah tangga.]]>
<![CDATA[Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berdasarkan Masalah Kontekstual pada Mata Materi Bentuk Aljabar Kelas VII SMP ]]>
<![CDATA[Tali Wangge, Maria Carmelita]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (148.786 KB)
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) Menghasilkan perangkat pembelajaran Lembar Kerja Siswa (LKS) pada materi bentuk aljabar yang valid, (2) Menghasilkan perangkat pembelajaran Lembar Kerja Siswa (LKS) pada materi bentuk aljabar yang praktis . Proses pengembangan perangkat pembelajaran menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 4 langkah, yaitu: analisis (analysis), perancangan (design), pengembangan (develop), penerapan (implementation) dan evaluasi (evaluation). Berdasarkan hasil analisis deskriptif pada proses pengembangan perangkat pembelajaran, diperoleh perangkat pembelajaran yang baik, yakni perangkat pembelajaran yang memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif pada penelitian pengembangan, diperoleh kesimpulan bahwa Pembelajaran berdasarkan masalah kontekstual pada materi bentuk aljabar baik. Hal ini dapat dilihat dari 1) Aktivitas siswa dalam pembelajaran berkategori efektif, 2) Respon siswa terhadap pembelajaran berkategori positif. Berdasarkan hasil analisis, Pembelajaran dengan menggunakan model ADDIE pada materi persamaan dan pertidaksamaan memperoleh hasil yang baik.]]>
<![CDATA[Fenomena Populisme di Berbagai Negara dalam Sebuah Perdebatan Demokrasi: Kajian Systematis Review ]]>
<![CDATA[Jubaedah, Edah]]>;
<![CDATA[Suryadi, Karim]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (387.619 KB)
<![CDATA[Fenomena kemunculan populisme menuai berbagai pro kontra dari berbagai ahli. Sebagian ahli, menganggap bahwa populisme merupakan bagian dari dinamika demokrasi, namun ada juga sebagian tokoh yang menganggap berbahaya. Tujuan dari penulisan artikel ini ialah ingin memberikan sebuah deskripsi argumentatif mengenai berbagai fenomena populisme yang terjadi di berbagai negara mulai dari Eropa Barat, Syriza, Amerika Serika, Amerika Latin, Argentina, Venezuela dan Indonesia. Maka dengan melihat kajian empiris dari perkembangan kemunculan populisme di setiap negara tersebut kita dapat melihat titik diferensiasi dan problematika yang muncul terhadap keberadaan populisme. Sehingga kita tidak memberikan sebuah penilaian kosong tanpa adanya sebuah dalil, fakta, data dan kajian yang lebih komperhensif dalam menilai fenomena populisme. Penulisan artikel ini menggunakan metode kajian systematis review dari 3 data base Google Scholar, SAGE Journal dan Taylor & Francis Online yang menghasilkan 9 artikel sebagai kajian artikel utama. Hasil dari penulisan ini yaitu berbagai fenomena populisme yang terjadi di berbagai negara memiliki ciri dan tujuannya masing. Negara, demokrasi, pluralisme dan populisme merupakan sebuah entitas yang tidak dapat dipisahkan dan akan terus berdampingan sejalan. Populisme yang memberikan dampak bahaya adalah populisme yang menentang aturan demokrasi, sedangkan populisme yang memberikan dampak baik adalah populisme yang memiliki kontribusi dalam representasi dari berbagai entitas masyarakat.]]>
<![CDATA[Inovasi Pemasaran dan Inovasi Kemasan Produk Meningkatkan Kinerja Pemasaran UMKM Makanan dan Minuman di Pasar Lama Kota Tangerang ]]>
<![CDATA[Cyasmoro, Verry]]>;
<![CDATA[Talumantak, Ricky]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (395.101 KB)
<![CDATA[Tujuan penelitian adalah menganalisa pengaruh inovasi pemasaran dan inovasi kemasan produk meningkatkan kinerja UMKM makanan dan minuman di Pasar Lama Kota Tangerang. Populasi penelitian ini adalah pedagang makanan dan minuman yang berjualan di sekitar pasar lama Kota Tangerang, sedangkan teknik yang dipakai mengunakan Accidental Sampling dengan mengunakan kuesioner langsung kepada 100 pedagang makanan dan minuman. Data yang didapat di uji validitas dan reliabilitas dengan metode analisa data deskriptif dan kuantitatif olah data mengunakan SMART PLS. Hasil penelitian menunjukan terdapat pengaruh inovasi pemasaran dan inovasi kemasan, inovasi pemasaran terhadap kinerja pemasaran dan pengaruh inovasi kemasan terhadap kinerja pemasaran.]]>
<![CDATA[Penentuan Strategi Yang Tepat Untuk Pengembangan Ekowisata Mangrove Di Desa Siahoni Kecamatan Namlea Kabupaten Buru ]]>
<![CDATA[Buton, La Jati]]>;
<![CDATA[Goa, Ivana]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (223.152 KB)
<![CDATA[Salah satu fungsi sosial hutan mangrove adalah memungkinkannya berfungsi sebagai destinasi wisata. Permasalahan yang dihadapi saat ini adalah pemanfaatan kegiatan wisata mangrove yang berkembang banyak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan seperti aktivitas manusia yang tidak memperhatikan aspek kelestarian ekosistem sehingga mengakibatkan rusaknya kondisi fisik di lingkungan sekitarnya. di Desa Siahoni Kecamatan Namlea Kabupaten Buru, (2) menganalisis kondisi lingkungan internal dan eksternal dalam pengembangan ekowisata mangrove di Desa Siahoni Kecamatan Namlea Kabupaten Buru dan (3) menentukan strategi yang tepat untuk pengembangan ekowisata mangrove di Siahoni Desa, Kecamatan Namlea, Kabupaten Buru. Tahapan metode dalam penelitian ini adalah: dimulai dari menemukan masalah kemudian merumuskan hubungan antar variabel. Setelah itu, langkah selanjutnya adalah mengumpulkan data di lapangan (data primer dan data sekunder). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis SWOT. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang digunakan dalam pengembangan ekowisata mangrove di Desa Siahoni adalah (1) meningkatkan pengelolaan lokasi objek wisata yang masih relatif sederhana dengan menggandeng investor, (2) meningkatkan penggunaan anggaran untuk biaya sarana dan prasarana dengan memanfaatkan investasi swasta, (3) meningkatkan peran serta masyarakat dan pemerintah daerah dalam pengelolaan ekowisata mangrove guna meningkatkan investasi swasta.]]>
<![CDATA[Kadar Etanol dan Asam Asetat pada Fermentasi Ketan Putih (Oryza Sativa l. Var Forma Glutinosa) dengan Saccharomyces Cerevisiae dan Ragi Pasaran ]]>
<![CDATA[Maryana, Himayari Nufus]]>;
<![CDATA[Suaniti, Ni Made]]>;
<![CDATA[Dharma Putra, Ketut Gede]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (191.896 KB)
<![CDATA[Beras ketan putih (Oryza sativa L. var forma glutinosa) merupakan salah satu hasil pertanian di Indonesia yang dapat difermentasi menjadi etanol seperti tape menggunakan ragi (Saccharomyces cerevisiae). Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan kadar etanol dan asam asetat dalam tape beras ketan putih menggunakan Saccharomyces cerevisiae murni dan ragi pasaran. Metode analisis kadar dan massa jenis etanol masing-masing menggunakan kromatografi gas dan piknometer serta asam asetat secara kovensional (titrasi). Kadar etanol rata-rata dalam tape beras ketan dengan Saccharomyces cerevisiae murni adalah 11,58 %v/v, dan ragi pasaran adalah 14,79 %v/v, dengan massa jenis dihasilkan 0,98 g/ml pada kedua sampel. Kadar asam asetat rata-rata hasil fermentasi dengan Saccharomyces cerevisiae murni dan ragi pasaran 0,06 %v/v dan 0,45 %v/v.]]>
<![CDATA[Planning dalam Al-Qur’an ]]>
<![CDATA[Ritonga, Asnil Aidah]]>;
<![CDATA[lubis, Zulfahmi]]>;
<![CDATA[Hendriyal, Hendriyal]]>;
<![CDATA[Dermawan Saragih, Muhammad Rizki]]>;
<![CDATA[Faisal, Faisal]]>;
<![CDATA[Azhar, Azhar]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (495.744 KB)
<![CDATA[Perencanaan/ planning merupakan hal penting yang tidak dapat ditinggalkan dalam kegiatan manajemen. Di dalam Al-Qur’an terdapat beberapa ayat yang menjelaskan tentang perencanaan. Ayat tersebut adalah Surat Al-Anfal Ayat Ke- 60, Surat Al-Hasyr Ayat Ke-18, Surat Adz-Dzariyat Ayat ke- 56, Surat Al Isra’ Ayat Ke- 36.]]>
<![CDATA[Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 untuk Tingkat SMP pada Calon Guru Matematika ]]>
<![CDATA[Bhoke, Wilibaldus]]>;
<![CDATA[Bara, Florintina Elvin]]>;
<![CDATA[Bela, Maria Editha]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (399.911 KB)
<![CDATA[Kurikulum 2013 memiliki empat aspek penilaian, yaitu sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan. Dalam pelaksanaan Kurikulum 2013, guru diharapkan sebagai ujung tombak dalam penerapan kurikulum, kesiapan guru penting untuk mendorong peserta didik mampu lebih baik dalam melakukan observasi, bertanya, bernalar, dan mengkomunikasikan apa yang peserta didik peroleh atau ketahui setelah menerima materi pembelajaran. Seorang guru mempunyai peranan yang penting dalam membantu peserta didik dalam mengimplementasikan tiap proses pembelajaran pada Kurikulum 2013. Penerapan Kurikulum 2013 disekolah-sekolah perlu adanya kesiapan dari pihak sekolah utamanya dibidang sarana dan prasarana untuk menunjang kesiapan guru dalam pengimplementasian Kurikulum 2013 di Sekolah-sekolah sehingga dapat berjalan dengan baik. Karena keberhasilan dalam penerapan Kurikulum 2013 salah satunya ditentukan oleh guru. tidak mudah memberikan pemahaman kepada guru-guru yang ada di lapangan dengan berbagai ciri kas atau karakter, wawasan dan kemampuan dalam sambutan terhadap kurikulum 2013, oleh sebab itu pemerintah melakukan pelatihan kepada setiap guru yang ada di sekolah-sekolah untuk meningkatkan pemahaman mereka terhadap perubahan kurikulum tersebut.]]>
<![CDATA[Prinsip-Prinsip Manajemen Pendidikan Islam ]]>
<![CDATA[Ritonga, Asnil Aidah]]>;
<![CDATA[lubis, Zulfahmi]]>;
<![CDATA[Khurniawan, Deni]]>;
<![CDATA[Nazri, Elfin]]>;
<![CDATA[Ansyari, Rija]]>;
<![CDATA[Lubis, Qomaruddin]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (514.535 KB)
<![CDATA[Managemen pendidikan Islam mengandung berbagai prinsip umum yang fleksibel sehingga bisa sejalan dengan keajuan dan perkembangan yang baik. Banyak para pakar pendidikan Islam yang berbeda pendapat mengenai apa saja prinsip-prinsip dasar managemen pendidikan Islam. Prinsip management pendidikan Islam yaitu: Ikhlas: QS. Al A’raf ayat 29, Jujur: QS At Taubah ayat 119 dan QS. Muhmmad ayat 21, Amanah: QS. An Nisaa’ ayat 58, Adil QS. Ar Rahman ayat 7-9 dan Tanggung jawab QS. Al Baqarah ayat 286]]>
<![CDATA[Fungsi Manajemen Pendidikan Islam ]]>
<![CDATA[Ritonga, Asnil Aidah]]>;
<![CDATA[lubis, Zulfahmi]]>;
<![CDATA[Isa, Muhammad]]>;
<![CDATA[Irwansya, Muhammd]]>;
<![CDATA[Ginting, Budi Setiawan]]>;
<![CDATA[Suyatmika, Yulita]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (648.896 KB)
<![CDATA[Fungsi manajemen adalah elemen-elemen dasar yang akan selalu ada dan melekat di dalam proses manajemen yang akan dijadikan acuan oleh manajer dalam melaksanakan kegiatan untuk mencapai tujuan. Fungsi manajemen pertama kali diperkenalkan oleh seorang industrialis Perancis bernama Henry Fayol pada abad ke 20. Fungsi manajemen pendidikan islam dalam tinjauan Al-Qur?an dibagi menjadi : 1) Perencanaan (Planning), 2) Pengorganisasian (Organizing), 3) Penggerakan (Actuating), 4) Evaluasi (Controlling). pengorganisasian dalam persfektif Alqur`an ditafsirkan didalam ayat-ayat Surah Al Anfal Ayat 60, surat Al-Kahfi ayat 2 , Surat Al Infithar Ayat 10-12, surah Assajadah ayat 5. Ayat – ayat ini yang ditemukan didalamnya berbicara tentang fungsi manajemen yang akan ditafsirkan dan dimunasabahkan secara takwil. Sehingga memiliki nilai dari salah satu fungsi manajemen Pendidikan Islam.]]>
