Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.426
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA) JUPIKA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Jurnal Citra Pendidikan Abdimas Indonesian Journal Jurnal Citra Pendidikan Anak Jurnal Citra Pendidikan
Tali Wangge, Maria Carmelita
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 29 Documents
Search

 1   2   3 
Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berdasarkan Masalah Kontekstual pada Mata Materi Bentuk Aljabar Kelas VII SMP Tali Wangge, Maria Carmelita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (148.786 KB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) Menghasilkan perangkat pembelajaran Lembar Kerja Siswa (LKS) pada materi bentuk aljabar yang valid, (2) Menghasilkan perangkat pembelajaran Lembar Kerja Siswa (LKS) pada materi bentuk aljabar yang praktis . Proses pengembangan perangkat pembelajaran menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 4 langkah, yaitu: analisis (analysis), perancangan (design), pengembangan (develop), penerapan (implementation) dan evaluasi (evaluation). Berdasarkan hasil analisis deskriptif pada proses pengembangan perangkat pembelajaran, diperoleh perangkat pembelajaran yang baik, yakni perangkat pembelajaran yang memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif pada penelitian pengembangan, diperoleh kesimpulan bahwa Pembelajaran berdasarkan masalah kontekstual pada materi bentuk aljabar baik. Hal ini dapat dilihat dari 1) Aktivitas siswa dalam pembelajaran berkategori efektif, 2) Respon siswa terhadap pembelajaran berkategori positif. Berdasarkan hasil analisis, Pembelajaran dengan menggunakan model ADDIE pada materi persamaan dan pertidaksamaan memperoleh hasil yang baik.
Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berdasarkan Masalah Kontekstual pada Mata Materi Bentuk Aljabar Kelas VII SMP Tali Wangge, Maria Carmelita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2660

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) Menghasilkan perangkat pembelajaran Lembar Kerja Siswa (LKS) pada materi bentuk aljabar yang valid, (2) Menghasilkan perangkat pembelajaran Lembar Kerja Siswa (LKS) pada materi bentuk aljabar yang praktis . Proses pengembangan perangkat pembelajaran menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 4 langkah, yaitu: analisis (analysis), perancangan (design), pengembangan (develop), penerapan (implementation) dan evaluasi (evaluation). Berdasarkan hasil analisis deskriptif pada proses pengembangan perangkat pembelajaran, diperoleh perangkat pembelajaran yang baik, yakni perangkat pembelajaran yang memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif pada penelitian pengembangan, diperoleh kesimpulan bahwa Pembelajaran berdasarkan masalah kontekstual pada materi bentuk aljabar baik. Hal ini dapat dilihat dari 1) Aktivitas siswa dalam pembelajaran berkategori efektif, 2) Respon siswa terhadap pembelajaran berkategori positif. Berdasarkan hasil analisis, Pembelajaran dengan menggunakan model ADDIE pada materi persamaan dan pertidaksamaan memperoleh hasil yang baik.
Pengembangan Instrumen Tes Berbasis High Order Thinking Skill (HOTS) Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Wewe, Melkior; Tali Wangge, Maria Carmelita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2690

Abstract

Tujuan dari penelitian, untuk menghasilkan instrumen test berbasis HOTS pada materi Sistem Persamaan linear Dua Variabel (SPLDV) kelas VIII pada siswa kelas VIII SMP Swasata Bataraende yang berjumlah 30 orang. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan desain yang digunakan adalah Analysis, Desaign, Development, Implemnetation, dan Evaluation (ADDIE). Teknik pengumpulan data kevalidan isi dengan menggunakan angket, sedangkan untuk mmengukur kevalidan konstruk menggunakan tes, yang diujicobakan pada siswa kelas VIII SMPS PGRI Bajawa sebanyak 20 orang, sedangkan untuk mengumpulkan data kepraktisan menggunkana angket respon guru dan siswa. Teknik analisis data untuk mengukur kualitas kevalidan instrumen menggunakan rumus korelasi point biserial, sedangkan untuk keparktisan menggunakan rata-rata skor dari setiap subjek yang diujicoba. Hasil pengembangan instrumen tes berbasis HOTS pada materi sistem persamaan linear dua variabel disimpulkan bahwa instrumen tes yang dikembangkan sudah memenuhi kriteria kualitas instrumen yaitu sudah memenuhi unsur validitas, reliabilitas, daya pembeda, dan tingkat kesukaran soal. Aspek kepraktisan diperoleh kriteria kepraktisan dengan rata-rata 77,33. Karena instrumen tes yang dikembangkan sudah memneuhi unsur kualitas instrumen tes dan kepraktisan maka soal tersebut dapat di gunkan untuk mengukur hasil belajar matematika siswa.
Analisis Kemampuan Numerasi Pada Materi Penjumlahan dan Perkalian pada Siswa Kelas III UPTD SDI Tarawaja Tai, Yosefa Veniranda; Tali Wangge, Maria Carmelita; Bhoke, Wilibaldus; Wewe, Melkior
MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Vol. 9 No. 1 (2024): Vol 9 No 1 (2024): MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Timor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jipm.9.1.2024.435-443

Abstract

Salah satu keterampilan yang harus dimiliki peserta didik adalah kemampuan numerasi dasar yang dapat membantu dan memudahkan peserta didik dalam proses pembelajaran, seperti kemampuan mengenal lambang bilangan, kemampuan menentukan nilai tempat bilangan dan kemampuan menyelesaikan operasi penjumlahan dan perkalian. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan numerasi pada materi penjumlahan dan perkalian pada siswa kelas III di UPTD SDI Tarawaja. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Subjek dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas III UPTD SDI Tarawaja yang berjumlah 14 orang. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknis tes. Analisis data menggunakan analisis data model Miles dan Huberman. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kemampuan numerasi siswa yang berada pada level 2 terdiri dari 8 siswa, level 3 sebanyak 3 siswa dan siswa yang berada pada level 4 terdiri dari 3 siswa dari 14 siswa di kelas 111. Hal ini menunjukan bahwa kemampuan numerasi pada materi penjumlahan dan perkalian pada siswa kelas III di UPTD SDI Tarawaja masih rendah dan masih perlu ditingkatkan. Oleh karena itu, upaya yang dapat dilakukan guru adalah dengan tetap melaksanakan pembelajaran sesuai level, menggunakan metode pengajaran yang bervariasi dan memanfaatkan media pembelajaran.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CALISTUNG UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI DAN NUMERASI SISWA DI SMP NEGERI 2 MAUPONGGO Ngao, Priska; Bela, Maria Editha; Tali Wangge, Maria Carmelita; Bhoke, Wilibaldus
SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 16, No 2: Desember 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/sigma.v16i2.16487

Abstract

Tujuan dari penelitian ini ialah menerapkan model pembelajaran calistung guna meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa dengan menerapkan metode penelitian kualitatif deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Mauponggo. Data penelitian yang dikumpulkan dalam penelitian ini melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif untuk mengamati proses penerapan model pembelajaran calistung, dan pendekatan kuantitatif untuk menghitung hasil dari program calistung efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa. Hal ini ditunjukan dengan peningkatan nilai Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) dari pre-test ke post-test. Perolehan nilai AKM dari pre-test literasi 44 % dan post-tes literasi 80%. Sedangkan perolehan nilai AKM pre-test numerasi 22% dan post-test sebesar 65%. Selain itu proses pembelajaran menunjukan adanya perubahan positif dalam motivasi belajar siswa, keaktifan selama proses pembelajaran, dan pemahaman siswa terhadap materi dasar literasi dan numerasi. Hasil ini mengidentifikasi bahwa model pembelajaran calistung dapat memberikan dampak yang signifikan terhadap pencapaian siswa.
Profil Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Fungsi Komposisi dengan Model Pembelajaran Kolaboratif Coo Bule, Modesta Venidora; Bela, Maria Editha; Wewe, Melkior; Tali Wangge, Maria Carmelita
Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 2 (2024): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/sm.v8i2.2767

Abstract

ABSTRACT The aim of this research is to find out how critical mathematical thinking abilities of students at SMA Negeri 1 Boawae are in solving composition function problems using a collaborative learning model. This type of research is descriptive research using a qualitative approach. This research can be used as a reference for educators to identify the profile of students' mathematical critical thinking abilities. Critical thinking is a type of higher level thinking. Learning mathematics in the era of globalization usually uses critical thinking in solving problems, because mathematics is seen as the most difficult subject. Data collection is carried out by observation, documentation and tests. The subjects of this research were 3 students in class XI F3 of SMA Negeri 1 Boawae, one high achieving student, one medium high achieving student, and one low achieving student. Gifted students can meet all critical thinking standards and participate actively in teaching and learning activities. Students who achieve moderately only fulfill the focus on the first and second indicators, inference, situation, clarity and description on the second indicator, and can join in collaborative learning. Meanwhile, students with low abilities are not actively involved in collaborative learning and only achieve focus on the first and second indicators. The results of the research show that students' critical mathematical thinking skills in composition function material are relatively low.
Pendampingan Belajar Matematika dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik pada Materi Bilangan Bulat di SMP Citra Bakti Tali Wangge, Maria Carmelita; Bela, Maria Editha; Wewe, Melkior; Bhoke, Wilibaldus; Lewa, Yusta Selvianjeli; Key, Katarina Karmelita; Jodo, Dominikus Kaka; Lola, Teofania Kristina; Wea, Marselina; Woli, Roslinantia
Abdimas Indonesian Journal Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Civiliza Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Educition is conscious and planned effort to create a learning atmosphere and learning process so that students actively develop their potential to have spiritual, religious stength, self-control, personality, intellgence, noble morals and the skills needed by themselves and society. The low learning ability of students in mathematucs lessons is due to a lack of interest and willinness to learn, students towards assistance activity for Citra Bakti Middle School students aims to increase interest and for student in mathematics lessons. Learning assintance for students in mathematics lessons is carried out face to face and is carried out at school every mathematics lesson hour. The method used is direct observation at the Citra Bakti Ngada Primary School. The observation method was chosen to target of this activity and assintance is students of cllas VII Citra Bakti Midlle School. With the prensence of mentoring activities, students interest learn IM. This in learning about integer material increases, students response can be seen from abilities in the process of mentoring activities, students can.
Pendampingan UMKM Pengelolaan Keripik Pisang di Desa Tarawali Kabupaten Ngada Tali Wangge, Maria Carmelita; Dede Rua, Maria Oktavia; Api, Jefrianus; Ari, Sofia; Tamo Inya, Apliana
Abdimas Indonesian Journal Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Civiliza Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Micro, Small and Medium Enterprises (MSMEs) are creative economic businesses owned by individuals or business entities. MSMEs in Tarawali Village have various forms such as banana and cassava chips businesses. The basic problem in this assistance is the lack of optimal packaging, labeling and marketing strategies that have an impact on the quantity and quality of production. The main objective of this service is to provide assistance in improving the quality of MSME products including marketing using the Participatory Action Research (PAR) method. The substance of this service is to provide assistance in packaging and labeling (brands) on banana chip business products that need to be branded so that they are more competitive in the market world and become an attraction for production such as brand creation or selection of packaging materials which are carried out by hearing with MSME actors. Assistance is also provided in digital marketing in terms of marketing strategies to increase the number of customers. The results of the service can be concluded that through this assistance, collective commitment in business can be increased, including the quality of packaging that affects product durability so as to provide satisfaction to consumers and potential marketing opportunities through digital marketing.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI DAN NUMERASI DENGAN MENGGUNAKAN METODE AKM PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 MAUPONGGO Noa, Priska Ermelinda; Bela, Maria Editha; Bhoke, Wilibaldus; Tali Wangge, Maria Carmelita; Hari, Christina Lusiana
JUPIKA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 Nomor 1 Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/jupika.v8i1.5311

Abstract

This research aims to determine how to improve Class VIII students' literacy and numeracy skills at SMP Negeri 2 Mauponggo through the campus work program teaching Class VIII using the AKM method. This research is a qualitative descriptive study aimed at describing the literacy and numeracy skills of eighth-grade students at SMP Negeri 2 Mauponggo, Nagekeo District, East Nusa Tenggara Province. The study took place over four months, from August to early December, using various data collection techniques, including interviews, observations, tests, and documentation. The students' literacy and numeracy skills were measured using the AKM test method, which was administered twice: a pretest at the beginning of the study and a posttest at the end, involving 20 students as the research subjects. Based on the results of the pretest that the students have done, the results are quite good. With the number of class VIII students being 20 people who got a percentage result of 44% low. Meanwhile, for the Numeracy results, the percentage was 22% very low criteria, while the average student score on the literacy and numeracy post-test experienced an increase in the students' AKM results, namely the percentage of students' literacy results was 80% high criteria. while the numeracy percentage results students reached 65% currently. With this, students' abilities in AKM literacy and numeracy at SMP Negeri 2 Mauponggo have increased. Thus, it is hoped that the school will maintain and create programs to increase student literacy and numeracy.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) PADA MATERI SEGIEMPAT DAN SEGITIGA DI KELAS VII SMPS ST. HUBERTUS YOHANES LAJA Lao, Maria Antonia; Tali Wangge, Maria Carmelita; Bela, Maria Editha
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2021): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v1i1.138

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKS matematika berbasis model kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) pada materi segiempat dan segitiga di kelas VII SMPS St. Hubertus Yohanes Laja yang memenuhi kriteria valid dan praktis. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu model ADDIE yang meliputi Analyze, Design, Development. Implementation, Evaluation. Subjek dalam penelitian ini adalah 5 orang siswa kelas VII SMPS St. Hubertus Yohanes Laja. Instumen yang digunakan untuk menilai kevalidan LKS yang telah dikembangkan adalah lembar validasi berupa angket penilaian oleh pakar materi dan pakar desain. Instrumen untuk menilai kepraktisan LKS adalah angket respon guru dan siswa. Hasil penilaian LKS oleh pakar materi dengan rata-rata 4,0 dan pakar desain dengan rata-rata 3,9, ini berarti LKS yang dikembangkan memiliki kriteria “valid”. Kepraktisan LKS berdasarkan angket respon guru mendapat rata-rata 4,17 dan respon siswa mendapatkan rata-rata 4,52, hal ini berarti LKS yang dikembangkan sangat praktis untuk digunakan.
Co-Authors Api, Jefrianus Ari, Sofia Coo Bule, Modesta Venidora Dede Rua, Maria Oktavia Dua, Yohanes Hari, Christina Lusiana Jodo, Dominikus Kaka Kapoh, Jeane Rosalia Key, Katarina Karmelita Lao, Maria Antonia Latong, Jefrianus Lewa, Yusta Selvianjeli Lola, Teofania Kristina Lujur, Veronika Maria Editha Bela Megu, Bonifasius Ndao, Yosefa Vilmit Ngao, Priska Noa, Priska Ermelinda Nurwijayanti Rema, Iventius Bai Sare, Beatriks Tai, Yosefa Veniranda Tamo Inya, Apliana Wako, Angelia Wea, Marselina Wewe, Melkior Wilibaldus Bhoke Woli, Roslinantia