cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 26,511 Documents
 2298   2299   2300   2301   2302 
Analisis Program Pembiasaan Karakter dalam Meningkatkan Disiplin dan Kerja Sama Siswa di SD 004 Rambah Samo Sindi Widia Astuti; Nur Kholijah Pane; Tia Marlina Dewan Hasibuan; Abdul Putra Ginda Hasibuan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan program pembiasaan karakter dalam meningkatkan disiplin dan kerja sama siswa di SD 004 Rambah Samo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program pembiasaan karakter telah memberikan dampak positif terhadap disiplin dan kerja sama siswa. Program ini telah membantu meningkatkan disiplin siswa dan kemampuan kerja sama mereka. Faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan program adalah komitmen guru dan kepala sekolah, partisipasi siswa, dan dukungan orang tua. Penelitian ini dapat menjadi contoh bagi sekolah lain dalam meningkatkan disiplin dan kerja sama siswa.
Integrasi Nilai-Nilai Pancasila dan Spirit Enterpreneurial dalam Pengembangan Inovasi Kewirausahaan Sekolah Ma'shumah Syamsir; Nezha Pangarungan; Rasyid Ridha; Firdaus W. Suhaeb
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis integrasi nilai-nilai Pancasila dan spirit entrepreneurial dalam pengembangan inovasi kewirausahaan sekolah sebagai respons terhadap rendahnya kultur kewirausahaan dan lemahnya internalisasi nilai karakter di satuan pendidikan. Latar belakang penelitian didasarkan pada fenomena empiris bahwa praktik kewirausahaan sekolah masih didominasi aktivitas teknis seperti penjualan sederhana, tanpa orientasi pada kreativitas, kolaborasi, dan pembentukan karakter. Nilai-nilai Pancasila yang seharusnya menjadi fondasi etis dan moral dalam berwirausaha belum diimplementasikan secara komprehensif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi literatur terstruktur melalui analisis terhadap sumber-sumber ilmiah, dokumen kebijakan nasional, serta penelitian relevan mengenai pendidikan karakter dan kewirausahaan sekolah. Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi melalui proses reduksi, kategorisasi, dan sintesis temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai Pancasila dan spirit entrepreneurial membuka peluang untuk membangun model kewirausahaan sekolah yang lebih inovatif, berkarakter, dan berkelanjutan. Nilai Pancasila seperti gotong royong, empati, musyawarah, dan keadilan sosial memiliki keterkaitan kuat dengan karakter entrepreneurial modern seperti kreativitas, pemecahan masalah, kepemimpinan kolaboratif, dan orientasi keberlanjutan. Integrasi keduanya mampu memperkuat pembelajaran kewirausahaan berbasis proyek, kolaborasi, dan etika bisnis, sehingga peserta didik tidak hanya belajar menciptakan produk, tetapi juga memahami nilai kemanusiaan dan tanggung jawab sosial dalam setiap proses berwirausaha. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model integratif ini relevan untuk menjawab tantangan pendidikan abad 21 sekaligus memperkuat identitas kebangsaan dalam praktik kewirausahaan sekolah.
Pengaruh Metode Ekspresiasi Analitik dalam Pembelajaran Mendesain Poster Pada Siswa Kelas VIII di SMP NCIPS Kupang Anastasia Seti Mboka; Flora Ceinfin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode apresiasi analitik dalam pembelajaran mendesain poster pada siswa kelas VIII SMP NCIPS Kupang. Permasalahan berangkat dari rendahnya kemampuan dan kepercayaan diri siswa dalam menilai serta menampilkan karya poster. Penelitian menggunakan metode tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 14 siswa tahun ajaran 2024/2025. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan siswa dalam aspek komposisi, warna, pesan visual, dan kreativitas. Kepercayaan diri siswa juga meningkat pada setiap siklus. Nilai rata-rata kemampuan desain poster meningkat dari 67,2 pada kondisi awal, menjadi 78,5 pada Siklus I, dan 86,4 pada Siklus II. Dengan demikian, metode apresiasi analitik efektif meningkatkan kemampuan desain dan kepercayaan diri siswa.
Penerapan Metode Demonstrasi Dala Pembelajaran Unsur-Unsur Musik Pada Siswa XI A di SMA N 4 Kupang Marselina Sintia Pia; Kadek Paramita Hariswari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas metode demonstrasi dalam meningkatkan pemahaman unsur-unsur musik pada siswa kelas XI A SMA Negeri 4 Kupang. Penelitian menggunakan model Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam dua siklus dengan subjek 36 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa demonstrasi membantu siswa memahami ritme, melodi, harmoni, dan dinamika secara lebih konkret. Nilai rata-rata meningkat dari 69,2 pada siklus I menjadi 87,5 pada siklus II. Dengan demikian, metode demonstrasi terbukti efektif meningkatkan pemahaman dan keterampilan musikal siswa.
Penguatan Kewargaan melalui Pembelajaran Mendalam Berbasis Media Konkret pada Materi Norma, Hak, dan Kewajiban Siswa SD Salisa Salsabila; Hanna Fairus Azmi; Rizkyana Avisa Diapsari; Riska Anggi Silvia Devi; Novianto Dwi Prabawa; Windy Widiyastuti; Nur Indah Wahyuni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Pancasila pada materi norma, hak, dan kewajiban masih menghadapi masalah karena siswa kurang memahami makna norma serta penerapan hak dan kewajiban dalam kehidupan nyata. Metode pembelajaran yang didominasi ceramah membuat siswa hanya menghafal tanpa mengaitkan konsep dengan pengalaman sehari-hari. Untuk mengatasi kelemahan tersebut, penelitian ini menggunakan media konkret berupa Kantung Norma dan Toples Hak dan Kewajiban sebagai strategi pembelajaran mendalam. Penelitian ini bertujuan menjelaskan proses dan efektivitas media tersebut dalam memperkuat pemahaman kewargaan siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan siswa dalam mengelompokkan norma, memahami hubungan hak dan kewajiban, serta meningkatnya keterlibatan selama pembelajaran. Media konkret terbukti membantu siswa belajar secara lebih mendalam dan mudah menerapkan konsep kewargaan dalam kehidupan sehari-hari.
Menelusuri Kejayaan Islam: Peradaban yang Membentuk Dunia Modern Revalya Rahma Putri; Achmad Maftuh Sujana; Alvin Faiz Adzikra; Neyza Nur Eisyah Agisti; Rakha Razeva Abhipraya
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peradaban Islam memegang peran penting dalam sejarah kemajuan manusia berkat kontribusinya yang signifikan di berbagai bidang seperti ilmu pengetahuan, studi sosial, budaya, dan pemerintahan. Artikel ini mengulas secara mendalam perkembangan peradaban Islam, mulai dari masa Nabi Muhammad, melalui era Khalifah yang Benar, dinasti-dinasti besar dalam sejarah Islam, hingga masa keemasan ketika pusat-pusat ilmu pengetahuan penting dan ilmuwan besar muncul. Pembahasan ini mengeksplorasi bagaimana perubahan politik dan sosial, tradisi ilmu pengetahuan, sistem pendidikan, interaksi antara peradaban yang berbeda, dan pencapaian ilmiah para cendekiawan Muslim telah membantu membentuk masyarakat global saat ini. Penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai dan pengetahuan Islam telah memberikan dampak besar pada dunia modern, terutama dalam bidang ilmu pengetahuan, pendidikan, dan cara metode ilmiah digunakan saat ini. Artikel ini memberikan gambaran lengkap mengapa peradaban Islam masih penting sebagai model untuk menciptakan masyarakat yang beradab di era modern.
Pancasila Sebagai Dasar Pembentukan Karakter Mahasiswa di Era Modern Sri Yunita; Maisarah Putri Lalyta Siregar; Joel Indrawan Damanik; Samuel Simanjuntak
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pancasila sebagai dasar negara memiliki peran penting dalam membentuk karakter mahasiswa di era digital yang penuh dengan tantangan moral, sosial, dan budaya. Dalam menghadapi arus globalisasi dan perkembangan teknologi yang pesat, mahasiswa perlu memiliki landasan nilai yang kuat agar tidak terpengaruh oleh budaya luar yang bertentangan dengan jati diri bangsa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran nilai-nilai Pancasila dalam membentuk karakter mahasiswa serta strategi implementasinya di lingkungan pendidikan tinggi. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif melalui kajian literatur terhadap konsep nilai dasar, instrumental, dan praksis dalam Pancasila. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap sila Pancasila memiliki kontribusi signifikan terhadap pembentukan karakter mahasiswa, mulai dari ketakwaan, kepedulian sosial, semangat nasionalisme, sikap demokratis, hingga keadilan sosial. Implementasi nilai-nilai Pancasila secara berkelanjutan dalam pendidikan tinggi dapat memperkuat integritas, moralitas, dan wawasan kebangsaan mahasiswa. Dengan demikian, Pancasila bukan hanya dasar negara, tetapi juga menjadi pedoman etika dan spiritual bagi generasi muda dalam menghadapi dinamika era modern.
Aktualisasi Nilai-Nilai Pancasila Melalui Penguatan Pendidikan Karakter Generasi Milenial Pada Satuan Pendidikan Formal Hairul Amren; Flora Santika Ahmanda; Nazwa Keysha Arifia Pulungan; Alfie Aqila Rasya; Daffa Zahwan Najdi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Generasi milenial merupakan kelompok yang hidup dalam era digital dengan akses informasi cepat dan terbuka. Kondisi ini menuntut adanya sistem pendidikan yang mampu menanamkan nilai-nilai Pancasila secara relevan dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi aktualisasi nilai-nilai Pancasila melalui penguatan pendidikan karakter pada satuan pendidikan formal. Metode penelitian menggunakan studi literatur dari berbagai hasil penelitian terdahulu, kebijakan pemerintah, dan teori pendidikan karakter. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi nilai-nilai Pancasila dapat dioptimalkan melalui integrasi dalam kurikulum, pembiasaan budaya sekolah, keteladanan pendidik, serta pemanfaatan teknologi digital secara positif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan karakter berbasis Pancasila menjadi fondasi penting dalam membentuk generasi milenial yang berintegritas, toleran, bertanggung jawab, dan mampu berpartisipasi aktif dalam kehidupan berbangsa.
Penerapan Nilai Nilai Pancasila Pada Mahasiswa di Era Digital Hairul Amren; Nafisah Cahaya; Ninda Nuraenny; Jilan Afra; Hanifah Siregar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Di era digital sekarang, mahasiswa dituntut bukan hanya cerdas dalam teknologi, tetapi juga mampu menjaga sikap dan etika dalam setiap aktivitasnya. Penelitian ini membahas bagaimana nilai-nilai Pancasila diterapkan oleh mahasiswa dalam kehidupan digital, khususnya dalam cara mereka berkomunikasi, bersikap, dan berinteraksi di media sosial. Nilai seperti saling menghargai, gotong royong, musyawarah, serta rasa tanggung jawab sosial menjadi pedoman penting untuk menghindari ujaran negatif, konflik, dan perilaku tidak etis di ruang digital. Melalui analisis perilaku mahasiswa dan berbagai contoh kasus di dunia digital, penelitian ini menunjukkan bahwa penguatan nilai Pancasila mampu membantu mahasiswa membangun karakter yang lebih bijak, etis, dan bertanggung jawab. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi kampus, pendidik, maupun mahasiswa sendiri dalam menciptakan lingkungan digital yang lebih sehat, positif, dan mencerminkan jati diri bangsa
Observasi Strategi Guru Pencegahan Pergaulan Bebas di Sekolah Dasar Negeri 006 Rambah Samo Luri Purnama; Theodora Ainu Qabie; Zahara Haliza Putri Hanapiah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pergaulan bebas merupakan fenomena sosial yang semakin mengkhawatirkan, termasuk di kalangan anak usia Sekolah Dasar (SD). Sosialisasi pencegahan pergaulan bebas di tingkat SD menjadi krusial untuk membangun fondasi karakter yang kuat sejak dini. Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman peserta didik mengenai pergaulan bebas dan mengidentifikasi strategi jitu pencegahan pergaulan bebas pada anak usia SD. Metode pengabdian yang digunakan adalah kualitatif dengan melibatkan semua peserta didik di SDN 006 Rambah Samo. Data dikumpulkan melalui observasi dan tanya jawab serta dianalisis dengan menggunakan metode tematik dan meta-review. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa mayoritas peserta didik telah memperoleh pengetahuan dasar tentang bahaya pergaulan bebas meskipun masih terdapat kekhawatiran terhadap tekanan teman sebaya. Temuan ini memberikan gambaran penting bagi penguatan program pendidikan karakter di lingkungan sekolah dan dukungan peran keluarga dalam mencegah perilaku menyimpang sejak dini. Oleh karena itu, pengabdian ini merekomendasikan agar guru mengoptimalkan metode pengajaran interaktif, orang tua meningkatkan dialog dan pengawasan di rumah, serta sekolah secara rutin menyelenggarakan observasi guna mengetahui strategi gurudalam melindungi siswa dari lingkungan pergaulan bebas dan memberitau yang positif dan kondusif bagi pembentukan nilai moral yang kuat.

Page 2300 of 2652 | Total Record : 26511

 2298   2299   2300   2301   2302 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 3 (2026): Desember (2026) Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue