JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
24,727 Documents
<![CDATA[Pengaruh Fasilitas Wisata terhadap Minat Berkunjung Wisata di Pulau Belibis Kota Solok ]]>
<![CDATA[Saputra, Doris]]>;
<![CDATA[Meirina, Ira]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (456.07 KB)
<![CDATA[Penelitian yang dilakukan ini didasarkan pada beberapa permasalahan yang ada di Objek Wisata Pulau Belibis Kota Solok yaitu kurangnya arena bermain anak dan kurangnya fasilitas lainnya. Adanya beberapa permainan anak anak yang rusak dan kurang terawat, Objek wisata kurang mendapatkan perhatian dalam pemeliharaan, Kurangnya tempat duduk di kawasan wisata pulau belibis Kota Solok. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah menganalisis Pengaruh Fasilitas Wisata Terhadap Minat Berkunjung Wisata Di Pulau Belibis Kota Solok. Penelitian yang digunakan yaitu metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Teknik sampel yang pada pada penelitian menggunakan Nonprobability Sampling dengan metode Purposive Sampling dengan jumlah responden 87 orang. Data dalam Penelitian ini dianalisis menggunakan program SPSS versi 26.00.Hasil penelitian menunjukan bahwa fasilitas wisata berada pada klasifikasi skor 40 - < 50 menunjukkan peresentase 62,06% dengan kategori kurang setuju. Berdasarkan dari pengujian hipotesis regresi linear sederhana F 51,122 sig 0,000 < 0,05, oleh sebab itu variabel fasilitas wisata mempengaruhi minat berkunjung melalui nilai R Square 0,376 artinya kontribusi variabel X terhadap variabel Y adalah sebesar 0,376 (37,6%). Sedangkan 37,6% dipengaruhi oleh faktor lain. Kemudian diperoleh nilai t 3.56871 dengan sig 0,000 < 0,05, sehingga diperoleh pengaruh yang siginikan antara kedua variabel. Selanjutnya nilai koefisien regresi senilai 0,448 serta nilai sig 0,000 < 0,05, Artinya setiap peningkatan sebesar 1 satuan fasilitas wisata akan meningkatkan 0,448 minat berkunjung. Berlandaskan hasil penelitian disarankan agar pihak pengelolah selalu memberikan upaya yang maksimal dalam meningkatkan fasilitas wisata agar menambah minat berkunjung wisata.]]>
<![CDATA[Persepsi Pengunjung tentang Fasilitas Cottage di Daya Tarik Wisata Alahan Panjang Resort ]]>
<![CDATA[Juliando, Fery]]>;
<![CDATA[Kasmita, Kasmita]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (229.794 KB)
<![CDATA[Penelitian tentang persepsi pengunjung tentang fasilitas cottage dilatar belakangi oleh keluhan pengunjung tentang fasilitas cottage di daya tarik wisata Alahan Panjang Resort, dimana ditemukan beberapa masalah yang terkait dengan keluhan pengunjung tentang fasilitas cottage di daya tarik wisata Alahan Panjang Resort. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan populasi berdasarkan data kunjungan dalam rentang bulan Oktober 2020 sampai Maret 2021 sebanyak 522 orang. Adapun teknik yang dipakai yaitu non probability sampling dengan mendapatkan jumlah sampel 87 orang. Data dikumpulkan dengan penyebaran angket atau kuesioner yang terdiri atas 33 pernyataan yang dilakukan pengukuran dengan skala likert. Hasil dari penelitian persepsi pengunjung tentang fasilitas cottage di daya tarik wisata Alahan Panjang Resort masuk dalam kategori baik dengan persentase 62,06%. Sedangkan masing- masing indikator yaitu: (1) Fasilitas Utama termasuk kedalam golongan kategori buruk dengan persentase 35,63%. (2) Fasilitas Pendukung termasuk kedalam golongan kategori buruk dengan persentase 54,02%. (3) Fasilitas Penunjang termasuk kedalam golongan kategori sangat baik dengan persentase 51,72%.]]>
<![CDATA[Gambaran Mental Toughness Atlet Beladiri Tarung Derajat yang Kembali Menjadi Juara Setelah Mengalami Cedera Berat ]]>
<![CDATA[Kurnia Agusman, Sri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (326.402 KB)
<![CDATA[Penelitian ini memiliki tujuan untuk memberi gambaran mengenai mental toughness dari atlet beladiri tarung derajat yang kembali menjadi juara setelah mengalami cedera berat. Penelitian ini juga menunjukkan faktor penyebab terjadinya cedera, faktor pendukung dan penghambat untuk memperoleh mental toughness. Pembahasan yang dilakukan menggunakan metode kualitatif, dengan pendekatan Interpretative Phenomenological Analysis (IPA). Subjek dalam penelitian ini berjumlah tiga orang yang dipilih dengan metode purposive sampling yang dianggap sesuai dengan kriteria subjek penelitian. Penelitian ini menggunakan teknik wawancara semi-terstruktur dan observasi. Keabsahan data akan ditegakkan dengan teknik triangulasi data. Penelitian ini menunjukkan enam topik, yakni topik pertama, faktor penyebab terjadinya cedera, topik kedua, adanya kesadaran berolahraga ketiga adalah bersikap tangguh, keempat adalah adanya hasrat untuk sukses, kelima faktor pendukung dan ke enam faktor penghambat mental toughness.]]>
<![CDATA[Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Hollywood Squares Terhadap Hasil Belajar dalam Pembelajaran Matematika Kelas VIII SMPN 02 Tanjung Raya Tahun Pelajaran 2019/2020 ]]>
<![CDATA[Amani, Faizah]]>;
<![CDATA[Rahmat, Tasnim]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa, hal ini terlihat dari rata-rata nilai ulangan harian 1 di kelas VIII SMP Negeri 02 Tanjung Raya berada dibawah KKM yaitu 60. Masalah lainnya adalah proses pembelajaran masih banyak yang berpusat pada guru, dimana kegiatan belajar mengajar didominasi oleh guru dan siswa hanya mendengar, mencatat dan mengerjakan soal latihan yang diberikan oleh guru dan jarangnya guru memberikan kesimpulan diakhir pembelajaran. Salah satu upaya yang diduga dapat mengatasi masalah tersebut adalah dengan menerapkan strategi pembelajaran aktif tipe Hollywood Squares dalam pembelajaran matematika. Rumusan masalah dalam penelitian ini apakah hasil belajar matematika siswa menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe Hollywood Squares lebih baik dari pada hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas VIII SMP Negeri 02 Tanjung Raya Tahun Pembelajaran 2019/2020. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “Hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe Hollywood Squares lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan pembelajaran pembelajaran konvensional kelas VIII SMP Negei 02 Tanjung Raya tahun pelajaran 2019/2020”. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian Randomized Countrol Group Only Design. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 02 Tanjung Raya tahun pembelajaran 2019/2020 yang berjumlah 67 siswa. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, uji homogenitas dan uji kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.3 sebagai kelas eksperiment dan kelas VIII.2 sebagai kelas kontrol. Data penelitian diperoleh dari tes hasil belajar matematika siswa. Dari analisis data, hasil tes akhir belajar matematika yang dihitung dengan menggunakan uji-t. Dengan hasil dan pada taraf nyata diperoleh . Dengan demikian , sehingga ditolak dan diterima. Serta dengan menggunakan Software Minitab diperoleh pada taraf nyata . Karena nilai , yaitu 0,048 maka ditolak dan terima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa “Hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe Hollywood Squares lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan pembelajaran konvensional kelas VIII SMP Negeri 02 Tanjung Raya tahun pembelajaran 2019/2020”.]]>
<![CDATA[Pengembangan Bahan Ajar Buku Bergambar Untuk Materi Dongeng Binatang (Fabel) Siswa Kelas II SDN Sumberbendo II Kabupaten Kediri ]]>
<![CDATA[Wijaya, Berty Agustin]]>;
<![CDATA[Mujiwati, Endang Sri]]>;
<![CDATA[Damayanti, Susi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (696.349 KB)
<![CDATA[Dalam pembelajaran bahasa Indonesia guru dapat menggunakan bahan ajar yang sesuai dengan karakteristik peserta didik. Bahan ajar untuk siswa kelas II SD diharapkan bergambar sehingga membuat siswa tertarik. Namun, berdasarkan hasil observasi di kelas II SDN Sumberbendo II dalam proses pembelajaran, guru menggunakan bahan ajar yang lebih banyak narasi dibandingkan gambar-gambar. Oleh karena itu, perlu dikembangkan bahan ajar yang bergambar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas, respon guru, dan keefektifan buku bergambar. Model yang digunakan adalah model Borg & Gall. Hasil dari penelitian pengembangan ini yaitu: 1) buku bergambar dinyatakan sangat valid diperoleh dari ahli konstruksi 95,55%, validitas materi 92,5%, dan validitas soal evaluasi 98%; 2) buku bergambar dinyatakan baik diperoleh dari angket respon guru sebesar 86%; dan 3) buku bergambar dinyatakan efektif dengan persentase ketuntasan belajar klasikal 100%. Dari hasil ini dapat disimpulkan bahwa buku bergambar pada materi dongeng binatang dapat digunakan dalam pembelajaran di kelas II Sekolah Dasar.]]>
<![CDATA[Pengaruh Layanan Informasi dengan Teknik Modeling Simbolik terhadap Self Efficacy Karir Remaja ]]>
<![CDATA[Fri Handari, Angelia]]>;
<![CDATA[Santosa, Budi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (562.837 KB)
<![CDATA[Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan fenomena yang ada di Korong Simpang Balai Kamih Kanagarian Kepala Hilalang Kecamatan 2X11 Kayu Tanam, bahwasannya remaja masih ada yang yang belum memiliki keyakinan, dan kebingungan dalam memilih karirnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan yang signifikan sebelum dan sesudah diberikannya layanan informasi dengan teknik modeling simbolik. Penelitian ini tergolong pre eksperimen model One Group Pretest Postest Design. Populasinya adalah seluruh remaja di Korong Simpang Balai Kamih tingkat SMA sebanyak 20 orang, sedangkan pengambilan sampel menggunakan teknik Non Random Sampling, sampel adalah remaja tingkat SMA sebanyak 12 orang. Instrument pengumpulan data adalah skala likert. Data tentang self efficacy karir remaja dikumpulkan melalui skala, kemudian dianalisis dengan menggunakan uji Wilcoxon Rank Test dengan bantuan SPSS 22. Hasil penelitian yang telah diketahui dari hasil nilai uji Z (Wilcoxon) menunjukkan perbedaan antara nilai pretest dan posttest. Dari hasil perhitungan uji Wilcoxon diperoleh nilai signifikansi p value sebesar -3,062. Berdasarkan ketentuan yang berlaku diketahui hasil uji Wilcoxon sig p value sebesar 0,002 < ? (? = 0,05) yang artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Dari hasil perhitungan uji Wilcoxon dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan self efficacy karir sebelum dan sesudah diberikan layanan informasi dengan teknik modeling simbolik.]]>
<![CDATA[Students’ Satisfaction On Using Whatsapp For Online Learning At The Fifth Semester Students Of English Education Program In IAIN Bukittinggi ]]>
<![CDATA[Saroh, Mai]]>;
<![CDATA[Arifmiboy, Arifmiboy]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1060.698 KB)
<![CDATA[This research is motivated by differences in views regarding the satisfaction of using the WhatsApp for online learning in IAIN Bukittinggi. Some of the problems that exist in IAIN Bukittinggi include dissatisfaction with the purpose of learning to use WhatsApp, during the teaching and learning process the features of the WhatsApp application do not support due to disruption of the internet network. Thus, students in the English education program in Bukittinggi who initially studied directly in the classroom had to switch to the WhatsApp application which was used as a medium for online learning during the Covid-19 pandemic. This research was conducted to find out how the satisfaction level of classes A, B, C at the fifth-semester students in the English education program in IAIN Bukittinggi for online learning is. The design of this research was a survey, and the instrument used is a questionnaire. The subjects of this research were students of classes A, B, and C with a total of 90 students and students who will be used as research samples as many as 90 students. The instrument validity test was carried out by distributing instruments to four experts as instrument validators and analyzing the data using quantitative descriptive techniques with percentages. Based on the results of research conducted by the researcher, the title of this research is the students’ satisfaction with using WhatsApp for online learning in the English education program in IAIN Bukittinggi. The researcher conducted research to determine how the level of students' satisfaction in learning English with the objectives and utilization of the WhatsApp features. The result showed that the level of students' satisfaction with the learning objectives is 54%. It means that quite satisfied based on the data interpretation that has been determined. While the use of the WhatsApp feature is 66,5%. It means that satisfied. Thus, students had a positive attitude towards using WhatsApp for online learning. In light of the findings of the study, it is quite recommended that lecturers should use learning classes that use WhatsApp as a learning platform during the Covid-19 pandemic.]]>
<![CDATA[Nilai-Nilai Karakter dalam Kegiatan Pramuka Ditinjau dari Sudut Pandang Islam ]]>
<![CDATA[Apriliana, Mardila]]>;
<![CDATA[Deswalantri, Deswalantri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (481.981 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui nilai-nilai karakter disiplin, bertanggung jawab, percaya diri dalam kegiatan pramuka berkemah, baris berbaris, api unggun, upacara menurut pandang Islam. Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah penelitian library research (penelitian kepustakaan). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui analisis isi (content analysis). Dalam penelitian ini data di peroleh melalui buku-buku yang ada di perpustakaan serta relevan dalam permasalahn yang dibahas yaitu sumber data primer dan sekunder. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa nilai-nilai karakter dalam kegiatan pramuka ditinjau dari pandang Islam yaitu nilai-nilai karakter disiplin dalam kegiatan pramuka berkemah, disiplin dalam mentaati perintahnya dan menjauhi larangan Allah serta disiplin waktu saat kegiatan perkemahan dilakukan seperti mengerjakan sholat lima waktu, Allah Swt berfirman pada QS. AN-Nisa ayat 103 disertai dengan hadist. Dan disiplin dalam kegiatanbaris berbaris dalam terdapat dalam surah Al-Shaff ayat 4. Nilai-nilai karakter bertanggung jawab dalam kegiatan pramuka api unggun yaitu firman Allah Surat An-Naml ayat 18, dalam kegiatan pramuka dan disertai dengan hadist. Nilai-nilai karakter percaya diri dalam kegiatan pramuka upacara terdapat beberapa peraturan yang harus dijalani oleh seluruh peserta upacara, dan saat menjadi petugas upacara maka harus percaya diri terhadap kegiatan yang lakukannya ditinjau dari pandang Islam terdapat dalam Al-Qur’an surat Ali Imran ayat 139.]]>
<![CDATA[Perancangan Modul Mata Pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital Berbasis Mind Mapping ]]>
<![CDATA[Nadira Sari, Mizia]]>;
<![CDATA[Slamet, Legiman]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (465.071 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk: (1) merancang modul pembelajaran simulasi dan komunikasi digital yang menarik dan efektif berbasis mind mapping untuk siswa kelas X Teknik Audio Vidio di SMK Cendana Padang Panjang, (2) untuk mengetahui tingkat kevalidan atau kelayakan modul pembelajaran simulasi dan komunikasi digital berbasis mind mapping yang dirancang menggunakan software MindMaple Lite dan dibantu oleh software Flip PDF Corporate Edition. Model pengembangan yang digunakan untuk merancang modul ini adalah model pengembangan ADDIE terbatas, yaitu hanya mengadopsi 4 langkah, karena keterbatasan waktu, dana, dan kemampuan penulis. Uji validitas dilakukan oleh 2 orang dosen dan 1 orang guru mata pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital yaitu ahli materi dan ahli media, begitu juga dengan uji reliabilitas. Hasil penilaian validasi ahli materi secara keseluruhan mendapat nilai total sebesar 97,23% sehingga termasuk pada kategori sangat valid atau sangat layak untuk digunakan sebagai bahan ajar, sedangkan validasi ahli media secara keseluruhan mendapat nilai total sebesar 96,48% sehingga termasuk pada kategori sangat valid atau sangat layak untuk digunakan sebagai bahan ajar. Adapun hasil uji reliabilitas ahli materi diperoleh nilai koefisien Cronbach alpha sebesar 0,932178932 sehingga termasuk kedalam kategori reliabilitas sangat tinggi, dan hasil uji reliabilitas ahli media diperoleh nilai koefisien Cronbach alpha sebesar 0,887096774 sehingga termasuk kedalam kategori reliabilitas sangat tinggi.]]>
<![CDATA[Aplikasi Aku Anak Cerdas (AAnCer) bagi Anak Tunagrahita dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Ekspresif ]]>
<![CDATA[Aulya Sarrah, Yuni]]>;
<![CDATA[Marlina, Marlina]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterlambatan perkembangan bahasa dan bicara peserta didik tunagrahita yang berada di SLBN MADINA yang mempengaruhi kemampuan komunikasinya. Penelitian ini bertujuan meningkatkan komunikasi anak tunagrahita, yang dibatasi pada komunikasi ekspresif dalam melatih kemampuan bahasa terhadap kemampuan bicara (untuk meningkatkan pemahaman dan perbendaharaan kata), karena sebatas kata dapat mempengaruhi bicara. Jenis penelitian ini menggunakan Research and Development (R&D), dengan desain 4-D berdasarkan teori Thiagarajan, dkk (1974) yang dimodifikasi menjadi 3-D. Subjek uji coba dalam penelitian ini yakni, subjek uji validasi terdiri dari 3 orang ahli untuk menguji kelayakan aplikasi, dan subjek uji kepraktisan (respon) 3 guru yang memegang kelas tunagrahita, 3 orang tua peserta didik tunagrahita, serta 3 peserta didik tunagrahita untuk menguji kepraktisan aplikasi. Alat pengumpulan data menggunakan angket berupa instrument yang telah diuji validitas dan reabilitasnya. Data dianalisis menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif dengan perhitungan mean hipotetik. Hasil analisis data didapati uji validasi oleh 3 ahli didapatkan nilai 73,3 dengan kriteria “tinggiâ€. Uji kepraktisan (respon) 3 guru didapatkan nilai 93,7 dengan kriteria “tinggiâ€, oleh 3 orang tua didapatkan nilai 80,3 dengan kriteria “tinggiâ€, serta 3 peserta didik didapatkan nilai 38,3 dengan kriteria “tinggiâ€. Artinya mendapatkan respon positif dari validator, guru, orang tua dan peserta didik. Hasil tersebut menunjukkan bahwa aplikasi Aku Anak Cerdas (AAnCer) berbasis android layak dan praktis digunakan oleh orang tua dan guru sebagai media pembelajaran bagi peserta didik tunagrahita.]]>
