cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 26,294 Documents
 2576   2577   2578   2579   2580 
Sistem Rekrutmen, Seleksi, dan Penempatan Sumber Daya Manusia pada Lembaga Pendidikan: Studi Kasus di Sekolah Alam Cefa Islamic School: Rekrutmen Sonia Rusyanti; Ardi Ansah Rambe; Afriza Afriza
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40005

Abstract

Kualitas sumber daya manusia merupakan faktor kunci dalam meningkatkan efektivitas lembaga pendidikan, namun kajian empiris mengenai implementasi sistem rekrutmen, seleksi, dan penempatan pada sekolah alternatif masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sistem rekrutmen, seleksi, dan penempatan sumber daya manusia di Sekolah Alam Cefa Islamic School. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, dengan pengumpulan data melalui wawancara semi-terstruktur dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rekrutmen menekankan kesesuaian nilai dan karakter selain kualifikasi akademik; seleksi dilakukan secara bertahap melalui seleksi berkas, wawancara, talent mapping, dan masa uji coba; serta penempatan bersifat fleksibel berdasarkan latar belakang, potensi, dan kinerja aktual selama masa uji coba. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan kajian manajemen sumber daya manusia pendidikan dengan menegaskan pentingnya value-based alignment sebagai dimensi kunci, serta memberikan implikasi praktis bagi pengelola sekolah dalam merancang sistem pengelolaan tenaga pendidik yang lebih holistik dan adaptif.
Pengaruh Media Pembelajaran Educandy terhadap Minat Belajar Sejarah Siswa Kelas XI SMA Negeri 5 Padangsidimpuan Nur Jannah; Susi Susanti Harahap; Ulfah Nury Batubara; Erwin Siregar; Amliansyah Amliansyah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40006

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui penggunaan media Educandy, tingkat minat belajar, serta pengaruh media tersebut terhadap minat belajar sejarah siswa. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan rancangan One Group Sebelum Perlakuan dan Setelah Perlakuan (One Group Pre-test Post-test Design). Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 5 Padangsidimpuan, dengan sampel kelas XI-4 yang ditentukan melalui teknik purposive sampling. Instrumen data terdiri dari lembar observasi keterlaksanaan media Educandy, angket minat belajar, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan implementasi media oleh guru sangat efektif dengan persentase keterlaksanaan mencapai 96,00%. Selain itu, terjadi peningkatan signifikan pada minat belajar siswa, di mana rata-rata melonjak dari 56,2 (kategori rendah) sebelum perlakuan menjadi 88,7 (kategori sangat tinggi) setelah perlakuan. Berdasarkan uji Paired Sample T-Test, diperoleh nilai t hitung sebesar 17,350 yang jauh lebih besar dari t tabel sebesar 2,045. Hasil ini membuktikan penggunaan media Educandy berpengaruh positif dan signifikan dalam meningkatkan minat belajar sejarah siswa.
Pengambangan Bahan Ajar Berbasis Culturally Responsive Teaching pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas IV SD Negeri 24 Pontianak Tenggara Ibnu Haritsyah; Hairida Hairida; Siti Halidjah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40007

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh bahan ajar yang dikembangkan tidak sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Secara umum penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa bahan ajar berbasis culturally responsive teaching (CRT) mata pelajaran IPAS kelas VI sebagai bahan ajar yang membantu dalam proses pembelajaran di SDN 24 Pontianak Tenggara. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu R&D (Research and Development) dengan pendekatan metode campuran (mixed methode) dan menggunakan model ADDIE dengan lima tahapan, yaitu analisis (analyze), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Data yang diperoleh pada penelitian ini bersumber dari wali kelas dan tiga orang ahli. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan wawancara dan angket. Hasil validasi oleh validator I terhadap produk bahan ajar memperoleh rata-rata 4,87(Sangat Layak), oleh validator II terhadap produk bahan ajar memperoleh rata-rata 4,60(Sangat Layak) dan Validator ke III memperoleh rata-rata 4,60 (Sangat Layak).
Strategi Pemasaran Coffee Shop dengan Pendekatan Marketing Mix 4P (Studi Kasus pada Rak-Rak Store Coffee Shop) Muh Aditya Wirfahyadi; Ria Indriani; Asda Rauf
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40008

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pemasaran pada Rak-Rak Store Coffee Shop di Kota Gorontalo menggunakan pendekatan bauran pemasaran (marketing mix) 4P yang meliputi produk (product), harga (price), tempat (place), dan promosi (promotion). Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, kuesioner, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif berdasarkan komponen bauran pemasaran 4P. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Rak-Rak Store Coffee Shop menawarkan beragam menu kopi, nonkopi, dan makanan ringan dengan produk unggulan berupa kopi aren yang diolah secara manual untuk mempertahankan cita rasa autentik. Strategi harga yang diterapkan relatif terjangkau dan disesuaikan dengan target pasar yang didominasi oleh mahasiswa. Dari aspek tempat, lokasi usaha tergolong kurang strategis karena berada pada jalan yang relatif sepi, namun memiliki suasana yang nyaman untuk bersantai dan berkumpul. Pada aspek promosi, usaha memanfaatkan media sosial sebagai sarana utama pemasaran yang dinilai efektif dalam meningkatkan kesadaran konsumen. Secara keseluruhan, penerapan bauran pemasaran 4P telah mendukung kegiatan pemasaran dan daya saing Rak-Rak Store Coffee Shop.
Pengaruh Teknologi Pendidikan terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran PAI di SDN Palumbonsari 2 Fairuz Sausan Kamil; Azzahra Meitania Putri; Elvira Rismaya Putri; Divia Zahra Nuraulia; Ariq Wicaksono; Khalid Ramdhani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40009

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar Pendidikan Agama Islam akibat penggunaan metode pembelajaran konvensional yang monoton. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas integrasi teknologi pendidikan melalui aplikasi Quizizz dalam meningkatkan hasil belajar siswa di SDN Palumbonsari 2. Metode penelitian yang diterapkan adalah eksperimen semu dengan rancangan kelompok kontrol tidak ekuivalen. Data dikumpulkan menggunakan instrumen tes awal dan tes akhir pada kelompok eksperimen serta kelompok kontrol. Teknik analisis data meliputi uji prasyarat dan uji-t sampel independen. Hasil penelitian menunjukkan rerata skor peningkatan kelas eksperimen sebesar 0,080 dan kelas kontrol sebesar 0,050, yang keduanya berada pada kategori rendah. Hasil pengujian hipotesis memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,659, sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan secara statistik antara penggunaan teknologi pendidikan dan metode konvensional dalam penelitian ini. Temuan ini mengindikasikan perlunya optimalisasi penggunaan media digital untuk mencapai efektivitas pembelajaran yang lebih tinggi.
Analisis Kelemahan dalam Penerapan Nilai-Nilai Kepemimpinan Islam Ahmadi Ahmadi; Nurul Nurul; Siti Rahmawati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40010

Abstract

Kepemimpinan dalam Islam dipandang sebagai amanah yang harus dijalankan dengan tanggung jawab, keadilan, serta nilai moral dan spiritual. Meskipun nilai-nilai ini menjadi landasan utama, penerapannya dalam praktik sering menghadapi berbagai kelemahan, seperti pola kepemimpinan yang hierarkis dan otoriter, rendahnya partisipasi anggota, serta tantangan perubahan dan inovasi di era digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan, mengumpulkan dan menganalisis sumber tertulis seperti buku, jurnal, dan dokumen relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelemahan utama dalam penerapan nilai-nilai Islamic leadership meliputi minimnya partisipasi dalam pengambilan keputusan, rendahnya integritas etika, dan kecenderungan mempertahankan pola konvensional. Kesimpulannya, untuk meningkatkan efektivitas kepemimpinan Islam, perlu upaya penguatan nilai-nilai moral dan etika, peningkatan kompetensi pemimpin, serta pembukaan ruang partisipasi yang lebih luas agar kepemimpinan dapat lebih relevan dan mampu menjawab tantangan zaman serta mendukung keberlangsungan pendidikan Islami yang adil dan berintegritas.
Intervensi Konseling Karir untuk Adaptabilitas di Era Artificial Intelligence Dinda Aulia; Amirah Diniaty
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40011

Abstract

Transformasi digital dan disrupsi teknologi yang dipicu oleh kecerdasan buatan (AI) telah mengubah struktur pasar kerja global secara fundamental. Fenomena ini menimbulkan masalah ketidakpastian karir dan kebutuhan mendesak bagi individu untuk memiliki kompetensi adaptasi yang tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas berbagai intervensi konseling karir berbasis adaptabilitas karir dalam membantu individu menghadapi perubahan pasar kerja yang dinamis. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis studi pustaka, di mana analisis kritis dilakukan terhadap literatur ilmiah dari basis data akademik dalam kurun waktu 5–10 tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa intervensi seperti life design counseling, narrative career counseling, dan pelatihan berbasis teknologi secara signifikan efektif meningkatkan resiliensi, kesiapan kerja, dan optimisme karir. Adaptabilitas karir yang mencakup dimensi concern, control, curiosity, dan confidence terbukti menjadi sumber daya psikososial kunci bagi keberlanjutan karir di era digital. Faktor keberhasilannya dipengaruhi oleh motivasi internal, efikasi diri, serta dukungan eksternal dan kompetensi literasi digital konselor.
Peran Masyarakat dalam Pelestarian Sumber Daya Alam untuk Mendukung Pembangunan Berkelanjutan : Studi Literatur Bona Suyana Vintura Pandiangan; Olive Katrina Joyanka Sihombing; Reza Rumapea; Roma Uli Maria Situmeang
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40012

Abstract

Pelestarian sumber daya alam merupakan salah satu upaya penting dalam menjaga keseimbangan lingkungan dan mendukung pembangunan berkelanjutan. Meningkatnya eksploitasi sumber daya alam akibat pertumbuhan penduduk, perkembangan industri, dan kemajuan teknologi menyebabkan berbagai permasalahan lingkungan yang memerlukan keterlibatan aktif masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran masyarakat dalam pelestarian sumber daya alam serta kontribusinya terhadap pembangunan berkelanjutan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi literatur. Data diperoleh dari berbagai sumber sekunder berupa jurnal ilmiah, buku, laporan penelitian, dan dokumen yang relevan dengan topik penelitian. Analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis isi (content analysis) melalui proses pengumpulan, reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil kajian menunjukkan bahwa masyarakat memiliki peran penting dalam pelestarian sumber daya alam melalui kegiatan penghijauan, pengelolaan sampah berbasis 3R (Reduce, Reuse, Recycle), konservasi air, penghematan energi, serta perlindungan lingkungan. Partisipasi masyarakat dipengaruhi oleh tingkat pendidikan, kesadaran lingkungan, kondisi ekonomi, dukungan pemerintah, perkembangan teknologi, dan budaya masyarakat. Keterlibatan aktif masyarakat memberikan kontribusi positif terhadap keberlanjutan lingkungan, peningkatan kualitas hidup, serta pencapaian tujuan pembangunan berkelanjutan.
Integrasi Kearifan Lokal Handep Hapakat dalam Pembelajaran untuk Penguatan Karakter Siswa Sekolah Dasar di Kabupaten Pulang Pisau Cynthia Cynthia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40013

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh menurunnya karakter peserta didik sekolah dasar yang ditunjukkan melalui rendahnya sikap gotong royong, kepedulian sosial, sopan santun terhadap guru dan orang yang lebih tua, serta tanggung jawab dalam melaksanakan tugas. Kondisi tersebut menjadi tantangan bagi sekolah dalam mengembangkan pendidikan karakter yang relevan dengan konteks budaya lokal. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis integrasi kearifan lokal Handép Hapakat dalam pembelajaran sebagai upaya penguatan karakter peserta didik sekolah dasar di Kabupaten Pulang Pisau. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi multi situs yang dilaksanakan di SDN Pulang Pisau 4, SDN Gohong 1, dan MIS Hidayatullah UPT Trans Hanjak Maju. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan diskusi kelompok terfokus, kemudian dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai Handép Hapakat yang meliputi kerja sama, kebersamaan, musyawarah, kepedulian, dan tanggung jawab dapat diintegrasikan ke dalam perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, budaya sekolah, dan kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Implementasi nilai Handép Hapakat mampu meningkatkan partisipasi peserta didik dalam kegiatan kelompok, memperkuat kepedulian sosial, menumbuhkan sikap hormat kepada guru dan orang yang lebih tua, serta meningkatkan tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas. Temuan penelitian menunjukkan bahwa integrasi kearifan lokal Handép Hapakat menjadi strategi efektif dalam penguatan karakter peserta didik karena memberikan pengalaman belajar yang kontekstual, bermakna, dan sesuai dengan budaya masyarakat setempat. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan model pembelajaran berbasis kearifan lokal sebagai bagian dari penguatan pendidikan karakter di sekolah dasar.
Analisis Pembelajaran Konvesional dan Pembelajaran Berbasis Teknologi Pendidikan terhadap Antusiasme Belajar Siswa di SDN Sukaluyu 1 Revany Nazwa L. U; Safira Nur Azizah; Salman Faris; Naura Zakia R; Khalid Ramdhani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40014

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan teknologi pendidikan terhadap hasil belajar siswa di SDN Sukaluyu 1. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan membandingkan pembelajaran berbasis teknologi pendidikan dan pembelajaran menggunakan metode ceramah. Data diperoleh melalui pre-test dan post-test yang dianalisis menggunakan gain score. Hasil penelitian menunjukkan adanya persamaan bahwa kedua pembelajaran sama-sama mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Persamaan tersebut terlihat dari meningkatnya nilai siswa setelah mengikuti proses pembelajaran. Namun, peningkatan yang diperoleh melalui teknologi pendidikan lebih optimal dibandingkan metode ceramah. Rata-rata gain score pada pembelajaran berbasis teknologi pendidikan sebesar 0,87 dengan kategori tinggi, sedangkan metode ceramah sebesar 0,47 dengan kategori sedang. Selain itu, ditemukan persamaan dengan berbagai penelitian sebelumnya yang menunjukkan bahwa penggunaan media digital dapat meningkatkan perhatian, motivasi, dan keterlibatan siswa dalam belajar. Dengan demikian, teknologi pendidikan terbukti lebih efektif dalam mendukung peningkatan hasil belajar siswa di SDN Sukaluyu 1.

Page 2578 of 2630 | Total Record : 26294

 2576   2577   2578   2579   2580 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue