cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 26,294 Documents
 2578   2579   2580   2581   2582 
Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa Sekolah Dasar Siti Zulaikhah; Taqiyya Salma Nabila; Laelatul Munawaroh; Dian Mustika Anggraini
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40073

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan belajar matematika pada siswa sekolah dasar. Kesulitan belajar matematika masih menjadi permasalahan yang sering ditemukan dan dapat memengaruhi hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dengan guru serta studi literatur. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi proses pembelajaran matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan belajar matematika dipengaruhi oleh faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal meliputi rendahnya motivasi belajar, kurangnya minat terhadap matematika, serta kecemasan dalam mengikuti pembelajaran. Faktor eksternal meliputi kurangnya dukungan orang tua dan lingkungan belajar yang kurang mendukung.
Analisa Penerapan Manajemen Hubungan Pelanggan (Customer Relationship Management) Pada UMKM Katupek Kamba Golan Hasan; Fatinah Salsabila Suganda; Bleddyan Tan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40074

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan manajemen hubungan pelanggan (Customer Relationship Management/CRM) pada UMKM Katupek Kamba. UMKM di sektor kuliner memiliki peran penting dalam memenuhi kebutuhan masyarakat serta mendukung perekonomian lokal. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif melalui observasi, wawancara, dan studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Katupek Kamba telah menerapkan CRM melalui interaksi langsung dengan pelanggan, penerimaan umpan balik, serta menjaga kualitas produk dan pelayanan. Namun, penerapan CRM berbasis digital masih belum optimal. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan strategi CRM berbasis teknologi untuk meningkatkan loyalitas pelanggan dan daya saing usaha.
Dampak Kompetensi dan Penempatan Jabatan terhadap Produktivitas Kerja Aparatur Ahmad Haikal Taliwang; Mila Rosyana; Lina Marlina; Tajudin Tajudin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40075

Abstract

Studi ini dirancang untuk mengkaji sejauh mana kompetensi dan penempatan jabatan berkontribusi terhadap produktivitas kerja aparatur organisasi. Kompetensi mencakup kapabilitas individu yang terwujud dalam pengetahuan, kecakapan teknis, serta orientasi sikap dalam pelaksanaan tugas, sementara penempatan jabatan dimaknai sebagai upaya organisasi dalam menyesuaikan posisi pegawai dengan kapasitas dan latar belakang keahlian yang dimiliki. Berbagai persoalan kerap muncul akibat ketidaksesuaian antara jabatan yang diemban dengan kompetensi aktual pegawai, yang berimbas pada penurunan produktivitas kerja. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif yang memadukan strategi deskriptif dan asosiatif. Instrumen kuesioner digunakan sebagai sarana utama pengumpulan data dari pegawai selaku responden. Pengujian data mencakup uji validitas, uji reliabilitas, analisis regresi berganda, uji t, uji F, serta analisis koefisien determinasi. Hasil analisis mengungkapkan bahwa kompetensi memberikan dampak positif dan bermakna secara statistik terhadap produktivitas kerja aparatur. Penempatan jabatan yang selaras dengan kemampuan pegawai juga terbukti mendorong peningkatan kinerja secara signifikan. Secara bersama-sama, kedua variabel membentuk pengaruh yang kuat terhadap produktivitas kerja. Temuan ini menegaskan bahwa peningkatan kompetensi yang dibarengi penempatan jabatan yang tepat akan mendorong capaian kinerja yang lebih tinggi.
Penerapan Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V Dilla Anglia; Jafri Haryadi; Jariah Jariah; Nurmairina Nurmairina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40076

Abstract

Tujuan dari penelitian dalam rangka menaikkan tingkat aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran ipas dengan merancang pembelajaran menggunakan pendekatan TaRL dengan model pembelajaran problem based learning atau PBL. Latar belakang penelitian ini karena rendahnya keaktifan peserta didik pada pembelajaran ipas pada saat diskusi kelompok maupun individu. Strategi pembelajaran disusun dengan megacuh pada perbedaan tingkat pemahaman awal didalam satu kelas, dan peserta didik diberikan pemasalahan untuk menyelesaikan untuk di selesaikan dengan diskusi kelompok. Perubahan dan pengembangan yang dilakukan sebagai upaya untuk mengatasi rendahnya keaktifan peserta didik dalam pembelajaran ipas. Upaya ini dilakukan sebagai peluang bagi peserta didik untuk berhasil dalam belajar sesuai dengan tingkat kemampuannya. Pembelajaran dengan model PBL dengan menggunakan pendekatan TaRL pada mata pelajaran ipas kelas V menunjuakan grafik yang meningkat pada hasil proses belajar peserta didik dari siklus pertama ke siklus kedua sebanyak ...%. Peningakatan yang signifikan pada aspek kemampuan memberikanpertanyaan secara jelas serta tepat berdasarkan topik yang didiskusikan, serta pada aspek keaktifan dan menumbuhkan keingintahuan yang tinggi dan antusiasme pada diskusi kelompok.
Dampak Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Anak Usia Dini Syakira Ramadiana; Flora Herlisyah; Risha Herfina; Nabila Asyifa; Faizatul Faridy
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40077

Abstract

Penggunaan gadget di tengah kehidupan anak usia dini (0-6 tahun) kini menjadi fenomena yang semakin meluas dan menimbulkan dampak multidimensi terhadap perkembangan anak. Artikel ini bertujuan mengkaji secara komprehensif dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan anak usia dini, meliputi aspek kognitif, bahasa, sosial-emosional, fisik-motorik, serta nilai agama dan moral. Penelitian menggunakan metode studi literatur dengan menganalisis artikel ilmiah yang sesuai dan terpercaya. Temuan kajian megindikasikan bahwa penggunaan gadget secara berlebihan cenderung memberikan dampak negatif yang dominan kepada seluruh aspek perkembangan anak, seperti penurunan konsentrasi, keterlambatan bahasa, berkurangnya interaksi sosial, penurunan aktivitas fisik, penurunan aktivitas fisik, serta melemahnya nilai agama dan moral. Sebaliknya, penggunaan gadget yang terstruktur, interaktif, dan didampingi orang tua dapat memberikan manfaat edukatif. Pengawasan orang tua menjadi kunci utama dalam meminimalkan dampak negatif dan mengoptimalkan potensi positif gadget bagi tumbuh kembang anak usia dini.
Analisis Peran Media Sosial dalam Penguatan Sikap Bela Negara sebagai Wujud Cinta Tanah Air Demmina Ginting; Yakobus Ndona; Surya Dharma
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40078

Abstract

Perkembangan zaman telah mengubah pola interaksi sosial masyarakat yang dicirikan dengan kecenderungan dalam menggunakan media sosial sebagai alat penghubung komunikasi. Media sosial sebagai alat komunikasi telah mengubah pola dalam menginformasikan nilai-nilai bela negara yang kini beralih dari ruang publik menjadi penyebaran pada ruang digital. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran media sosial dalam penguatan sikap bela negara sebagai wujud cinta tanah air. Metode pada penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Instagram dan TikTok terbukti lebih efektif untuk menyentuh audiens muda melalui pendekatan visual dan emosional, sementara X (Twitter) dan YouTube lebih optimal untuk memfasilitasi ruang diskusi yang reflektif dan argumentatif.
The Corelation Between Verbal Linguistic Intelligence (VLI) and English Education Students’ Reading Ability at UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi Regina Putri Aldeni; Veni Roza; Reflinda Reflinda; Melyann Melani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40079

Abstract

Penelitian ini menyelidiki korelasi antara kecerdasan verbal-linguistik dan kemampuan membaca mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris di UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dimotivasi oleh fenomena bahwa beberapa mahasiswa dengan kemampuan verbal yang kuat masih mengalami kesulitan dalam memahami teks akademik, sementara yang lain dengan ekspresi verbal yang lebih rendah menunjukkan kinerja membaca yang memuaskan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menentukan apakah terdapat korelasi yang signifikan antara kecerdasan verbal-linguistik dan kemampuan membaca mahasiswa. Penelitian ini menggunakan desain korelasional kuantitatif. Partisipan penelitian adalah 72 mahasiswa semester empat Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris yang dipilih melalui pengambilan sampel total. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner kecerdasan verbal-linguistik berdasarkan Teori Kecerdasan Majemuk Gardner dan nilai akhir mahasiswa pada mata kuliah Membaca untuk Konteks Profesional. Data dianalisis menggunakan teknik Korelasi Peringkat Spearman karena data tidak memenuhi asumsi linearitas. Hasil penelitian menunjukkan korelasi positif yang lemah antara kecerdasan verbal-linguistik dan kemampuan membaca mahasiswa (r = 0,238, p < 0,05). Hasil ini menunjukkan bahwa siswa dengan kecerdasan verbal-linguistik yang lebih tinggi cenderung mencapai nilai membaca yang lebih baik, meskipun hubungannya relatif moderat. Studi ini menyimpulkan bahwa kecerdasan verbal-linguistik berkontribusi pada kemampuan membaca tetapi bukan satu-satunya faktor penentu yang memengaruhi prestasi membaca siswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas X-TKJ SMKN 1 Batang Onang Aulia Rahmadani; Ernysah Harahap; Erwin Siregar; Ulfah Nury Batubara; Amliansyah Amliansyah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40080

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar sejarah siswa kelas X-TKJ SMKN 1 Batang Onang yang disebabkan oleh pembelajaran yang masih didominasi metode ceramah dan kurangnya penggunaan model pembelajaran yang variatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar sejarah siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain pretest-posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas X-TKJ SMKN 1 Batang Onang. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar sebelum dan sesudah penerapan model TGT. Analisis data dilakukan menggunakan uji statistik untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar sejarah siswa. Model TGT mampu meningkatkan keaktifan, motivasi, dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran sehingga berdampak pada peningkatan hasil belajar sejarah.
Studi Komparatif Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Materi Rukhsah Antara Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Rahma Setika; Ulpa Nurjanah; Ratu Thalita; Andi Muhammad Adnan Rabbani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40081

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) konvensional dengan pendekatan teacher-centered sering kali memicu kebosanan, kepasifan, dan rendahnya hasil belajar siswa, terutama pada materi yang menuntut pemahaman konseptual yang abstrak seperti Rukhsah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, menguji, dan membandingkan signifikansi peningkatan hasil belajar (Gain Score) antara kelas eksperimen yang menggunakan teknologi dengan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Metode yang digunakan adalah mixed method dengan desain sequential explanatory dan pendekatan kuasi-eksperimen (nonequivalent control group design) pada siswa kelas VII di SMPN 2 Majalaya. Hasil penelitian secara kuantitatif menunjukkan bahwa rata-rata nilai post-test kelas eksperimen (97,44) jauh lebih tinggi dibanding kelas kontrol (84,52). Peningkatan hasil belajar (N-Gain Score) kelas eksperimen masuk dalam kategori sedang (0,308), sementara kelas kontrol berada pada kategori rendah (0,213). Uji Mann-Whitney U mengonfirmasi adanya perbedaan hasil belajar yang signifikan secara statistik (p = 0,000 < 0,05). Secara kualitatif, skor observasi proses pembelajaran PAIKEM kelas eksperimen mencapai 85%, lebih unggul daripada kelas kontrol yang meraih 75%. Kesimpulannya, integrasi teknologi pendidikan berupa media audio visual secara efektif mampu meningkatkan kualitas proses, hasil belajar, dan pemerataan pemahaman siswa pada materi Rukhsah.
Pengaruh Self-Efficacy dan Motivasi Belajar terhadap Kecemasan Matematika Siswa: Pendekatan Structural Equation Modeling Hendi Mustofa; Rina Okdwiani; Wanda Nugroho Yanuarto
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40082

Abstract

Kecemasan matematika merupakan hambatan yang secara psikologis mempengaruhi prestasi akademik siswa, namun mekanisme simultan yang mendasarinya belum sepenuhnya diungkap melalui pendekatan multivariat. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh self-efficacy dan motivasi belajar terhadap kecemasan matematika siswa secara simultan menggunakan Structural Equation Modeling (SEM) berbasis AMOS. Pendekatan kuantitatif kausalitas eksplanatori diterapkan pada 240 siswa Sekolah Menengah Atas yang dipilih melalui cluster random sampling di Kota Purwokerto. Instrumen pengukuran dikembangkan berbasis skala Likert 1–5 mencakup konstruk self-efficacy (Kesulitan/KS, Ketekunan/KT, Kemampuan Mengatasi Tekanan/KM), motivasi belajar (Keinginan Berhasil/KB, Dorongan Belajar/DB, Harapan dan Cita-cita/HC), serta kecemasan matematika (Kecemasan Kognitif/KK, Kecemasan Afektif/KA, Reaksi Visiologis/RV). Evaluasi model pengukuran menunjukkan seluruh indikator memiliki loading factor > 0,57, AVE > 0,50, dan Composite Reliability > 0,83 yang membuktikan validitas konvergen dan reliabilitas konstruk terpenuhi. Pengujian hipotesis melalui analisis jalur menghasilkan temuan bahwa self-efficacy berpengaruh negatif dan signifikan terhadap kecemasan matematika (β = - 0,43, C.R. = - 4,943, p < 0,001), motivasi belajar berpengaruh negatif dan signifikan terhadap kecemasan matematika (β = - 0,39, C.R. = - 4,286, p < 0,001), dan kedua variabel secara simultan berkontribusi menjelaskan 47% varians kecemasan matematika. Temuan ini menegaskan bahwa intervensi psikologis yang memperkuat self-efficacy dan motivasi intrinsik siswa merupakan strategi primer dalam mereduksi kecemasan matematika.

Page 2580 of 2630 | Total Record : 26294

 2578   2579   2580   2581   2582 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue