JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
26,294 Documents
<![CDATA[Pengaruh Kemajuan Teknologi terhadap Karakter Peduli Sosial Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Putri, Frysca Amanda]]>;
<![CDATA[Insani, Galuh Nur]]>;
<![CDATA[Arifin, Muh. Husen]]>;
<![CDATA[Wahyuningsih, Yona]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i1.3544
<![CDATA[Berkembang pesatnya teknologi sangat berpengaruh pada pola kehidupan manusia baik dari segi pola pikir maupun perilaku. Metode penelitian yang digunakan adalah qualitative research methodology atau metode penelitian kualitatif yang menghasilkan data secara deskriptif mengenai pengaruh kemajuan teknologi terhadap kehidupan sosial siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk memberi informasi mengenai pengaruh kemajuan teknologi terhadap karakter peduli sosial siswa sekolah dasar dengan mengkaji informasi dari penelitian yang telah dilakukan sebelumnya. Hasil dari penelitian yang dilakukan yaitu dengan adanya kemajuan teknologi ini berpengaruh terhadap karakter peduli sosia siswa sekolah dasar maka dari itu peran guru dan orang tua sangat penting.]]>
<![CDATA[Pemikiran Filsafat Kontemporer Imre Lakatos terhadap Riset Pendidikan dan Sains ]]>
<![CDATA[Mardiana, Mardiana]]>;
<![CDATA[Ainin, Dewi Tumatul]]>;
<![CDATA[Iskandar, Wahyu]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i1.3545
<![CDATA[Pemikiran para filsuf kontemporer sangat representatif sebagai prototipe keilmuan dalam membangun pengetahuan dan pendidikan. Imre Lakatos sebagai filsuf kontemporer memiliki atensi terhadap dunia riset. Kontribusi metafornya yang sangat dikenal adalah The Methodology Scientific Research Program di mana didalamnya terdapat kedudukan Negative Heuristic-Hard Core dan Positive Heuristik-Protective belt. Tulisan ini mencoba membentangkan analisis terkait pemikiran Imre Lakatos terhadap pembelajaran berbasis riset. Dengan bantuan paradigma kepustakaan dan mengandalkan bibliografi dari berbagai sumber seperti buku dan artikel ilmiah yang dianggap relevan dengan tajuk pembahasan. Adapun hasil dari penelitian ini bahwa kontribusi pemikiran Imre lakatos dalam pembelajaran berbasis riset menghasilkan metodologi baru dalam dunia pembelajaran. Di antara korelasinya adalah semangat Scientific Approach atau yang dinamakan 5M (Mengamati, Menanya, Mencoba, Menalar dan Mengkomunikasikan). Sedangkan Implikasi Negative Heuristic-Hard Core dan Positive Heuristik-Protective belt adalah pada kemampuan menstimulasi ketajaman analisa peserta didik melalui pendekatan saintifik di dalam pembelajaran berbasis riset.]]>
<![CDATA[Persepsi Mahasiswa BKPI UIN Sumatera Utara Medan tentang Prokrastinasi Akademik (Kajian Permasalahan Umum Psikologi Pendidikan) ]]>
<![CDATA[Pasaribu, Selamat]]>;
<![CDATA[Assingkily, Rizki]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i1.3546
<![CDATA[Penundaan tugas menjadi masalah laten di kalangan mahasiswa. Sehingga tidak jarang, tugas tidak optimal dan dikerjakan dalam durasi singkat melalui sistem copy-paste. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi mahasiswa BKPI FITK UIN Sumatera Utara Medan tentang prokrastinasi akademik. Adapun jenis penelitian ialah kualitatif dengan metode studi deskriptif. Informan penelitian ini ialah mahasiswa BKPI-1 Semester IV. Pemerolehan data dilakukan menggunakan teknik wawancara, observasi, dan studi dokumen. Selanjutnya, data dianalisis menggunakan teknik reduksi, penyajian data, dan penarikan simpulan. Akhirnya, data dinyatakan valid usai uji triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa BKPI mempersepsikan prokrastinasi sebagai suatu kebiasaan yang sulit ditinggalkan oleh mahasiswa. Meskipun begitu, mereka optimis bahwa kebiasaan buruk ini dapat diperbaiki dengan cara menjadwalkan pengerjaan tugas secara berkala, meluangkan waktu untuk menyelesaikan penugasan kuliah, berkolaborasi dengan teman sejawat, dan berani berkonsultasi dengan dosen terkait tugas-tugas yang diberikan.]]>
<![CDATA[Kemampuan Menulis Teks Berita dalam Hubungannya dengan Kecerdasan Emosional dan Penguasaan Struktur Kalimat pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 2 Bangunrejo Kabupaten Lampung Tengah ]]>
<![CDATA[Ismail, Ismail]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i1.3547
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mengetahui ada tidaknya hubungan antara (1) kecerdasan emosional dengan kemampuan menulis teks berita, (2) penguasaan struktur kalimat dengan kemampuan menulis teks berita, (3) kecerdasan emosional dan penguasaan struktur kalimat secara bersama-sama dengan kemampuan menulis teks berita. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Bangunrejo Kabupaten Lampung Tengah Januari sampai dengan Mei 2021. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survei dengan teknik korelasional. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1Bangunrejo. Sampel berjumlah 44 siswa yang diambil dengan cara simple random sampling. Instrumen untuk mengumpulkan data adalah tes kemampuan menulis teks berita, angket kecerdasan emosional, dan tes penguasaan struktur kalimat. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi dan korelasi (sederhana, ganda). Berdasarkan hasil penelitian, dapat dinyatakan bahwa secara bersama-sama kecerdasan emosional dan penguasaan struktur kalimat memberikan sumbangan yang berarti kepada kemampuan menulis teks berita (70,05 %). Ini menunjukkan bahwa kedua variabel tersebut dapat menjadi prediktor yang baik bagi kemampuan menulis teks berita. Hasil penelitian ini juga mengindikasikan bahwa guru yang mengajar pelajaran bahasa Indonesia perlu lebih memprioritaskan aspek penguasaan struktur kalimat untuk meningkatkan kemampuan menulis eksposisi dibandingkan dengan aspek kecerdasan emosional.]]>
<![CDATA[Implementasi Sistem Informasi Pelaporan Jumantik Berbasis Web pada Puskesmas Kelurahan Krukut Jakarta Barat ]]>
<![CDATA[Sugeng, Sugeng]]>;
<![CDATA[Mulyana, Dadang Iskandar]]>; Lestari, Sri;
<![CDATA[Rofik, M Ainur]]>;
<![CDATA[Joharuddin Zakaria, M Ohan]]>;
<![CDATA[Ependi, Soleh]]>;
<![CDATA[Maharanisa, Maharanisa]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i1.3548
<![CDATA[Juru pemantau jentik (JUMANTIK) adalah Petugas Jumantik yang berasal dari kalangan masyrakat yang melakukan pemantauan jentik nyamuk dirumah warga, perkantoran, tempat umum, dan tempat ibadah guna memberantas penyebaran virus penyebab penyakit DBD. Saat ini anggota Jumantik kelurahan Krukut Jakarta Barat banyak yang berasal dari anggota Pembina Kesejahteraan Keluarga (PKK). Penulisan hasil laporan pengamatan lingkungan yang dilakukan oleh para Petugas Jumantik dan KORWIL Jumantik pun masih dilakukan dengan cara mengisi berkas form hasil pemeriksaan jentik secara manual yang diserahkan kepada T.U Puskesmas. Hasil rekapan pemantauan jentik yang dibuat oleh T.U Puskesmas nantinya diserahkan kepada Kepala Puskesmas. Namun metode ini seringkali menimbulkan masalah, diantaranya kesalahan dalam pengisian dan terlambatnya penyerahan data kepihak Puskesmas. Penelitian ini penulis membangun sistem informasi pelaporan jumantik berbasis web (SIMPATIK) yang diharapkan mampu mengatasi timbulnya permasalahan berhubungan dengan kualitas informasi, berupa : ketersedian informasi dan berkas-berkas dalam bentuk komputerisasi sehingga bisa didapatkan dengan secara cepat, tepat dan akurat.]]>
<![CDATA[Strategi Guru dalam Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Murid di SD Negeri Bidara ]]>
<![CDATA[Ningsih, Yanti Ardia]]>;
<![CDATA[Mawardi, Mawardi]]>;
<![CDATA[Muttaqijn, M Imam]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i1.3549
<![CDATA[Pendidikan iadalah isalah isatu ibentuk iperwujudan kebudayaan imanusia iyang idinamis idan isyarat perkembangan. iBelajar idapat imembantu iguru iuntuk memahami ibagaimana ipeserta ididik ibelajar. iPemahaman tentang icara ibelajar idapat imembantu iproses ibelajar lebih efektif, iefisien idan iproduktif. iTanpa imotivasi ibelajar, seorang ipeserta ididik itidak iakan ibelajar idan iakhirnya tidak iakan imencapai ikeberhasilan idalam ibelajar. Motivasi imemengaruhi itingkat ikeberhasilan iatau kegagalan ibelajar, idan ipada iumumnya ibelajar itanpa motivasi iakan isulit iuntuk iberhasil. iTujuan idari penelitian untuk imemperoleh ianalisa itentang istrategi iguru idalam meningkatkan imotivasi ibelajar imurid iserta ikendala iapa yang imuncul isaat iproses imemotivasi ibelajar imurid idan bagaimana isolusi iguru idalam ipelaksanaan imemotivasi belajar imurid, idapat imembuat isiswa ipaham ikearah imana ia iingin idibawa. iMetode ipenelitian imenggunakan ibentuk naratif, iserta iuntuk ianalisis idata imenggunakan ianalisis secara ideskriftif-kualitatif.]]>
<![CDATA[Efektivitas Penurunan Escherichia Coli pada Air Bersih Menggunakan Tumbuhan Kelor (Moringa Olifera) dengan Variasi Konsentrasi ]]>
<![CDATA[Waangsir, Ferry WF]]>;
<![CDATA[G. Suluh, Debora]]>;
<![CDATA[Pitreyadi Sadukh, Johanis Jusuf]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i1.3550
<![CDATA[Kondisi air yang tercemar oleh E.coli dapat dilakukan pengolahan air untuk menurunkan kadarnya. Sehingga air yang tercemar dapat dikonsumsi. Pengolahan air dapat dilakukan dengan menggunakan Desinfektan (Larutan atau ekstrak tumbuhan kelor). Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mendapatkan gambaran efektivitas penurunan E.coli menggunakan tumbuhan kelor (biji kelor). Hasil penelitian menunjukkan efektifitas penurunan E. coli pada konsentrasi ekstrak biji kelor 100 mg/L adalah sebesar 64,8%, pada konsentrasi ekstrak biji kelor 200 mg/L adalah sebesar 84,6% dan pada konsentrasi ekstrak biji kelor 200 mg/L adalah sebesar 97,1%. Pemanfaatan biji kelor sebagai bahan desinfektan alami yang murah dan mudah didapatkan sangat dianjurkan sehingga masyarakat dapat mengkonsumsi air yang laik dan sehat.]]>
<![CDATA[Peranan Teknologi Informasi dalam Pendidikan IPS untuk Anak Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Syafitri, Mutia Ade]]>;
<![CDATA[Arifin, Muh. Husen]]>;
<![CDATA[Wahyuningsih, Yona]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i1.3551
<![CDATA[Perkembangan teknologi informasi yang semakin pesat di era globalisasi saat ini tidak bisa dihindari lagi pengaruhnya terhadap dunia pendidikan. Tuntutan global menuntut dunia pendidikan untuk selalu dan senantiasa menyesuaikan perkembangan teknologi terhadap usaha dalam peningkatan mutu pendidikan, terutama penyesuaian penggunaannya bagi dunia pendidikan khususnya dalam proses pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Teknologi informasi merupakan perkembangan sistem informasi dengan menggabungkan antara teknologi komputer dengan telekomunikasi. Adapun teknologi informasi dan komunikasi secara umum bertujuan untuk membuat siswa memahami perangkat teknologi informasi dan komunikasi secara umum, termasuk komputer dan literasi informasi, yang artinya siswa mengenali istilah yang digunakan dalam teknologi informasi dan komunikasi. Penulisan ini yaitu untuk mengetahui peran teknologi informasi dan komunikasi. yaitu sebagai suplemen, komplemen, dan substitusi. Dalam pembelajaran IPS di SD]]>
<![CDATA[Analis Framing Pemberitaan Media Online Kompas.Com dan Detik.Com Mengenai Ritual Melempar Celana dalam di Gunung Sanggabuana ]]>
<![CDATA[Paramita, Cicih]]>;
<![CDATA[Setiawan, Hendra]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i1.3552
<![CDATA[Bulan Rabiul Awal atau bulan Maulid, banyak orang melakukan wisata religi, seperti berkunjung ke Gunung Sanggabuana. Mereka pun melakukan berbagai ritus untuk menghilangkan kesialan. Seperti ritus melempar celana dalam yang dilakukan oleh setiap pengunjung di Gunung Sanggabuana. Penelitian ini mendiskusikan tentang analisis teks berita di media online tentang ritus pelemparan pakaian dalam di Gunung Sanggabuana dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana media membuat berita mengenai ritus tersebut. Penelitian ini, merupakan penelitian jenis penelitian kualitatif dengan analisis framing model Pan dan Kosicki sebagai rujuakan penelitian. Penelitian ini berfokus pada dua media online kompas.com dan detik.com. Hasil analisis menjelaskan bahwa di media online kompas.com menjelaskan kronologis ritus dan dampaknya terhadap alam Gunung Sanggabuana. Sementara itu, detik.com menjelaskan bagaimana Islam memandang pelaku rituas yang dapat merusak akidahnya.]]>
<![CDATA[Urgensi Media Sosial bagi Pembelajaran IPS di Masa Pandemic Covid-19 ]]>
<![CDATA[Artirestu, Iqbal Resa]]>;
<![CDATA[Rizqi, Azi Miftah]]>;
<![CDATA[Arifin, Muh. Husen]]>;
<![CDATA[Wahyuningsih, Yona]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i1.3553
<![CDATA[Penilitian yang saya lakukan ini bertujuan untuk melihat apakah system Pendidikan pada saat pandemic Covid-19 berjalan dengan baik ataupun tidak, apakah peranana penguanaan aplikasi/softwer dalam pembelajaran IPS itu evisien atau tidak, problemmatika dari pengunaan aplikasi/softwer dalam pembelajaran IPS, pengaruh pandemic Covid-19 dalam pembeljaran IPS, hasil dari pembelajaran pada sata pandemic covid-19. Dalam proses pembelajaran, komunikasi adalah media utama yang digunakan sebagai penyampaian materi oleh guru kepada peserta didik. Pada kondisi pandemic seperti sekarang ini, kegiatan belajar mengajar sangat bergantung pada seorang pendidik. Seorang pendidik dapat menggunakan berbagai alat untuk menyampaikan materi yang dianggap dapat membantu peserta didik dalam menangkap dan mencerna setiap pembelajaran yang disampaikan oleh guru, alat ini disebut media pembelajaran. Supaya materi ajar yang disampaikan dapat diterima peserta didik, maka dibutuhkan media yang sesuai serta membantu dalam proses penyampaian materi, khususnya dalam pembelajaran IPS. Dimana pembelajaran ini memiliki peran penting dalam tatanan kehidupan manusia. Apa lagi pada pembelajaran pada saat pandemic ini pembelajaran mengunakan aplikasi/softwer yang dimana dalam pengunaan aplikasi/softwer ini memerlukan koneksi internet yang memadai dan jika koneksi internet tidak memadai maka kegiatan belajra akan terganggu. Dan dampak dari pengguanaan aplikasi/softwer ini akan membuat anak menjadi acuh terhadap pengajar dikarnakan peserta didik dalam pembeljaran mereka melakukan aktivitas lain]]>
