cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Edy Susanto
Contact Email
jurnal.staialamindpu@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jurnal.staialamindpu@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. dompu,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
AL-FURQAN
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Amin Dompu
ISSN : 22523812     EISSN : 26212099     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
AL-FURQAN: Jurnal studi Pendidikan Islam adalah jurnal nasional bermitra bestari yang diterbitkan dua kali setahun dalam bentuk cetak dan online oleh Program Studi Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Amin Dompu Indonesia.
Arjuna Subject : -
Articles 84 Documents
 1   2   3   4   5 
Implementasi dan Pengembangan Pendidikan Multikultural di Sekolah Nuril Furkan
AL-FURQAN Vol 1 No 1 (2012): Edisi Maret -Agustus 2012
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Amin Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (200.97 KB)

Abstract

Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) merupakan salah satunegara yang ada di Dunia yang memiliki keunikan tersendiri di manawilayah yang kepulauan sebagai ciri khasnya tentu berimplikasi padajumlah populasi penduduk yang cukup besar, jumlah kelompok etnik danadat istiadat yang beragam, bahasa yang bermacam-macam denganvariasi dialek yang berbeda pula, dan budaya yang beragam, agamaserta keunikan dan keberagaman lainnya.Harus diakui bahwa konflik yang muncul di Indonesia sangat cepatterjadi bila mengedepankan isu-isu perbedaan keragaman. Hal inimerupakan sebuah tantangan khususnya kalangan sekolah karenasekolah merupakan miniatur dari masyarakat dimana peserta didik yangbelajar di sekolah membawa budaya masing-masing.Salah satu upaya yang dilakukan sekolah dengan memberikanpemahaman pada peserta didik melalui pola implementasi danpengembangan pendidikan multikultural pada setiap sisi kehidupan disekolah baik melalui kegiatan kurikikuler, ko-kurikuler maupun ekstrakurikulerserta peran-peran kepala sekolah dan guru sebagai gardaterdepan dalam implementasi dan pengembangan pendidikanmultikultural di sekolah. Dengan demikian pendidikan multikulturaldapat meminimalisir konflik serta memberikan pemahaman akan nilainilaipositif akan keberagaman pada peserta didik khususnya.
Progressivisme Dalam Perspektif Pendidikan (Kontribusi terhadap Pendidikan Sekarang) Kurotul Aeni
AL-FURQAN Vol 1 No 1 (2012): Edisi Maret -Agustus 2012
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Amin Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (116.745 KB)

Abstract

Aliran Progressivisme mengakui dan berusaha mengembangakan asasProgressivisme dalam semua realitas, terutama dalam kehidupan untuktetap survive terhadap semua tantangan hidup manusia, harus praktis dalammelihat segala sesuatu dari segi keagungannya. Progressivisme kurangmenyetujui adanya pendidikan yang bercorak otoriter, baik yang timbulpada zaman dahulu maupun pada zaman sekarang. Nilai-nilai yang dianutbersifat fleksibel terhadap perubahan, toleran dan terbuka sehinggamenuntut untuk selalu maju bertindak secara konstruktif, inovatif danreformatif, aktif serta dinamis. Jadi kemajuan atau progress menjadi intiperhatian progressivisme. Untuk mencapai perubahan tersebut manusiaharus memiliki pandangan hidup yang bertumpu pada sifat-sifat: fleksibel,curious (ingin mengetahui dan menyelidiki), toleran dan open minded.Komitmen terhadap nilai-nilai tradisional tidak bisa diabaikan, apalagiditolak. Pendidikan yang berlangsung baik di dalam keluarga, sekolah,maupun masyarakat hendaklah mampu menolak terbawanya peserta didikoleh arus globalisasi yang negatip. Pendidikan harus mampu menepispengaruh negatip era globalisasi, yakni dengan menyerap nilai-nilai positipdan menyingkirkan nilai-nilai negatip, serta tetap menggunakan dasar pijakpada nilai-nilai tradisional yang bersumber pada sosio kultural bangsa baikdalam skala mikro maupun makro.
Filsafat Idealisme dan Implementasinya dalam Pendidikan Suripto Suripto
AL-FURQAN Vol 1 No 1 (2012): Edisi Maret -Agustus 2012
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Amin Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (227.165 KB)

Abstract

Idealisme sebagai sebuah aliran dalam filsafat berasal dari Plato, memilikipengaruh yang besar disegala bidang ilmu pengetahuan termasuk didalamkajian filsafat pendikan. Filsafat idealismeme pada prinsipnya menekankanpentingnya keunggulan pikiran (mind), roh (soul), jiwa (spirit) atau ide daripada hal-hal yang bersifat kebendaan atau material dengan menggunakansudut pandang metafisika, epistimologi dan aksiologi. Implementasinyapraktek pendidikan menurut filsafat idealisme tercermin dalam formulasikonsep tentang tujuan, kurikulum, metode, peserta didik dan guru(pendidik).
Rekonstruksi Pemikiran Pendidikan Islam Suripto Suripto
AL-FURQAN Vol 2 No 1 (2013): Edisi Maret - Agustus 2013
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Amin Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (3542.864 KB)

Abstract

Implentasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah Alhamuddin Alhamuddin
AL-FURQAN Vol 2 No 1 (2013): Edisi Maret - Agustus 2013
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Amin Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (3040.879 KB)

Abstract

Teori Maki-Madani Muhammad Amin
AL-FURQAN Vol 2 No 1 (2013): Edisi Maret - Agustus 2013
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Amin Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (3885.357 KB)

Abstract

Hadist Maudhu' Fitriani Fitriani
AL-FURQAN Vol 2 No 1 (2013): Edisi Maret - Agustus 2013
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Amin Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (4137.863 KB)

Abstract

Pendidikan Islam di Tengah Realitas Kemajemukan: Paradigma Keilmuan atau Keagamaan Ilyas Yasin
AL-FURQAN Vol 2 No 1 (2013): Edisi Maret - Agustus 2013
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Amin Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (5235.915 KB)

Abstract

Penerapan Pendekatan Kritis untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara pada Siswa Kelas V MIN Kandai II Dompu Muh Irfan
AL-FURQAN Vol 6 No 1 (2017): Edisi Maret -Agustus 2017
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Amin Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (682.427 KB)

Abstract

Peneliti bertujuan mendeskripsikan peningkatan keterampilan berbicara melalui penerapan pendekatan kritis untuk meningkatkan kemampuan berbicara pada siswa kelas V MIN Kandai II Dompu. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas ini akan dilaksanakan dalam dua siklus, pada setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V MIN Kandai II Dompu yang berjumlah 41 Orang. Hasil analisis data pada siklus I dan II yaitu: (1) hasil tes kemampuan berbicara siswa mengalami peningkatan, pada siklus I yaitu 66,75 % dan meningkat pada siklus II menjadi 83%; (2) Skor rata-rata aktivitas kegiatan siswa di siklus I sebesar 71,24% dan pada siklus II rata-rata yang diperoleh siswa meningkat menjadi 85,21%. Dari keseluruhan hasil pada siklus II telah memenuhi criteria yang maksimal. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan kritis dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa.
Analisis Tingkat Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika pada Materi Geometri dan Bilangan Bulat yang Berbentuk Soal Cerita Lala Intan Komalasari
AL-FURQAN Vol 6 No 1 (2017): Edisi Maret -Agustus 2017
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Amin Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (3071.8 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan – kesulitan siswa dalam menyelesaikan masalah matematika pada materi geometri dan bentuk akar dalam bentuk soal cerita. Metode yang digunakan adalah menggunakan tes dan wawancara. Tes dilakukan kepada siswa sedangkan wawacara dilakukan kepada guru dan siswa. Hasil wawancara guru menyatakan bahwa kesulitan guru dalam mengajar geometri adalah kurang tersedia media pembelajaran yang bisa menunjang pembelajaran di kelas. Sekolah pada penelitian ini menggunakan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP). Pada materi KTSP siswa tidak mengalami kesulitan tetapi siswa kesulitan pada soal-soal K13 yang setara soal olimpiade. Selain itu kurang efektifnya penyampaian guru disebabkan kekurangan siswa dalam mempresentasikan materi pembelajaran. Selanjutnya siswa mudah lupa dengan materi yang telah disampaikan sebelumnya. Pada materi bilangan bulat guru tidak mengalami kesulitan dalam mengajarkannya, kesulitan justru dialami oleh siswa seperti halnya pangkat negatif, pangkat tak sebenarnya, siswa juga kesulitan dalam mengubah bentuk akar ke bentuk pangkat.Sedangkan hasil tes siswa menunjukkan bahwa dari semua faktor penyebab kesalahan siswa paling banyak kurang memahami soal yang diberikan terutama pada soal cerita. Selain pemahaman kemampuan mengecek kembali jawaban dengan pertanyaan juga kurang. Solusi yang ditawarkan adalah dengan menggunakan pembelajaran berbasis masalah (PBL) dan penggunaan media pembelajaran yang mudah didapat

Page 2 of 9 | Total Record : 84

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2012 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11 No 2 (2023): Edisi September 2022 - Februari 2023 Vol 9 No 2 (2021): Edisi September 2020 - Februari 2021 Vol 10 No 1 (2021): Edisi Maret - Agustus 2021 Vol 8 No 2 (2020): Edisi September 2019 - Februari 2020 Vol 9 No 1 (2020): Edisi Maret - September 2020 Vol 7 No 2 (2019): Edisi September 2018 - Februari 2019 Vol 8 No 1 (2019): Edisi Maret-September 2019 Vol 6 No 2 (2018): Edisi September 2017-Februari 2018 Vol 7 No 1 (2018): Edisi Maret - Agustus 2018 Vol 5 No 2 (2017): Edisi September 2016-Februari 2017 Vol 6 No 1 (2017): Edisi Maret -Agustus 2017 Vol 4 No 2 (2016): Edisi September 2015-Februari 2016 Vol 5 No 1 (2016): Edisi Maret -Agustus 2016 Vol 2 No 1 (2013): Edisi Maret - Agustus 2013 Vol 1 No 1 (2012): Edisi Maret -Agustus 2012 More Issue