cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fadhilaturrahmi
Contact Email
arkhan88fadhila@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
arkhan88fadhila@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Basicedu
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 25803735     EISSN : 25801147     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Jurnal Basicedu merupakan jurnal yang dikelola oleh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendididkan dibawah Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masayarakat (LPPM) Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. Jurnal Basicedu sudah memiliki p-ISSN 2580-3735 dan versi online e-ISSN 2580-1147.
Arjuna Subject : -
Articles 5,428 Documents
 419   420   421   422   423 
Uji Kelayakan Perangkat Pembelajaran IPA dengan Menggunakan Model Problem Based Learning untuk Siswa Sekolah Dasar Pangestu, Bagas Adum; Susanti, Maria Melani Ika
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.2114

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan prosedur pengembangan produk berupa perangkat pembelajaran (RPP, Bahan Ajar, Media pembelajaran, LKPD, dan Penilaian) berbasis masalah mata pelajaran IPA untuk peserta didik kelas IV SD; (2) mengetahui kualitas dari pengembangan produk berupa perangkat pembelajaran (RPP, Bahan Ajar, Media pembelajaran, LKPD, dan Penilaian) berbasis masalah mata pelajaran IPA untuk peserta didik kelas IV SD. Prosedur penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan, yaitu  analyze, design, development, implement, dan evaluate.  Hasil penelitian ini menunjukan: (a) RPP mendapat nilai 124 dari nilai maksimal 144, (b) bahan ajar mendapat nilai 33,5 dari nilai maksimal, (c) media pembelajaran mendapat nilai 89,5 dari nilai maksimal 104, (d) LKPD mendapat nilai 30,25 dari nilai maksimal 36, dan (e) penilaian  mendapat nilai 23,75 dari nilai maksimal, semua komponen perangkat pembelajaran yang dikembangkan mendapatkan kategori “LAYAK”.
Bahan Ajar Digital Sebagai Alternatif Pembelajaran Jarak Jauh dan Mandiri (Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Teori Graf) Darwanto, Darwanto; Meilasari, Venty
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.2119

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah diperolehnya produk berupa bahan ajar teori graf berbasis digital. Bahan ajar tersebut diharapkan mampu memfasilitasi pembelajaran jarak jauh mahasiswa dan juga pembelajaran mandiri mahasiswa. Masa New Normal (pasca) Covid-19, media digital memainkan peranan yang sangat penting dalam menyukseskan pembelajaran jarak jauh dan juga pembelajaran mandiri. Terdapat dua poin penting yang harus diperhatikan dalam mengembangan bahan ajar yaitu: (1) Bahan ajar harus uptodate/sesuai dengan perkembangan yang paling mutakhir (berbasis digital); dan (2) Bahan ajar harus disesuaikan dengan karakteristik mahasiswa atau pembaca yang akan menggunakanya. Metode yang digunakan adalah Penelitian dan pengembangan (R&D). kegiatan yang dilaksanakan pada penelitian adalah: (1) tahapan identifikasi masalah; (2) pengumpulan data (pengumpulan referensi); (3) menyusun desain bahan ajar (buku) digital; (4) memvalidasi desain bahan (buku) ajar kepada validator yang kompeten dibidangnya; (5) melakukan revisi desain bahan (buku) ajar; (6) mengujicobakan bahan (buku) ajar digital secara terbatas; dan (6) merevisi bahan (buku) ajar jika hal-hal yang kurang/perlu diperbaiki. Produk yang dihasilakan berupa sebuah bahan ajar berbentuk digital yang dapat digunakan pada OS Android. Validitas bahan ajar tergolong dalam kategori baik.  Bahan ajar ini ditujukan sebagai alternatif pada pembelajaran jarak jauh dan pembelajaran secara mandiri bagi mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Kotabumi atau mahasiswa di luar Universitas Muhammadiyah Kotabumi yang menempuh mata kuliah Graf.
Media Digital dalam Memberdayakan Kemampuan Berpikir Kritis Abad 21 pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Jannah, Dewi Rahmawati Noer; Atmojo, Idam Ragil Widianto
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.2124

Abstract

Keterampilan berpikir kritis peserta didik pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di sekolah dasar belum maksimal dikarenakan guru belum menggunakan media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik maupun materi ajar. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan inovasi media digital dalam memberdayakan kemampuan berpikir kritis abad 21 pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan desain penelitian literature review dengan pendekatan kualitatif. Data dalam penelitian ini adalah data sekunder. Teknik pengumpulan data menggunakan studi kepustakaan terkait buku, jurnal nasional, dan jurnal internasional sesuai fokus penelitian. Teknik analisis data berupa teknik analisis isi. Keabsahan data diuji dengan meningkatkan ketekunan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk-bentuk inovasi media digital dalam memberdayakan kemampuan berpikir kritis abad 21 pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di sekolah dasar, antara lain: game edukasi digital, video, youtube, power point, macromedia/ adobe flash, komik digital, e-book, flipbook, augmented reality, virtual reality, website pendidikan, televisi pendidikan, dan aplikasi pendidikan, seperti ruang guru, quipper school, dan kelas pintar.
Implementasi Pembelajaran Daring Terintegrasi Digital Melalui Model Assure pada Materi Tajwid Diba, Icha Fara; Rusdiyah, Evi Fatimatur
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.2127

Abstract

Pembelajaran daring merupakan pembelajaran yang dilakukan secara jarak jauh. Sehingga pembelajaran ini mendorong guru dan peserta didik menjalankan proses pembelajaran secara aktif melalui teknologi. Masalah yang dihadapi ketika pembelajaran daring adalah peserta didik yang tidak dapat memahami materi dengan baik dan tidak mengikuti pembelajaran dengan berbagai alasan terutama pada materi tajwid. Sehingga peneliti memiliki inovasi yang dalam tulisan ini untuk mengembangkan pembelajaran melalui model ASSURE untuk meningkatkan pemahaman siswa pada materi tajwid. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan penelitian kualitaf dengan jenis studi kasus yang ditujukan untuk siswa kelas IX Madrasah Tsanawiyah. Sumber data diambil dari guru PAI dan peserta didik kelas IX. Instrumen penelitian ini menggunakan wawancara, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data kualitatif menggunakan ketentuan yang diberikan Miles dan Hubermens melalui analisis pengumpulan data yang dilakukan terus menerus hingga data jenuh. Dalam penelitian ini menghasilkan bahwa implementasi pembelajaran berani terintegrasi digital dapat meningkatkan kemampuan kognitif peserta didik. Melalui model ASSURE ini guru mampu merencanakan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
Analisis Instrumen Penilaian Kelas Domain Kognitif Guru Mata Pelajaran Agama Islam di Madrasah Ibtidaiyah Sholeh, Ahmad
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2129

Abstract

Penelitian ini bertujuan ingin mengungkap professionalisme guru agama Islam dalam melakukan penilaian pembelajaran domain kognitif di kelas dengan memfokuskan pada bagaimana model instrument dan teknik para guru mata pelajaran agama Islam dalam melakukan penilaian kognitif pembelajaran kelas serta bagaimana kualitas instrument kognitif penilaian kelas yang dilakukannya tersebut. Jenis penelitian ini adalah penelitian survey yang bersifat deskriftif ekploratif. penelitian ini dilakukan di Madrasah Ibtidaiyah Sunan Kalijaga Malang. Karena terbatasnya penelitian ini maka yang menjadi sampel adalah para guru agama Islam pada kelas 3 dan kelas 5. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan dokumentasi/lembar penilaian dan wawancara. Sedangkan untuk memecahkan permasalahan digunakan teknik analisis deskriptif. Hasilnya adalah; 1. Model dan teknik pembuatan instrumen penilaian kelas yang digunakan para guru agama Islam MI Sunan Kalijaga Malang sudah sesuai dengan aturan teoritis yang ada. 2. Masih terdapatnya soal yang dibuat oleh guru agama Islam itu perlu direvisi dan ada yang perlu dibuang. Namun kalau dilihat dari reliabilitas soal memiliki reliabilitas yang tinggi. Oleh karena itu ke depannya masih perlu digiatkan lagi pelatihan-pelatihan kepada guru agama Islam guna pembuatan instrument penilaian kelas yang baik. 
Analisis Persepsi Mahasiswa terhadap Cara Mengajar Dosen Prodi Pendidikan Ekonomi dan Motivasi Belajar Mahasiswa Warneri, Warneri; Ramadhan, Iwan
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.2134

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memaksimalkan motivasi dan hasil belajar mahasiswa serta meningkatkan kemampuan dosen dalam mengajar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Metode yang digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek yang alamiah, dimana peneliti adalah sebagai instrumen kunci, teknik pengumpulan data dilakukan secara triangulasi (gabungan), analisa data bersifat induktif, dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan makna dari pada generalisasi”. Sumber data dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester V jurusan pendidikan ilmu-ilmu sosial program studi pendidikan ekonomi akuntansi. Dalam penelitian populasinya adalah mahasiswa program studi ekonomi semester V (lima), berjumlah 80 orang. Hasil dari penelitian ini adalah Persepsi mahasiswa terhadap cara mengajar dosen program studi pendidikan ekonomi adalah sangat baik dan dapat diterima oleh sebagian besar mahasiswa. Motivasi belajar mahasiswa dalam kegiatan perkuliahan atau proses belajar tergolong tinggi, mahasiswa menunjukkan sikap atau kepercayaan yang baik, mahasiswa menunjukkan drieve atau semangat belajar yang baik dan mahasiswa selalu melakukan strategi untuk memperoleh hasil yang maksimal. Hasil belajar mahasiswa program studi pendidikan ekonomi akuntansi tergolong tinggi dan ini sangat dipengaruhi oleh cara mengajar dosen dan motivasi belajar mahasiswa
Implementasi Pendekatan Humanis dalam meningkatkan Self Confident Pada Kemampuan Literasi Siswa Holisah, Holisah
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.2135

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran literasi dengan pendekatan humanistik. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas II di SD Negeri 12 Koba. Kegiatan literasi dilaksanakansetiap hari pada saat sebelum memulai proses pembelajaran.Berdasarkan observasitahap awal,diketahui bahwa 15 dari 30 siswa belumbisa membaca. Hal ini disebabkan oleh kurangnya minat siswa dalam mengikuti kegiatan literasi sejak diterapkannya sistem pembelajaran luring aktif pada akhir bulan Agustus yang lalu. Penelitian ini  merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan humanis. Hasil yang didapatkan dari penelitian ini adalah penerapan pendekatan dalam pembelajaran literasi pada kelas II dengan model self confident melalui beberapa cara dapat diterapkan dengan baik. Analisis hasil observasi dalam penelitian ini menunjukkan aktualisasi diri siswa yang baik melalui penerapan pendekatan humanistik dan metode ice breaking dalam kemampuan literasi siswa
Efektivitas Pembelajaran Daring antara Fasilitas Zoom Meet dengan Google Meet Qolbi, Satria Kharimul; Sabarudin, Sabarudin; Kholilurrohman, Kholilurrohman; Perwitasari, Niken
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2137

Abstract

Salah satu keberkahan dari covid 19 yaitu manusia dapat lebih banyak mengenal teknologi dalam pembelajaran. Covid 19 memicu adanya kebijakan baru mengenai sistem pembelajaran dalam perkuliahan yang semula jarak dekat dengan tatap muka diubah dengan jarak jauh dalam jaringan. Adapun software yang mendukung yaitu Zoom meet dan google meet digunakan dalam pembelajaran daring khususnya pada perkuliahan di kelas 3B BKI UIN RMS Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang ditujukan untuk menganalisis sudut pandang mahasiswa kelas 3B Prodi Bimbingan konseling islam berkaitan dengan efektivitas pembelajaran daring melalui aplikasi zoom meet dan google meet. Data penelitian ini juga diperkuat dengan hasil kuesioner melalui google form kepada 22 mahasiswa di kelas 3B yang berjumlah 22 orang, meskipun penelitian ini bernuansa kualitatif. Sebagai penguat data penulis juga menggali informasi melalui observasi terlibat, wawancara via telpon dan melalui grup Whatsapp. Dengan cara tersebut hasil penelitian ini disimpulkan melalui triangulasi. Dari temuan penulis dari berbagai data bahwa mahasiswa kelas 3B Prodi BKI 100% memilih google meet sebagai pembelajaran daring karena lebih efektif saat presentasi, diskusi, kestabilan signal, hemat kuota data internet dan share screen.
Efektivitas Perangkat Pembelajaran Matematika Basis RME dalam Meningkatkan Pemecahan Masalah Peserta Didik di Kelas V Sekolah Dasar Herlina, Feni; Yerizon, Yerizon; Syarifuddin, Hendra; Fitria, Yanti
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2138

Abstract

Pembelajaran statistika di Sekolah Dasar cenderung tersaji secara konvensional, akibatnya siswa belum memahami konsep pengumpulan dan  penyajian data dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran statistik berbasis pendekatan  Realistic Mathematics Education (RME) untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan tipe Plomp terdiri dari tiga tahap, yaitu tahap pendahuluan, tahap pengembangan atau prototype (pembuatan prototipe), dan  tahap evaluasi. Subjek penelitian ini yaitu peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 18 dan Sekolah Dasar Negeri 01 V Koto Timur Kabupaten Padang Pariaman. Data penelitian didapat melalui tes, observasi dan catatan lapangan. Data dianalisis secara naratif berasal penelitian ini sudah dihasilkan LKPD dan  RPP yang valid sinkron menggunakan prinsip serta karakteristik pendekatan Realistic Mathematics Education (RME). Perangkat pembelajaran dengan Realistic Mathematics Education (RME), simpel dari segi pelaksanaan, kemudahan, efesien waktu dan efektif sesuai dengan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.                                                                                                                                                    
Analisis Karakter Peduli Lingkungan pada Siswa Sekolah Dasar Siskayanti, Juni; Chastanti, Ika
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2151

Abstract

Dunia Pendidikan adalah tempat untuk mendapatkan edukasi yang bermanfaat bagi setiap siswa, salah satunya yaitu edukasi tentang penanaman karakter peduli lingkungan pada setiap siswa. Agar dalam melakukan proses belajar mengajar merasakan kondisi yang nyaman dan tentram. Pemberian edukasi peduli lingkungan sejak usia dini merupakan tindakan yang memiliki pengaruh yang tinggi dan Tindakan yang benar dalam sekolah. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui karakter peduli lingkungan siswa kelas V dalam membuang sampah pada tempatnya. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, teknik sampling dalam penelitian ini adalah Purposive Sampling dengan teknik pengambilan data dilakukan dengan wawancara dan angket. Teknik analisis data dilakukan degan menggunakan Model Miles dann Huberman.  Penelitian ini menggunakan 2 indiktor untuk mengetahuai karakter peduli lingkungan pada siswa sekolah dasar yaitu (1) pemahaman siswa mengenai jenis-jenis sampah dan (2) konsep 3R. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada indikator pengetahuan jenis sampah diperoleh persentase sebesar 37.38% hanya memahami jenis sampah organic dan anorganik. Indikator kedua tentang konsep 3R diperoleh persentase sebesar 45.27%. Untuk itu didapat hasil bahwa tingkat pengetahuan siswa dalam menjaga lingkungan termasuk dalam kriteria rendah.

Page 421 of 543 | Total Record : 5428

 419   420   421   422   423 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 5 (2025): In Progress Vol. 9 No. 4 (2025): August Vol. 9 No. 3 (2025): Juni Vol. 9 No. 2 (2025): April Vol. 9 No. 1 (2025): February Vol. 8 No. 6 (2024) Vol. 8 No. 5 (2024) Vol. 8 No. 4 (2024) Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 8 No. 1 (2024) Vol. 7 No. 6 (2023) Vol. 7 No. 5 (2023) Vol. 7 No. 4 (2023) Vol. 7 No. 3 (2023) Vol 7, No 3 (2023): June Vol 7, No 2 (2023): April Vol. 7 No. 2 (2023) Vol 7, No 1 (2023): February Vol. 7 No. 1 (2023) Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236 Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663 Vol 6, No 3 (2022): June Pages 3200-5500 Vol 6, No 2 (2022): April Pages 1500- 3199 Vol 6, No 1 (2022): February, Pages 1-1500 Vol 6, No 6 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 6 (2022) Vol. 6 No. 5 (2022) Vol. 6 No. 4 (2022) Vol. 6 No. 3 (2022) Vol. 6 No. 2 (2022) Vol. 6 No. 1 (2022) Vol 5, No 6 (2021): December Pages 5001-6500 Vol 5, No 5 (2021): : October Pages 3001-5000 Vol 5, No 4 (2021): August Pages 1683- 3000 Vol 5, No 3 (2021): June Pages 1111-1682 Vol 5, No 1 (2021): February 2021, Pages 1-445 Vol 5, No 2 (2021): April Pages 446-1111 Vol. 5 No. 6 (2021) Vol. 5 No. 5 (2021) Vol. 5 No. 4 (2021) Vol. 5 No. 3 (2021) Vol. 5 No. 2 (2021) Vol. 5 No. 1 (2021) Vol 4, No 4 (2020): October, Pages 775-1467 Vol 4, No 3 (2020): July, Pages 523-774 Vol 4, No 2 (2020): April, Pages 228-521 Vol 4, No 1 (2020): January, Pages 1-227 Vol. 4 No. 4 (2020) Vol. 4 No. 3 (2020) Vol. 4 No. 2 (2020) Vol. 4 No. 1 (2020) Vol 4, No 1 (2020): January In Press Vol 3, No 4 (2019): October Pages 994-2165 Vol 3, No 3 (2019): July Pages 850 - 993 Vol 3, No 2 (2019): April Pages 263- 849 Vol 3, No 2 (2019): Pages 263- 837 Vol 3, No 1 (2019): Pages 1-263 Vol 3, No 1 (2019): January Pages 1-262 Vol. 3 No. 4 (2019) Vol. 3 No. 3 (2019) Vol 3, No 2 (2019): In Press Vol. 3 No. 2 (2019) Vol. 3 No. 1 (2019) Vol 2, No 1 (2018): April Pages 1-165 Vol 2, No 2 (2018): October Pages 1-74 Vol. 2 No. 2 (2018) Vol. 2 No. 1 (2018) Vol 1, No 2 (2017): October Pages 1-84 Vol 1, No 1 (2017): April Pages 1-95 Vol. 1 No. 2 (2017) Vol. 1 No. 1 (2017) More Issue