cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 26215713     EISSN : 26215705     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
As an international, multi-disciplinary, peer-refereed journal, the scope of this journal is in learning and instruction area which provides a platform for the publication of the most advanced scientific researches in the areas of learning, development, instruction and teaching at Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Undiksha. The journal welcomes original empirical investigation. The papers may represent a variety of theoretical perspectives and different methodological approaches. They may refer to any age level, from infants to adults and to a diversity of learning and instructional settings, from laboratory experiments to field studies. The major criteria in review and the selection process concerns the significance of the contribution to the area of learning and instruction. Instruction, learning and teaching, curriculum development, learning environment, teacher education, educational, technology, and educational development at Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Undiksha.
Arjuna Subject : -
Articles 570 Documents
 5   6   7   8   9 
Efektivitas Model Pembelajaran Numbered Head Together dan Model Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan Matematika Rahayu, Nengah Winta; Agustika, Gusti Ngurah Sastra
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Vol 3, No 1 (2020): Mei 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jippg.v3i1.26945

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan yang signifikan kompetensi pengetahuan matematika siswa yang dibelajarkan menggunakan model NHT, siswa yang dibelajarkan menggunakan model TGT dan siswa yang dibelajarkan secara konvensional. Jenis dari penelitian ini ialah quasi experiment, dengan desain non-equivalent control group design yang sudah dimodifikasi. Populasinya seluruh siswa kelas IV SD Negeri Gugus I Gusti Ngurah Rai sebanyak 339 siswa. Kemudian diambil tiga sampel untuk mendapatkan perlakukan melalui teknik cluster random sampling, terpilih kelas IV SDN 2 Penatih sebagai kelompok eksperimen dengan model Numbered Head Together, SDN 5 Penatih sebagai kelompok eksperimen dengan model Teams Games Turnament, dan siswa kelas IV SDN 3 Penatih sebagai kelompok kontrol. Skor rata-rata kelompok eksperimen menggunakan model NHT ialah X = 69,3. Skor rata-rata kelompok eksperimen menggunakan model TGT ialah X = 68,3 sedangkan, skor rata-rata kelompok kontrol ialah X = 63,5. Hasil analisis ANAVA satu jalur ialah Fhitung= 8,164 sedangkan Ftabel = 3,10 dengan α = 5% (dk=91). Hal ini berarti Fhitung = 8,164 > Ftabel= 3,10 maka H0 ditolak. Berdasarkan hal tersebut disimpulkan bahwa adanya perbedaan yang signifikan terhadap antara kompetensi pengetahuan matematika siswa yang dibelajarkan menggunakan model NHT, siswa yang dibelajarkan menggunakan model TGT, dan siswa yang dibelajarkan secara konvensional pada siswa kelas IV SD Negeri Gugus I Gusti Ngurah Rai. Hasil perhitungan efektivitas perlakuan diperoleh nilai (𝜂2) = 0,1564, sehingga bisa dirangkumkan penerapan model NHT dan TGT memiliki pengaruh terhadap kompetensi pengetahuan Matematika sebesar 15,64%.
MODEL MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA PUZZLE SUKU KATA BERPEGARUH TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS Ari Utami, Ni Putu Mega; Ganing, Ni Nyoman; Rini Kristiantari, Maria Goreti
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Vol 3, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jippg.v3i1.27035

Abstract

Rendahnya pencapaian keterampilan menulis permulaan siswa disebabkan karena proses pembelajaran yang berlangsung kurang efektif. Tujuan diadakannya penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh model make a match berbantuan media puzzle suku kata terhadap keterampilan menulis permulaan siswa. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan rancangan the post test only no-treatment control group design. Populasi yang dilibatkan ialah seluruh kelas II SD sebanyak 384. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling dengan jumlah sampel secara keseluruhan ialah 53 siswa. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes keterampian menulis permulaan Bahasa Indonesia. Data post-test keterampian menulis permulaan Bahasa Indonesia dianalisis menggunakan uji-t tipe polled varians. Berdasarkan hasil analisis uji-t diperoleh thitung = 5,406 dan pada taraf signifikansi 5% dan derajat kebebasan = 51 diperoleh ttabel = 1,675. Karena thitung > ttabel maka H0 ditolak. Disimpulkan bahwa model pembelajaran model make a match berbantuan media puzzle suku kata berpengaruh secara signifikan terhadap kerterampilan menulis permulaan siswa kelas II SD yang disebabkan karena pembelajaran dengan menggunakan model make a match berbantuan media puzzle suku kata berimbas yang posistif terhadap kerterampilan menulis permulaan Bahasa Indonesia siswa SD melalui tahapan-tahapa dalam proses pembelajaran yang melatih peserta didik untuk berlatih menulis dan dengn bantuan media yang interaktif membuat siswa menjadi lebih mudah mempelajari dan menulis materi yang sedang dipelajari.
PENGARUH INTERAKSI SOSIAL DAN SIKAP TANGGUNG JAWAB TERHADAP SIKAP PEDULI LINGKUNGAN Septyani, Ni Luh Putu Yuliana; Suniasih, Ni Wayan; Negara, I Gusti Agung Oka
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Vol 3, No 1 (2020): Mei 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jippg.v3i1.26955

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh interaksi sosial terhadap sikap peduli lignkungan di kelas V Sekolah Dasar Adiwiyata Kabupaten Gianyar tahun ajaran 2019/2020, pengaruh sikap tanggung jawab terhadap sikap peduli lingkungan siswa di kelas V Sekolah Dasar Adiwiyata Kabupaten Gianyar tahun ajaran 2019/2020 dan pengaruh interaksi sosial dan sikap tanggung jawab terhadap sikap peduli lingkungan siswa di kelas V Sekolah Dasar Adiwiyata Kabupaten Gianyar tahun ajaran 2019/2020. Penelitian ini menggunakan rancangan “ex post facto” dengan studi pendekatan korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas V Sekolah Dasar Adiwiyata Kabupaten Gianyar yang terdiri atas 4 kelas dengan jumlah siswa 90 orang. Sampel pada penelitian ditetapkan dari populasi dengan menggunakan teknik sampel jenuh yakni semua anggota populasi menjadi sampel yang berjumlah 90 orang. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode non tes, yaitu angket. Uji hipotesis dilakukan dengan analisis regresi linier sederhana dan analisis regresi linier ganda. Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa, (1) terdapat pengaruh yang signifikan interaksi sosial terhadap sikap peduli lingkungan dibuktikan berdasarkan nilai Fhitung = 5,74> Ftabel = 3,95dan kontribusinya sebesar 5,52%, (2) terdapat pengaruh yang signifikan sikap tanggung jawab terhadap sikap peduli lingkungan dibuktikan berdasarkan nilai Fhitung = 5,35 > Ftabel = 3,95 dan kontribusinya sebesar 6,52% dan (3) terdapat pengaruh yang signifikan interaksi sosial dan sikap tanggung jawab terhadap sikap peduli lingkungan dibuktikan berdasarkan berdasarkan nilai Fhitung = 18,6 > Ftabel = 3,1 dan kontribusinya sebesar 13,22%. Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai referensi bagi peneliti lain. Kata kunci: sikap peduli lingkungan, interaksi sosial, sikap tanggung jawab 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN IPA Sapitri, Ni Luh Eni; Agung, Anak Agung Gede; Semara Putra, Dewa Bagus Ketut Ngurah
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Vol 3, No 1 (2020): Mei 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jippg.v3i1.26957

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran Guided Inquiry berbantuan Media Audio Visual terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA Siswa kelas IV di SD Gugus VI Mengwi. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan rancangan kelompok Non-equivalent Post Test Only Control Group Design”. Populasi penelitian ini adalah kelas IV di Gugus VI Mengwi tahun ajaran 2019/2020 sebanyak 182 orang. Teknik yang diterapkan dalam penentuan sampel yaitu teknik cluster random sampling. Sampel kelompok eksperimen dalam penelitian ini adalah Kelas IV SD No 3 Kapal sebanyak 40 orang dan sampel kelompok kontrolnya yaitu kelas IV SD No. 4 Kapal sebanyak 36 orang. Data kompetensi pengetahuan IPA diperoleh melalui tes. Data post-test kompetensi pengetahuan IPA selanjutnya dianalisis dengan uji-t menggunakan rumus polled varians. Rata-rata skor post-test pada kelompok eksperimen yaitu sebesar 80, 68 dan rata-rata pada kelompok kontrol sebesar 73. Berdasarkan taraf signifikansi 5% dan dk = 74 didapat t-tabel = 2,000. Sedangkan  t-hitung = 3,898 (t-hitung > t-tabel).Dapat dinyatakan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan kompetensi pengetahuan IPA antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Guided Inquiry berbantuan Media Audio Visual berpengaruh secara signifikan terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA kelas IV di SD Gugus VI Mengwi.  Kata Kunci: Guided Inquiry, Audio Visual, IPA
Profil Konsep Diri terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V SDN Mangunharjo Apriani, Lucky Adelia; Setianingsih, Eka Sari; Sulianto, Joko
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Vol 4, No 1 (2021): Mei 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jippg.v4i1.29978

Abstract

ya konsep perkembangan diri, kurangnya disiplin dalam belajar, disiplin masuk kelas dan disiplin mengerjakan tugas. Permasalahan lain yaitu siswa kurang menghargai waktu dalam mengerjakan tugas dan juga masuk kelas. Fokus penelitian ini adalah bagaimana profil konsep diri terhadap motivasi belajar siswa kela V SDN Mangunharjo Semarang. Tujuan penelitian yang ingin dicapai dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui profil konsep diri terhadp motivasi belajar siswa kelas V SDN Mangunharjo Semarang. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Kualitatif, menggunakan metode observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa Konsep perkembangan diri sudah diterapkan di SD N Mangunharjo melalui kegiatan pembiasaan. Perkembangannya konsep diri itu berpengaruh dengan lingkungan di dalam kelas yakni terhadap perkembangan karakter anak.  Adanya kerja sama yang baik antara siswa dan adanya sikap toleransi.Kata Kunci: Konsep Diri, Motivasi Belajar
Kontribusi Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru devi, diyah prasisca; Wiyasa, I Komang Ngurah
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Vol 4, No 2 (2021): Agustus 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jippg.v4i2.32814

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besaran kontribusi kepemimpinan kepala sekolah dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru PNS di SD Gugus VII Kecamatan Abiansemal tahun ajaran 2020/2021 dengan jumlah 47 orang. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah Teknik Sampling Total. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 47 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu metodee non tes dengan instrument pengumpulan data berupa kuesioner/angket pada variabel bebas yaitu kepemimpinan kepala sekolah dan lingkungan kerja, pencatatan dokumen untuk variabel terikat yaitu kinerja guru. Uji hipotesis penelitian ini menggunakan analisis regresi linear sederhana dan berganda setelah uji prasyarat terpenuhi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah (1) Terhadap kontribusi yang signifikan antara kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru dibuktikan berdasarkan rhitung = 0,733 > rtabel = 0,294 dan kontribusinya sebesar 54%. (2) Terdapat kontribusi yang signifikan antara lingkungan kerja terhadap kinerja guru dibuktikan berdasarkan rhitung = 0,784 > rtabel = 0,294 dan kontribusinya sebesar 61%. (3) Terdapat kontribusi yang signifikan secara bersama-sama antara kepemimpinan kepala sekolah dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru dapat dibuktikan berdasarkan rhitung = 43,674 > rtabel = 0,294 dan kontribusinya sebesar 66%. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah dan lingkungan kerja berkontribusi yang signifikan terhadap kinerja guru SD Gugus VII Kecamatan Abiansemal.
EFEKTIFITAS PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK BERBANTUAN WORD SQUARE TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA Dewi, Komang Try Septiana; suarjana, i made; Renda, Ndara Tanggu
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Vol 3, No 1 (2020): Mei 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jippg.v3i1.27548

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas Perangkat Pembelajaran Pendekatan Realistik Berbantuan Word Square Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika di  Kelas V SD. Pengembangan perangkat pembelajaran berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pendekatan Realistik Berbantuan Word Square Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika di  Kelas V SD. Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah development research dengan model 4D yang telah di modifikasi dari penelitian pengembangan 4D dari La Ose (2017), yang terdiri dari define, design, develop, dan disseminate dengan keterbatasan hanya dilakukan penyebaran rencana pelaksanaan pembelajaran pada wali kelas tanpa diadakan uji coba. Hasil analisis Pengembangan Perangkat Pembelajaran Pendekatan Realistik Berbantuan Word Square Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika di  Kelas V SD diperoleh validitas isi instrumen sebesar 0.77 pada kategori kuat. Berdasarkan hasil  analisis diperoleh simpulan yakni analisis Pengembangan Perangkat Pembelajaran Pendekatan Realistik Berbantuan Word Square Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika di  Kelas V SD diperoleh validitas isi instrumen dinyatakan valid. Saran untuk penelitian selanjutnya untuk dapat mengembangkan model perangkat pembelajaran dan mengkaitkannya dengan mata pelajaran lain, sehingga nantinya dapat menambah khasanah ilmu pengetahuan.
Daya Tangkap Siswa SD dan Orangtua Terhadap Film Animasi Kubo and The Two Strings Prihatiningtyas, Isna; Prasetyo, Singgih Adhi; Widyaningrum, Ari
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Vol 3, No 2 (2020): Agustus 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jippg.v3i2.28999

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh penyimpangan moral dan karakter pada anak-anak usia sekolah dasar sehingga perlu adanya pendidikan karakter. Nilai-nilai pendidikan karakter diperlukan untuk membekali mereka dalam menghadapi kehidupan bermasyarakat agar menjadi manusia yang berakhlak. Pendidikan karakter dapat diajarkan pada anak sekolah dasar melalui film berkarakter, namun tetap dalam pengawasan orang tua dan guru dalam menonton tayangan televisi. Penelitian ini difokuskan untuk mengkaji 18 nilai-nilai karakter yang ada pada film animasi Kubo and the Two Strings. Tujuan dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan nilai-nilai karakter yang terdapat dalam film animasi Kubo and the Two Strings. Jenis penelitian yang digunakan dalalm penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Dalam penelitian deskriptif data yang terkumpul berbentuk kata-kata atau gambar sehingga tidak menekankan pada angka. Subjek penelitian ini adalah siswa SD dan orangtua di Krajan Selatan 1 Mijen Semarang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil Penelitian ini menunjukkan didalam film animasi Kubo And The Two Strings dalam setiap tayangannya mengandung nilai karakter yang dapat ditangkap oleh siswa SD dan orangtua. Didalam film animasi Kubo and the Two Strings memiliki nilai-nilai karakter sebanyak enam nilai karakter. Enam nilai karakter tersebut yaitu (1) Nilai Karakter Disiplin, (2) Nilai Karakter Kreatif, (3) Nilai Karakter Mandiri, (4) Nilai Karakter Bersahabat/Komunikatif, (5) Nilai Karakter Cinta Damai, (6) Nilai Karakter Tanggung jawab.
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Artawan, Putu Gede Oki; Kusmariyatni, Nyoman; Sudana, Dw. Ny.
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Vol 3, No 3 (2020): November 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jippg.v3i3.29456

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD. Penelitian eksperimen ini menggunakan rancangan non-equivalent post test only control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD. Sampel diambil dengan teknik random sampling. Data yang telah dikumpulkan dianalisis dengan statistik deskriptif dan uji-t independent. Hasil penelitian menujukkan bahwa hasil belajar IPA kelompok eksperimen lebih besar dari kelompok kontrol yaitu 18,04>15,23. Hasil perhitungan uji-t independent diperoleh thitung = 2,533 dan ttabel = 2,0 (thitung > ttabel) pada taraf signifikansi 5%. Dengan demikian model pembelajaran Discovery Learning berpengaruh terhadap hasil belajar IPA.
IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERMEDIAKAN SLIDE PRESENTASI BERBASIS UNJUK KERJA UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PENGETAHUAN IPA ARNAWA, ADI
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Vol 4, No 1 (2021): Mei 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jippg.v4i1.29916

Abstract

This study aimed to improve competency in science knowledge through the implementation of the Problem Based Learning Model providing performance-based presentation slides in online learning. This research is a classroom action research conducted in two cycles. The research subjects were students of SD No. 3 Legian, totaling 36 students. Science knowledge competency data were collected using tests. The collected data were analyzed using quantitative descriptive statistical analysis. The results showed that in the pre-cycle the average percentage of competence in science knowledge was 64% categorized as low with classical completeness reaching 25%. After improving the learning process in the first cycle, the average percentage of competency in science knowledge became 68% categorized as moderate with classical completeness reaching 67%. In the second cycle, it increased to 81% categorized as high with classical completeness reaching 83%. Based on the results of this study, it can be concluded that the implementation of the Problem Based Learning model providing performance-based presentation slides in online learning can improve the competence of science knowledge of students of SD No. 3 Legian Academic Year 2020/2021

Page 7 of 57 | Total Record : 570

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 2 (2025): August Vol. 8 No. 1 (2025): May Vol. 7 No. 3 (2024): November Vol. 7 No. 2 (2024): Agustus Vol. 7 No. 1 (2024): May Vol. 6 No. 3 (2023): November Vol. 6 No. 2 (2023): Agustus Vol. 6 No. 1 (2023): Mei Vol. 5 No. 3 (2022): November Vol. 5 No. 2 (2022): Agustus Vol 5, No 1 (2022): Mei Vol. 5 No. 1 (2022): Mei Vol. 4 No. 2 (2021): Agustus 2021 Vol 4, No 2 (2021): Agustus 2021 Vol. 4 No. 1 (2021): Mei 2021 Vol 4, No 1 (2021): Mei 2021 Vol. 4 No. 3 (2021): November Vol 4, No 3 (2021): November Vol 4, No 2 (2021) Vol 4, No 1 (2021) Vol. 3 No. 3 (2020): November 2020 Vol 3, No 3 (2020): November 2020 Vol 3, No 2 (2020): Agustus 2020 Vol. 3 No. 2 (2020): Agustus 2020 Vol. 3 No. 1 (2020): Mei 2020 Vol 3, No 1 (2020): Mei 2020 Vol 3, No 3 (2020) Vol 3, No 2 (2020) Vol 3, No 1 (2020) Vol 2, No 3 (2019): November 2019 Vol. 2 No. 3 (2019): November 2019 Vol 2, No 2 (2019): Agustus 2019 Vol. 2 No. 2 (2019): Agustus 2019 Vol. 2 No. 1 (2019): Mei 2019 Vol 2, No 1 (2019): Mei 2019 Vol 2, No 3 (2019) Vol 2, No 2 (2019) Vol 2, No 1 (2019) Vol 2, No 1 (2019) Vol 1, No 3 (2018): November 2018 Vol. 1 No. 3 (2018): November 2018 Vol. 1 No. 2 (2018): Agustus 2018 Vol 1, No 2 (2018): Agustus 2018 Vol 1, No 2 (2018): Juli 2018 Vol. 1 No. 1 (2018): Mei 2018 Vol 1, No 1 (2018): Mei 2018 Vol 1, No 1 (2018): April 2018 More Issue