cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
sandy
Contact Email
sandy160392@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
goldenagehamzanwadi2017@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. lombok timur,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Golden Age
Published by Universitas Hamzanwadi
ISSN : -     EISSN : 25497367     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Golden Age (e-ISSN 2549-7367) adalah jurnal Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini FKIP Universitas Hamzanwadi yang memuat hasil penelitian yang diangkat dari kajian teoritis dan hasil penelitian di bidang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Jurnal ini diterbitkan 2 (dua) kali dalam setahun, yaitu bulan Juni dan Desember.
Arjuna Subject : -
Articles 261 Documents
 23   24   25   26   27 
Implementasi Media Smartboard Dalam Menumbuhkan Kemampuan Literasi Budaya Anak Di TK-Alhidayah aini, aini; Farida, Siti
Jurnal Golden Age Vol. 9 No. 1 (2025): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe the implementation of smartboard media in fostering cultural literacy among early childhood students at TK Al-Hidayah. The background of this research is the lack of children's understanding of local culture due to conventional teaching methods. A descriptive qualitative method was used, with data collected through observation, interviews, and documentation. The research subjects were children aged 5–6 years. The results show that the use of smartboard media increased children's engagement in learning, strengthened their understanding of local culture, and fostered appreciation for cultural diversity. Children became more active, enthusiastic, and easily remembered cultural elements such as traditional clothing, songs, and houses. These findings indicate that smartboard media is an effective tool to support cultural education from an early age. Keywords: smartboard media, cultural literacy, early childhood, interactive learning, local culture
Pengaruh Media Flashcard Berbasis Augmented Reality Terhadap Kemampuan Kosakata Anak 4-5 Tahun Rahmawati, Dewi; Komalasari, Dewi; Rahmaningrum, Afifah; Kurnia Dewi, Dwi Jayanti
Jurnal Golden Age Vol. 9 No. 1 (2025): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/goldenage.v9i1.30121

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kemampuan kosakata anak usia 4-5 tahun yang belum berkembang secara maksimal. Kosakata yang dikenalkan oleh pendidik sebatas suku kata tanpa memiliki makna. Selain itu, metode pembelajaran yang dilakukan oleh pendidik masih bersifat klasikal dan menggunakan media yang monoton. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh penggunaan media flashcard berbasis augmented reality terhadap kemampuan kosakata pada anak 4-5 tahun. Penelitian dilakukan menggunakan metode eksperimen dengan bentuk desain quasi experiment nonequivalent control group design. Sampel penelitian ini adalah kelompok A di TK Islam Al-Karomah, Wiyung, Surabaya. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya perbedaan pada hasil posttest dengan pretest pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pada kelompok eksperimen terdapat selisih 2,27 sedangkan kelompok kontrol selisih 0,067. Uji hipotesis menggunakan uji Mann- Whitney U test menunjukkan hasil sig. 2 tailed 0.014 (Sign.≤ 0.05), maka disimpulkan bahwa adanya pengaruh penggunaan media flashcard berbasis augmented reality terhadap kemampuan kosakata anak usia 4-5 tahun.
PEMANFAATAN VIDEO YOUTUBE INTERAKTIF SEBAGAI MEDIA EDUKASI TATA SURYA ANAK USIA 5-6 TAHUN Fatimatuz Zahra , Siti; Hasibuan, Rachma
Jurnal Golden Age Vol. 9 No. 1 (2025): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/goldenage.v9i1.30746

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menkaji adanya pengaruh video youtube interaktif terhadap pemahaman tata surya pada anak usia 5-6 tahun. Dengan meningkatnya penggunaan tekologi dalam pendidikan, video pembelajaran menjadi media yang efektif untuk menarik perhatian dan meningkatkan pemahaman anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini meggunakan pendekatan kuantitatif menggunakan penelitian one group pre test dan post test. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 20 anak pada kelompok B. Instrumen pada penelitian yang diamati pada penelitian ini adalah kemampuan mengetahui mengamati berbagai planet-planet dalam video pembelajaran, kemampuan dalam menklasifikasikan dengan mengelompokkan planet terdekat dan terjauh dengan matahari, dan kemampuan mengetahui cara menkomunikasikan dengan menjawab pertanyaan dalam seputar planet dan tata surya. Penelitian ini dilaksanakan pada waktu sebanyak 5 kali pertemuan dengan pre test 1 kali, treatmen 3 kali, dan post test 1 kali. Data dikumpulkan dengan observasi dan dokumentasi., kemudian dianalisis menggunakan Saphiro Wilk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pre test dan post test yaitu 67,2 dan 105,6. Diperoleh nilai Asymp. Sig (2-tailed) yang bernilai (0,000 < 0,05). Sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dari video pembelajaran berbasis youtube terhadap pemahaman tata surya anak usia dini 5-6 tahun. Diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan konstribusi dalam pengembangan metode pembelajaran yang lebih inovatif di pendidikan anak usia dini. Kata Kunci: Video Pembelajaran Youtube; Pemamahaman Tata Surya; Anak Usia Dini
PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL BAKIAK TERHADAP PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR ANAK DI TK KEMALA BHAYANGKARI PALU Amrullah, Amrullah; Sita Awalunisah
Jurnal Golden Age Vol. 9 No. 1 (2025): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Gross motor skills for early childhood are very important to be stimulated because they greatly support the child's life in the future. The development of children's gross motor skills is a movement that uses large muscles owned by children to carry out their activities or activities, one of the games to develop children's large muscles is by using clog games. The purpose of this study was to see the effect of clog games on the development of gross motor skills in children aged 5-6 years. The study used a quantitative descriptive approach and used a one group design approach. The research sample consisted of 14 children. Data collection used observation and documentation techniques. Based on the results of initial observations and final observations, a significant increase was found in children's gross motor skills with aspects of speed, smoothness and flexibility of early childhood children. This means that traditional clog games have an effect on the development of children's gross motor skills. This can be seen in the results of the t-test with a significant value of 0.00 <0.05 in accordance with the basis of decision-making ability in paired sample tests, it can be concluded that traditional clog games have a significant effect on the development of children's gross motor skills.
PEMENUHAN GIZI ANAK DI TK NEGERI PEMBINA TERHADAP KONSENTRASI ANAK USIA DINI Atilah, Ilah; Cahyati, Nika
Jurnal Golden Age Vol. 9 No. 1 (2025): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

menjadi sehat fisik dan mentalnya khususnya lebih semangat dan berkonsentrasi dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah, Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keadaan pemenuhan gizi anak di TK Negeri Pembina Ciawigebang, mendeskripsikan keadaan konsentrasi belajar anak di TK Negeri Pembina Ciawigebang dan pengaruh pemenuhan gizi anak terhadap konsentasi anak usia dini di TK Negeri Pembina Ciawigebang. Metode penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif, Adapun proses desain penelitian mencakup proses-proses diantaranya proses identifikasi dan pemilihan masalah, memformulasikan masalah penelitian dan membuat hipotesis, membangun penyelidikan dan percobaan, memilih dan mendefinisikan pengukuran variable, memilih prosedur dan teknik sampling yang digunakan, menyusun alat serta teknik untuk mengumpulkan data, membuat coding, serta mengadakan editing dan processing data, menganalisa data dan pemilihan prosedur statistic, penelitian laporan hasil penelitian. Partisipan penelitian ini peserta didik usia 5-6 tahun yang merupakan Kelompok A berjumlah 19 anak, terdiri dari 5 laki-laki dan 14 perempuan, orang tua siswa, guru dan kepala sekolah di TK Negeri Pembina Ciawigebang Tahun Ajaran 2023/2024. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pemenuhan kebutuhan makan sehat dengan gizi berimbang untuk anak-anak TK Negeri Pembina Ciawigebang dari segi menu sudah tercukupi, dibuktikan dengan hasil wawancara dengan anak-anak yang didampingi orang tuanya, pada saat makan khususnya makan pagi/sarapan semua anak mengkonsumsi nasi sebagai sumber karbohidrat, terkadang juga roti atau bubur nasi
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN LITERASI AWAL ANAK USIA DINI DI KELOMPOK B TK AL-KHAIRAAT PARIGI KABUPATEN PARIGI MOUTONG Amrullah, Amrullah; Awalunisah, Sita; Imamah, Zakiyyatul
Jurnal Golden Age Vol. 9 No. 1 (2025): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to examine broadly and in depth the development of technology-based learning programs to improve early childhood literacy. In this context, technology-based learning media includes learning through videos specifically designed to improve early childhood literacy skills. With this research, it is hoped that it can provide a deeper understanding of the potential of technology-based learning media in improving early childhood literacy skills, so researchers are interested in conducting research with the title "development of technology-based learning media to improve early childhood literacy in Group B Al-Khairaat Parigi Kindergarten, Parigi Moutong Regency.” This type of research is R&D using the Borg & Gall development model. The data collection techniques for this research are observation, interviews and documentation. The results of this research are that there is effectiveness in developing technology-based learning media to increase the initial literacy of young children in Group B of Al-Khairaat Parigi Kindergarten, Parigi Moutong Regency. This is shown from the data on early childhood literacy which has Sig < α (0.016 < 0.05), which means that early childhood literacy before implementing technology-based learning media is significantly different from after implementing technology-based learning media in Group B Al-Khairaat Parigi Kindergarten, Parigi Moutong Regency. Keywords: technology-based learning media, early childhood literacy
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BUSY BOARD DALAM MENINGKATKAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK Fitriani, Laily; samsul mujtahidin
Jurnal Golden Age Vol. 9 No. 1 (2025): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas tentang manfaat media busy board dalam mendukung dan meningkatkan perkembangan motorik halus anak usia dini. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan jenis studi Pustaka. Tujuan dalam penelitian ini adalah sebagai bahan referensi bagi para pendidik dalam mentukan metode pembelajaran yang akan digunakan dalam proses pembelajaran. Motorik halus merupakan keterampilan krusial yang melibatkan koordinasi otot-otot kecil pada tangan dan jari, esensial untuk aktivitas sehari-hari seperti menulis, mengancingkan baju, dan makan. Seiring dengan kemajuan teknologi, penting untuk menyediakan alternatif pembelajaran interaktif yang mampu merangsang perkembangan anak secara optimal. Busy board, sebagai papan aktivitas multi-sensorik yang dilengkapi berbagai objek dan mekanisme (resleting, kancing, kunci, sakelar), menawarkan stimulasi langsung yang efektif. Melalui interaksi dengan busy board, anak secara aktif melatih kemampuan menggenggam, memutar, mendorong, menarik, serta mengkoordinasikan mata dan tangan. Kegiatan ini tidak hanya memperkuat otot-otot tangan dan jari, tetapi juga menumbuhkan konsentrasi, kemampuan pemecahan masalah sederhana, dan kemandirian. Diharapkan, pemanfaatan busy board dapat menjadi strategi edukatif yang inovatif dan menyenangkan untuk mengoptimalkan perkembangan motorik halus anak.
Pengaruh Media Board Game Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun: Indonesia Syahira Maddu Cinta Maulidya; Nurul Khotimah; Dhian Gowinda Luh Safitri; Rachma Hasibuan
Jurnal Golden Age Vol. 9 No. 1 (2025): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/goldenage.v9i1.31517

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh media board game dalam meningkatkan perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun di kelompok B2 TK Kemala Bhayangkari 1 Surabaya. Sampel dalam penelitian ini yaitu anak usia 5-6 tahun yang berjumlah 15 anak kelompok B2 TK Kemala Bhayangkari 1 Surabaya. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain one grup pretest postest melalui pengujian non parametrik Wilcoxon signed rank test. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil dari pretest ke postest. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh media board game dalam meningkatkan perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun kelompok B2 TK Kemala Bhayangkari 1 Surabaya. Pada media board game materi berkaitan tentang perkembangan kognitif yaitu melengkapi kata, menyebutkan dan menuliskan angka 1-12 seperti pada jam dinding, menarik garis serta mengaitkan antara tempat ibadah dengan agama, memahami arti kata melalui ekspresi seperti kata marah diletakan pada ekspresi marah, dan dapat menuliskan nama diri sendiri dengan baik.
PENGARUH METODE BERCERITA MEDIA BIGBOOK TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA AWAL 2 SUKU KATA ANAK USIA 5-6 TAHUN Dinda Ayu Kartika; Simatupang, Nurhenti Dorlina; Reza, Muhammad; Widawati, Sri
Jurnal Golden Age Vol. 9 No. 1 (2025): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode bercerita menggunakan media big book terhadap kemampuan membaca awal dua suku kata anak usia 5-6 tahun di TK Pertiwi V Sugihwaras Prambon Kabupaten Nganjuk. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan Quasi Experimental Design dan rancangan one group pretest-posttest design. Sampel penelitian terdiri dari 20 anak kelompok B. Pengumpulan data dilakukan melalui pretest untuk mengukur kemampuan awal membaca dan posttest setelah pemberian perlakuan. Data dianalisis menggunakan uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan pada kemampuan membaca anak setelah diberikan perlakuan metode bercerita dengan media big book. Nilai signifikansi asimtotik (2-tailed) yang diperoleh adalah 0,003, yang lebih kecil dari tingkat signifikansi 0,05, sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima. Temuan ini mengindikasikan bahwa metode bercerita dengan media big book memiliki pengaruh positif dalam meningkatkan kemampuan membaca dua suku kata pada anak usia dini.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK KARUNIA SURABAYA: EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK KARUNIA SURABAYA lino_family, hesti triwidya; Hasibuan, Rachma
Jurnal Golden Age Vol. 9 No. 1 (2025): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/goldenage.v9i1.31550

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas media interaktif Wordwall dalam meningkatkan motivasi belajar anak usia 5–6 tahun di TK Karunia Surabaya. Menggunakan metode pre-eksperimental one group pre-test and post-test design dengan 20 anak kelompok B sebagai subjek, data dikumpulkan melalui observasi skala Likert dan dianalisis menggunakan uji Wilcoxon. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan motivasi belajar (Asymp. Sig. 0,000 < 0,05), sehingga Wordwall dinilai efektif dalam meningkatkan minat, ketekunan, dan keuletan anak. Wordwall dapat menjadi strategi alternatif dalam pembelajaran anak usia dini.

Page 26 of 27 | Total Record : 261

 23   24   25   26   27 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 1 (2025): Jurnal Golden Age Vol. 8 No. 2 (2024): Jurnal Golden Age Vol. 7 No. 2 (2023): Jurnal Golden Age Vol. 7 No. 1 (2023): JURNAL GOLDEN AGE Vol. 6 No. 2 (2022): Jurnal Golden Age Vol. 6 No. 1 (2022): Jurnal Golden Age Vol 5, No 01 (2021): Jurnal Golden Age Vol. 5 No. 01 (2021): Jurnal Golden Age Vol. 5 No. 2 (2021): Jurnal Golden Age Vol 5, No 2 (2021): Jurnal Golden Age Vol 4, No 02 (2020): Jurnal Golden Age Vol 4, No 01 (2020): Jurnal Golden Age Vol 3, No 02 (2019): Jurnal Golden Age Vol 3, No 01 (2019): Jurnal Golden Age Vol 2, No 2 (2018): Jurnal Golden Age Desember 2018 Vol 2, No 02 (2018): Jurnal Golden Age Vol. 2 No. 01 (2018): Jurnal Golden Age Vol 2, No 01 (2018): Jurnal Golden Age Vol 2, No 01 (2018): Jurnal Golden Age Vol. 1 No. 02 (2017): Jurnal Golden Age Vol 1, No 02 (2017): Jurnal Golden Age Vol 1, No 02 (2017): Jurnal Golden Age Vol 1, No 01 (2017): Jurnal Golden Age Vol. 1 No. 01 (2017): Jurnal Golden Age Vol 1, No 01 (2017): Jurnal Golden Age More Issue