cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
sandy
Contact Email
sandy160392@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
goldenagehamzanwadi2017@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. lombok timur,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Golden Age
Published by Universitas Hamzanwadi
ISSN : -     EISSN : 25497367     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Golden Age (e-ISSN 2549-7367) adalah jurnal Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini FKIP Universitas Hamzanwadi yang memuat hasil penelitian yang diangkat dari kajian teoritis dan hasil penelitian di bidang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Jurnal ini diterbitkan 2 (dua) kali dalam setahun, yaitu bulan Juni dan Desember.
Arjuna Subject : -
Articles 261 Documents
 22   23   24   25   26 
Metode Stimulus Fading dan Prompting untuk Mengatasi Selective Mutism pada Siswa Prasekolah Rini, Hapsari Puspita; Aini, Kurrota; Nindhita, Vidya
Jurnal Golden Age Vol. 7 No. 2 (2023): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Anak dengan selective mutism cenderung menolak berbicara di sekolah baik dengan guru ataupun teman-temannya. Kondisi ini bukan disebabkan ketidakmampuan bicara atau gangguan pada kognitif dimana jika tidak ditangani dengan baik dapat mengganggu capaian akademis anak. Subjek dalam penelitian ini merupakan seorang siswi prasekolah di Surabaya berusia 4 tahun 10 bulan yang dikeluhkan oleh guru karena menolak berbicara dengan semua orang sejak awal masuk sekolah. Proses penelitian menggunakan metode single subject design dimana di dalamnya dilakukan proses asesmen melalui observasi, wawancara, dan tes VSMS untuk pengumpulan data serta intervensi dengan teknik stimulus fading dan prompting. Hasil asesmen menunjukkan bahwa subject mengalami selective mutism karena kecemasan. Teknik stimulus fading dan prompting dapat meningkatkan perilaku bicara subjek di sekolah jika dillihat dari kondisi baseline awal sebelum intervensi.
ANALISIS PENGEMBANGAN KEPERCAYAAN DIRI ANAK MELALUI PENAYANGAN VIDEO ANIMASI DI TK IDHATA iin maulina; rosita rosita; diana diana
Jurnal Golden Age Vol. 7 No. 2 (2023): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/goldenage.v7i2.21167

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh Analisis Pengembangan Kepercayaan Diri Anak Melalui Penayangan Video Animasi di Kelas B2. Adapun masalah penelitian yaitu rendahnya rasa kepercayaan diri anak pada saat proses belajar. Metode dalam penelitian ini kualitatif. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian tersebut anak di kelas B2. Analisis data yang dilakukan reduksi data, display data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Teknik pemeriksaan keabsahan data yang digunakan yaitu, member check dan triangulasi. Mengenai Analisis Pengembangan Kepercayaan Diri Anak Melalui Penayangan Video Animasi di Kelas B2. Berdasarkan kenyataan dilapangan hasil dari observasi dan wawancara dinyatakan “Baik”, Pengembangan Kepercayaan Diri Anak Melalui Penayangan Video Animasi memberikan motivasi sehingga dapat meningkatkan rasa kepercayaan diri anak hanya saja, ada faktor dari salah satu anak yang ada dikelas B2 memiliki masalah psikologisnya. Jadi Pengembangan Kepercayaan Diri Anak tidak maksimal dikarenakan guru tidak memahami bidang anak yang berkebutuhan khusus. Kata Kunci: Kepercayaan Diri, Video, Animasi
PERAN PENGASUH DALAM PERKEMBANGAN SOSIAL-EMOSIONAL PANTI ASUHAN (STUDI KASUS PANTI ASUHAN MADANIA YOGYAKARTA) Evie Miftalia Zulfah; Nanda Kusuma Wardhani
Jurnal Golden Age Vol. 7 No. 2 (2023): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/goldenage.v7i2.21381

Abstract

Perkembangan sosial-emosional pada anak dipengaruhi oleh lingkungan terutama oleh lingkungan keluarga, perkembangan sosial-emosional pada anak panti asuhan dengan anak yang tidak diasuh di panti asuhan tentunya berbeda, adanya penelitian ini bertujuan untuk memaparkan peran besar dari pengasuh di panti asuhan dalam menstimulasi perkembangan sosial-emosional anak usia dini di panti asuhan, serta memaparkan faktor pendukung dan penghambatnya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif (studi kasus). Hasil dari penelitian ini yaitu adalah perkembangan sosial-emosional pada anak panti asuhan berbeda dengan anak pada umumnya dikarenakan tidak adanya figure keluarga yang lengkap. Perkembangan sosial-emosional pada anak panti asuhan Madania meliputi kemampuan sosial anak berinteraksi dengan orang sekitarnya, pembentukan pribadi, penerimaan diri, konsep diri, penerimaan diri, dan indikator perkembangan lainnya seperti perkembangan kognitif.  Keberhasilan Perkembangan sosial-emosional tidak lepas dari peran pengasuh panti sebagai penganti orang tua seperti mengajarkan pengendalian emosi, mengolah dan mengekspresikan emosi serta membina hubungan dengan orang lain disekitarnya. Terlepas dari itu terdapat faktor pendukung dan faktor penghambat yang mempengaruhi perkembangan sosial-emosional anak panti asuhan Madania.
PENERAPAN KEGIATAN LITERASI ANAK USIA DINI Syafe'i, Muhammad; Azzahra, Marlina
Jurnal Golden Age Vol. 7 No. 2 (2023): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Penerapan Strategi Kegiatan Literasi Anak Usia Dini di KB Surya Alam ‘Aisyiyah Boyolali.   dan (2) Penerapan Metode Kegiatan Literasi Anak Usia Dini di KB Surya Alam ‘Aisyiyah Boyolali.            Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Subyek penelitian ini terdiri dari anak didik KB Surya Alam ‘Aisyiyah Boyolali. Data penelitian ini dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Data penelitian ini dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif secara interaktif diantaranya pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penerapan Kegiatan Literasi Anak Usia Dini di KB Surya Alam ‘Aisyiyah Boyolali mencangkup strategi aspek membacakan buku, pengembangan lingkungan kaya teks di sekolah, bagan-bagan pendukung literasi, bagan fungsional untuk komunikasi di kelas, bagan kaya teks yang dibuat guru dan siswa, pajangan tulisan siswa, dinding kata, sudut kelas baca. Metode penerapan kegiatan literasi di KB Surya Alam ‘Aisyiyah Boyolali meliputi, membacakan buku cerita, mencari huruf, suku kata dan kata, bernyanyi, bermain menyusun namaku, membuat huruf atau kata dengan bahan sekitar anak.   Kata Kunci: literasi, anak usia dini.  
Pengaruh Aplikasi Marbel Terhadap kemampuan Membaca Anak Usia 4-5 Tahun Amelia Nur Safitri Harahap; Atin Fatimah; Fahmi Fahmi
Jurnal Golden Age Vol. 7 No. 2 (2023): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/goldenage.v7i2.22520

Abstract

Kemampuan membaca permulaan anak usia dini merupakan salah satu perkembangan bahasa anak yang harus distimulasi sejak dini sebagai bekal anak di masa depan. Kemampuan membaca dapat distimulasi lewat berbagai macam media pembelajaran salah satunya gadget. Penelitian ini didasari dengan adanya covid-19 dan berkembangnya revolusi industri yang berdampak sangat besar pada kehidupan Masyarakat. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh aplikasi marbel terhadap kemampuan membaca anak usia 4-5 tahun. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif quasi eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu pretest, treatment, dan posttest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik analisis data menggunakan statistic uji-t dengan hasil terdapat pengaruh aplikasi marbel terhadap kemampuan membaca anak usia 4-5 tahun dengan nilai sig. (2-tailed) 0,000<0,005dengan nilai rata-rata pretest 26,07, posttest 33,13 kelas eksperimen dan pretest 24,27, posttest 28,40 kelas kontrol. Sehingga dapat disimpulkan bahwa aplikasi marbel memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan membaca anak usia 4-5 tahun.Kata kunci: Membaca, Aplikasi Marbel, Anak usia 4-5 Tahun
PENGETAHUAN IBU TENTANG MAKANAN BERGIZI SEIMBANG ANAK USIA 4-6 TAHUN Yani, Siti Fitri; Kusumawardani, Ratih; Fadulullah, Fadlullah
Jurnal Golden Age Vol. 7 No. 2 (2023): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Gizi seimbang sangat dibutuhkan sekali untuk pertumbuhan dan perkembangan anak usia 4-6tahun. Dengan asupan gizi yang baik maka anak akan bertumbuh dan berkembang secaraoptimal. Tujuan penelitian ini adalah pengetahuan ibu tentang makanan bergizi seimbang untukanak usia 4-6 tahun di RW 05 Kelurahan Karundang Kecamatan Cipocok Jaya Kota Serang.Metode penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatanpenelitian survei. Subyek penelitiannya adalah 50 orang ibu yang mempunyai anak usia 4-6tahun di RW 05 Kelurahan Karundang Kecamatan Cipocok Jaya Kota Serang. Teknik datadikumpulkan melalui kuisioner dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwapengetahuan ibu tentang makanan bergizi seimbang terdapat 74% ibu sudah memilikipengetahuan makanan bergizi seimbang, terdapat 22% ibu kurang memiliki pengetahuanmakanan bergizi seimbang dan terdapat 4% ibu yang belum memiliki pengetahuan makananbergizi seimbang. Ibu yang memiliki dan memahami pengetahuan tentang makanan bergiziseimbang dilihat dari status pendidikan, pengalaman, budaya dan lingkungan sekitar.Kata kunci: : Pengetahuan ibu, gizi seimbang, anak usia dini.
Efektivitas Pengenalan Geometri Melalui Video Animasi Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Laili Rizki Amalia; Yuniarti Yuniarti; Firdaus Zar'in
Jurnal Golden Age Vol. 7 No. 2 (2023): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/goldenage.v7i2.23993

Abstract

     Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan dari penggunaan video animasi terhadap perkembangan kognitif anak usia 4-5 tahun di PAUD Alam Kecamatan Pontianak Barat. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif eksperimen. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 5 orang siswa PAUD Alam yang berusia 4-5 tahun. Model penelitian yang digunakan adalah model penelitian bentuk Pre-Experimental Design (nondesigns) yaitu one group pretest-posttest design dengan software IBM SPSS 22. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pada data pretest dan posttest dilakukan uji t melalui program SPSS 22, dengan hasil t hitung 8.232, sedangkan t tabel df = (N-1) = (5-1) = 4 sebesar 2,776. Pada taraf signifikansi ɑ = 0,05. Dengan demikian nilai t hitung > t tabel (8.232 > 2,776). Oleh karena itu, berarti terdapat keefektifan pengenalan bentuk geometri anak melalui media video animasi pada siswa usia 4-5 tahun PAUD Alam Kecamatan Pontianak Barat.
Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini dalam Extended Family Afifah, Dhita; Mita, Angelina Risa Sonia; Sarmila, Sarmila; Juventy, Anastasya Ameliya; Pertiwi, Adharina Dian
Jurnal Golden Age Vol. 7 No. 2 (2023): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Parents have a role in regulating the behavior and caring for their children as they grow to a certain age-appropriate development. Not sometimes, there are still many parents who educate their children according to their own idealistic point of view. This has quite an impact on children's language development, because the parents' demands on children are higher. So the more active the child's personality, the more parents hope they will. The impact of parenting patterns also has a significant effect if more than one type of family applies different parenting patterns. The aim is to determine the influence of the Extended Family on early childhood language development. Using a comparative methodology, Qualitative Research is research collected from observations in the field. The results are a comparison of the impact of early childhood language development and understanding in extended families. The researcher used three samples, where the first sample, initialed with A, had the influence of a democratic and permissive parenting style, the second child, initialed with B, had a democratic parenting style, and the third child, initialed with C, had a permissive parenting style. The results of the research are the Extended Family environment influences children’s language developement, through daily interactions and communication within their families.
INTERNALISASI METODE BERNYANYI DALAM PENGENALAN BAHASA INGGRIS PADA ANAK USIA DINI DI RA NURUZ SUFYAN LIRIDLALLAH PAMEKASAN MADURA abd rosyid; Mudrikatul Amaniyah; Anggi Setiawati; Arfenia Rahayu; Dian Syafitri; Pinka Adebela Rey
Jurnal Golden Age Vol. 7 No. 2 (2023): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/goldenage.v7i2.24171

Abstract

Masa kanak-kanak di mana fondasi pertama diletakkan pengembangkan segala potensinya, utamanya yang berkaitan dengan aspek-aspek perkembangan anak termasuk dalam keterampilan berbahasa Inggris. Hal ini dirancang untuk memungkinkan anak-anak tumbuh untuk bersaing di skala global. Namun permasalahan di bidang ini adalah, guru jarang mengajarkan bahasa Inggris sebagai pengantar kemampuan bahasa mereka karena kurangnya pengetahuan tentang metode pengenalan bahasa Inggris yang cocok untuk anak-anak. Namun, ada Raudlatul Atfal yang menggunakan keterampilan pengucapan kata bahasa Inggris untuk belajar bahasa Inggris untuk anak kecil, yaitu melalui gerak dan lagu. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan penggunaan metode bernyanyi pada salah satu RA Nuruz Sufyan Liridlallah Pamekasan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif untuk mengeksplorasi metode bernyanyi dalam pengenalan keterampilan bahasa Inggris. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode bernyanyi sangat bermanfaat bagi anak dalam motivasi keterampilan berbicara bahasa Inggris, keterampilan motorik anak bernyanyi sambil bergerak dengan menggunakan bahasa inggris. Penelitian ini dapat digunakan oleh guru sebagai panduan dalam merancang pengenalan bahasa Inggris di kelas
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK DI LEMBAGA PAUD KABUPATEN LUWUK Amrullah, Amrullah; Fitriana, Fitriana; Shofyatun, Shofyatun
Jurnal Golden Age Vol. 7 No. 2 (2023): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kesiapan sarana pendukung baik secara teknologi dan inovasi perlu ditingkatkan sehingga kualitas dan mutu guru sesuai dengan plafon kurikulum merdeka yang telah dibuat oleh kementrian. Kemampuan dalam melaksanakan Asesmen Kompetensi Minimum (literasi dan numerasi), juga belum menjadi hal yang biasa baik bagi guru dan siswa . Masalah lain seperti pemahaman Alur Tujuan Pembelajaran (ATP), Modul Ajar (MA), Modul Proyek, sampai evaluasi tentang progres peserta didik merupakan hal yang dihadapi Sebagian besar guru. Setelah menelaah latar uraian tersebut, maka penulis tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul “Implementasi Kurikulum Merdeka Program Sekolah Penggerak di Lembaga PAUD di Kabupaten Luwuk”. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dan objek penelitian ini adalah tindakan untuk hasil pemahaman guru terhadap impelentasi kurikulum merdeka program sekolah penggerak. Penelitian ini menggunakan desain model Kemmis dan Mc. Taggart, penelitian ini dilakukan dengan beberapa siklus, yakni siklus I dan siklus II. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah observasi. Hasil observasi dianalisis dengan menggunakan analisis persentase. Berdasarkan hasil penelitian data gain score pemahaman guru memiliki nilai Sig < α (0,000 < 0,05) yang berarti gain score pemahaman guru siklus I berbeda positif dan signifikan dengan pemahaman guru siklus II, dengan kata lain pemahaman guru meningkat tentang implementasi kurikulum meredeka program sekolah penggerak di Lembaga PAUD di Kabupaten Luwuk. Kata kunci: sekolah penggerak, guru PAUD

Page 24 of 27 | Total Record : 261

 22   23   24   25   26 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 1 (2025): Jurnal Golden Age Vol. 8 No. 2 (2024): Jurnal Golden Age Vol. 7 No. 2 (2023): Jurnal Golden Age Vol. 7 No. 1 (2023): JURNAL GOLDEN AGE Vol. 6 No. 2 (2022): Jurnal Golden Age Vol. 6 No. 1 (2022): Jurnal Golden Age Vol 5, No 01 (2021): Jurnal Golden Age Vol. 5 No. 01 (2021): Jurnal Golden Age Vol. 5 No. 2 (2021): Jurnal Golden Age Vol 5, No 2 (2021): Jurnal Golden Age Vol 4, No 02 (2020): Jurnal Golden Age Vol 4, No 01 (2020): Jurnal Golden Age Vol 3, No 02 (2019): Jurnal Golden Age Vol 3, No 01 (2019): Jurnal Golden Age Vol 2, No 2 (2018): Jurnal Golden Age Desember 2018 Vol 2, No 02 (2018): Jurnal Golden Age Vol. 2 No. 01 (2018): Jurnal Golden Age Vol 2, No 01 (2018): Jurnal Golden Age Vol 2, No 01 (2018): Jurnal Golden Age Vol. 1 No. 02 (2017): Jurnal Golden Age Vol 1, No 02 (2017): Jurnal Golden Age Vol 1, No 02 (2017): Jurnal Golden Age Vol 1, No 01 (2017): Jurnal Golden Age Vol. 1 No. 01 (2017): Jurnal Golden Age Vol 1, No 01 (2017): Jurnal Golden Age More Issue