Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan (JPPP) is an international journal which provides a forum for publishing research or review articles related to researches in instruction, learning and teaching, curriculum development, learning environment, teacher education, educational technology, and educational development. p-ISSN : 1979-7109 (Print) and e-ISSN : 2615-4498 (Online)
Articles
20 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 7 No. 1 (2023): April"
:
20 Documents
clear
<![CDATA[Regression Analysis Video Tutorials to Improve College Students' Data Analysis Skills ]]>
<![CDATA[Noor, Widya Noviana]]>;
<![CDATA[Wulansari, Widi]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2023): April ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Undiksha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/jppp.v7i1.52364
<![CDATA[To improve the quality of education in terms of data analysis, a learning innovation is needed. Moreover, in learning statistics, the requirements for complicated calculations require an innovative product that can overcome these problems. The purpose of this research is to develop video tutorials on regression analysis to improve students' data analysis skills. The type of research that has been carried out uses RnD (Research and Development) research with a quantitative approach. The subjects of this study were students in two university as the site for the limited trial, and two university as the site for the large group trial. The analysis uses 2 designs: a pretest-posttest group design and a posttest-only design with a nonequivalent group. The results of this study indicate that video tutorials are suitable for students in carrying out simple linear regression analysis, and this research implies that students who use video tutorials in carrying out simple linear regression analysis have better skills than those who do not. Thus it can be concluded that video tutorials on regression analysis are able to improve students' data analysis skills.]]>
<![CDATA[Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Mulyanto, Sugeng]]>;
<![CDATA[Mustadi, Ali]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2023): April ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Undiksha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/jppp.v7i1.54552
<![CDATA[Media pembelajaran merupakan salah satu komponen penting dalam proses pelaksanaan pembelajaran khususnya di masa pandemi saat ini. Namun pada kenyataannya masih sedikit guru yang menggunakan media dalam proses pembelajaran sehingga menyebabkan hasil belajar peserta didik semakin menurun. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan rancang bangun dan mengetahui kelayakan dari pengembangan media pembelajaran powerpoint interaktif pada mata pelajaran IPS. Model penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu model DDD-E (Decide, Design, Develop, dan Evaluate. Metode pengumpulan data yaitu menggunakan metode observasi, wawancara, dan kuesioner atau angket. Pada uji rancang produk dilakukan oleh beberapa ahli serta peserta didik yang meliputi: (1) ahli isi mata pelajaran, (2) ahli desain pembelajaran, (3) ahli media pembelajaran, dan (4) uji coba perorangan yang dilakukan terhadap tiga orang peserta didik dengan kategori memiliki pengetahuan tinggi, sedang, dan rendah. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Dari data hasil penelitian menunjukkan tingkat persentase kelayakan dari media pembelajaran powerpoint interaktif menurut ahli isi mata pelajaran yaitu sebesar 98%, tingkat kelayakan persentase dari ahli desain pembelajaran yaitu sebesar 95,00%, tingkat kelayakan persentase dari ahli media pembelajaran yaitu sebesar 90% dan menurut hasil uji coba perorangan tingkat persentase yang diperoleh yaitu 92% dengan kualifikasi sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran powerpoint interaktif layak untuk dipergunakan pada kegiatan pembelajaran dengan muatan pelajaran IPS bagi peserta didik kelas V SD.]]>
<![CDATA[Video Pembelajaran Geografi SMA Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan High Order Thinking Skills (HOTS) ]]>
<![CDATA[Astuti, Indri]]>;
<![CDATA[Darini]]>;
<![CDATA[Afandi]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2023): April ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Undiksha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/jppp.v7i1.55275
<![CDATA[Kurangnya kemampuan siswa dalam keterampilan berpikir tingkat tinggi, mengaitkan kearifan lokal dalam pembelajaran serta kurangnya penggunaan media oleh guru berpengrauh terhadap proses dan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan desain pengembangan, profil dan mengetahui efektivitas video pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Subjek validasi adalah lima ahli media, lima ahli desain, dan empat ahli materi serta 26 siswa. Subjek uji efektivitas berjumlah 30 siswa dan subjek validasi soal 30 siswa. Data yang diperoleh adalah data kualitatif dan kuantitatif. Data dikumpulkan dengan metode observasi, dokumentasi, angket dan tes. Analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif, deskritif kualitatif dan statistik inferensial uji t serta uji effect size. Hasil penelitian adalah (1) deskprisi desain video pembelajaran. (2) profil video pembelajaran (3) evektifitas video pembelajaran melalui uji effect size, hasilnya 2,614 dengan kategori “strong effect”. Dengan demikikan, video pembelajaran geografi SMA berbasis kearfian lokal dapat diterapkan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan High Order Thinking Skills.]]>
<![CDATA[Students’ Perception of Infographics: A Visualization Tool on Strengthening Critical Thinking Skills ]]>
<![CDATA[Dewi, I Gusti Ayu Triska Sri Urmila]]>;
<![CDATA[Padmadewi, Ni Nyoman]]>;
<![CDATA[Marsakawati, Ni Putu Era]]>;
<![CDATA[Artini, Luh Putu]]>;
<![CDATA[Ratminingsih, Ni Made]]>;
<![CDATA[Utami, IGA Lokita Purnamika]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2023): April ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Undiksha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/jppp.v7i1.55866
<![CDATA[As previous studies showed the effectiveness of infographic, it is important to find out students’ perception the use of infographic especially on its relation to critical thinking as on of the 21st century skills students require. Therefore, this study purposed to analyze students’ perception towards the use of infographics as a visualization tool to strengthen critical thinking. The study employed a descriptive quantitative research method by using questionnaire and semi-structured interview to collect the data, which included ten statements for the questionnaire and five questions for the interview. The participants in this study were 34 students of elevent grade students. The findings showed that the majority of students had a favorable opinion of using Infographics as a visualization tool in the learning process. Most students said learning with infographics provided them with a new learning environment. Moreover, they felt interested when they studied with infographics as it gave clear information they needed. Futhermore, the students stated that by using infographics, they can enhance their critical thinking skills compared to when they were not using infographics as a visualization tool during the learning process.]]>
<![CDATA[Selection Process of School Principals in Indonesia and Some Other Countries ]]>
<![CDATA[Sholeh, Muhamad]]>;
<![CDATA[Windasari]]>;
<![CDATA[Lestari, Dwi Nining]]>;
<![CDATA[Widodo, Bambang Sigit]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2023): April ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Undiksha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/jppp.v7i1.56174
<![CDATA[The vital roles of school principals and the need for a professional selection and preparation process for school principals have encouraged the necessity of studying the process of preparing school principals in Indonesia. In developed countries, the main candidates are judged not only on their traditional management skills but also on their professional leadership skills. Principals are responsible for improving the quality of the schools they lead, so in developed countries, that becomes the main focus of assessment. In Indonesia, the policy for the preparation and selection process of school principals must be reviewed in a goal-oriented manner for the sake of improving education quality. This research aimed to providing recommendations for improving the selection process of principals in Indonesia through a comparative analysis. Method in this research using literature review. This literature review collected data or sources related to a particular topic derived from various sources, such as journals, books, the internet, and other libraries. The results of the discussion indicated that there were similarities and differences in the selection processes for principals in Indonesia and the comparative countries in this study. Since the rules for selecting school principals in Indonesia often change, school principal candidates must always adapt to new regulations.]]>
<![CDATA[Makin Dekat, Makin Cepat: Pengaruh Pokja Manajemen Operasional dalam Implementasi Program Sekolah Penggerak ]]>
<![CDATA[Irfan, Muhammad]]>;
<![CDATA[Rahman, Abdul]]>;
<![CDATA[Aras, Latri]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2023): April ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Undiksha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/jppp.v7i1.56914
<![CDATA[Strategi implementasi kebijakan menentukan keberhasilan ataupun kegagalan program peningkatan mutu Pendidikan. Kebijakan seringkali tidak dibarengi strategi implementasi yang efektif yang mendukung pencapaian hasil atau tujuan kebijakan. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis Pokja Managemen Operasional (PMO) sebagai strategi implementasi kebijakan terhadap Program Sekolah Penggerak (PSP). Sampel penelitian adalah Tim PMO tingkat daerah yang berasal dari Balai Penjaminan Mutu Pendidikan (BPMP). Desain penelitian kualitatif digunakan dengan metode wawancara semi-terstuktur untuk pengumpulan data yang kemudian dianalisis secara descriptive-interpretive. Strategi PMO memberikan dampak positif terhadap proses pelaksanaan PSP baik melalui pendampingan dan fasilitasi keahlian, teknik dan administrasi serta perubahan pola hubungan, komunikasi, kemitraan dan pengambilan keputusan birokrasi di tingkat daerah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberadaan PMO memungkinkan pemecahan masalah yang makin cepat serta hubungan dan kerjasama antar pihak atau stakeholder yang makin dekat dalam implementasi PSP. Temuan penelitian mengimplikasikan bahwa setiap kebijakan pendidikan mesti disertai dengan strategi implementasi yang mendukung pelaksanaan dan pencapaian target atau tujuan kebijakan secara efektif dan produktif.]]>
<![CDATA[BELITUNG: Mathematics Learning Media for Grade III Elementary School ]]>
<![CDATA[Rahmawati, Ulfah Dewi]]>;
<![CDATA[Amalia, Nur]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2023): April ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Undiksha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/jppp.v7i1.57688
<![CDATA[The concept of adding and subtracting integers is a concept that absolutely must be mastered by anyone who studies mathematics. Students still have low understanding of mathematical concepts is caused by the teacher's role in controlling the learning process. Therefore, this research aims to develop Counting Trajectory Learning media (BELITUNG) as a solution to students' problems in learning integers for grade III SD. This research is research and development (Research and Development) with the ADDIE model. Data was obtained by conducting observations, interviews, and questionnaires. After conducting research and development on BELITUNG media, it was found that the score of media experts was 4.1 with a percentage of 82%, and material experts 4.4 with a percentage of 88%. Both stated that this medium was very good. After being tested by experts and revised, then limited trials were carried out on students who were accompanied by the class teacher as expert practitioners. Limited trials get a score of 4.7 percentage 94% if it is converted into qualitative then the media is said to be very good. Based on research and development, it can be concluded that the development of BELITUNG media for learning integers for grade III SD shows that the media is suitable for use in class because it meets very good criteria.]]>
<![CDATA[Penerapan Program Teaching Factory dalam Mempersiapkan Kompetensi Kewirausahan Siswa pada Pendidikan Vokasi ]]>
<![CDATA[Suryati, Lili]]>;
<![CDATA[Ganefri]]>;
<![CDATA[Ambiyar]]>;
<![CDATA[Yulastri , Asmar]]>;
<![CDATA[Fadhilah]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2023): April ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Undiksha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/jppp.v7i1.58257
<![CDATA[Penelitian ini juga bertujuan untuk melihat pengaruh penerapan teaching factory dalam mempersiapkan kompetensi kewirausahan siswa pada pendidikan vokasi yang dilihat dari aspek peralatan yang digunakan (sarana dan prasarana), Kurikulum yang digunakan dan Kompetensi Guru terhadap pelaksanaan teaching factory disekolah sehingga mampu menumbuhkan kompetensi berwirausaha siswa pada pendidikan vokasi. Metode penelitian ini mengunakan penelitian kuntitatif jenis ex post facto berbentuk asoasiatif kausal dengan analisis multivariat. Ketersediaan peralatan untuk mendukung keterlaksanaan dan efektifitas produksi di teaching factory dan disertai dengan kemampuan kewirausaahan siswa pada pendidikan vokasi menghasilkan nilai pada path coefficient 0,032 dimana ≤ 0,050. Pengaruh dari kurikulum yang digunakan di sekolah disertai dengan ketersediaan peralatan untuk mendukung keterlaksanaan dan efektifitas produksi di teching factory dan disertai dengan kemampuan kewirausaahan siswa pada pendidikan vokasi menghasilkan nilai pada path coefficient 0,049 dimana ≤ 0,050. Pengaruh dari kurikulum yang digunakan di sekolah disertai dengan ketersediaan peralatan untuk mendukung keterlaksanaan dan efektifitas produksi di teaching factory dan disertai dengan kemampuan kewirausaahan siswa pada pendidikan vokasi menghasilkan nilai pada path coefficient 0,046 dimana ≤ 0,050. Hal ini membuktikan bahwa semua aspek saling berketerkaitan dalam memberikan pengaruh tehadap kompetensi kewirausahaan siswa.]]>
<![CDATA[Urgensi Nilai Berkehidupan Bermasyarakat pada Era Society 5.0 melalui Pengembangan Penulisan Cerpen ]]>
<![CDATA[Rahmawati, Ayu]]>;
<![CDATA[Arifin, Zainal]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2023): April ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Undiksha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/jppp.v7i1.58337
<![CDATA[Urgensi pendidikan karakter dikembangkan karena, salah satu bidang pembangunan nasional yang sangat penting dan menjadi fondasi kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara dalam pembangunan karakter bangsa. Society 5.0 adalah konsep dan strategi yang tujuannya sama dengan SDGs. Salah satu upaya dalam mendukung Sustainable Development Goals (SDGs) 2030 adalah pendidikan karakter. Pengambilan data dilaksanakan di Ponpes Al-Manar, Jambi. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis urgensi nilai berkehidupan bermasyarakat pada era society 5.0 melalui pengembangan penulisan cerpen. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif yang diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Penentuan validitas data dilakukan dengan menggunakan triangulasi dan teknik analisis data menggunakan interaktif dari Miles dan Huberman. Hasil observasi ini, terlihat guru dan santri pondok pesantren sangat antusias dan bersemangat untuk menulis. Santri yang sudah mulai aktif dalam membuat karya tulisan berupa cerpen dan mengimplementasikan apa yang telah didapatkan dalam pembelajaran unttuk selanjutnya diterapkan di kehidupan sehari-hari. Pendidikan karakter diambil melalui penulisan cerpen, dikarenakan penulisan cerpen dipandang sebagai media pembelajaran yang efektif untuk menyampaikan nilai tersebut. Kesimpulannya, dari penelitian yang telah dilakukan dapat meningkatkan karakter santri dalam berkehidupan masyarakat.]]>
<![CDATA[Modul Digital Matematika Berbasis Metakognitif untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SD ]]>
<![CDATA[Rahmaniah, Wilda Alfiatul]]>;
<![CDATA[Zainuddin, Almuntaqo]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2023): April ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Undiksha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/jppp.v7i1.58338
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul matematika berbasis metakognitif sebagai solusi dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa khusunya pada pembelajaran operasi hitung bilangan cacah kelas II SD. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 2 Drono, dengan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) menggunakan model ADDIE . Pengumpulan data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan angket. Hasil validasi ahli media diperoleh presentase sebesar 80% dengan kriteria sangat layak. Pada validasi ahli materi diperoleh presentase sebesar 92% dengan kriteria sangat layak. Sehingga berdasarkan uji validasi ahli media dan ahli materi modul dikatakan valid dan siap untuk ujicoba lapangan. Berdasarkan hasil penelitian di sekolah melalui ahli praktisi diperoleh presentase 93% dengan kriteria sangat layak. Berdasarkan penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pengembangan modul digital matematika berbasis metakognitif, modul layak dan siap untuk digunakan sabagai bahan ajar.]]>
