cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Azhar Syarifuddin
Contact Email
azharstkiph@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
pi.jurnal@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Matematika dan Integrasinya
Published by STKIP Al Hikmah Surabaya
ISSN : 25988913     EISSN : 26208547     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Mathematics
(Jurnal Pi) Jurnal Pendidikan Matematika dan Integrasinya is open-access and peer-reviewed scholarly online journal managed by Department of Mathematics Education, STKIP Al Hikmah Surabaya. The journal is published twice a year in March and September.
Arjuna Subject : -
Articles 18 Documents
 1   2 
Profil Number Sense Siswa SMP Terhadap Pecahan Campuran Ditinjau dari Kepribadian Introvert Widodo, Ari; Noviartati, Kurnia
Jurnal Pendidikan Matematika dan Integrasinya Vol 1 No 02 (2018): Jurnal Pi: Pendidikan Matematika dan Integrasinya
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Al Hikmah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan number sense siswa SMP terhadap pecahan campuran yang ditinjau dari kepribadian introvert. Subjek penelitian ini terdiri dari dua siswa kelas VII SMP Al Hikmah Surabaya. Penelitian dimulai dengan menentukan subjek penelitian menggunakan instrumen angket kecenderungan kepribadian dan data nilai (PTS dan PAS) matematika siswa, kemudian dilanjutkan dengan pemberian tes number sense dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua Subjek tersebut memiliki kemampuan untuk merepresentasikan dan menggunakan strategi yang tepat dan esien. Dari empat komponen yang digunakan untuk mengukur number sense, disimpulkan bahwa siswa belum memenuhi komponen Menggunakan Strategi perhitungan mental dan belum memenuhi komponen Menggunakan patokan secara tepat.
Profil Strategi Pemecahan Masalah Siswa dalam Menyelesaikan Permasalahan Open-Ended Syakuro, M. Amri Abdan; Abidin, Zainal
Jurnal Pendidikan Matematika dan Integrasinya Vol 1 No 02 (2018): Jurnal Pi: Pendidikan Matematika dan Integrasinya
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Al Hikmah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah non rutin merupakan masalah yang dapat memunculkan kemampuan pemacahan masalah siswa, yaitu dengan memberikan soal bersifat Open-Ended kepada siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan mengacu pada strategi penyelesaian permasalahan matematika ditinjau dari kemampuan matematika siswa tinggi, sedang, dan rendah. Hasil dari penelitian ini bahwa terdapat perbedaan strategi penyelesaian matematika pada tiap kemampuan matematika siswa. Strategi penyelesaian matematika oleh siswa berkemampuan matematika tinggi menggunakan strategi berpikir logis, siswa berkemampuan sedang menggunakan strategi berpikir logis dan menebak, dan siswa berkemampuan rendah menggunakan strategi menebak-nebak.
Tinjauan Matematika Terhadap Petungan Mendirikan Rumah Dalam Kitab Primbon Sembahyang Karya Muhammad Bin Ahmad Bin Nabhan Wa Auladihi Solikin, Agus
Jurnal Pendidikan Matematika dan Integrasinya Vol 2 No 1 (2018): Jurnal Pi : Pendidikan Matematika dan Integrasinya
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Al Hikmah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (327.518 KB)

Abstract

Makalah ini bertujuan untuk menggambarkan tentang kaidah matematika yang ada pada petungan (perhitungan) penentuan hari mendirikan rumah yang ada dalam kitab primon sembahyang karya Muhammad Bin Ahmad Bin Nabhan Wa Auladihi. Hal ini bertujuan untuk menumbuhkan semangat dan kesadaran bahwa dalam proses petungan yang ada dalam kitab tersebut bisa dikaji dengan kaidah-kaidah yang ada dalam matematika, selain itu melalui makalah ini diharapkan juga tebnetuknya kesadaran bahwa, dalam kehidupan budaya disekitar ada hubungan erat dengan matematika. Berdasarkan kajian yang telah dilakukan dapat diperoleh bahwa petungan (perhitungan) penentuan hari mendirikan rumah yang ada dalam kitab primon sembahyang karya Muhammad Bin Ahmad Bin Nabhan Wa Auladihi menggunakan kajian tentang modulo yang ada di matematika. Sedangkan modulo yang dgunakan yaitu modulo 4.
Profil Penalaran Analogi Mahasiswa Matematikastkip Pgri Sidoarjo Berdasarkan Latar Belakang Pendidikan Agustina, Eka Nurmala Sari; Sukriyah, Dewi
Jurnal Pendidikan Matematika dan Integrasinya Vol 2 No 1 (2018): Jurnal Pi : Pendidikan Matematika dan Integrasinya
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Al Hikmah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (271.789 KB)

Abstract

Pada mata kuliah kalkulus peubah banyak, mahasiswa harus melibatkan penalaran analoginya dalam menyelesaikan soal fungsi dua variabel atau lebih dengan konsep dan prosedur yang telah dipelajari pada materi turunan dan integral satu variabel. Dengan kata lain, pemahaman materi turunan dan integral juga diduga dipengaruhi oleh latar belakang pendidikan mahasiswa ketika jenjang pendidikan menengah atas. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penalaran analogi mahasiswa matematika STKIP PGRI Sidoarjo berdasarkan latar belakang pendidikannya. Penelitian ini dilakukan kepada 31 mahasiswa matematika STKIP PGRI Sidoarjo angkatan 2015 yang sedang menempuh matakuliah Kalkulus peubah banyak. Penelitian ini di awali dengan memberikan angket untuk mengetahui latar belakang pendidikan mahasiswa dan dilanjutkan dengan tes penalaran analogi. Kemudian dipilih satu mahasiswa untuk setiap latar pendidikan untuk dilihat lebih lanjut penalaran analoginya melalui wawancara. Penelitian menunjukkan bahwa subjek IPA melakukan seluruh tahapan penalaran analogi yaitu enceoding, inferring, mapping, dan applying dengan tepat. Sementara subjek IPS, Bahasa, Teknik, dan Non Teknik tetap melakukan seluruh tahapan penalaran analogi, tetapi semuanya menggunakan konsep dan prosedur yang kurang tepat.
Penerapan PjBL Terhadap Kemampuan Literasi Matematis (Uncertainty and Data) untuk Siswa SMP Ayuningtyas, Nurina; Dhewy, Risdiana Chandra
Jurnal Pendidikan Matematika dan Integrasinya Vol 2 No 1 (2018): Jurnal Pi : Pendidikan Matematika dan Integrasinya
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Al Hikmah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (513.553 KB)

Abstract

Penelitian PISA pada tahun 2015 dalam PISA Result in Focus 2015 menunjukan peringkat Indonesia berada diurutan 9 dari bawah yaitu peringkat 63 dari 72 negara. Hal ini sangat memperhatikan dan diperlukan upaya untuk meningkatkan peringkat tersebut. Salah satu upaya adalah dengan memperbaiki sistem pembelajaran dikelas.Pembelajaran Project Based Learning(PjBL) merupakan salah satu model pembelajaran yang diprediksi oleh peneliti dapat meningkatkan kemampuan literasi matematis siswa Indonesia yang tergolong rendah diantara negara yang lain. Pada penelitian ini peniliti fokus kepada konten uncertainty and data materi statistika. Tujuan dari penelitian ini yaitu guna mengetahui ada tidaknya perbedaan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan adanya penerapan model pembelajaran Project Based Learning serta untuk mengetahui respon siswa pada penerapan model tersebut. Metode penelitian yang digunakan yaitu eksperimen kuasi dengan menggunakan rancangan atau desain eksperimen klasik yang memiliki 4 kelompok data (O) yaitu data pretest kelompok perlakuan (O1) dan kelompok kontrol (O3) serta data posttest kelompok perlakuan (O2) dan kelompok kontrol (O4). Berdasarkan hasil analisis data dapat diketahui bahwa terdapat perbedaan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan adanya penerapan model pembelajaran PjBLterhadap kemampuan literasi matematis siswa kelas VIII SMP pada materi statistika, serta siswa juga memberikan respon positif terhadap pembelajaran ini.
Analisis Literasi Siswa dalam Memecahkan Soal Matematika Pisa Konten Ketidakpastian dan Data Widayanti, Evi; Valentino, Erik
Jurnal Pendidikan Matematika dan Integrasinya Vol 2 No 1 (2018): Jurnal Pi : Pendidikan Matematika dan Integrasinya
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Al Hikmah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (566.089 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui literasi matematika siswa dalam memecahkan soal PISA konten ketidakpastian dan data. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian deskriptif kualitatif dimana peneliti melakukan wawancara terhadap subjek penelitian untuk menggali informasi sebanyak mungkin tentang literasi matematika siswa. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa SMA kelas X. Instrumen pendukung yang digunakan a
Analisis Literasi Matematika Siswa Berkemampuan Matematika Tinggi pada Soal PISA Sulfiah, Sitti Karimah
Jurnal Pendidikan Matematika dan Integrasinya Vol 2 No 1 (2018): Jurnal Pi : Pendidikan Matematika dan Integrasinya
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Al Hikmah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (215.482 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis literasi matematika siswa berkemampuan tinggi pada soal PISA. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 2 Pamekasan. Subjek dalam penelitian ini adalah 1 siswa dari 25 siswa kelas IX-G yang merupakan kelas unggulan matematika yang dipilih secara purposive sampling. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Instrumen yang digunakan adalah Tes Kemampuan Matematika (TKM), Tes Tulis (Tes Literasi Matematika) dan Pedoman Wawancara. Data dianalisis secara deskriptif berupa data kualitatif yang diperoleh dari hasil Tes Tulis untuk menggambarkan literasi matematika siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: siswa laki – laki berkemampuan matematika tinggi mampu memenuhi 4 indikator literasi matematika, yaitu: 1)Siswa dapat menyelesaikan soal rutin yaitu soal yang biasa mereka terima di sekolah serta semua informasi yang relevan tersedia dengan pernyataan yang jelas, 2)Siswa dapat menafsirkan dan mengenali situasi dalam konteks yang memerlukan kesimpulan langsung. Dapat memilah informasi relevan dari data tunggal serta dapat menyajikan data secara tunggal. Siswa dapat mengerjakan algoritma dasar, menggunakan rumus  serta dapat melakukan proesdur dan konvensi sederhana, 3)Siswa dapat memilih dan menerapkan strategi pemecahan masalah yang sederhana. Siswa dapat menginterpretasikan dan menggunakan representasi berdasarkan sumber informasi yang berbeda dan mengkomunikasikan alasannya, 4)Siswa dapat melakukan konseptualisasi dan generalisasi dari sumber informasi yang berbeda. Siswa telah mampu berfikir dan bernalar secara matematika. Mereka dapat menerapkan pengetahuan, penguasaan, dan hubungan dari symbol  dan operasi matematika, mengembangkan strategi dan pendekatan baru untuk menghadapi situasi baru. Mereka dapat mengkomunikasikan dan mempresentasikan  apa yang mereka temukan.
Analisis Kesalahan Siswa MA Al-Falah Branta Tinggi dalam Menyelesaikan Soal UN Matematika Pokok Bahasan Statistika Kelas XI Muammanah, ~; Subaidi, Agus; Supardi, Lili
Jurnal Pendidikan Matematika dan Integrasinya Vol 2 No 1 (2018): Jurnal Pi : Pendidikan Matematika dan Integrasinya
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Al Hikmah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (566.509 KB)

Abstract

Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif, sebab penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menghasilkan gambaran yang jelas dan terperinci mengenai jenis kesalahan dan faktor penyebab kesalahan siswa MA Al-Falah Branta Tinggi terhadap materi statistika kelas XI. Latar belakang penelitian ini ialah menurunnya capaian rata-rata UN semenjak tiga tahun terakhir, serta didasari oleh pengalaman peneliti dan hasil wawancara dengan guru bidang studi matematika yang lain, pada umumnya dari beberapa materi yang di UN-kan, materi statistika merupakan materi yang dianggap sulit. Subjek dalam penelitian ini ialah dua siswa MA Al-Falah Branta Tinggi yang memenuhi kriteria. Hasil penelitian yang diperoleh ialah sebagai berikut: (1) Jenis kesalahan yang meliputi: kesalahan konsep, kesalahan notasi, kesalahan prosedur, dan kesalahan algoritma; dan (2) Faktor penyebab siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal UN matematika pokok bahasan statistika yang ditemukan dalam penelitian ini meliputi: Kurangnya kemampuan kognitif siswa tentang materi statistika, lupa, serta kurang teliti dan terburu-buru dalam menghitung.

Page 2 of 2 | Total Record : 18

 1   2 

Filter by Year

2017 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 1 No 02 (2018): Jurnal Pi: Pendidikan Matematika dan Integrasinya Vol 2 No 1 (2018): Jurnal Pi : Pendidikan Matematika dan Integrasinya Vol 1 No 01 (2017): Jurnal Pi: Pendidikan Matematika dan Integrasinya