cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Djoko Apriono
Contact Email
teladan.unirow@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
teladan.unirow@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. tuban,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Teladan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran
Published by Universitas PGRI Ronggolawe Tuban
ISSN : 25273191     EISSN : 26229927     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 118 Documents
 4   5   6   7   8 
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PMR (PERMAINAN METEOR DAN ROKET) DI KELAS XI MIPA 3 SMAN 1 TUBAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL PEMBELAJARAN TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Dewi Insani
Jurnal Teladan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Vol 4 No 1 (2019): Jurnal Teladan Vol.4 No.1 Mei 2019
Publisher : FKIP Unirow Tuban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (505.909 KB)

Abstract

Hasil pengamatan guru menyimpulkan bahwa, pada saat kegiatan evaluasi di akhir kegiatan belajar mengajar, aktivitas siswa hanya mendengar dan mencatat, siswa cenderung pasif, jarang bertanya, mengemukakan pendapat atau menyanggah pendapat. Hanya siswa-siswa tertentu yang aktif menyampaikan pendapatnya. Dari hasil postes materi yang sudah diberikan ternyata hasil belajar siswa masih banyak yang belum tuntas. Atas dasar inilah penulis menilai perlu diterapkan pembelajaran yang menggunakan suatu media yang diharapkan mampu mengajak siswa di kelas X MIPA 3 SMAN 1 Tuban untuk berpikir kritis. Salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan untuk mengajak siswa berpikir kritis adalah media pembelajaran PMR (Permainan Meteor dan Roket). Media berjenis permainan dapat menciptakan suasana bermain sambil belajar dan terjadi proses tanya jawab antar siswa sehingga membentuk pola pemikiran baru terhadap suatu konsep yang dibahas. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian dilakukan di SMAN 1 Tuban pada semester genap 2017/2018. Subjek penelitian ini adalah kelas XI MIPA 3 yang seluruhnya berjumlah 34 peserta didik. Selama proses penelitian berlangsung, peneliti menggunakan metode observasi, tes dan wawancara. Hasil belajar kognitif peserta didik dengan nilai postes, metode observasi untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa, dan wawancara peserta untuk mengetahui kelemahan siswa yang belum mencapai ketuntasan. Berdasarkan hasil penelitian, penerapan motode pembelajaran diskusi dengan media pembelajaran Permainan Meteor dan Roket, maka ketuntasan klasikal yakni 85 % dari kelas XI IPA 3 SMAN 1 Tuban dapat terpenuhi. Hal ini dapat terlihat dari hasil ketuntasan belajar siswa pada kelas tersebut yang mencapai 88 %. Media pembelajaran Permainan Meteor dan Roket yang penulis terapkan pada kelas XI MIPA 3 SMA Negeri 1 Tuban mampu menghadirkan proses pembelajaran yang inovatif, menarik dan menyenangkan. Membuat siswa ikut berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran yang cukup menyenangkan, dan memberikan manfaat bagi siswa sehingga sebagian besar siswa XI MIPA 3 SMA Negeri Tuban mampu mencapai KKM yang ditetapkan. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan pula ada beberapa siswa yang yang belum mencapai SKM. Hal tersebut bisa disebabkan oleh beberapa faktor internal ataupun eksternal yang mempengaruhi ketuntasan belajar siswa di kelas dan pada akhirnya mempengaruhi nilai dan prestasi belajarnya di kelas.
ANALISIS KESALAHAN PENULISAN SANDHANGAN DALAM PEMBELAJARAN AKSARA JAWA KELAS IV SDN 2 GEBANG Fandy Ahmad Prasetyo
Jurnal Teladan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Vol 4 No 2 (2019): Jurnal Teladan Vol.4. No.2 November 2019
Publisher : FKIP Unirow Tuban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (288.834 KB)

Abstract

The fourth grade students of SDN 2 Gebang experienced a problem which was the low level of students' ability to write sandhangan. This type of research is qualitative research using descriptive analytical methods with a case study approach. Data collection techniques in this study are: tests, interviews, and documentation. The results showed errors in grade IV SDN 2 Gebang in writing Pengkal as many as 20 errors, Keret as many as 18 errors, Chakra as many as 16 errors, Screen 13 as many errors, Wignyan 12 as many errors, Wulu as many as 12 errors, Geckos as many as 11 errors, Taling as many as 11 errors, Tribe 10 errors, Pepet as many as 10 mistakes, Taling fight as many as 9 mistakes, and Pangkon as many as 5 mistakes. The factors that caused students to write mistakes were: the students had not memorized the form of support, students were unable to apply the rules of writing the students and the students had not memorized the function of the writing. Based on the results of the study, it can be concluded that the learning to write sandhangan in SDN 2 Gebang has not run optimally. Almost all students make mistakes in writing the handbook. Most writing errors occur in the scaling constraints and the least errors occur in the Pangkon Sandhangan.
PENGARUH PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN DAN MOTIVASI BERWIRAUSAHA TERHADAP KETERAMPILAN BERWIRAUSAHA MAHASISWA Handaru Indrian S Adi
Jurnal Teladan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Vol 4 No 2 (2019): Jurnal Teladan Vol.4. No.2 November 2019
Publisher : FKIP Unirow Tuban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kesenjangan kuantitas mahasiswa perguruan tinggi dan kesempatan kerja. Oleh karena itu pilihan karir berwirausaha, menjadi penting. Namun belum semua mahasiswa memiliki ketermpilan berwirausaha. Banyak faktor yang dapat mempengaruhi keterampilan dalam berwirausaha antara lain pendidikan kewiwirausahaan dan motivasi berwirausaha. Tujuan penelitian ini adalah 1) pengaruh pendidikan kewirausahaan terhadap keterampilan berwirausaha mahasiswa pendidikan ekonomi angkatan 2016. 2) pengaruh motivasi berwirausaha terhadap keterampilan berwirausaha mahasiswa pendidikan ekonomi angkatan 2016. 3) pengaruh pendidikan kewirausahaan secara bersamaan terhadap motivasi berwirausaha keterampilan berwirausaha mahasiswa pendidikan ekonomi angkatan 2016. Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa universitas PGRI Ronggolawe Tuban Program Setudi Pendidikan Ekonomi angkatan 2016. Populasi dalam penelitian adalah 65 mahasiswa dari 2 kelas pendidikan ekonomi angkatan 2016. Menurut Arikunto (2006:134) jika peneliti memiliki populasi lebih dari 100, maka peneliti dapat menentukan kurang lebih 20%-25% dari jumlah tersebut’’. Namun karena jumlah populasi kurang dari 100 maka peneliti mengambil seluruh dari populasi yang berjumlah 65 mahasiswa Hasil analisis data di peroleh kesimpulan pendidikan kewirausahaan pada mahasiswa UNIROW Tuban Prodi Pendidikan Ekonomi tergolong baik , hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) pendidikan kewirausahaan terhadap keterampilan berwirausaha berpengaruh positif dan signifikan di tunjukkan oleh nilai t hitung > t table (4.,060 > -2,005 ) dan signifikasi < 0,05 (0,00 < 0,05). 2) pengaruh motivasi berwirausaha terhadap keterampilan berpengaruh positif dan signifikan di tunjukkan oleh nilai t hitung > t tabel (3,921 > -2,005) dan signifikan < 0,05 (0,000 < 0,05). 3) pengaruh pendidikan kewirausahaan secara bersama terhadap motivasi berwirausaha dan keterampilan berwirausha berpengaruh positif dan signifikan ditunjukkan oleh nilai t hitung > -t tabel (2,669 > -2,006) dan signifikansi <. 0,05 (0,011< 0.05)
PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN BERBASIS KONTRUKTIVISME MELALUI MEDIA SOSIAL M. Wahid Nasrudin
Jurnal Teladan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Vol 4 No 2 (2019): Jurnal Teladan Vol.4. No.2 November 2019
Publisher : FKIP Unirow Tuban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (183.721 KB)

Abstract

Constructivism theory is the most effective learning, in accordance with the 2013 curriculum which requires students to be more active and creative in developing knowledge coupled with the advancement of technology. This article will review the basics of constructivism, implications outside the classroom and in the classroom, and the use of social media as an improvement in the quality of learning. Besides that, the dilemma in using social media with various problems is also mentioned. The purpose of using the media as an improvement in the quality of learning is that students are better able to use smartphones as possible.
PENGEMBANGAN KOMIK MATEMATIKA BTVH UNTUK SISWA KELAS VIII SMP Mualifatul Munawaroh; Heny Sulistyaningrum
Jurnal Teladan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Vol 4 No 2 (2019): Jurnal Teladan Vol.4. No.2 November 2019
Publisher : FKIP Unirow Tuban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (258.572 KB)

Abstract

Mathematics is a subject that is quite difficult because it contains calculations, symbols, and abstract concepts. Learning mathematics in SMP Negeri 1 Jenu has never used a mathematics comic. This research is to produce a product in the form of a mathematical comic BTVH (based on Van Hiele's theory). This study aims to: 1) describe the development of BTVH mathematics comics for VIII grade students of SMP Negeri 1 Jenu, 2) describe the quality of the development of BTVH mathematics comics for VIII grade students of SMP Negeri 1 Jenu. This research is a development research with ADDIE model. This model consists of five stages, namely the analysis phase (Analysis), the product design stage (Design), the product development stage (Development), the implementation phase (Implementation), the evaluation stage (Evaluation). BTVH mathematical comics contains 5 story stages, namely stage 1 (introduction), stage 2 (analysis), stage 3 (sequencing), stage 4 (deduction), and stage 5 (accuracy). Data collection instruments are divided into three, namely validity, practicality, and effectiveness. The data analysis technique used is descriptive statistical data analysis techniques. The results of this study are the BTVH math comics to improve student mathematics learning outcomes. After going through the stages of validation and testing of mathematical comics it was declared very good. The percentage of validity data is 96%, the percentage of practicality data is 90%, and the percentage of effectiveness data is 93%.
PENGEMBANGAN UKBM BERBASIS IDENTIFIKASI KD DAN PENGAMBILAN SEMESTER PADA MATA PELAJARAN PJOK JENJANG SMA YANG MENGIMPLEMENTASIKAN SISTEM KREDIT SEMESTER Vicky Adi Primajaya; Nanik Indahwati; Abdul Rachman Syam Tuasikal
Jurnal Teladan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Vol 4 No 2 (2019): Jurnal Teladan Vol.4. No.2 November 2019
Publisher : FKIP Unirow Tuban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (164.458 KB)

Abstract

This research is motivated by the implementation of SKS in schools. Schools that implement SKS are obliged to make UKBM. UKBM is an Independent Learning Activity Unit. In the form of learning media for companion students to understand a material. The researcher developed UKBM in PJOK subjects based on KD identification and semester taking. In the high school level PJOK subjects there are KD interrelated. Starting from KD in class X to KD in class XII. Researcher identified KD from the three grade levels. Next, the researcher made a draft of the KD identification model for the UKBM that was developed complete with the KD information originating and which semester should be taken. This will greatly support teaching and learning activities. In addition, the main purpose of SKS is that students can more freely determine their own learning speed by looking at the design of the model. UKBM Development Research Based on KD Identification and Semester Taking in High School Level PJOK Subjects that Implement Semester Credit System is conducted at SMAN 1 Tuban class X IPA 5, X IPA 7 and X IPS 1. Data obtained from the learning media questionnaire sheet in the form of quantitative data was used to analyze the advisability of developing the UKBM. The UKBM that was developed has received validation from three validators with three different backgrounds. One validator came from the Ministry of Education and Culture Republic of Indonesia SKS development team, one validator from the UNESA FIO lecturer and one validator from the Responsible person SKS of SMAN 1 Tuban. The results descriptive data analysis the percentage of learning media in the form of UKBM development showed a figure of 89%. This means that the UKBM Development occupies a very good predicate. Occupying a very good predicate means that the results of the development of UKBM are appropriate for use in learning. The results of the development of UKBM can be applied to high school level of PJOK subjects which implementing SKS.
PENGOPTIMALAN PENGOPTIMALAN PEMANFATAN OPEN EDUCATIONAL RESOURCES DALAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR DI SMP PLUS MATHOLI’UL ANWAR MAIBIT RENGEL TUBAN': PENGOPTIMALAN PEMANFATAN OPEN EDUCATIONAL RESOURCES setiawan, yeri yayak
Jurnal Teladan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Teladan Vol.5. No.1 Mei 2020
Publisher : FKIP Unirow Tuban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (438.217 KB) | DOI: 10.55719/jt.v5i1.112

Abstract

PENGOPTIMALAN PEMANFATAN OPEN EDUCATIONAL RESOURCES DALAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR DI SMP PLUS MATHOLI’UL ANWAR MAIBIT RENGEL TUBAN' Oleh: Yeri Yayak Setiawan Mahasiswa Pascasarjana UIN Sunan Ampel Surabaya e-mail: yeriyayak@gmail.com ABSTRAK Sebagian besar dari berbagai negara dunia mengembangkan penididikan yang berkualitas dengan mendorong keberadaan guru yang profesional.Salah satu guru profesional adalah guru yang mampu melakukan pemanfaatan OER dalam instansi pendidikan. OER merupakan dokumen dan media berlisensi terbuka dapat digunakan untuk tujuan Pendidikan pengajaran, pembelajaran, penelitian dan penilaian, yang tersedia secara gratis di internet penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif sedangkan hasil penelitian ini adalah bahwa penerapan guru dengan mengoptimalkan pemanfaatan OER dalam pembelajaran PAI pada kelas 7 A SMP Plus Matholi’ul Anwar memang mampu meningkatkan cara berfikir siswa dalam menanggapi suatu materi pendidikan agama islam hal tersebut terbukti dari cara siswa memberikan tanggapan terhadap tampilan youtobe maupun vidio serta siswa mampu menghafal ayat-ayat dengan lebih lancar dan hal ini menjadi sebuah pendukung meningkatnya nilai pada setiap siswa. Kata kunci: Pengoptimalan , pemanfatan, OER
Difusi Inovasi melalui Model Hybrid Learning dalam pembelajaran Fiqih Di MI Safinatul Huda (SAFINDA) Surabaya nafisah, zahrotun
Jurnal Teladan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Teladan Vol.5. No.1 Mei 2020
Publisher : FKIP Unirow Tuban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (207.865 KB) | DOI: 10.55719/jt.v5i1.113

Abstract

Hybrid Learning learning model is an online-based learning model that utilizes advanced technology and the internet as a learning tool without space and time limits. Hybrid Learning model is one form of diffusion of innovation, where the diffusion of innovation itself is the process of communicating an idea or new idea so that it can be adopted as a whole or limited and accepted by individuals or groups. The Hybrid Learning model was studied at MI Safinatul Huda Surabaya in the subject of Fiqh which was taught by Ustadzah Siti Masruroh. Implementation of the Hybrid Learning Model is carried out at the home of each student with the help of parents. Previously the teacher had given directions and steps to follow the learning Hybrid Learning model at regular meetings between the Parents and the teacher every month. Hybrid Learning model is expected to be able to provide benefits 1) learners get additional learning in addition to school, 2) time to play gadgets at home is reduced by replacing learning while playing, 3) participation of parents' role in children's growth and development in the learning process of Fiqh subjects online .
PENDIDIKAN AKHLAK REMAJA DALAM KELUARGA MUSLIM DI ERA INDUSTRI 4.0 Partono, Partono
Jurnal Teladan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Teladan Vol.5. No.1 Mei 2020
Publisher : FKIP Unirow Tuban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (216.795 KB) | DOI: 10.55719/jt.v5i1.114

Abstract

This Study aims to determine the determine the role of the old man and startegy improving education mannerst the teenager in a family muslim the of modern. And the concep to of education mannerst tenagger in a family muslim in the era of modern. The focus of a problem in this study about how the concep of the role of and strategy of educatin manners teenager in a family muslim in the era of modern in improving education manners on the teenagers. The kind of this study is the regearch kualitataif. This study is approch, approach kualitatif deskriptif. The sources of the data this study is the source of the data primary and data sources secondary. Methods used data is a observation, the interview, and the documentation. The results of research suggest that understanding of the paraents of education manners on the teenager is stil very less, an understanding of the old man about the science of religion islamic is still low so education manners teenagers domestic or family is vey limited and the concept of education family against the teen in education manners is giving knowledge to teenager individually at home.
PENGEMEMBANGAN DESAIN PEMBELAJARAN PAI DALAM DIFUSI INOVASI KONTEKTUAL DI SMP PLUS MATHOLI’UL ANWAR MAIBIT KEC. RENGEL KAB. TUBAN: Desain Pembelajaran PA setiawan, yeri yayak
Jurnal Teladan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Teladan Vol.5. No.1 Mei 2020
Publisher : FKIP Unirow Tuban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (303.329 KB) | DOI: 10.55719/jt.v5i1.115

Abstract

PENGEMEMBANGAN DESAIN PEMBELAJARAN PAI DALAM DIFUSI INOVASI KONTEKTUAL DI SMP PLUS MATHOLI’UL ANWAR MAIBIT KEC. RENGEL KAB. TUBAN Yeri Yayak Setiawan Mahasiswa Pascasarjana UIN Sunan Ampel Surabaya Email: yeriyayak@gmail.com ABSTRAK Salah satu kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang guru adalah kemampuan mendesain pembelajaran agar dapat menciptakan suasana kelas yang efektif dan kondusif.. Pembelajaran yang menarik ialah desain pembelajaran yang inovatif, dengan menggunakan strategi baru dalam pembelajaran. dalam hal ini difusi inovasi yang bisa membawa dampak tertentu maka akan terjadi adanya perubahan pada siswa tentunya untuk lebih tertarik dalam pelajaran PAI. hasil penerapan strategi desain ini adalah bahwa penerapan guru dengan inovasi dalam desain pembelajaran PAI pada kelas 7 A SMP Plus Matholi’ul Anwar memang mampu meningkatkan cara berfikir siswa dalam menanggapi suatu materi pendidikan agama islam hal tersebut terbukti dari cara siswa memberikan tanggapan serta siswa mampu menghafal ayat-ayat dengan lebih lancar dan hal ini menjadi sebuah pendukung meningkatnya nilai pada setiap siswa. kesimpulan desain Pembelajaran dengan inovasi strategi kontekstual menekankan siswa mampu menyerap pelajaran apabila mereka menangkap makna dalam materi akademis yang mereka terima. . Kata kunci: Desain.Difusi Inovasi, Pembelajaran Kontektual, PAI.

Page 6 of 12 | Total Record : 118

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 1 (2025): Jurnal Teladan Vol.10. No.1 Mei 2025 Vol 9 No 2 (2024): Jurnal Teladan Vol.9. No.2 November 2024 Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Teladan Vol.9. No.1 Mei 2024 Vol 8 No 2 (2023): Jurnal Teladan Vol.8. No.2 November 2023 Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Teladan Vol.8. No.1 Mei 2023 Vol 7 No 2 (2022): Jurnal Teladan Vol.7. No.2 November 2022 Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Teladan Vol.7. No.1 Mei 2022 Vol 6 No 2 (2021): Jurnal Teladan Vol.6. No.2 November 2021 Vol 6 No 1 (2021): Jurnal Teladan Vol.6. No.1 Mei 2021 Vol 5 No 2 (2020): Jurnal Teladan Vol.4. No.2 November 2020 Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Teladan Vol.5. No.1 Mei 2020 Vol 4 No 2 (2019): Jurnal Teladan Vol.4. No.2 November 2019 Vol 4 No 1 (2019): Jurnal Teladan Vol.4 No.1 Mei 2019 Vol 3 No 2 (2018): Jurnal Teladan Vol.3. No.2 November 2018 Vol 3 No 1 (2018): Jurnal Teladan Vol.3. No.1 Mei 2018 Vol 2 No 2 (2017): Jurnal Teladan Vol.2. No.2 November 2017 Vol 2 No 1 (2017): Jurnal Teladan Vol.2 No.1 Mei 2017 Vol 1 No 2 (2016): Jurnal Teladan Vol.1 No.2 November 2016 Vol 1 No 1 (2016): Jurnal Teladan Vol.1 No.1 Mei 2016 More Issue