Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.502
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Mitra Pendidikan Indonesian Journal of Primary Education JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JP.JOK (Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan) JUARA : Jurnal Olahraga Jurnal Teladan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Journal on Education JOSSAE (Journal of Sport Science and Education) Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga Studies in Philosophy of Science and Education Jumper : Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga Discourse of Physical Education Indonesian Journal of Primary Education Strada Jurnal Ilmiah Kesehatan (SJIK)
Nanik Indahwati
Universitas Negeri Surabaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Dentistry Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh aktivitas fisik program gross motor skill terhadap indeks massa tubuh dan tingkat kebugaran jasmani Rizal Achmad Fatoni; Suroto Suroto; Nanik Indahwati
Multilateral : Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Vol 20, No 1 (2021): February
Publisher : Lambung Mangkurat University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/multilateral.v20i1.9539

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) memberikan aktivitas fisik yang bermanfaat pada siswa kelas IV SD Islam Surya Buana Malang, (2) memberikan aktivitas fisik yang terstruktur melalui program gross motor skill, (3) mengetahui dan mengkaji tentang pengaruh aktivitas fisik melalui program gross motor skill terhadap indeks massa tubuh dan kebugaran jasmani siswa kelas IV. Metode penelitian yang digunakan metode penelitian eksperimen semu (quasi experiment). Hasil nilai tes kebugaran jasmani Indonesia secara keseluruhan perbandingan antar kelompok eksperimental dan kelompok konvensional tidak memiliki perbedaan, dengan taraf signifikans α= 0.05, t-hitung < t-tabel (0.722 < 1,701), maka dapat disimpulkan untuk penjumlahan nilai tes kebugaran jasmani antara pretest dan posttest tidak terdapat perbedaan yang signifikan. Pelaksanaan penelitian program gross motor skill yang dilakukan di SD Islam Surya Buana Malang tepatnya pada kelas IV, bisa terlaksana dengan baik dan disesuaikan dengan kondisi para siswa. Pemberian program gross motor skill kepada siswa belum memberikan dampak yang baik dan ada beberapa item tes kebugaran jasmani yang tidak memiliki pengaruh kepada siswa. Hasil data jumlah nilai TKJI yang diperoleh kelompok eksperimental pada saat pre-test dan post-test menyatakan tidak mengalami perbedaan yang signifikan, antara sebelum diberikan perlakuan (treatment) dan setelah diberikan perlakuan (treatment).
Pola aktivitas fisik atlet pelajar pada masa pandemi Covid-19 Nanik Indahwati; Bernard Djawa; Andhega Wijaya; Dwi Lorry Juniarisca
Multilateral : Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Vol 20, No 3 (2021): October
Publisher : Lambung Mangkurat University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/multilateral.v20i3.10417

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pola aktivitas fisik atlet pelajar di Surabaya pada masa pandemi Covid-19 serta faktor-faktor apa saja yang dapat mempengaruhinya. Sebagai partisipasinya adalah siswa SMP, SMA/SMK Negeri atau Swasta yang merupakan atlet pelajar di sekolahnya. Sampel dipilih berdasarkan kriteria atlet dari berbagai cabang olahraga yang ada di sekolah dengan teknik quota sampling. Tervalidasi sejumlah 193 orang yang terdiri dari 129 (67%) pria dan 64 (33%) wanita yang berusia antara 13-18 tahun. Pengumpulan data menggunakan angket melalui google form, dengan kuesioner yang dikembangkan berdasarkan konsep Frequency, Intensity, Time and Type of exercise (FITT) selanjutnya dianalisis secara deskriptif kuantitatif non-eksperimen. Hasil penelitian memberikan gambaran bahwa pada saat sebelum terjadinya pandemi aktivitas fisik yang dilakukan menunjukkan pola aktivitas yang tinggi 90,67% dan menurun pada saat terjadinya pandemi yaitu 60,62%. Ketiga indikator frekuensi, intensitas dan waktu (durasi), yang memiliki kontribusi paling besar adalah intensitas lalu diikuti dengan frekuensi dan durasi. Dalam 1 minggu sebesar 73% rata-rata frekuensi atlet melakukan aktivitas fisik lebih dari 3 kali dengan intensitas di atas 6 sebanyak 77,7% dan 64,4% dengan durasi (time) minimal dari 60-120 menit setiap melakukan aktivitas fisik. Hal ini dapat disimpulkan bahwa masa pandemi bagi sebagian atlet pelajar tidak mengubah aktivitas fisiknya, mereka tetap melakukan kegiatan meskipun dengan pola yang kurang optimal. Faktor-faktor yang mempengaruhi pola aktivitas fisik pada masa pandemi antara lain adalah faktor personal, faktor lingkungan yaitu keluarga dan masyarakat (sekolah).
HUBUNGAN STATUS GIZI DAN STATUS SOSIAL EKONOMI TERHADAP AKTIVITAS FISIK SISWA SELAMA PANDEMI COVID-19 Radityo Adhi Wicaksono; Abdul Rahman Syam Tuasikal; Nanik Indahwati
Jurnal Education and Development Vol 9 No 2 (2021): Vol.9.No.2.2021
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (432.656 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara status gizi dan status sosial terhadap aktifitas fisk siswa SDN Pacarkeling 10 Surabaya selama masa Pandemi Covid 19. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional dengan menggunakan dua variabel bebas (status gizi dan status sosial) dan satu variabel terikat (aktifitas fisik). Dalam penelitian ini mengambil sampel dari suatu populasi yang berjumlah 60 orang dengan menggunakan metode cluster random sampling. Hasil penelitian yang didapat dari status gizi yaitu 49 siswa gizi berlebih dan 11 siswa obesitas, jadi rata-rata status gizi siswa adalah gizi berlebih (overweight). Untuk status sosial ekonomi orang tua siswa bervariasi, berkategori sangat kurang 7 orang, kurang 16 orang, cukup 21 orang, baik 10 orang, dan sangat baik 6 orang. Jadi rata-rata status sosial ekonomi orang tua siswa adalah cukup. Dan aktifitas fisik siswanya berkategori kurang sekali 9 orang, kurang 32 orang, cukup 14 orang, baik 5 orang, dan baik sekali 1 orang. Sehingga rata-rata aktifitas fisik siswa adalah kurang.
ANALISIS MOTIVASI BELAJAR SELAMA SCHOOL FROM HOME (SFH) MELALUI APLIKASI E-LEARNING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR PJOK DI MAN KOTA SURABAYA Ajeng Damayanti, S.N; Nanik Indahwati; Abdul Rahman Syam Tuasikal
Jurnal Education and Development Vol 9 No 3 (2021): Vol.9.No.3.2021
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (350.135 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mengkaji dan menganalisis pembelajaran PJOK melalui aplikasi E-Learning Madrasah dan motivasi belajar siswa dalam meningkatkan hasil belajar siswa selama School From Home (SFH) di MAN Kota Surabaya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakan dua variabel bebas (aplikasi E-learning dan motivasi belajar siswa) dan satu variabel terikat (hasil belajar siswa). Dalam penelitian ini mengambil sampel dari suatu populasi yang berjumlah 108 orang dengan menggunakan metode purposive sampling. Hasil penelitian yang didapat dari besarnya pengaruh penggunaan aplikasi E-learning Madrasah dan motivasi belajar siswa terhadap setiap aspek hasil belajar PJOK yaitu 2,1% pada hasil belajar kognitif, 0,8% pada hasil belajar afektif dan 0,1% pada hasil belajar psikomotor. Hasil Penelitian ini hanya berlaku pada subjek penelitian yaitu siswa kelas XI IPS 1, XI IPS 2 dan XI IPS 3 di MAN Kota Surabaya tidak dapat mewakili/menggenalisir populasi siswa kelas XI di sekolah lain. Bisa jadi dipenelitian yang lain akan ditemukan hasil penelitian yang menyebutkan bahwa penggunaan aplikasi belajar online atau daring dan tingkat motivasi belajar siswa memberikan pengaruh secara signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa.
Motivation And Student Learning Outcomes In Problem Based Learning Firdaus Febri Arisetiyana; Dwi Cahyo Kartiko; Nanik Indahwati; Bayu Budi Prakoso
Jp.jok (Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan) Vol 4 No 1 (2020): Jp.jok (Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan)
Publisher : IKIP Budi Utomo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/jp.jok.v4i1.829

Abstract

Applying eclectic learning means combining two or more learning models to be applied at one time. This article aims to analyze students' motivation and learning outcomes in participating in a combination of learning from problem based learning (PBL) with cooperative learning. This research is weak-experimental using static-group pretest-posttest design. A total of 52 students (male= 35, female= 17) 8th grade junior high school were taken using the cluster random sampling method. Motivation data are collected using a questionnaire, while learning outcomes use skills tests. PBL as the main model combined with cooperative type team game tournament (TGT) and jigsaw is applied as a treatment. Data analysis using descriptive statistics and t-test. The results showed that motivation [t(25)= 51.97, p= 0.000] and learning outcomes [t(25)= 13.41, p= 0.000] increased significantly in the PBL-TGT group. Likewise with motivation [t(25)= 48.88, p= 0.000] and learning outcomes [t(25)= 11.74, p= 0.000] in the PBL-Jigsaw group. There was no difference in increased motivation (t(50)= 0.963, p= 0.34) and learning outcomes (t(50)= 0.000, p= 1.000) in the two groups. It can be concluded that PBL is compatible combined with TGT and Jigsaw in increasing motivation and learning outcomes.
PENGEMBANGAN APLIKASI LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) PJOK BERBASIS ANDROID PADA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN Luthfi Aidin; Nanik Indahwati; Anung Priambodo
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 3 No 2 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Februari
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (396.972 KB)

Abstract

Ketersediaan buku dalam proses pembelajaran merupakan penunjang untuk meningkatkan kualitas proses pemebelajaran. Banyak Sekolah SMK dan SMA yang tidak menggunakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Penelitian ini bertujuan mendapatkan produk aplikasi LKPD PJOK berbasis android dan untuk mengetahui respon peserta didik terhadap Lembar Kerja Peserta Didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) oleh Borg and Gall yang telah dimodifikasi. Penelitian ini dilaksanakan di SMKN 1 Driyorejo yang terdiri dari tiga kelas dengan jurusan berbeda, dengan jumlah sampel 92 orang. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari angket respon siswa dan lembar validasi dari tiga ahli. Dari hasil penelitian diperoleh produk aplikasi LKPD PJOK berbasis android dengan respon positif peserta didik terhadap pembelajaran dan aplikasi LKPD. Respon peserta didik 90% sangat baik digunakan dan 10% masuk kategori baik terhadap LKPD yang digunakan. Respon guru dari penggunaan LKPD sebesar 68,75% sangat baik digunakan dan 31,25% baik digunakan.
PENGEMBANGAN UKBM BERBASIS IDENTIFIKASI KD DAN PENGAMBILAN SEMESTER PADA MATA PELAJARAN PJOK JENJANG SMA YANG MENGIMPLEMENTASIKAN SISTEM KREDIT SEMESTER Vicky Adi Primajaya; Nanik Indahwati; Abdul Rachman Syam Tuasikal
Jurnal Teladan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Vol 4 No 2 (2019): Jurnal Teladan Vol.4. No.2 November 2019
Publisher : FKIP Unirow Tuban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (164.458 KB)

Abstract

This research is motivated by the implementation of SKS in schools. Schools that implement SKS are obliged to make UKBM. UKBM is an Independent Learning Activity Unit. In the form of learning media for companion students to understand a material. The researcher developed UKBM in PJOK subjects based on KD identification and semester taking. In the high school level PJOK subjects there are KD interrelated. Starting from KD in class X to KD in class XII. Researcher identified KD from the three grade levels. Next, the researcher made a draft of the KD identification model for the UKBM that was developed complete with the KD information originating and which semester should be taken. This will greatly support teaching and learning activities. In addition, the main purpose of SKS is that students can more freely determine their own learning speed by looking at the design of the model. UKBM Development Research Based on KD Identification and Semester Taking in High School Level PJOK Subjects that Implement Semester Credit System is conducted at SMAN 1 Tuban class X IPA 5, X IPA 7 and X IPS 1. Data obtained from the learning media questionnaire sheet in the form of quantitative data was used to analyze the advisability of developing the UKBM. The UKBM that was developed has received validation from three validators with three different backgrounds. One validator came from the Ministry of Education and Culture Republic of Indonesia SKS development team, one validator from the UNESA FIO lecturer and one validator from the Responsible person SKS of SMAN 1 Tuban. The results descriptive data analysis the percentage of learning media in the form of UKBM development showed a figure of 89%. This means that the UKBM Development occupies a very good predicate. Occupying a very good predicate means that the results of the development of UKBM are appropriate for use in learning. The results of the development of UKBM can be applied to high school level of PJOK subjects which implementing SKS.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Pendidikan Jasmani Adaptif Permainan Bocce Berbasis PBL Bagi Down Syndrome Untuk Mengajarkan Keterampilan Motorik Dan Berinteraksi Sosial Ahmad Fawaid Birriy; Nanik Indahwati; Nurhasan Nurhasan
Journal of Sport Science and Education Vol 5 No 2 (2020)
Publisher : Fakultas Ilmu Olahraga, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jossae.v5n2.p94-103

Abstract

This research aims to develop a learning material for adaptive physical education with Problem-Based-Learning model applied to down syndrome students in the school for special need to teach motor capability and sosial interactiion. This Research and Development will use the ADDIE methods in applying learning tools through two phases. The small trial scale held in one school (3 students), and the large trial scale held in two schools (15 students). Results of smallscale trial: from the learning process got  83,3 % (very good), response from user got 88 %, result of social interaction skills form and motor skills form got 94 % and 92 % (very good). Results from large scale trial: average from the learning process got 89% (very good), average from users respon got 80,5 %, average value of social interaction skills form and motor skills form got 97,5 % and 96,8 % (very good). Based on the results, it concluded that the developed learning tools was already feasible for the down syndrome and it can be employed to teach motor skills and interact socially, and make a positive response from teachers. Hopefully that the product can be useful in the world of education, especially for DS.
Peningkatan Keterampilan Guru Pendidikan Jasmani dalam Menutup Pembelajaran melalui Tindakan Pendampingan Nurmasyitah Nurmasyitah; Suroto Suroto; Nanik Indahwati
Discourse of Physical Education Vol. 1 No. 1 (2022): February
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pemberdayaan Masyarakat (LITPAM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (815.439 KB) | DOI: 10.36312/dpe.v1i1.609

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tindakan pendampingan yang mampu meningkatkan keterampilan mengajar terutama pada aspek menutup pembelajaran guru pendidikan jasmani Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Taman, Kabupaten Sidoarjo setelah mendapatkan pendampingan. Desain penelitian ini merupakan penelitian tindakan. Tindakan dalam penelitian ini adalah pemberian tayangan video keterampilan menutup pembelajaran, berdiskusi dengan guru pendidikan jasmani dan melakukan pendampingan perekaman, dan diskusi dilapangan. Subjek dari penelitian ini adalah 5 guru pendidikan jasmani SDN di Kecamatan Taman Kabupaten Sidoarjo. Hasil dari penelitian yang diperoleh dari nilai keterampilan menutup pembelajaran yaitu: Untuk SDN Geluran I sebelumnya mendapatkan nilai 0 menjadi 4. SDN Geluran II sebelumnya mendapatkan nilai 0 menjadi 3. SDN Geluran III sebelumnya mendapatkan nilai 0 menjadi 5. SDN Trosobo II sebelumnya mendapat nilai 0 menjadi 4. SDN Sidodadi II sebelumnya mendapat 2 menjadi 5. Simpulan dalam penelitian ini setelah dilakukan tindakan pendampingan pemberian tayangan video pembelajaran, berdiskusi tentang keterampilan mengajar pada aspek menutup pembelajaran, melakukan perekaman dan melakukan diskusi dilapangan. Dapat meningkatkan keterampilan mengajar guru pendidikan jasmani pada aspek menutup pembelajaran.
A Content Analysis of Sports Summer Camp Curriculum for Elementary School Students by the Perspective of Multiple Intelligence Theory Muchamad Arif Al Ardha; Chung Bing Yang; Wei Jhe Lin; Nurhasan Nurhasan; Setiyo Hartoto; Nanik Indahwati; Dwi Cahyo Kartiko; Heryanto Nur Muhammad; Fifukha Dwi Khory; Kolektus Oky Ristanto; Ainun Zulfikar Rizki
Studies in Philosophy of Science and Education Vol. 3 No. 1 (2022): March
Publisher : Indonesia Approach Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46627/sipose.v3i1.158

Abstract

Sedentary behavior and obesity are becoming international concerns. Children spent less time in physical activity and sports due to several reasons. Changing children’s behavior should involve a holistic approach. Furthermore, multiple intelligence could contribute to promoting active children's behavior. This study aimed to evaluate the content of the sports summer camp curriculum which was developed by multiple intelligence theory. Moreover, the effect on children's behavior was observed in the implementation of the curriculum. This research was conducted by a qualitative-quantitative combination research design (mixed method). There were 82 elementary school students (age 9.70 ± 1.18 years old) who participated as a research sample with the approval of their parents. As a result, there were eight intelligence profiles that were implemented into this curriculum. The intelligence was bodily-kinesthetic, linguistic, logical-mathematical, musical, visual-spatial, interpersonal, intrapersonal, and naturalist. Furthermore, based on their multiple intelligence profile, bodily-kinesthetic performed excellently in every activity. In addition, there is no significant difference in students’ involvement among multiple intelligence groups during the summer camp (Sig. >0.05). In conclusion, each intelligence was involved in the activity. Furthermore, each multiple intelligence group could involve in every activity.
Co-Authors Abdul Rachman Syam Tuasikal Abdul Rahman Syam Tuasikal Adingnusi Adingnusi Afrian Ahmad Fahrezi Ahmad Fawaid Birriy Ainun Zulfikar Rizki Ajeng Damayanti, S.N Andhega Wijaya Anung Priambodo Bayu Budi Prakoso Bernard Djawa Chung Bing Yang Dwi Cahyo Kartiko Dwi Lorry Juniarisca Eva Ferdita Yuhantin Fifukha Dwi Khory Firdaus Febri Arisetiyana Gigih Siantoro Heryanto Nur Muhammad Ilham Putra Nugraha Kolektus Oky Ristanto Lutfhi Abdil Khuddus Luthfi Aidin Muchamad Arif Al Ardha Muhammad Arif Rahman Nartik Antika Novilia Puspa Widiyanti Nurhasan Nurhasan Nurmasyitah Nurmasyitah Radityo Adhi Wicaksono Rizal Achmad Fatoni Romadhona Dwi Novitasari SETIYO HARTOTO Suroto Taufiq Hidayat Vicky Adi Primajaya Wei Jhe Lin Yusrina Salsabiila