cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andy Sapta
Contact Email
saptaandy@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
lppm_stmik@royal.ac.id
Editorial Address
-
Location
,
INDONESIA
JURNAL GLOBAL EDUKASI
Published by Smart Education
ISSN : 2597873X     EISSN : 26145588     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Global Edukasi (JGE) adalah jurnal yang berisi tulisan yang diangkat dari hasil penelitian di bidang pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 237 Documents
 19   20   21   22   23 
Penerapan Problem Solving Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPS Sihole, Beresman
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 5, No 1 (2021): Agustus 2021
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The problem in this research is that teachers are not optimal in applying various learning methods. Learning is still one-way so learning seems boring. In addition, students are less enthusiastic in asking questions, ideas, and opinions during learning. This classroom action research was carried out at SMPN 4 Simanindo with the research subjects being 23 students of class IX-C. The use of problem solving methods in Social Science learning material Modernization and Socio-Cultural Change can increase student motivation. This is indicated by the increase in learning motivation showing an increase from 11 students or 47.83% in the initial study to 21 students or 91.30% in the last cycle. After the improvement of student learning completeness was carried out by 91.30%. It can be concluded that the use of problem solving methods for learning Social Sciences material on the location and area of Indonesia can improve student learning outcomes. Keywords: modernization; problem solving; socio-cultural  Abstrak: Permasalahan dalam penelitian ini adalah guru belum optimal dalam menerapkan metode pembelajaran yang bervariasi. Pembelajaran masih bersifat satu arah sehingga pembelajaran terkesan membosankan. Selain itu, peserta didik kurang antusias dalam mengemukakan pertanyaan, gagasan, dan pendapat saat pembelajaran. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SMPN 4 Simanindo dengan subjek penelitian adalah peserta didik kelas IX-C yang berjumlah 23 orang. Penggunaan metode problem solving pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial materi Modernisasi dan Perubahan Sosial Budaya dapat meningkatkan motivasi siswa. Hal ini terindikasi dari peningkatan motivasi belajar menunjukkan peningkatan dari 11 peserta didik atau 47,83% pada studi awal menjadi 21 peserta didik atau 91,30% pada siklus terakhir. Setelah dilaksanakan perbaikan ketuntasan belajar siswa sebesar 91,30%.  Dapat disimpulkan penggunaan metode problem solving pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial materi letak dan luas Indonesia dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: modernisasi; problem solving; sosial budaya
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Tematik Melalui Perpustakaan Sebagai Media Erlina, Erlina
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 2, No 4 (2019): Februari 2019
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This class action research aims to improve the quality of learning through the library as a medium for Thematic theme Budi Pekerti Class I Students SDN 018477 B.P. Mandoge discrit Bandar Pasir Mandoge academic year 2018/2019. This research was conducted in grade I SDN 018477 B.P. Mandoge of 20 students. Learning outcomes in the first cycle reached 75% mastery learning after cycle I and cycle II, the mastery learning reflection and recommendations reached 85.29%. It can be concluded an increase in student learning outcomes through the library as a media on thematic learning. Keywords: library, media, character  Abstrak: Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran melalui perpustakaan sebagai media pada pelajaran Tematik tema Budi Pekerti Siswa Kelas I SDN 018477 B.P. Mandoge Kec. Bandar Pasir Mandoge T.P. 2018/2019. Penelitian ini dilaksanakan di kelas I SDN 018477 B.P. Mandoge yang berjumlah 20 orang siswa. Hasil belajar pada siklus I mencapai ketuntasan belajar 75% setelah siklus I dan siklus II, refleksi dan rekomendasi ketuntasan belajar mencapai 85,29%. Dapat disimpulkan terjadi peningkatan hasil belajar siswa melalui perpustakaan sebagai media pada pelajaran tematik. Kata Kunci: perpustakaan, media, budi pekerti
Analysis On Students' Difficulties In Reading Comprehension Report Text Anisa Sapitri; Lis Supiatman; Susi Masniari Nasution
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 5, No 4 (2022): Februari 2022
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research was conducted to analyze the most dominant difficulties and the factors causes students difficulty in reading comprehension. The objective of this research is to identify the difficulties faced by the eleventh grade students of SMA  Swasta  Islam  Terpadu  Daar  Al  Uluum Kisaran, to  identify  factors  of causing the students difficulties in reading comprehension at the eleventh grade students SMA Swasta Islam Terpadu Daar  Al Uluum Kisaran 2020/2021 Academic  Year.  This  research  is  a  qualitative  research.  The  subject  of  this research was the eleventh grade students of SMA Swasta Islam Terpadu Daar Al Uluum Kisaran 2020/2021 Academic Year. The techniques of collecting the data are Test and Interview. The researcher used the technique of analyzing the data from Miles and Huberman. The factor of causing the students difficulties found in difficulties reading comprehension there are difficulty in understanding vocabulary, house environment, school environment and the lack of students in learning English. Keywords: environment; reading; vocabulary  Abstrak: Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis kesulitan yang paling dominan dan faktor penyebab kesulitan siswa dalam membaca pemahaman. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi kesulitan-kesulitan yang dihadapi siswa kelas XI SMA Swasta Islam Terpadu Daar Al Uluum Kisaran, mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kesulitan siswa dalam membaca pemahaman siswa kelas XI SMA Swasta Islam Terpadu Daar Al Uluum Kisaran. Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Swasta Islam Terpadu Daar Al Uluum Kisaran Tahun Pelajaran 2020/2021. Teknik pengumpulan datanya adalah Tes dan Wawancara. Peneliti menggunakan teknik analisis data dari Miles dan Huberman. Faktor penyebab kesulitan siswa yang ditemukan dalam kesulitan membaca pemahaman yaitu kesulitan dalam memahami kosakata, lingkungan rumah, lingkungan sekolah dan kurangnya siswa dalam belajar bahasa Inggris. Kata kunci: kosa kata; lingkungan; membaca
Meningkatkan Keterampilan Menulis Ringkasan Isi Buku Melalui Model Cooperative Script Dengan Media Gambar Seri Tamba Siagian
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 5, No 2 (2021): Oktober 2021
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This type of research is classroom action research. The research was carried out in three cycles with each cycle being carried out in one meeting. The research subjects were fifth grade students and fifth grade teachers at SDN 010082 Pondok Bungur. The results showed that: (1) teacher skills in cycle I got a score of 23 in the good category, cycle II got a score of 28 in the very good category, and cycle III got a score of 30 in the very good category; (2) student activities in the first cycle obtained an average score of 20.3 in the sufficient category, the second cycle obtained a score of 24 in the good category, and the third cycle obtained a score of 29.1 in the very good category; (3) the percentage of classical completeness of writing summaries of book content in the first cycle is 44.4%, the second cycle is 61.1%, and the third cycle is 83.3%. Keywords: cooperative script, series picture  Abstrak: Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus dengan setiap siklus dilaksanakan dalam satu kali pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas V dan guru kelas V di SDN 010082 Pondok Bungur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) keterampilan guru siklus I men-dapat skor 23dengan kategori baik, siklus II mendapat skor 28 dengan kategori sangat baik, dan siklus III mendapat skor 30 dengan kategori sangat baik; (2) aktivitas siswa pada siklus I memperoleh skor rata-rata 20,3 dengan ketegori cukup, siklus II memperoleh skor 24 dengan kategori baik, dan siklus III memperoleh skor 29,1 dengan kategori sangat baik; (3) persentase ketuntasan klasikal keterampilan menulis ringkasan isi buku pada siklus I sebesar 44,4%, siklus II sebesar 61,1%, dan siklus III sebesar 83,3%. Kata Kunci: cooperative script, gambar seri
Efforts To Increase Learning Outcomes Through Group Work Method In English Lessons Nasution, Irmayanti Swastika
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 5, No 2 (2021): Oktober 2021
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Classroom action research generally aims to improve the quality of learning for students of class VIII SMP Negeri 3 Kisaran. specifically aims to: 1. Efforts To Increase Learning Outcomes Through Group Work Method In English Lessons For Class VIII Students SMP Negeri 3 Kisaran District Asahan academic year 2019/2020; 2. Describe the management of learning English by teachers; 3. Through Group Work Method. This classroom action research conducted in two cycles, each cycle consisting of planning, action, observation and reflection. Classroom action research conducted in class VIII SMP Negeri 3 Kisaran totaling 29 students. The subjects were English Lessons teacher class VIII and class VIII SMP Negeri 3 Kisaran, data were collected through observation, interviews, tests, and study documentation. The results of study in the first cycle reaches the average value of 77.87% after the first cycle and the second cycle, reflection and recommendation average value reached 86.49%. Keywords: group work; learning outcomes  Abstrak: Penelitian tindakan kelas secara umum bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Kisaran. secara khusus bertujuan untuk : 1. Upaya Peningkatan Hasil Belajar Melalui Metode Kerja Kelompok Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Kisaran kab. Asahan TP. 2019/2020; 2. Mendeskripsikan manajemen pembelajaran bahasa Inggris oleh guru; 3. Melalui Metode Kerja Kelompok. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian tindakan kelas dilakukan di kelas VIII SMP Negeri 3 Kisaran yang berjumlah 29 siswa. Subyek penelitian ini adalah guru mata pelajaran Bahasa Inggris kelas VIII dan kelas VIII SMP Negeri 3 Kisaran, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes, dan studi dokumentasi. Hasil belajar pada siklus I mencapai nilai rata-rata 77,87% setelah siklus I dan siklus II, nilai rata-rata refleksi dan rekomendasi mencapai 86,49%. Kata Kunci: hasil belajar; kerja kelompok
Model Mnemonik Untuk Meningkatkan Kemampuan Menghafal Siswa Dengan Efektif dan Menyenangkan Hutahaean, Meilinda
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 5, No 2 (2021): Oktober 2021
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Classroom action research in general aims to improve the quality of learning for class VIII students of SMPN 1 Tanjung Balai. specifically aims to: 1. Improve Memorization Ability Effectively and Enjoyable in PKN Lessons; 2. Describe the management of PKN Lessons; 3. Use of Mnemonic Learning Model. This classroom action research was carried out in 2 cycles, each cycle consisting of planning, implementing actions, observing and reflecting. Classroom action research was carried out in class VIII of SMPN 1 Tanjung Balai with a total of 32 students. The subjects of this study were PKN class VIII-B teachers and class VIII students of SMPN 1 Tanjung Balai, data were collected through observation, interviews, tests, and study documentation. Keywords: effectively; fun; mnemonik model; memorization skills  Abstrak: Penelitian tindakan kelas secara umum bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran untuk peserta didik kelas VIII  SMPN 1 Tanjung Balai. secara khusus bertujuan untuk : 1. Meningkatkan Kemampuan Menghafal Dengan Efektif dan Menyenangkan Pada Pelajaran PKN; 2. Mendeskripsikan pengelolaan Pelajaran PKN; 3. Penggunaan Model Pembelajaran Mnemonik. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dikelas VIII  SMPN 1 Tanjung Balaiyang berjumlah 32 orang siswa. Subjek penelitian ini adalah guru PKN kelas VIII-B dan siswa kelas VIII  SMPN 1 Tanjung Balai, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, test, dan study dokumentasi. Kata Kunci: efektif; kemampuan menghafal; model mnemonik; menyenangkan
Menumbuhkan Minat Membaca dan Menghafal Ayat-Ayat Al-Kitab Melalui Model Pembelajaran Terpadu Hotland Napitupulu
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 5, No 2 (2021): Oktober 2021
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aims to foster interest in reading and memorizing Al-Kitab Verses in the material I am the Image of Allah in Christian Religious Education subjects through an Integrated learning model. This research was conducted by fostering interest in reading and memorizing verses of the Bible for grade IX students of SMPN 3 Kisaran, Asahan district for the 2019/2020 school year. The results of the learning process before the study reached an average value of 68%. After being motivated, the research was carried out through the first cycle and the second cycle of reflection and the recommendation of the average value reached 85%, meaning there was an increase of 17%. Learning outcomes in the first cycle reached an average value of 80% after the first cycle and second cycle, reflection and recommendation of the average value reached 85%. Keywords: reading; memorize; integrated learning  Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menumbuhkan minat membaca dan menghafal Ayat-Ayat Al-Kitab pada materi Aku Adalah Citra Allah mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen melalui model pembelajaran Terpadu. Penelitian ini dilakukan dengan menumbuhkan minat membaca dan menghafal ayat-ayat al-kitab siswa kelas IX SMPN 3 Kisaran kabupaten Asahan tahun ajaran 2019/2020. Hasil proses belajar sebelum penelitian mencapai nilai rata-rata 68%. Setelah termotivasi dilakukan penelitian melalui siklus I dan siklus II refleksi dan rekomendasi nilai rata-rata mencapai 85 % berarti ada peningkatan sebesar 17%. Hasil belajar pada siklus I mencapai nilai rata-rata 80% setelah siklus I dan siklus II, refleksi dan rekomendasi nilai rata-rata mencapai 85%. Kata Kunci: membaca; menghafal; pembelajaran terpadu
Peningkatan Kinerja Guru Melalui Supervisi Edukatif Kolaboratif Secara Periodik Liston Silaban
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 5, No 2 (2021): Oktober 2021
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aims to describe the steps of collaborative educational supervision periodically in preparing lesson plans, implementing learning, assessing learning achievement, carrying out follow-up assessments of student achievement that can improve teacher performance. This action research was conducted on 20 teachers of SMP Negeri 1 Kingdom. The results showed that the teacher's performance increased after taking actions in the form of collaborative educational supervision periodically from cycle I to cycle II. These improvements include improvements in preparing lesson plans, implementing learning, assessing learning achievement, carrying out follow-up assessments of student achievement. while the second cycle 90%. The teacher's performance in implementing the first cycle of learning reached 70% while the second cycle reached 90%. Teacher performance in assessing learning achievement in the first cycle reached 70% while the second cycle was 90%. The teacher's performance in carrying out the follow-up to the assessment of student achievement in the first cycle reached 50% while the second cycle was 80%. Thus, the average cycle II action was above 80%. Keywords: educative; collaborative; supervision  Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah supervisi edukatif kolaboratif secara periodik dalam menyusun  rencana pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, menilai prestasi belajar, melaksanakan tindak lanjut penilaian prestasi belajar siswa yang dapat meningkatkan kinerja guru. Penelitian tindakan ini dilakukan terhadap guru SMP Negeri 1 Kerajaan  yang berjumlah 20 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kinerja guru meningkat  setelah dilakukan tindakan yang berupa supervisi edukatif kolaboratif secara periodik dari siklus I ke siklus II. Peningkatan tersebut meliputi peningkatan dalam menyusun rencana pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, menilai prestasi belajar, melaksanakan tindak lanjut penilaian prestasi belajar siswa  Berdasarkan hasil  supervisi edukatif siklus I dan siklus II  kinerja guru meningkat, yakni siklus I Kinerja guru  dalam menyusun rencana pembelajaran siklus I mencapai  70 % sedangkan siklus II 90%. Kinerja guru dalam melaksanakan pembelajaran siklus I mencapai 70% sedangkan siklus II mencapai 90%. Kinerja guru dalam menilai prestasi belajar siklus I mencapai 70 % sedangkan siklus II  90%. Kinerja guru dalam melaksanakan tindak lanjut penilaian prestasi belajar siswa pada siklus I mencapai 50% sedangkan siklus II 80 %. Dengan demikian tindakan siklus II rata-rata sudah di atas 80%. Kata Kunci: edukatif; kolaboratif; supervisi
Penerapan Teknik Pemodelan Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpidato Siti Kholipah
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 5, No 4 (2022): Februari 2022
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract. Low speech ability is a problem in learning Indonesian. To overcome this, an appropriate strategy is needed, one of which is the application of modeling techniques. Meanwhile, the problem in this research is how to apply modeling techniques in improving the speech ability of class IX-1 students of SMP Negeri 1 Pulo Bandring in the 2021/2022 academic year. Based on the analysis of the previous learning data, the authors see that the students' speaking ability is still low with an average result of 64.70% or 22 students completing and 35.30% or 12 students incomplete. This can be seen from the students' overall speaking ability at the end of the cycle, which is 78.35. In the first cycle, students who have not completed 17.65% and who have completed 82.30% with an average value of 78.08 students' speaking ability with sufficient category. In cycle II, students who have not completed are 02.95% and those who have completed are 97.05% with an average value of 82.79 students' speaking abilities with good categories. From the results of this classroom action research, it can be concluded that the application of modeling techniques can improve students' speaking abilities. Keywords: Speech; Modeling Techniques  Abstak.Kemampuan berpidato yang rendah menjadi permasalahan tersendiri dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Untuk mengatasinya diperlukan strategi yang tepat, salah satunya dengan penerapan teknik pemodelan. Adapun, masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan teknik pemodelan dalam meningkatkan kemampuan berpidato siswa kelas IX-1 SMP Negeri 1 Pulo Bandring tahun pelajaran 2021/2022. Berdasarkan analisis data pembelajaran sebelumnya, penulis melihat kemampuan berpidato siswa masih rendah dengan hasil rata-rata siswa yang tuntas 64.70% atau 22 siswa, dan belum tuntas 35.30% atau 12 siswa. Hal ini dapat dilihat dari kemampuan berpidato siswa secara keseluruhan pada akhir siklus yaitu 78.35. Pada siklus I, siswa yang belum tuntas 17.65% dan yang tuntas 82.30% dengan nilai rata-rata kemampuan berpidato siswa 78.08 dengan kategori cukup. Pada siklus II, siswa yang belum tuntas adalah 02.95% dan yang tuntas 97.05% dengan nilai rata-rata kemampuan berpidato siswa 82.79 dengan kategori baik. Dari hasil penelitian tindakan kelas ini dapat disimpulkan bahwa penerapan teknik pemodelan dapat meningkatkan kemampuan berpidato siswa. Kata kunci: pidato; teknik Pemodelan
Meningkatkan Kedisiplinan Kehadiran Guru Melalui Penerapan Sistem Reward dan Funishment Hamri Irja
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 5, No 2 (2021): Oktober 2021
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The implementation of this school action research departs from the background of the need for reform in teaching and learning activities both carried out by teachers and by students in particular. The method used in this research is the School Action Research method. This research was conducted by increasing teacher discipline by implementing the use of the Reward and Punishment system at SMP Negeri 4 Bandar Pulau district Asahan for the school year 2019/2020. The results of the first cycle research obtained that the teacher's delay rate in class more than 15 minutes in the process of teaching and learning activities was still high, namely 4 people (36.4%), after the second cycle there were no more teachers who were late for class more than 15 minutes in the learning process. teach. It can be concluded that the application of Reward and Punishment can improve teacher discipline to attend class in teaching and learning activities at SMP Negeri 4 Bandar Pulau. Keywords: discipline; punishments; rewards; teacher presence  Abstrak: Dilaksanakannya penelitian tindakan sekolah ini berangkat dari latar belakang perlunya pembaruan dalam kegiatan belajar mengajar baik yang dilakukan oleh guru maupun oleh siswa khususnya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Sekolah. Penelitian ini dilakukan dengan meningkatkan kedisiplinan guru dengan melaksa-nakan penggunaan sistem Reward dan Punishment di SMP Negeri 4 Bandar Pulau kabupaten Asahan tahun ajaran 2019/2020. Hasil penelitian siklus I diperoleh tingkat keterlambatan guru  masuk kelas lebih dari 15 menit pada proses kegiatan belajar mengajar masih tinggi yaitu 4 orang (36,4%), setelah siklus II tidak ada lagi guru yang terlambat masuk kelas lebih dari 15 menit pada proses kegiatan belajar mengajar. Dapat disimpulkan bahwa penerapan Reward dan Punishment dapat meningkatkan kedisiplinan guru untuk hadir didalam kelas pada kegiatan belajar mengajar di SMP Negeri 4 Bandar Pulau. Kata Kunci: disiplin; kehadiran guru; punishment; reward

Page 21 of 24 | Total Record : 237

 19   20   21   22   23 

Filter by Year

2017 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2024): Juni 2024 Vol 5, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 5, No 5 (2022): April 2022 Vol 5, No 4 (2022): Februari 2022 Vol 5, No 4 (2021): Februari 2022 Vol 5, No 2 (2021): Oktober 2021 Vol 5, No 1 (2021): Agustus 2021 Vol 4, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 4, No 5 (2021): April 2021 Vol 4, No 4 (2021): Februari 2021 Vol 4, No 2 (2020): Oktober 2020 Vol 4, No 1 (2020): Agustus 2020 Vol 3, No 5 (2020): April 2020 Vol 3, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 3, No 4 (2020): Februari 2020 Vol 3, No 3 (2019): Desember 2019 Vol 2, No 4 (2019): Februari 2019 Vol 3, No 2 (2019): Oktober 2019 Vol 3, No 1 (2019): Agustus 2019 Vol 2, No 3 (2018): Desember 2018 Vol 2, No 1 (2018): Agustus 2018 Vol 1, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 1, No 5 (2018): April 2018 Vol 1, No 4 (2018): Februari 2018 Vol 1, No 3 (2017): Desember 2017 More Issue