cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
YOHANES KURNIAWAN
Contact Email
yohaneskurniawan@stkipsantupaulus.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
yohaneskurniawan91@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. manggarai,
Nusa tenggara timur
INDONESIA
JOURNAL OF KOMODO SCIENCE EDUCATION
Published by Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng
ISSN : 26211238     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 35 Documents
 1   2   3   4 
PENGGUNAAN TAMES GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN MEDIA KARTU DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR Sulfemi, Wahyu Bagja; ,, Setianingsih
JOURNAL OF KOMODO SCIENCE EDUCATION Vol 1 No 01 (2018): Science Education in 21st century (NOVEMBER)
Publisher : STKIP Santu Paulus Ruteng

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to improve students' learning outcomes Class IV SDN Pondokcina 5 by using Tames Games Tournament (TGT) model and card media. The method of this research is Classroom Action Research (PTK) which is carried out in Pondokcina State Elementary School 5 Depok City which amounts to 29, consist of 13 men and 16 women. The result of Social Science lesson in pre cycles with Minimum Exhaustiveness Criterion 75 obtained mean 66. which complete in learning amount to 12 or 41,4% and that can answer only 5 or 17,2%. While those who can not answer there are 24 or 82.8%. In cycle 1 result of mean 70,3 which complete study 44,8% or 13 students while observation result which can answer 11 people or 37,9% who do not answer as much as 18 or 62,1%. In cycle 2 the average value of 78.3 which is complete in learning as much as 23 or 79.3%. While the observation results obtained 89.7% who can answer. Learning using Tames Games Tournament model with the card media can improve learning outcomes, motivate activeness for learners so that the material presented by the teacher can be understood, and the responsibility of the learner to the task is high enough.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS1 TENTANG MATERI BIOSFER DI SMA Malik, Gregorius Agung
JOURNAL OF KOMODO SCIENCE EDUCATION Vol 1 No 01 (2018): Science Education in 21st century (NOVEMBER)
Publisher : STKIP Santu Paulus Ruteng

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan : (1) untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share untuk meningkatkan aktivitas dan  hasil belajar siswa, dan (2) untuk mengetahui perkembangan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas tentang materi biosfer. Metode yang digunakan adalah tes hasil belajar dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan kinerja guru pada siklus I berada pada kategori tinggi yaitu 70,16 %, dan meningkat lagi pada siklus II berada pada kategori tinggi yaitu 94,35 %. Kinerja siswa juga meningkat dari siklus I ke siklus II yaitu aktivitas siswa  yang dinilai selama proses pembelajaran pada aspek afektif, aspek kognitif dan aspek psikomotorik. Rata-rata untuk aspek afektif pada siklus I yakni 73,16 % sedangkan siklus II adalah 90,66 %, aspek kognitif pada pembelajaran siklus I adalah 72,80 persen sedangkan siklus II 90,40 %, dan aspek psikomotorik pada pembelajaran siklus I  yaitu 66,13 % dan pada siklus ke II berada pada kategori baik pula yaitu 90,40 %. Demikian hasil tes juga mengalami peningkatan hasil belajar siswa pada siklus I, hasil tes nilai rata-rata ketuntasan belajar klasikal 62,50 % berada pada kategori sedang, dan mengalami peningkatan lagi pada siklus II berada pada kategori tinggi dengan ketuntasan belajar klasikal 91,67 %. Dengan demikian, rendahnya hasil belajar siswa pada materi biosfer mengalami peningkatan hasil belajar setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share. Selain itu peningkatan hasil belajar siswa, dengan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share membuat peserta didik lebih aktif dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar.
Pengembangan Soal Tes Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Materi Fluida Untuk SMA Liana, Nova; Suana, Wayan; Sesunan, Feriansyah; ,, Abdurrahman
JOURNAL OF KOMODO SCIENCE EDUCATION Vol 1 No 01 (2018): Science Education in 21st century (NOVEMBER)
Publisher : STKIP Santu Paulus Ruteng

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendesain two-tier multiple choice (TTMC) test pada materi fluida melalui analisis Model Rasch. Model pengembangan mengadopsi dari Adams dan Wieman (2011) meliputi menentukan format butir soal, menentukan konstruksi butir soal, menentukan pedoman penilaian, uji Ahli, dan revisi butir soal. Subjek uji coba penelitian yaitu 57 siswa kelas XI MIA SMAN 1 Kotaagung. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan Model Rasch dengan aplikasi Winstep 3.73. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa (1) soal tes HOTS yang dikembangkan valid {mencapai rentang yang dapat diterima PT-Measure, Outfit Mean Square (MNSQ) dan nilai Outfit z-standardized (ZSTD)}, (2) soal tes HOTS memiliki reliabilitas sangat baik dengan alpha chonbrach’s sebesar 0,94, (3) terdapat 5 soal sangat sulit, 10 soal sulit, 11 soal mudah, dan 4 soal sangat mudah, (4) responden memiliki konsistensi jawaban yang baik, (5) opsi pengecoh pada semua soal valid, dan (6) semua butir soal memiliki daya beda sangat bagus dengan nilai Pt Measure Corr lebih besar dari 0,40. Soal tes HOTS yang dikembangkan dapat meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa sehingga siswa memiliki penguasaan konsep yang baik. Kata Kunci:  fluida, HOTS, model rasch, TTMC.
Analysis of Curriculum 2013 Reviewed From The Standard Process on The Physics Subject at SMA Yadika Natar Aldeska, Jusi; Maharta, Nengah; Suana, Wayan
JOURNAL OF KOMODO SCIENCE EDUCATION Vol 1 No 01 (2018): Science Education in 21st century (NOVEMBER)
Publisher : STKIP Santu Paulus Ruteng

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research focuses on describing the standard process of 2013 curriculum implementation as well as the obstacles faced by the teachers in designing and executing the teaching-learning process of phyisics in tenth grade at SMA Yadika Natar. The descriptiver research was implemented as the design of this research. Furthermore, the resarch was held during the even semester in 2017/2108 academic year. During the research, lesson plan designed by the teachers and also the teaching-learning activities were analyzed to gain the data. The data, however, were gained by using observation, interview, and documentation. Moreover, the method used in this research were data reduction, data serving, and data verification. In short, the results were served in a form of lesson plan containing the scientific approach aspect which emphasizes the 2013 curriculum. Althogh, the teaching learning activity of the tenth grade at SMA Yadika Natar has facilitated the scientific approach and developed the students charracters. Yet, in the pre-activities, the activities are lacks of motivating session in which it should triger the students to get involved in were the teahcing learning activities. In addition, the teachers of SMA Yadika Natar find some obstacles in desigining lesson plan which will make them take more times. This could be appeared since the form at of 2013 curriculum slightly different with the school based curriculum (KTSP). Moreover, oganizing the class is still one of the teachers obstacles.
HUBUNGAN PENGETAHUAN MAHASISWA TENTANG MATA KULIAH MIKROBIOLOGI DENGAN SIKAP ILMIAH TERHADAP KESEHATAN ., Niken
JOURNAL OF KOMODO SCIENCE EDUCATION Vol 1 No 01 (2018): Science Education in 21st century (NOVEMBER)
Publisher : STKIP Santu Paulus Ruteng

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Health is an investment to support economic development and has an important role in poverty reduction efforts. Education is an essential element in the development and improvement of the quality of human resources in addressing environmental problems. This research is conducted related to attitudes toward health such as knowledge about microbiology that discusses the life of microorganisms. This cognitive aspect has a close relationship with health, because the microorganisms that are the cause of disease in humans generally. The type of this study was observational analytic using survey method with correlational analysis, by collecting data on attitude toward health through attitude test or attitude scale. This research was conducted in December until the month of January 2016 and carried out on Stikes Syedza Saintika Padang campus. Population taken from a number of midwifery students who have followed the microbiology class of 2015 as many as 50 people. Samples taken as many as 25 people. The variable of this research consist of one independent variable (X) that is knowledge about microbiology, and one dependent variable (Y) attitude of student to health. Results obtained there is a significant relationship between the dimensions of cognition, affective and psychomotor of 0.7.
PRAKTIKALITAS PENUNTUN PRAKTIKUM TAKSONOMI INVERTEBRATA BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MAHASISWA Sophia, Anggun
JOURNAL OF KOMODO SCIENCE EDUCATION Vol 1 No 01 (2018): Science Education in 21st century (NOVEMBER)
Publisher : STKIP Santu Paulus Ruteng

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini mengembangkan penuntun praktikum taksonomi invertebrata berbasis pendekatan saintifik untuk mahasiswa yang praktis. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan Plomp yang terdiri atas tiga tahap, yaitu investigasi awal (preliminary research), pembuatan prototipe (prototyping phase) dan tahap penilaian (assessment phase). Penelitian ini dibatasi pada tahap pembuatan prototipe yaitu untuk melihat kepraktisan penggunaan penuntun praktikum taksonomi invertebrata berbasis pendekatan saintifik untuk mahasiswa. Data praktikalitas diambil dalam tiga tahap pengujian, yaitu evaluasi satu-satu (one-to-one evaluation), uji coba kelompok kecil (small group) dan uji coba kelompok besar (field test). Instrumen yang digunakan adalah angket praktikalitas mahasiswa, angket praktikalitas dosen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penuntun praktikum yang dikembangkan telah praktis. Pada uji satu-satu, hasil dari one to one evaluation ini mendapatkan respon positif. Hal ini dikarenakan mahasiswa merasa penuntun praktikum yang dikembangkan sudah bagus. Pada uji kelompok kecil, nilai rata-rata angket praktikalitas  mahasiswa adalah 3,50 (sangat praktis). Pada uji kelompok besar, nilai rata-rata angket praktikalitas dosen dan pembimbing praktikum adalah 3,79 (sangat praktis) dan nilai rata-rata angket praktikalitas mahasiswa adalah 3,88 (sangat praktis).
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BIOLOGI DENGAN SETTING CTL BERBANTUAN TUTOR SEBAYA DALAM MELATIH KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X SMA San, Selvianus; Jeramat, Eufrasia; Ramda, Apolonia Hendrice
JOURNAL OF KOMODO SCIENCE EDUCATION Vol 1 No 01 (2018): Science Education in 21st century (NOVEMBER)
Publisher : STKIP Santu Paulus Ruteng

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kelayakan perangkat pembelajaran biologi dengan setting CTLberbantuan tutur sebaya dalam melatih keterampilan berpikir kriti siswa kelas XSMA N 2 Ruteng. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Sasaran dari penelitian iniadalah mengembangkan perangkat pembelajaran biologi dengan setting CTL berbantuan tutor denganmenggunakan model 4-D yang terdiri dari tahap pendefinisian (define), perancangan (desine),pengembangan (develop), dan peyebaran (deseminate). Parameter yang diukur adalah kelayakanperangkat pembelajaran. Teknik analisis data menggunakan teknik deskriptif kuantitatif. Berdasarkanhasil hasil validasi perangkat pembelajaran yang meliputi silabus, RPP dan LKS masuk dalamkategori sangat layak dengan demikian dapat diimplementasikan dalam pembelajaran di sekolah.
EVALUASI PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMA/MA KELAS X PADA MATERI BESARAN VEKTOR DI KOTA METRO Khotima, Siti Khusnul; Maharta, Nengah; Suana, Wayan
JOURNAL OF KOMODO SCIENCE EDUCATION Vol 1 No 01 (2018): Science Education in 21st century (NOVEMBER)
Publisher : STKIP Santu Paulus Ruteng

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman konsep siswa SMA kelas X IPA pada materi besaran vektor dan pemahaman konsep siswa SMA kelas X IPA pada setiap subtopik vektor di Kota Metro. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IPA SMA/MA di Kota Metro, dengan jumlah sekolah secara keseluruhan ada 27 SMA/MA. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik stratified random sampling, sehingga diperoleh 288 siswa kelas X IPA SMA/MA pada 5 sekolah di Kota Metro. Kelima sekolah tersebut adalah SMA Negeri 1 Metro, SMA Negeri 5 Metro, SMA Kristen 1 Metro, SMAS Kartikatama Metro dan MAS Al Muhsin Metro. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman konsep siswa kelas X IPA SMA/MA di Kota Metro pada materi besaran vektor termasuk pada kategori sedang, dengan persentase paham konsep sebesar 58.0%, menebak sebesar 25.0% dan tidak paham konsep sebesar 17.0%. Subtopik paling banyak dipahami siswa adalah subtopik komponen vektor dengan persentase sebesar 77.8%. Subtopik paling sedikit dipahami siswa adalah subtopik nilai vektor dengan persentase sebesar 50.4%.
PENGEMBANGAN LKS PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN BERBASIS PENDEKATAN INKUIRI DI SMA NEGERI 1 CANDUANG Rahmi, Ennike Gusti
JOURNAL OF KOMODO SCIENCE EDUCATION Vol 1 No 01 (2018): Science Education in 21st century (NOVEMBER)
Publisher : STKIP Santu Paulus Ruteng

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research is to produce valid and pratical student worksheet on the material structure and function of plant tissue based on inquiry approach of class XI science SMA Negeri 1 Canduang. The types of this research is a development research. The models was developed by using three stages from 4-D models is such as define, design, develop, and disseminate. The disseminate phase is not done because of limited time and expense in the research. Data instrument are used such as validation sheet and practicality. Based on the research that has been made known the student worksheet be valid with percentage 80.27%. Practicality of LKS is obtained from teachers with percentage 75% and students  practical with percentage of 85.17%. Thus the quality of the products can be said to be valid by the validity of the test results of that has been done and practical by the practicality of the result of that has been done.                
MENINGKATKAN HIGHER ORDER THINKING SKILL DAN SIKAP TERBUKA MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN ANDROID Adi, Nugroho Prasetya; Kurniawan, Yohanes
JOURNAL OF KOMODO SCIENCE EDUCATION Vol 1 No 01 (2018): Science Education in 21st century (NOVEMBER)
Publisher : STKIP Santu Paulus Ruteng

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan: 1) menghasilkan media pembelajaran android yang layak untuk pembelajaran fisika di SMA, 2) menguji efektivitas media pembelajaran android dalam meningkatkan Higher Order Thinking Skill (HOTS) dan Sikap Terbuka siswa SMA. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan metode R&D dengan model 4D yang meliputi tahap 1) Define, 2) Design, 3) Develop, 4) Disseminate. Produk yang dihasilkan adalah media pembelajaran android. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar penilaian media pembelajaran, lembar penilaian HOTS, angket sikap terbuka, dan angket respon siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif, analisis N-Gain, uji statistik multivariat Hotelling’s T2 dan analisis effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa telah dihasilkan produk media pembelajaran android yang: 1) layak digunakan untuk meningkatkan HOTS dan sikap terbuka dengan kategori sangat baik berdasarkan penilaian ahli dan guru, serta kategori baik berdasarkan respon siswa, dan 2) efektif untuk meningkatkan HOTS dan sikap terbuka siswa secara signifikan berdasarkan analisis effect size.

Page 1 of 4 | Total Record : 35

 1   2   3   4 

Filter by Year

2018 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 1 No. 01 (2018): Science Education in 21st century (NOVEMBER) Vol 1 No 01 (2018): Science Education in 21st century (NOVEMBER)