cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M. Agphin Ramadhan
Contact Email
agphin@unj.ac.id
Phone
+628978977969
Journal Mail Official
jurnalpensil@unj.ac.id
Editorial Address
LPPM UNJ, Gedung Ki Hajar Dewantara Lt.6-7, Jalan Rawamangun Muka, Jakarta Timur, Provinsi DKI Jakarta
Location
Kota adm. jakarta timur,
Dki jakarta
INDONESIA
Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil
Published by Universitas Negeri Jakarta
ISSN : 23018437     EISSN : 26231085     DOI : https://doi.org/10.21009/PenSil
Core Subject : Education, Engineering,
Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Other
In general, the Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil accepts manuscripts with the themes: Education Strategy and Management, Industrial Relations, and Civil and Structural Engineering. Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil is intended for all academics in Civil Engineering Vocational Education. The presence of the Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil is expected to contribute to the scientific development of educational and vocational technology in civil engineering. The scope of the Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil includes the results of quantitative, qualitative research, experiments, surveys, development, competence, construction management, and scientific studies in the form of literature studies that aim to improve quality and build innovation in technological and vocational education in the field of Civil Engineering. The focus in the Pencil Journal includes: Media and Civil Engineering Learning Materials Civil Engineering Curriculum and Learning Methods Civil Engineering Education and Training Management Civil Engineering Learning Strategies Civil Engineering Education Financing Competence and Work in the Civil Engineering Sector, and Development of Civil Engineering Education and Training
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 294 Documents
 1   2   3   4   5 
Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Masa Studi Mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Negeri Jakarta Dita Ambar Pratiwi; Santoso Sri Handoyo; R. Eka Murtinugraha
Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 5 No 2 (2016): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jpensil.v5i2.7249

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi masa studi mahasiswa program studi Pendidikan Teknik Bangunan di Jurusan Teknik Sipil, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Jakarta. Penelitian berlangsung pada bulan Oktober sampai dengan November 2015. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan survei. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan angket/kuesioner. Kuesioner/angket yang digunakan dalam penelitian ini ialah angket tertutup dengan metode pilihan. Bentuk angket yang di susun menggunakan Skala Likert. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa faktor internal yang berasal dari faktor psikologis yakni bakat dan kecerdasan (62%) merupakan faktor internal yang paling mempengaruhi masa studi mahasiswa. Sedangkan pada faktor eksternal yang berasal dari faktor lingkungan kampus yakni teman-teman yang selalu membantu ketika mahasiswa kurang memahami materi perkuliahan (71%) merupakan faktor eksternal yang paling mempengaruhi masa studi mahasiswa.
Evaluasi Pelaksanaan Kurikulum 2013 pada SMK Negeri Program Keahlian Teknik Bangunan di Jakarta R. Eka Murtinugraha
Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 6 No 1 (2017): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (324.377 KB) | DOI: 10.21009/jpensil.v6i1.7250

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar keterlaksaan kurikulum 2013 terhadap masalah-masalah yang berkaitan dengan pelaksanaan 8 standar nasional pendidikan, di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Program Keahlian Teknik Bangunan di DKI Jakarta yang mencakup: (1) Standar penilaian pendidikan, (2) Standar sarana dan prasarana, (3) Standar pendidik, (4) Tenaga kependidikan, dan (5) Proses pembelajaran. Penelitian dilakukan pada SMK Negeri di DKI Jakarta yang telah melaksanakan kurikulum 2013, pada tiga sekolah dengan Program Keahlian Teknik Bangunan yang meliputi SMK Negeri 26 Jakarta, SMK Negeri 1 Jakarta, dan SMK Negeri 35 Jakarta. Responden penelitian dalam masing-masing sekolah yaitu 1 kepala sekolah, 1 kepala program keahlian teknik bangunan, dan 6 guru program keahlian teknik bangunan, serta dari peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode survei dengan pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan kurikulum 2013 di SMK Negeri 26 Jakarta, SMK Negeri 1 Jakarta, dan SMK Negeri 35 Jakarta Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan secara keseluruhan, meliputi: (1) Standar penilian pendidikan berada dalam kriteria sangat baik (83%); (2) Standar pendidik dan tenaga kependidikan dengan memfokuskan pada guru dan kepala sekolah memperoleh nilai rata-rata secara berturut dalam kategori sangat baik (83%) dan baik sebesar 76%; (3) Standar sarana dan prasarana berada dalam kriteria sangat baik dengan nilai sebesar 94% untuk rata-rata ketiga sekolah; (4) Proses kegiatan belajar mengajar di ketiga sekolah tergolong dalam kriteria sangat baik yaitu 80,13%.
Pengaruh Kinerja Mengajar Dosen Terhadap Kepuasan Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik UNJ Devita Listyaningrum; Santoso Sri Handoyo; R. Eka Murtinugraha
Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 5 No 2 (2016): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jpensil.v5i2.7251

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara kinerja dosen dengan kepuasan belajar mahasiswa terhadap program studi Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta. Penelitian dilakukan di Program Studi Teknik Bangunan. Jurusan Teknik Sipil FT UNJ pada bulan April-Mei 2016. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah 232 orang dan sampel ditentukan dengan metode simple random sampling yang dihasilkan 90 orang. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner untuk mengumpulkan data tentang kinerja dosen pengajar dan kepuasan mahasiswa PTB UNJ FT. Pengolahan data valid dan dapat diandalkan. Nilai reliabilitas sangat tinggi dengan nilai r11 = 0,97 pada kuesioner kinerja dosen pengajar dan r11 = 0,91 pada angket kepuasan belajar mahasiswa dengan pertanyaan sebanyak 30 item. Berdasarkan penelitian ini disimpulkan bahwa ada pengaruh antara kinerja dosen pengajar terhadap kepuasan belajar mahasiswa yang didapat dari t hitung 6.955 lebih besar dari t tabel adalah 4,463 dan nilai siginifikasi adalah 0,00 yang berarti nilainya kurang dari 0,05 kemudian menyatakan variabel independen mempengaruhi variabel dependen yang berarti bahwa kinerja dosen mempengaruhi kepuasan belajar mahasiswa. Kinerja dosen pengajar bukan merupakan faktor mutlak yang mempengaruhi kepuasan belajar mahasiswa untuk tingkat keberhasilan mahasiswa tetapi dilihat juga dari mahasiswa dalam melaksanakan kewajiban belajar sebagai mahasiswa.
Evaluasi Pelaksanaan Pembimbingan Dosen Pembimbing Terhadap Mahasiswa PPL FT UNJ Daryati Daryati
Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 6 No 1 (2017): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (267.075 KB) | DOI: 10.21009/jpensil.v6i1.7279

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi pelaksanaan bimbingan oleh dosen pembimbing PPL dalam melaksanakan bimbingannya kepada mahasiswa PPL. Penelitian dilakukan di Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta dan SMK se-Jakarta, Bogor, Depok, Tangerang, dan Bekasi yang digunakan untuk tempat PPL mahasiswa Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta. Penelitian ini dilakukan pada semester 096 atau semester genap tahun akademik 2011/2012. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Data diperoleh dengan pengisian angket oleh dosen pembimbing PPL dan mahasiswa PPL serta guru pamong sebagai verifikasi data. Sebagai populasi dalam penelitian ini adalah dosen-dosen Fakultas Teknik dari semua program studi kependidikan yang membimbing PPL pada semester genap 2011/2012. Sampel dalam penelitian ini adalah 21 dosen pembimbing dari total 41 dosen pembimbing PPL. Untuk verifikasi data penulis mengambil sampel dari mahasiswa peserta PPL FT UNJ sebanyak 69 mahasiswa PPL dan guru pamong sebanyak 47 guru pamong. Semua sampel diambil secara acak (random sampling). Untuk mengetahui pelaksanaan pembimbingan PPL oleh guru pamong dilakukan analisis dengan persentase. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mayoritas dosen pembimbing sudah membimbing secara baik. Pembimbingan dilakukan mulai dari saat pembekalan PPL hingga pasca latihan praktik mengajar. Kehadiran dosen pembimbing masih kurang dari yang seharusnya sehingga perlu ditambah.
Relevansi Kompetensi Lulusan SMK Khususnya Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan dengan Kompetensi yang Dibutuhkan di Dunia Kerja M Agphin Ramadhan; Tuti Iriani; Santoso Sri Handoyo
Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 2 No 1 (2013): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (869.788 KB) | DOI: 10.21009/jpensil.v2i1.7282

Abstract

The Objective of this study to determine the relevance of vocational high schools (SMK) graduates especially in drawing technique building (TGB) with competence is needed in the world of work. This research was conducted in the state vocational high schools (SMKN) in Jakarta who organized a program of TGB, they are SMKN 26, SMKN 35, SMKN 52, and SMKN 56, Jakarta, and in several companies of construction industry. The sample in this research a number of 40 people, they were graduated in 2010 and 2011. The research taken using a purposive sample techniques. There are three instrument used. First, instrument competence graduates who votes by The Chairman of the TGB programs. This instrument is basic competence of curriculum (KTSP) SMK of TGB. Second, instrument competence required in the work hosted by graduates SMK of TGB by self assessment. Third, instrument competence required in the work hosted by manager to judge ability graduates SMK of TGB. Based on the research can be concluded that graduates SMK of TGB is competent in drawing, using software, and softskill. But in terms of counting, ability graduates SMK of TGB still low.
Minat Mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan Terhadap Jasa Konstruksi Teknik Sipil Renata Shinta G Simamora; Amos Neolaka; Dadang Suyadi
Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 2 No 1 (2013): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (4006.023 KB) | DOI: 10.21009/jpensil.v2i1.7285

Abstract

The objective of this study to find out the percentage of Interest of Educational civil engineering with engineering construction services. The study was conducted in May-July 2012. The methods used to determine the percentage of student interest in construction services is a descriptive study with survey methods or qualitative approach method then it doesn't test the hypothesis. This research was conducted on student of civil engineering State University of Jakarta amounted 360 undergraduate student Population enrolled in semester 096 (2011/2012), with a total sample of 50 students. Determination of samples used Random Sampling with Statified picked up 14% of the total population. Instruments in this research is non-test instrument. Testing instruments reabilitas questionnaire results obtained by 0.91 meaning belongs to the category of high reability. The results of Interest of Educational civil engineering with engineering construction services based on interest indicator from the desire of students is 32.68% Medium Interests category, an interest indicator of kinds activities is a 63.78% interest in the medium category, an interest indocator effort was 34.84% interest in the medium category, and results obtained on the terms of the average percentage of students was 132.8% interest in the category of Medium Interests.
Studi Analisis Terhadap Kemampuan Softskills Mahasiswa Fakultas Teknik UNJ Tuti Iriani
Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 6 No 1 (2017): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (385.71 KB) | DOI: 10.21009/jpensil.v6i1.7472

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang profil kemampuan soft skills yang dimiliki mahasiswa. Dalam penelitian ini, kemampuan soft skills mahasiswa diukur melalui kemampuan intrapersonal skills meliputi manajemen waktu, manajemen stress, manajemen perubahan, karakter personal, dan memiliki acun tujuan positif. Sedangkan interpersonal skill, meliputi kemampuan memotivasi, kemampuan memimpin/ teamwork, kemampuan presentasi, kemampuan komunikasi, kemampuan membuat relasi, dan kemampuan berbicara di depan umum. Hasil penelitian menunjukan bahwa Kemampuan Intrapersonal skills mahasiswa Fakultas Teknik UNJ dapat dikategorikan cukup baik untuk manajemen stress, manajemen perubahan, dan memiliki acuan tujuan positif. Namun demikian masih terdapat sebagian mahasiswa belum memiliki kesadaran diri terutama dalam manajemen waktu. Untuk kemampuan interpersonal skill mahasiswa Fakultas Teknik UNJ dapat dikategorikan cukup baik, seperti kemampuan memotivasi, kemampuan presentasi, kemampuan berkomunikasi, kemampuan membuat relasi. Sementara yang harus menjadi perhatian adalah kemampuan memimpin/ teamwork dan kemampuan berbicara di depan umum.
Faktor-Faktor Peyebab Kesulitan Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Menggambar Teknik Muhammad Rizki; R. Eka Murtinugraha; Rosmawita Saleh
Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 5 No 1 (2016): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (2685.967 KB) | DOI: 10.21009/jpensil.v5i1.8144

Abstract

This study aims to determine the factors that cause learning difficulties for subjects Technical Drawing experienced by students of class X Architecture Engineering Department of SMK Negeri 1 Jakarta Academic Year 2015/2016. Population are students of class X Architecture Engineering for 58 students. Data collection instrument used in this study using a questionnaire with four alternative answers have then analyzed by the method of factor analysis using software Excel 2010. Analysis test conducted on instrument reliability and validity, in which the results of the test are 26 items of 30 items declared valid by the results of reliability r11 = 0,899. Percentage results obtained by each of the factors that explain the overall study of the factors that cause learning difficulties for students physiological factors gets low category with 16%, whereas psychological factors are at sufficiently very low category with a value of 13% and environmental factors have a value of 71%, comprising 18% of the family environment, school environment 27% and 26% of the communities
Trend Penelitian Pendidikan Dan Kemampuan Menyusun Skrpsi Mahasiswa Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta Tuti Iriani
Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 6 No 2 (2017): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (410.553 KB) | DOI: 10.21009/jpensil.v6i2.8238

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data trend penelitian yang telah dilakukan oleh mahasiswa di prodi kependidikan di FT UNJ selama kurun waktu 3 tahun terakhir serta mengetahui kemampuan mahasiswa dalam menyusun skripsi. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah skripsi pendidikan dari 4 jurusan yang terdapat di FT UNJ khususnya program studi pendidikan. Pengambilan sampel yang dilakukan berdasarkan purposive sampling yaitu skripsi penelitian pendidikan tahun 2013 – 2015. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan melakukan analisis isi secara sistematis terhadap dokumen-dokumen sebagai sumber data. Hasil penelitian menunjukan bahwa trend penelitian pendidikan mahasiswa FT lebih di dominasi dengan tema media pembelajaran dan hasil belajar. Metode penelitian yang banyak digunakan adalah R & D dan Quasi Eksperimen. Kemampuan mengidentifikasi masalah, kesinambunan antara bab per bab belum menunjukan relevansi karena belum dilengkapi dengan analisa ataupun justifikasi yang lengkap, penggunaan teori dan konsep, pemilihan metode penelitian dan pemilihan subjek dan obyek serta pengumpulan data, menggunakan penulisan ilmiah dengan kaidah yang benar sampai kepada daftar pustaka diperlukan bimbingan yang intens dari dosen pembimbing.
Pengembangan Media Flashcard Mata Kuliah Teknolgi Beton Di Program Studi Pendidikan Vokasional Konstruksi Bangunan Universitas Negeri Jakarta Virna Atikahani; Tuti Iriani; Riyan Arthur
Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 7 No 2 (2018): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (462.954 KB) | DOI: 10.21009/pensil.7.2.2

Abstract

Jenis penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) yang menggunakan prosedur penelitian yang dikemukakan oleh Sugiyono. Penelitian Sugiyono menerapkan 10 langkah-langkah penelitian dan pengembangan. Sedangkan pada penelitian ini menggunakan 5 tahap dari 10 tahap, yaitu identifikasi potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain dan revisi desain. Subyek penelitian ini adalah mahasiswa program studi pendidikan vokasional konstruksi bangunan UNJ angkatan 2017 pada mata kuliah teknologi beton. Hasil penelitian dan pengembangan media flashcard ini setelah divalidasi oleh ahli media dan ahli materi. Melalui validasi ahli media, media flashcard dikategorikan baik dengan persentase 75,71%. Sedangkan penilaian oleh ahli materi, menyatakan bahwa media dikategorikan sangat baik dengan presentase 81,43%. Secara keseluruhan, media flashcard teknologi beton ini layak untuk digunakan pada mata kuliah teknologi beton.

Page 3 of 30 | Total Record : 294

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2012 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 3 (2025): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol. 14 No. 2 (2025): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol. 13 No. 3 (2024): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 13 No 3 (2024): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol. 13 No. 2 (2024): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 12 No 3 (2023): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 12 No 2 (2023): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 12 No 1 (2023): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol. 12 No. 1 (2023): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 11 No 3 (2022): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol. 11 No. 3 (2022): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 11 No 2 (2022): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 11 No 1 (2022): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 10 No 3 (2021): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 10 No 2 (2021): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 10 No 1 (2021): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 9 No 3 (2020): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 9 No 2 (2020): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 9 No 1 (2020): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 8 No 2 (2019): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 8 No 1 (2019): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 7 No 2 (2018): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 7 No 1 (2018): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 6 No 2 (2017): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 6 No 1 (2017): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 5 No 2 (2016): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 5 No 1 (2016): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 4 No 2 (2015): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 4 No 1 (2015): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 3 No 2 (2014): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 3 No 1 (2014): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 2 No 2 (2013): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 2 No 1 (2013): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 1 No 2 (2012): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 1 No 1 (2012): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil More Issue