cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fauzi Mulyatna
Contact Email
unindrajkpm@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
unindrajkpm@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Published by Universitas Indraprasta PGRI
ISSN : 24772348     EISSN : 24772682     DOI : http://dx.doi.org/10.30998/jkpm
Core Subject : Education,
Education Mathematics
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), ISSN 2477-2348 for Print version and ISSN 2477-2348 for Electronics version, is the official publication of Universitas Indraprasta PGRI. The scope of the journal includes all issues in the field of Mathematics Education.
Arjuna Subject : -
Articles 261 Documents
 16   17   18   19   20 
Pengembangan e-LKPD Berbasis Open Ended pada Materi Segi Empat Kelas VII Dinda Genius Anggun Maretha; Suparman Suparman
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 7, No 2 (2022): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jkpm.v7i2.12681

Abstract

Penelitian ini untuk mengembangkan serta  mengetahui kevalidan dan kepraktisan dari  e-LKPD berbasis open ended pada materi segi empat kelas VII. Jenis Penelitian ini menggunakan metode R&D (Research and Development) menggunakan model pengembangan ADDIE. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data penelitian ini ialah wawancara dan lembar angket untuk ahli media, ahli materi, dan respon peserta didik. Penelitian ini dilakukan di SMP Muhammdiyah 2 Yogyakarta. Hasil penilaian ahli materi menunjukan bahwa e-LKPD berbasis open ended pada materi segi empat kelas VII dinyatakan sangat valid dengan presentase sebesar 91,66%. Kategori sangat valid juga ditunjukan berdasarkan penilaian ahli media dengan presentase adalah 90,38%. Sedangkan kategori sangat praktis ditunjukan berdasarkan hasil respon peserta didik melalui uji coba kelas kecil dan uji coba kelas besar dengan presentase 82,95% dan 81,92%. Dengan demikian, e-LKPD berbasis open ended pada materi segi empat kelas VII dapat digunakan oleh guru sebagai bahan ajar dalam proses mengajar di kelas.
Kemandirian Belajar dan Self-Regulation Mahasiswa Pendidikan Matematika dalam Pembelajaran Berbasis Proyek Adisha Dwiputri; Heni Pujiastuti
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 7, No 2 (2022): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jkpm.v7i2.13074

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemandirian belajar mahasiswa dalam penerapan project based learning pada mata kuliah Karya Ilmiah Pendidikan Matematika yang ditinjau dari rubrik self-regulation 21CLD. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Sultan Ageng Tirtayasa semester enam yang mengontrak mata kuliah Karya Ilmiah Pendidikan Matematika sebanyak 25 orang, yang akan dikategorikan menjadi mahasiswa dengan kemandirian belajar tinggi, sedang, dan rendah. Hasil penelitian setelah proses wawancara menunjukkan bahwa subjek penelitian yang kemandirian belajarnya di atas nilai rata-rata dan memiliki skor tertinggi untuk pernyataan dalam angket yang memenuhi rubrik self-regulation 21CLD memiliki kemandirian belajar yang baik dalam penerapan project based learning, serta mahasiswa dapat mengatur diri sendiri (self-regulation) dengan baik dalam mencapai tujuan pembelajaran.
Keluwesan Memberikan Ide dalam Berpikir Kreatif Melalui Proses Matematisasi untuk Memecahkan Masalah Matematis Gita Ayu Nengsih; Syamsuri Syamsuri
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 7, No 2 (2022): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jkpm.v7i2.13033

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan  keluwesan memberikan ide dalam berpikir kreatif melalui proses matematisasi untuk memecahkan masalah matematis. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini melibatkan 32 siswa kelas XI MIPA yang telah mendapatkan materi barisan dan deret. Instrumen yang digunakan adalah tes dan wawancara. Analisis data pada penelitian ini ada tiga tahap yaitu: (1) reduksi data, (2) penyajian data, dan (3) penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 3 kelompok siswa yang berbeda. Kelompok flexibility yang pertama dapat melewati semua proses matematisasi horizontal dan melewati semua proses matematisasi vertikal, serta mampu menyelesaikan masalah dengan 2 cara yang berbeda. Selanjutnya, kelompok flexibility yang kedua mampu melewati semua proses matematisasi horizontal dan melewati semua proses matematisasi vertikal, namun hanya mampu menyelesaikan masalah dengan menggunakan 1 cara. Sedangkan kelompok flexibility yang ketiga hanya mampu mengungkapkan hubungan antara bahasa masalah dengan simbol matematika.
Kepraktisan dan Keefektifan Lembar Kerja Siswa Materi Lingkaran Berbasis Pendekatan Matematika Realistik Rayinda Aseti Prafianti; Elly Anjarsari; Amandanisa Ramadhani
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 7, No 2 (2022): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jkpm.v7i2.12797

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan kepraktisan dan keefektifan LKS materi lingkaran yang dikembangkan. Penelitian ini dilaksanakan pada tahun 2020 dengan melibatkan siswa SMPN 1 Sukodadi kelas VIII. Penelitian ini menggunakan model Plomp yang terdiri dari tiga fase, yakni fase penelitian awal, fase pembuatan prototipe, dan fase penilaian. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket respon siswa dan tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Dari hasil angket respon siswa diperoleh bahwa semua aspek terkategori baik (aspek manfaat 74,58%, aspek kemudahan penggunaan 75%, dan aspek kemenarikan sajian 73,96%) sehingga LKS materi lingkaran yang dikembangkan memenuhi aspek kepraktisan. Selanjutnya dari hasil tes kemampuan pemecahan masalah matematis diperoleh bahwa 80% siswa telah mencapai ketuntasan belajar klasikal, yakni mendapatkan skor  sehingga LKS materi yang dikembangkan memenuhi aspek keefektifan. Hasil tersebut menunjukan bahwa LKS yang dikembangkan layak digunakan untuk melatihkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.
Pengembangan Modul Digital Menggunakan Desain Pembelajaran ELPSA untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Dewi Mekar Sari; Nurhasanah Siregar
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 7, No 2 (2022): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jkpm.v7i2.13606

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul digital yang valid, praktis, dan efektif dengan menggunakan desain pembelajaran ELPSA dan dilengkapi dengan tutorial membangun kubus dan balok menggunakan Geogebra Classic untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. Model penelitian yang digunakan adalah research and development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima langkah: (1) analyze, (2) design, (3) develop, (4) implement, and (5) evaluate. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul digital valid dari segi validitas materi dan validitas media dengan skor masing-masing 3,78 dan 3,28. Modul digital matematika yang dikembangkan juga sudah dinyatakan praktis dalam hal respon siswa dengan persentase 86,65% dan dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa secara efektif dengan skor 3,55.
Penerapan Model Concept Attainment untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Materi Segitiga dan Segiempat Fakhrur Razi; Rusdi Rusdi; M. Fachruddin
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 7, No 2 (2022): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jkpm.v7i2.13093

Abstract

Permasalahan utama yang terjadi ialah rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika di kelas VII E SMP N 6 Kota Bengkulu. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran concept attainment untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas VII E SMP N 6 Kota Bengkulu. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VII E SMP N 6 Kota Bengkulu pada tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 22 siswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari beberapa siklus atau pengulangan siklus. Setiap siklus terdiri dari beberapa langkah yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.  Teknik pengumpulan data diperoleh dari lembar pengamatan aktivitas siswa dan tes hasil belajar. Berdasarkan hasil penelitian, dapat diambil kesimpulan bahwa penerapan model concept attainment dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata mulai dari siklus I sampai ke siklus III, yaitu 55,91; 71,28 dan 84,99 dan persentase ketuntasan klasikal siswa mulai dari siklus I sampai ke siklus III, yaitu 31,82%; 54,54% dan 81,81%
Analisis Bibliometrik dengan Kata Kunci Mathematical Critical Thinking Student Independent Menggunakan VOSviewer Widya Saviraningrum; Joko Soebagyo
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 8, No 1 (2022): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jkpm.v8i1.13529

Abstract

Penelitian ini merupakan analisis bibliometrik yang dilakukan untuk studi tren publikasi, pertumbuhan kutipan pola penerbit, dan lain-lain. Aspek yang terkait dari jurnal individu, bidang subjek dan institusi terkait tema “Mathematical Critical Thinking Student Independent”. Data penelitian diambil dari Google Scholar dalam 10 tahun terakhir dengan maximum number of results 1000. Diperoleh sebanyak 442 artikel hasil dari proses penyaringan direalisasikan dalam grafik pemetaan sesuai tahun proses penyaringan.
SIJAMET (Sijago Matematika): Media Pembelajaran Berbasis Google Sites pada Materi Peluang Irwan Kristanto; Dian Septi Nur Afifah
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 8, No 1 (2022): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jkpm.v8i1.14076

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan aplikasi SIJAMET (Sijago Matematika) sebagai media pembelajaran berbasis google sites pada materi peluang untuk siswa kelas XI yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (research and development) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan: analysis, design, development, implementation, and evaluation. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi ahli media memperoleh 83,33%, ahli materi 1 memperoleh 70,59%, dan ahli materi 2 memperoleh 94,12%. Hasil angket respon guru memperoleh 90,62%, dan siswa memperoleh 88,52%. Hasil tes hasil belajar memperoleh 90% ketuntasan belajar. Dengan demikian aplikasi SIJAMET telah valid, praktis, dan efektif untuk digunakan siswa.
Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal AKM pada Materi Statistika Anna Refcha Afrilina; Yulia Haryono; Lucky Heriyanti Jufri
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 8, No 1 (2022): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jkpm.v8i1.14843

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana level literasi matematis siswa dalam menyelesaikan soal AKM pada materi statistika kelas X.E2 di SMAN 3 Padang. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X.E2 dengan total 35 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah soal tes AKM dan wawancara. Tes digunakan untuk melihat indikator dari kemampuan literasi matematis dari siswa dan wawancara untuk mengetahui lebih lanjut indikator dari kemampuan literasi yang tidak tampak pada hasil tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa telah mencapai level 4 sebanyak 8,57% untuk literasi matematis. Tetapi, mayoritas siswa masih berada pada level 2 dan 3. Dimana persentase untuk level 2 dan 3 yaitu 40% dan 37,17%. Dan masih ada beberapa siswa yang berada pada level terendah yaitu level 1 dengan persentase 14,28%. Literasi matematis siswa masih dikatakan berskala rendah dan menengah, karena lebih dominan siswa berada pada level 2 dan 3.
Kajian Bibliometrik: Mathematical Communication dalam Pembelajaran Matematika Riska Fitriani; Joko Soebagyo
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 8, No 1 (2022): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jkpm.v8i1.13680

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meninjau trend penelitian mathematics communication skills dalam pendidikan matematika dan memberikan rekomendasi variabel yang memiliki potensi untuk diteliti di masa mendatang. Metode analisis bibliometrik digunakan untuk menjaring artikel penelitian yang relevan. Data pencarian diambil dari media Google Scholar dimulai dari 0-0 dengan kata kunci mathematics communication skills dan mathematics education. Hasil penyaringan artikel mendapati 472 artikel dari 980 artikel dalam rentang tahun 1964-2022. Untuk mencapai tujuan yang diharapkan, analisis data menggunakan Harzing's Publish atau Perish, Excel dan VOSviewers. Manfaat dari penelitian ini ialah dapat membantu para peneliti yang akan meneliti lebih lanjut mengenai mathematics communication skills dengan melihat peluang yang sudah ditemukan pada penelitian ini. Hasil penelitian memberikan rekomendasi variabel yang memiliki potensi diteliti di masa mendatang terkait mathematics communication skills yaitu mathematical content, evaluation, dan mathematical understanding.

Page 18 of 27 | Total Record : 261

 16   17   18   19   20 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 2 (2025): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 10, No 1 (2024): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 9, No 2 (2024): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 9, No 1 (2023): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 8, No 2 (2023): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 8, No 1 (2022): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 7, No 2 (2022): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 7, No 1 (2021): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 6, No 2 (2021): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 6, No 1 (2020): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 5, No 2 (2020): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 5, No 1 (2019): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 4, No 2 (2019): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 4, No 1 (2018): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 3, No 2 (2018): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 3, No 1 (2017): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 2, No 2 (2017): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 2, No 1 (2016): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 1, No 2 (2016): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 1, No 1 (2015): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) More Issue