cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fauzi Mulyatna
Contact Email
unindrajkpm@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
unindrajkpm@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Published by Universitas Indraprasta PGRI
ISSN : 24772348     EISSN : 24772682     DOI : http://dx.doi.org/10.30998/jkpm
Core Subject : Education,
Education Mathematics
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), ISSN 2477-2348 for Print version and ISSN 2477-2348 for Electronics version, is the official publication of Universitas Indraprasta PGRI. The scope of the journal includes all issues in the field of Mathematics Education.
Arjuna Subject : -
Articles 261 Documents
 14   15   16   17   18 
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Etnomatematika Berbantu Macromedia Flash Dimas Sofri Fikri Arif; Djoko Purnomo; Sutrisno Sutrisno
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 4, No 2 (2019): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jkpm.v4i2.3673

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajarann interaktif berbasis etnomatematika berbantu macromedia flash pada materi kubus dan balok SMP Kelas VIII. Rata-rata penilaian uji validasi materi diperoleh 4,60 (sangat baik) dan ahli media pembelajaran diperoleh 4,62 (sangat baik). Dilakukan uji keefektifan dengan postest. Dari analisis nilai postest dapat disimpulkan bahwa hasil belajar kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol. Berdasarkan penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis etnomatematika berbantu macromedia flash pada materi kubus dan balok SMP kelas VIII yang dikembangkan valid dan efektif untuk digunakan sebagai media pembelajaran matematika pada materi kubus dan balok kelas VIII.
Pengaruh Kreativitas Belajar dan Kemandirian Belajar Siswa terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Tri Sutrisno; Lin Mas Eva; Condro Endang Werdiningsih
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 5, No 1 (2019): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jkpm.v5i1.5329

Abstract

The purpose of this study is to analyze the influence of learning creativity and self-reliance learning of mathematical problem-solving skills. The research methods used are surveys. The affordable population in this study is all grade X students of SMK Garuda Nusantara Cikarang Selatan Bekasi school year 2018/2019. The samples in this study were as many as 66 students taken with random sampling techniques. Test normality using the Chi-squared test obtained by all three variables of the normal distribution, the test of linearity using the Fisher test (test F) obtained both linear patterned tests and multicollinearity tests obtained no collinearity/multicollinearity testing hypothesis using double regression acquired double regression equations and Fcount > Ftabel (64.268 > 3.15) meaning Ho Inconclusive: 1) There is an influence between learning creativity and self-reliance learning of mathematical problem-solving ability, 2) there is a significant influence between creativity learning on mathematical problem-solving ability, and 3) there is a significant influence between self-reliance learning on mathematical problem-solving ability
Pengaruh Model Pembelajaran Tutor Sebaya terhadap Kemampuan Analitis Matematis dan Pemecahan Masalah Mahasiswa Dwi Nurmalasari; Bambang Sri Anggoro; Siska Andriani
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 7, No 1 (2021): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jkpm.v7i1.10453

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran tutor sebaya terhadap kemampuan analitis matematis dan pemecahan masalah. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Quasi Experiment Design dengan rancangan penelitian faktorial 2X2. Sampel dalam penelitian ini adalah Mahasiwa Jurusan Pendidikan Matematika semester 4 kelas D dan kelas E UIN Raden Intan Lampung. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik acak kelas. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu tes, wawancara dan observasi. Uji normalitas dilakukan sebelum uji hipotesis penelitian. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan Multivariate Analysis of Variance (Manova). Hasil pengujian hipotesis diperoleh signifikansi  <0.05 yang menunjukan bahwa terdapat pengaruh pada kemampuan analitis matematis dan kemampuan pemecahan masalah yang diberikan model pembelajaran tutor sebaya daripada pembelajaran konvensional. Oleh karena itu, terdapat pengaruh model pembelajaran tutor sebaya terhadap kemampuan analitis matematis dan kemampuan pemecahan masalah pada mahasiswa UIN Raden Intan Lampung.
Pengembangan Bahan Ajar Matematika dengan Memanfaatkan Program Geogebra untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Indri Lestari; Khotimah Khotimah; Eva Fitria Ningsih
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 5, No 1 (2019): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jkpm.v5i1.5270

Abstract

This research aims to determine the characteristics of the book which is sufficient for improving independence of student learning, especially on functional subject with Geogebra program. The research method used is research and development, where the research is intended to develop and produce certain product, then test the effectiveness of these products.  The subjects in this research were students of SMP Negeri 6 Serang City with a limited scale test conducted on 5 students, while field tests were conducted on 15 students. The conclusions obtained in this research are product feasibility test of 78.8% according to experts and students who use teaching materials by utilizing the Geogebra program can improve the self regulated learning compared to the students before using the teaching materials.
Desain Komik Strip Matematika pada Materi Statistika untuk Kelas VI Tingkat Sekolah Dasar Syarifah Nadiyah; Finna Yunilia Wijaya; Arif Rahman Hakim
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 4, No 2 (2019): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jkpm.v4i2.3870

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berbentuk desain komik strip matematika. Penelitian pengembangan yang dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2018/2019 ini bertempat di dua sekolah, yaitu: SD Negeri Cipinang Cempedak 04 Pagi, Jakarta Timur dan SD Assalafy Cipinang Cempedak, Jakarta Timur. Penelitian ini menggunakan metode research and development dengan model ADDIE yang terbatas pada tahap Analisys, Design, dan Depelovement. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru dan siswa yang dilakukan di dua sekolah tersebut, belajar matematika menggunakan komik strip matematika lebih membangkitkan minat siswa dalam belajar. Komik strip matematika ini dapat memfasilitasi guru dan orangtua untuk kegiatan belajar siswa, baik di sekolah ataupun di rumah.
Pembelajaran Matematika Realistik Menggunakan Ukiran Toraja pada Siswa Field Independent Beatric Videlia Remme&#039;; Lusiana Delastri
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 7, No 1 (2021): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jkpm.v7i1.11296

Abstract

Pembelajaran matematika realistik yang dipadukan dengan kearifan lokal Toraja (ukiran Toraja) dan memperhatikan gaya kognitif merupakan sebuah ide yang diharapkan dapat membantu siswa dalam memahami materi, menarik bagi siswa, dan mampu mengaplikasikan matematika dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa field independent yang diajar dengan pembelajaran matematika realistik menggunakan ukiran Toraja. Penelitian ini bersifat deskriptif kuantitatif, subjek penelitian yaitu siswa kelas VIIIa SMPN 2 Balusu yang berjumlah 17 orang. Peneliti menggunakan desain one group pretes-postest. Data yang diperoleh dari hasil pretest dan posttest dianalisis untuk mengetahui peningkatan hasil belajar.  Besarnya peningkatan sebelum dan sesudah pembelajaran dihitung dengan rumus gain ternormalisasi. Pembelajaran dapat dikatakan berhasil dilihat dari hasil belajar 4 siswa field independent yang berada pada kategori sangat tinggi, serta peningkatan hasil belajar siswa yang dihitung dengan rumus N-gain yaitu 0,843 atau berada pada kategori tinggi.
Literasi Matematika Tahap Merumuskan Masalah Secara Matematis Siswa Kemampuan Tinggi dalam Memecahkan Masalah Matematika Kelas VIII Khanifah Khanifah; Sutrisno Sutrisno; FX. Didik Purwosetiyono
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 5, No 1 (2019): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jkpm.v5i1.4544

Abstract

The purpose of this study is to determine the level of mathematical literacy of high ability students in solving mathematics problems in class VIII SMP. The study was conducted at SMP Negeri 3 Purwodadi in the 2018/2019 school year. This research is a descriptive qualitative research. Data collection is done by tests, interviews, and documentation. The research subjects were chosen by three students, all of whom are students with high literacy mathematical abilities. The results showed that the mathematical literacy process of students at the stage of formulating mathematical problems was identifying the mathematical aspects of a problem context in real life and identifying known variables; determine mathematical models and simplify problems; and determine aspects of mathematical concepts, facts or procedures of a problem.
Validitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) pada Materi Pertidaksamaan Linier Dua Variabel Siti Hawa Siregar; Siti Ramadhani Putri Zulham; Nurul Intan Nirwana; Kamilah Silalahi; Ibrahim Yusup Nasution
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 7, No 1 (2021): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jkpm.v7i1.11365

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan lembar kerja peserta didik (LKPD) pada materi pertidaksamaan linier dua variabel yang layak untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development dengan menggunakan model Plomp. Model plomp ini terdiri atas lima tahapan dalam pelaksanaan pengembangannya, yaitu: 1. Tahap investigasi; 2. Tahap desain; 3. Tahap realisasi; 4. Tahap tes, evaluasi dan revisi; dan 5. Tahap implementasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan juga kualitatif. Berdasarkan pada hasil penelitian dan pengembangan LKPD diperoleh hasil validasi 77,8 % pada validasi materi dengan kategori valid dan hasil 80% pada validasi media dengan kategori valid. Sehingga disimpulkan bahwa pengembangan LKPD pada materi pertidaksamaan linier dua variable yang dikembangan dengan menggunakan model Plomp valid untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran.
Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif dan Motivasi Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Virgana Virgana; Samin Samin; Rita Ningsih
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 5, No 1 (2019): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jkpm.v5i1.5330

Abstract

This experiment is to know the understanding of the mathematical concept students are reviewed from a model of cooperative learning and motivational learning. The research Model uses a 2 x 2 factorial design. The research sample is 60 Grade 9 students from first junior high school, South Jakarta academic year 2018--2019. The two-way Analysis of variance (ANOVA) is used in this study. The effectiveness of the learning management is determined by the calculation of effect size, while the results of the study are as follows: There is a influence of cooperative learning model interaction and motivation to learn to understand mathematical concepts, Influence of cooperative learning model to understand the concept of mathematics, the influence of motivation to learn to understand the concept of mathematics, and learning model of cooperative learning the type of Student Teams Achievement Devision (STAD) has High effectiveness towards understanding students ' mathematical concepts. With the conclusion that understanding the concept of mathematics in junior high school is influenced by the use of cooperative variation and learning motivation of students. This research is expected to be beneficial for further research to improve the mastery of students ' mathematical concepts.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbantu Macromedia Flash pada Materi Fungsi Kuadrat SMA Kelas X Siska Susetyaningsih
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 4, No 2 (2019): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jkpm.v4i2.3703

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan media pembelajaran berbantu Macromedia Flash dengan yang menggunakan pembelajaran konvensional pada pokok bahasan fungsi kuadrat. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Gita Bahari Semarang tahun ajaran 2018/2019. Sebelum diujicobakan media dilakukan uji validasi oleh ahli media dan ahli materi. Sehingga diperoleh hasil untuk ahli media 84%, ahli materi 82%, dan angket siswa 84,83%. Jadi media tersebut valid untuk digunakan. Kemudian juga digunakan angket tanggapan siswa, untuk mengetahui pendapat siswa tentang media ini. Berdasarkan analisis akhir dengan menggunakan uji kesamaan dua rata-rata, diperoleh nilai  yaitu 1,789 > 1,672, maka  ditolak, artinya rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih baik dari pada rata-rata hasil belajar siswa kelas kontrol.

Page 16 of 27 | Total Record : 261

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 2 (2025): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 10, No 1 (2024): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 9, No 2 (2024): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 9, No 1 (2023): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 8, No 2 (2023): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 8, No 1 (2022): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 7, No 2 (2022): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 7, No 1 (2021): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 6, No 2 (2021): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 6, No 1 (2020): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 5, No 2 (2020): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 5, No 1 (2019): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 4, No 2 (2019): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 4, No 1 (2018): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 3, No 2 (2018): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 3, No 1 (2017): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 2, No 2 (2017): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 2, No 1 (2016): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 1, No 2 (2016): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 1, No 1 (2015): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) More Issue