Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC

jmp
Website

Published by Universitas Asahan

ISSN : 20871783 EISSN : 25805320 DOI : -

Core Subject : Education,

Education Mathematics

Journal of Mathematics Paedagogic (JMP) contains about the research result and the study result in the field of matehematics education, pure mathematics, and applied mathematics. This journal has been published since september 2010, but it repackaged the volume in 2015.

Arjuna Subject : -

Articles 198 Documents

5 6 7 8 9

UPAYA MENINGKATKAN KOMUNIKASI SISWA MELALUI METODE LATIHAN (DRILL)PADA MATERI PERKALIAN Hasni Suciawati
JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Vol 2, No 2 (2018): Maret 2018
Publisher : Universitas Asahan

Penelitian ini dilakukan karena banyak siswa yang mengalami kesulitan mengingat dan memahami perkalian mempengaruhi hasil belajar matematika siswa. Untuk mengatasi masalah tersebut, maka dilakukan perbaikan pembelajaran melalui metode pelatihan yang bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar matematika siswa di kelas MIS Alkhairat Delitua. Penelitian ini dilakukan di sekolah dasar MIS Alkhairat yang menjadi subyek siswa kelas empat yang berjumlah 30 siswa, sekaligus menjadi objeknya adalah untuk Meningkatkan Hasil Pembelajaran melalui Metode Latihan Multiplikasi Material di MIS Alkhairat keempat. Jenis penelitian ini adalah Classroom Action Research (CAR). Alat pengumpulan data yang digunakan adalah lembar uji dan observasi yang telah divalidasi oleh valodator. Penelitian ini dilakukan dengan 2 siklus dan setiap siklus dilakukan selama 2 jam pelajaran. Dari hasil yang diperoleh rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I dan II masing-masing sebesar 61,67 dan 75,67. Implementasi pembelajaran diukur melalui kegiatan lembar observasi guru dan aktivitas siswa dan masing-masing mencakup kedua kategori tersebut. Dapat dikatakan bahwa pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik dan melalui metode pelatihan meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi perkalian matematika di kels IV MIS Alkhairat Delitua . Kata kunci: Hasil Belajar, Metode Pelatihan

KEMAMPUAN MATEMATIS MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS ASAHAN Eva Margaretha Saragih
JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Vol 1, No 1 (2016): September 2016
Publisher : Universitas Asahan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan matematis mahasiswa fakultas keguruan ilmu pendidikan matematika melalui tes potensi akademik. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semester V Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Matematika UNA, sedangkan yang menjadi sampel dalam penelitian ini ada 3 kelas, teknik pengambilan sampel dengan simple random sampling, sehingga sampel yang diuji berjumlah 40 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan melakukan tes yang terdiri dari 10 soal pilihan ganda. Selanjutnya, terlebih dahulu di uji validitas soal, reabilitas, tingkat kesukaran dan daya pembeda. Dari pengujian diperoleh bahwa soal yang akan di ujikan sudah valid dan sampel berasal dari populasi yang memiliki varians dan berdistribusi normal. Hasil penelitian kemampuan matematis mahasiswa fakultas keguruan ilmu pendidikan matematika melalui tes potensi akademik dikatagorikan Baik. Kata kunci: matematis, pendidikan matematika

PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN MOTIVASI MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN MATEMATIKA REALISTIK Zulaini Masruro nasution
JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Vol 3, No 1 (2018): September 2018
Publisher : Universitas Asahan

AbstrakPenelitian ini bertujuan : (1) untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dan motivasi belajar antara siswa yang diberi pendekatan PBM dan PMR. (2) untuk mengetahui apakah terdapat interaksi yang signifikan antara pembelajaran matematika (PBM, PMR) dengan kemampuan awal (tinggi, sedang, rendah) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dan motivasi siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu. Analisis data dilakukan dengan Uji analisis varian dua jalur (ANAVA). Berdasarkan hasil analisis tersebut diperoleh hasil penelitian yaitu: (1) Terdapat perbedaan yang signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dan motivasi belajar antara siswa yang diberi pendekatan PBM dan PMR. (2) Tidak terdapat interaksi yang signifikan antara pembelajaran matematika (PBM, PMR) dengan kemampuan awal (tinggi, sedang, rendah) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dan motivasi belajar siswa.Kata Kunci : Pembelajaran Berbasis Masalah, Pendidikan Matematika Realistik Kemampuan Pemecahan Masalah

PENGARUH PEMBELAJARAN MODEL PAIR CHECK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATAKULIAH PERENCANAAN PENGAJARAN Sri Rahmah Dewi Saragih
JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Vol 3, No 2 (2019): Maret 2019
Publisher : Universitas Asahan

This study aims to determine whether there is a significant influence between mathematical problem solving abilities of students who are taught using cooperative learning pair check model is higher than the mathematical problem solving abilities of students who are taught by the lecture method in Mathematics teaching planning courses. The population in this study were all V semester students of the Mathematics Education Study Program FKIP UNA, taking a sample of two semesters totaling 72 students through a purposive sampling technique. The results of the study from the experimental semester obtained an average pretest of 65.1 and posttest average of 80.8. Whereas from the semester of control the average pretest was 65.5 and the posttest average was 75.1. Analysis of posttest data using the t test at the level of α = 0.05 obtained tcount = 2.75 while t table = 1.98 turned out t_count> t_tabel so that Ho is rejected and Ha is accepted. Then it can be concluded that the mathematical problem solving abilities of students taught by using the pair check learning model are higher than the students' mathematical problem solving abilities taught by the lecture method.

Pengaruh Model Pembelajaran Advance Organizer Berbasis Peta Konsep Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Matematika Pada Mata Kuliah Stuktur Aljabar Nurdalilah Nur Dalilah
JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Vol 3, No 2 (2019): Maret 2019
Publisher : Universitas Asahan

The purpose of this study was to determine whether there was an influence of advance organizer learning models on the learning outcomes of mathematics students. This research is a quasi-experimental study with a pretest posttest control group design. The variables in this study consist of two types, namely the independent variable and the dependent variable. In this study, the independent variable is the advance organizer and conventional learning learning model, while the dependent variable in this study is the learning outcomes of mathematics student learning outcomes in the subject of algebraic structure. The population of this study was all the fifth semester mathematics students of UMN Al-Washliyah Medan. The research sample was V-C class (control class) and V-D class (experimental class). The instrument used is a test, then the data is analyzed by t test. Based on data analysis, mathematics student learning outcomes on the subject of algebraic structures by applying advanced organizer learning models to students is higher than the learning outcomes of mathematics students in the algebraic structure courses by applying conventional lear

MODEL PERENCANAAN JARINGAN TRANSPORTASI DENGAN ADANYA TRANSFER Sashanti, Rahayu
JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Vol 3, No 2 (2019): Maret,2019
Publisher : JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Permasalahan menentukan perencanaan rute transportasi dari suatu moda transportasi dapat disederhanakan dengan menggunakan model jaringan, yang kemudian dapat direpresentasikan dengan teori graf. Komponen penting dari perencanaan jaringan rute transportasi adalah menemukan lintasan terpendeknya. Dalam penelitian ini akan mempelajari bagaimana menemukan model perencanaan jaringan transportasi dari suatu lintasan terpendek dengan menggunakan algoritma best-path planning. Algoritma best-path planning berusaha menemukan rencana perjalanan yang membutuhkan paling sedikit jumlah transfer. Model ini akan dirancang menjadi model perencanaan jaringan transportasi dengan adanya transfer. Model yang digunakan adalah model yang menggunakan matriks.Kata kunci : Transportasi publik, Lintasan terpendek, Algoritma best-path planning.

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERDASARKAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIK Rosmita Sari Siregar
JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Vol 3, No 2 (2019): Maret 2019
Publisher : Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36294/jmp.v3i2.468

This research aim to : (1) To analyse validity of study peripheral base on the problem based learning which have been developed to improve the ability of mathematical reasoning, (2) To analyse effectiveness of study peripheral base on the problem based learning which have been developed to improve the ability of mathematical reasoning, (3) To analyse the improvement of ability mathematical reasoning student by using study peripheral base on the problem based learning which have been developed.. Research type used is development research by using modification of development model 4-D. This Research step is define, design, develop and disseminate. In this research is compiled by peripheral of study and instrument that is : lesson plan, sheet of student activity, teacher book, student book, tes of ability of reasoning. Try out conducted atstudent of class VIII-A as much 23 people and VII-B as much 25 people in MTS. Cerdas Murni Medan. Result of this research indicate that : (1) Validity of study peripheral of according to expert team is valid (2) Study Peripheral reach the effective criterion that is complete of klasikal reach 91,3%, respon student to study obtained mean 95,02% and study time not differ far with the ordinary study time, (3) Improvement the ability of mathematical reasoning use the study peripheral base on the problem which have been developed to be seen from value N-Gain that is 0,61 in category "medium"Keyword : Development of Study Peripheral, Problem Based Learning, Mathematic Reasoning,

PREVALENSI STUDI MATEMATIKA SISWA BERPRESTASI PADA LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM DI PEKALONGAN drajat stiawan
JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Vol 3, No 2 (2019): Maret 2019
Publisher : Universitas Asahan

Matematika merupakan pelajaran yang masih dianggap sulit oleh sebagian siswa, namun tidak jarang pula siswa yang mampu berprestasi pada pelajaran ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui prevalensi belajar yang dilakukan oleh siswa berprestasi pada mata pelajaran matematika di lembaga pendidikan Islam di Pekalongan tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Informan ditentukan dengan menggunakan teknik purposif sampling dengan kriteria siswa madrasah Tsanawiyah Hidayatul Athfal Pekalongan, mempunyai nilai Ujian Nasional minimal 8 pada mata pelajaran matematika. Hasil penelitian diperoleh bahwa prevalensi belajar matematika siswa berprestasi pada Madrasah Tsanawiyah hidayatul Athfal yakni (1) prevalensi belajar matematika saat disekolahan meliputi; fokus saat guru menjelaskan, mencatat hal penting dari penjelasan guru, aktif bertanya dan menjawab (2) prevalensi belajar matematika ketika dirumah meliputi; memiliki jadwal belajar, menghafal pelajaran, mengulang materi pelajaran, disiplin belajar, mengerjakan tugas, menambah waktu belajar, membaca dan membuat catatan.

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DI KELAS VIII SMP NEGERI MEDAN weni widya asriati
JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Vol 3, No 2 (2019): Maret 2019
Publisher : Universitas Asahan

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Apakah peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis melalui Pembelajaran Berbasis Masalah di kelas VIII lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh pembelajaran ekspositori. (2) Apakah peningkatan motivasi belajar siswa melalui pembelajaran berbasis masalah di kelas VIII lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh pembelajaran ekspositori (3) Bagaimana proses jawaban dari siswa yang mendapatkan pembelajaran berbasis masalah dan siswa yang memperoleh pembelajaran ekspositori.Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen. Populasi penelitian ini siswa SMP Negeri 28 Medan dan SMP Negeri 36 Medan. Pemilihan sampel dilakukan secara random dengan mengacak kelas. Instrumen yang digunakan terdiri dari: (1) tes kemampuan pemecahan masalah matematis dengan materi kubus dan balok (2) angket motivasi belajar siswa. Adapun tes yang digunakan untuk memperoleh data adalah berbentuk uraian. Data dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif. Analisis statistik data dilakukan dengan analisis uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis yang melalui pembelajaran berbasis masalah lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh pembelajaran ekspositori. Dimana indikator memahami masalah lebih tinggi dari ketiga indikator lainnya. (2) peningkatan motivasi belajar siswa yang melalui model pembelajaran berbasis masalah lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh pembelajaran ekspositori. Dimana motivasi intrinsik lebih tinggi daripada motivasi ekstrinsik. Kata kunci: Pembelajaran Berbasis Masalah, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Motivasi Belajar Siswa

PERBEDAAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN PENEMUAN TERBIMBING DI SMAN 1 BINJAI KABUPATEN LANGKAT Nur Tri Julia
JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Vol 3, No 2 (2019): Maret 2019
Publisher : Universitas Asahan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Perbedaan kemampuan penalaran matematis antara siswa yang diajar dengan pembelajaran berbasis masalah dan siswa yang diajar dengan pembelajaran penemuan terbimbing, (2) Interaksi antara model pembelajaran dan kemampuan awal matematika terhadap kemampuan penalaran matematis siswa. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SMAN 1 Binjai Kabupaten Langkat. Sampel penelitian adalah kelas X diambil secara acak sebanyak 2 kelas berjumlah 72 orang siswa. Analisis data dilakukan dengan Uji ANAVA Dua Jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Terdapat perbedaan kemampuan penalaran matematis antara siswa yang diajar dengan pembelajaran berbasis masalah dan siswa yang diajar dengan pembelajaran penemuan terbimbing, (2) Tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dan kemampuan awal matematika terhadap kemampuan penalaran matematis siswa.Kata Kunci: Pembelajaran Berbasis Masalah, Pembelajaran Penemuan Terbimbing, dan Penalaran Matematis

Page 7 of 20 | Total Record : 198

5 6 7 8 9

Filter by Year

2016 2026

Filter By Issues

All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Maret 2026 Vol 9, No 1 (2024): September 2024 Vol 8, No 2 (2024): Maret 2024 Vol 8, No 1 (2023): September 2023 Vol 7, No 2 (2023): Maret 2023 Vol 7, No 1 (2022): September 2022 Vol 6, No 2 (2022): Maret 2022 Vol 6, No 1 (2021): September 2021 Vol 5, No 2: (2021):Maret 2021 Vol 5, No 1 (2020): September 2020 Vol 4, No 2 (2020): Maret, 2020 Vol 4, No 1 (2019): September 2019 Vol 3, No 2 (2019): Maret,2019 Vol 3, No 2 (2019): Maret 2019 Vol 3, No 1 (2018): September 2018 Vol 2, No 2 (2018): Maret 2018 Vol 2, No 1 (2017): september 2017 Vol 1, No 2 (2017): Maret 2017 Vol 1, No 1 (2016): September 2016 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Andy Sapta

Contact Email
saptaandy@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
saptaandy@gmail.com

Editorial Address
-

Location
Kab. asahan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Andy Sapta

Contact Email saptaandy@gmail.com

Phone -

Journal Mail Official saptaandy@gmail.com

Editorial Address -

Location Kab. asahan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Andy Sapta

Contact Email
saptaandy@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
saptaandy@gmail.com

Editorial Address
-

Location
Kab. asahan,

Sumatera utara

INDONESIA