Jurnal PTK dan Pendidikan
Jurnal PTK dan Pendidikan is educational journal containing classroom action research and current issues of educational research. This journal publish article biannually on June and December. This is open access journal and free charge of publication. This journal published by Teacher and Training Faculty State Islamic University of Antasari Banjarmasin.
Articles
221 Documents
<![CDATA[IMPLEMENTATION OF LRD (LISTEN, READ, DISCUSS) STRATEGY LEARNING FOR INCREASING READING SKILL AND STUDENT ACHIEVEMENT ON DISCUSSION TEXT MATERIAL IN CLASS XII IIK 3 MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 BANJARMASIN ACADEMIC YEAR 2019/2020 ]]>
<![CDATA[Mariani, Mariani Mariani]]>
<![CDATA[ Jurnal PTK dan Pendidikan Vol 5, No 2 (2019): JULI - DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (770.392 KB)
|
DOI: 10.18592/ptk.v5i2.3334
<![CDATA[Has done research with the aim to increasing reading skill and student achievement on discussion text material through implementation of LRD strategy. This research design was used classroom action research which consisted two cycles with four phases; planning, action, evaluation and reflection. The subject were 37 students of class XII IIK-3 MAN 1 Banjarmasin. Data collection was used by test technique. Then, data were analyzed by quantitatively and qualitatively techniques. The research result showed that there was an increase in teacher?s activity from 31 at cycle I to 41 at cycle II, an increase in student?s activity from 23,50 at cycle I to 33 at cycle II, an increase in student?s achievement from 64,86 at cycle I to 83,91 at cycle II, an increase in student?s reading skill from 12,23 at cycle I to 15,73 at cycle II and student give good respon for learning which using LRD strategy.]]>
<![CDATA[LANGKAH-LANGKAH DAN TEKNIK EVALUASI HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ]]>
<![CDATA[Sawaluddin, Sawaluddin]]>;
<![CDATA[Muhammad, Sidiq]]>
<![CDATA[ Jurnal PTK dan Pendidikan Vol 6, No 1 (2020): JANUARI - JUNI ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (786.133 KB)
|
DOI: 10.18592/ptk.v6i1.3793
<![CDATA[Untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam pembelajaran pendidikan Agama Islam, seorang guru harus memiliki pengetahuan tentang evaluasi hasil belajar, diantaranya adalah teknik dan langkah-langkah evaluasi hasil belajar, sehingga evalusi yang dilakukan dapat terukur. Penelitian ini lakukan untuk mengkaji apa saja Langka-Langkah dan Teknik Eveluasi Hasil Belajar Pendidikan Agama. Penelitian bersifat kualitatif dengan dengan menganalisi beberapa buku literatur dan sebagai sumber data utama. Adapun hasil penelitianya yaitu Langkah-langkah Evaluasi Hasil Belajar yaitu, Menyusun rencana evaluasi hasil belajar, Menghimpun data, Melakukan verifikasi data, Mengolah dan menganalisis data, Memberikan interpretasi dan menarik kesimpulan, Tidak lanjut hasil evaluasi. Sedangkan Teknik Evaluasi Hasil Belajar yaitu Teknik Tes, Teknik Objektif dan Teknik Non Tes.]]>
<![CDATA[IMPROVING STUDENTS’ LEARNING OUTCOMES THROUGH THE USE OF SUBSTITUTION DRILLS METHOD IN SIMPLE PRESENT TENSE MATERIAL THE 10TH GRADE OF SOCIAL SCIENCE MAN 1 BANJARMASIN ACADEMIC YEAR 2018/2019 ]]>
<![CDATA[Fakhrunisa, Fakhrunisa]]>
<![CDATA[ Jurnal PTK dan Pendidikan Vol 5, No 2 (2019): JULI - DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (447.725 KB)
|
DOI: 10.18592/ptk.v5i2.3737
<![CDATA[The research about the use of substitute drills learning methods on simple present tense has been carried out which aims to know (1) the increasing activities in implementation classroom action, (2) the increasing student learning outcomes and (3) the student responses in the learning activity by using the substitutions drills strategy. The research conducted a classroom action research design (CAR) with two cycles. Each cycle consists of planning, implementing actions, observing and evaluating, and analyzing and reflecting. The research subjects were the 34 students of 10th grade of social science. Data were collected through observation techniques, learning achievement tests, and questionnaire distribution. Data were analyzed with quantitative descriptive analysis techniques and qualitative analysis. Based on the results of research, by using learning substitutions drills method on simple present tense material can increase the activities of implementing classroom actions and student learning outcomes.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI MULTIPLE INTELLIGENCES DALAM KEGIATAN EKSTRAKULIKULER DI MADRASAH IBTIDA’IYAH MUHAMMADIYAH KOTA METRO ]]>
<![CDATA[Kuliyatun, Kuliyatun]]>
<![CDATA[ Jurnal PTK dan Pendidikan Vol 6, No 1 (2020): JANUARI - JUNI ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (596.699 KB)
|
DOI: 10.18592/ptk.v6i1.3777
<![CDATA[Penelitian mencoba fokus dalam persoalan tentang cara mengaplikasikan Kecerdasan Ganda dalam kegiatan Ekstrakulikuler Madrasah Ibtida?iyah Muhammadiyah Kota Metro yang dimulai dengan proses input dan juga outputnya. Sebagai jawaban dari persoalan itu, maka kemudian dipilihlah metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi dengan pengumpulan datanya adalah tanya jawab, pengamatan dan pendokumentasian. Data yang didapat kemudian dianalisa menggunakan metode analisis domain, yaitu dengan memilih data sedemikian rupa hingga terlihat adanya persamaan khusus yang bisa dikategorikan dengan ciri khusus. Sehingga dapat menguji kevalidannya dengan cara triangulasi. Hasil dari penelitian menampilkan yaitu pada proses pemasukan data, pengaplikasian Kecerdasan ganda di dalam kegiatan Ekstrakulikuler ini cukup memiliki progres yang optimal karena ada alat khusus yang dapat digunakan dalam mengukur Kecerdasan ganda. Selanjutnya, di tahap proses, penerapan Kecerdasan ganda dalam kegiatan Ekstrakulikuler juga belum sepenuhnya optimal karena belum ada sebuah follow up khusus yang membahas mengenai Kecerdasan ganda untuk para guru Ekstrakulikuler. Terakhir, tahap keluaran, penerapan Kecerdasan ganda dalam kegiatan Ekstrakulikuler sedang mengupayakan maksimal karena belum mampu menilai secara absolut dan kompleks]]>
<![CDATA[PENGARUH MANAJERIAL KEPALA MADRASAH TERHADAP KINERJA GURU DI MA IRSYADUL ISLAMIYAH ROKAN HILIR ]]>
<![CDATA[Halimah, Siti]]>
<![CDATA[ Jurnal PTK dan Pendidikan Vol 6, No 1 (2020): JANUARI - JUNI ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (133.752 KB)
|
DOI: 10.18592/ptk.v6i1.3783
<![CDATA[Salah satu masalah yang menarik untuk dikaji dalam dunia pendidikan mengenai sumber daya manusia adalah kinerja guru.?. Penelitian ini bersifat kuantitatif yang bertujuan menguji hipotesis dengan menggunakan analisis statistik baik analisis regresi maupun regresi ganda, Alat pengumpul data yang paling pokok adalah kuesioner (angket). Sampel dalam penelitian seluruh guru di MA Irysadul Islamiyah Rokan Hilir yang berjumlah 34 orang guru. Hasil penelitian ini menemukan bahwa, adanya pengaruh signifikan antara manajerial kepala madrasah terhadap kinerja guru, dengan kekuatan pengaruh sebesar 0.570. Kontribusi yang diberikan oleh manajerial kepala madrasah terhadap kinerja guru adalah 31,2%.]]>
<![CDATA[Pengaruh Google Classroom pada Efektifitas Pembelajaran di Universitas Islam Lamongan ]]>
<![CDATA[M. Ghofar Rohman]]>;
<![CDATA[Purnomo Hadi Susilo]]>
<![CDATA[ Jurnal PTK dan Pendidikan Vol 7, No 1 (2021): Januari - Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.18592/ptk.v7i1.4716
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Persepsi Kemanfaatan, Persepsi kemudahan dan kualitas layanan fitur google classroom terhadap efektifitas pembelajaran di Universitas Islam Lamongan secara parsial. Sample penelitian ini mengunakan metode nonprobability sampling design dengan menggunakan purposive sampling, dengan jumlah sampel 120. Pengumpulan data menggunakan angket dengan responden adalah dosen dan mahasiswa Universitas Islam Lamongan. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi linier berganda, dengan menggunakan uji F dan uji t. Hasil regresi linier berganda, menunjukkan bahwa Persepsi kemanfaatan dan Kualitas fitur pelayanan berpengaruh secara signifikan terhadap efektifitas pembelajaran dengan t hitung < 0,005,Persepsi kemudahan berpengaruh secara tidak signifikan terhadap efektifitas pembelajaran dilakukan dengan pengujian t-test. Berdasarkan t hitung > 0,005, dan hubungan antara ketiga variabel independen (X1), (X2), dan (X3) terhadap variabel dependen (Y) yang terjadi hubungan yang kuat adalah efektifitas pembelajaran dengan persepsi kemanfaatan dan Kualitas Layanan Fitur Penggunaan, artinya. Semakin baik Persepsi Kemanfaatan (X1) dan Kualitas Layanan Fitur Penggunaan (X3) maka efektifitas pembelajaran juga semakin baik.]]>
<![CDATA[Implementasi Multiple Intelligences dalam Kegiatan Ekstrakulikuler di Madrasah Ibtida’iyah Muhammadiyah Kota Metro ]]>
<![CDATA[Kuliyatun Kuliyatun]]>
<![CDATA[ Jurnal PTK dan Pendidikan Vol 6, No 1 (2020): Januari - Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.18592/ptk.v6i1.3777
<![CDATA[Penelitian mencoba fokus dalam persoalan tentang cara mengaplikasikan Kecerdasan Ganda dalam kegiatan Ekstrakulikuler Madrasah Ibtida’iyah Muhammadiyah Kota Metro yang dimulai dengan proses input dan juga outputnya. Sebagai jawaban dari persoalan itu, maka kemudian dipilihlah metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi dengan pengumpulan datanya adalah tanya jawab, pengamatan dan pendokumentasian. Data yang didapat kemudian dianalisa menggunakan metode analisis domain, yaitu dengan memilih data sedemikian rupa hingga terlihat adanya persamaan khusus yang bisa dikategorikan dengan ciri khusus. Sehingga dapat menguji kevalidannya dengan cara triangulasi. Hasil dari penelitian menampilkan yaitu pada proses pemasukan data, pengaplikasian Kecerdasan ganda di dalam kegiatan Ekstrakulikuler ini cukup memiliki progres yang optimal karena ada alat khusus yang dapat digunakan dalam mengukur Kecerdasan ganda. Selanjutnya, di tahap proses, penerapan Kecerdasan ganda dalam kegiatan Ekstrakulikuler juga belum sepenuhnya optimal karena belum ada sebuah follow up khusus yang membahas mengenai Kecerdasan ganda untuk para guru Ekstrakulikuler. Terakhir, tahap keluaran, penerapan Kecerdasan ganda dalam kegiatan Ekstrakulikuler sedang mengupayakan maksimal karena belum mampu menilai secara absolut dan kompleks]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemahiran Membaca Huruf Hijaiyah Menggunakan Media Kartu Tukar Huruf pada Pembelajaran Alquran Hadits Kelas III MIN 21 Kecamatan Paminggir ]]>
<![CDATA[Syarifuddin Syarifuddin]]>;
<![CDATA[Nasrullah Nasrullah]]>;
<![CDATA[Muhammad Syaiful]]>
<![CDATA[ Jurnal PTK dan Pendidikan Vol 7, No 1 (2021): Januari - Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.18592/ptk.v7i1.4505
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan kemahiran membaca huruf hijaiyah siswa pada kelas III MIN 21 dengan menggunakan media kartu tukar huruf. Jenis penelitian ini ialah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua kali siklus yang didahului pra siklus untuk mengetahui kemampuan awal siswa sebelum diterapkannya media kartu huruf. Sampel yang digunakan adalah cluster random class. Subjek penelitian ini adalah semua siswa kelas III MIN 21 dengan jumlah 12 orang. Intrumen penilainan yang digunakan adalah berbentuk non-tes dan lembar observasi. Berdasarkan penelitian diperoleh hasil: pra siklus menyebutkan huruf dengan jumlah siswa seluruhnya mendapatkan nilai rata-rata 50 dan cara membaca dengan mensukunkan huruf mendapat nilai rata-rata 45 dengan hasil demikian maka pra siklus dinyatakan tidak ada satupun siswa yang memenuhi kriteria ketuntasan dari 70 KKM yang ditentukan. Setelah diberikan media kartu nilai siswa menjadi meningkat. Pada siklus pertama I hasilnya menunjukkan ada 6 orang siswa yang tuntas memenuhi KKM yang ditentukan dengan rata-rata nilai dari semua siswa adalah 66,7. Hasil dari siklus kedua II menunjukkan hasil yang memuaskan dengan ketuntasan siswa mencapai 12 orang dengan nilai rata-rata 85. Berdasarkan analisis data tersebut maka disimupulkan penggunaan media kartu tukar huruf dapat meningkatkan kemahiran siswa dalam membaca huruf hijaiyah.]]>
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran ARIAS Terintegrasi Pendekatan Problem Based Instruction untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel di Kelas X MIA MAN 1 Banjarmasin ]]>
<![CDATA[Yuliastono Budi Prakasa]]>
<![CDATA[ Jurnal PTK dan Pendidikan Vol 5, No 2 (2019): Juli - Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.18592/ptk.v5i2.3437
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana aktivitas guru dan respon siswa terhadap penggunaan model pembelajaran ARIAS terintegrasi pendekatan Problem Based Instruction. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan 2 siklus. Masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi, serta analisis dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIA 3 dengan jumlah siswa sebanyak 25 orang. Data yang dikumpulkan menggunakan teknik observasi, tes tertulis dan angket. Selanjutnya data tersebut dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dapat terjadi peningkatan aktivitas guru dari 88 pada siklus I menjadi 113,5 pada siklus II, peningkatan aktivitas belajar siswa dari 16,88 pada siklus I menjadi 22,72 pada siklus II, peningkatan hasil belajar dari 61,40 pada siklus I menjadi 80,10 pada siklus I dan siswa memberikan respon yang baik terhadap penerapan model pembelajaran ARIAS terintegrasi pendekatan Problem Based Instruction.]]>
<![CDATA[Pengaruh Budaya Organisasi Terhadap Mutu Pendidikan ]]>
<![CDATA[Minatul Anggreni]]>
<![CDATA[ Jurnal PTK dan Pendidikan Vol 6, No 2 (2020): Juli-Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.18592/ptk.v6i2.4101
<![CDATA[Banyaknya persaingan di dunia pendidikan di Indonesia menuntut lembaga pendidikan memiliki nilai tambah untuk dipilih dan dipercaya oleh masyarakat. Nilai tambah dapat di terapkan sebagai kualitas pendidikan dimana lembaga pendidikan memberikan jaminan kepuasan masyarakat sebagai konsumen. Lembaga pendidikan harus dibangun dengan budaya organisasi yang memberikan kekuatan untuk pelaksanaan proses kualitas pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menjelaskan pengaruh budaya organisasi terhadap mutu pendidikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif, sampel yang digunakan diperoleh dari 20 mahasiswa dari berbagai program studi dan universitas di Indonesia yang diambil secara acak melalui kontak pertemanan dari aplikasi Whatsapp peneliti. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya organisasi sangat berpengaruh dan penting dalam dunia pendidikan. Hal ini ditunjukkan dengan tingginya presentase mencapai 100%. Dan juga dengan mengikuti organisasi akan berdampak baik pada nilai akademik, ditunjukkan dengan 70% mahasiswa merespon berdampak baik, 5% berdampak buruk, 25% tidak berdampak. Pendapat dari 20 mahasiswa mengatakan bahwa pengaruh budaya organisasi sangat penting dan berpengaruh serta berdampak baik dalam dunia pendidikan. Kata kunci: Budaya Organisasi, Lembaga Pendidikan, Mutu Pendidikan]]>
