cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ismail Akzam
Contact Email
akzamalbakanbaru@fis.uir.ac.id
Phone
+628117607555
Journal Mail Official
thumuhat@journal.uir.ac.id
Editorial Address
Department of Arabic Language Education Faculty of Islamic Studies, Universitas Islam Riau. Jl. Kaharuddin Nasution No. 113 Perhentian Marpoyan, Pekanbaru, Riau 28284.
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
El-Thumuhat
Published by Universitas Islam Riau
ISSN : 26155125     EISSN : 26148587     DOI : https://doi.org/10.25299/elthumuhat
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Journal El-Thumuhat: is a billingual ( English and Arabic), peer-reviewed journal, and specializes in Arabic and Islamic Education studies. This journal is published by Department of Arabic language Education, Faculty of Islamic Studies Islamic University of Riau. Editors welcome scholars, researchers and practitioners of Arabic and Islamic Education to submit scholarly articles to be published through this journal. All articles will be reviewed by experts before accepted for publication. Each author is solely responsible for the content of published articles. This journal encompasses original research articles, review articles, and short communications, including: Teaching Arabic as a Foreign Language Arabic Linguistic Arabic Literature Arabic History History of Arabic Education Strategy of Arabic Teaching Arabic Islamic Culture Media of Arabic Teaching Technology of Arabic Teaching Modern Standard Arabic Arabic Second Language Acquisition Islamic Education
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 101 Documents
 6   7   8   9   10 
صعوبة تعلم علم النحو لدى طلبة قسم تعليم اللغة العربية بكلية الدراسات الإسلامية، الجامعة الإسلامية الرياوية دراسة تحليلية Harif Supriady; Yenni Yunita
(الطموحات ) EL-THUMUHAT Vol. 4 No. 2 (2021): Agustus
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/elthumuhat.2021.vol4(2).11560

Abstract

هذا البحث يهدف إلى تحليل أنواع صعوبة التعلم التي يتعرض لها طلبة قسم تعليم اللغة العربية بكلية الدراسات الإسلامية، ذلك بأن الكتاب المقرر من المحاضر كتاب ملخص قواعد اللغة العربية الذي ألفه الأستاذ فؤاد نعمة. لاحظ الباحث عدة الصعوبات التي تعرض لها الطلبة في فهم المواد النحوية ما تدفع مهدة الباحث للقيام ببحث ما يحدث للطلبة أثناء درسهم لمادة علم النحو. وبعد القيام بجمع البيانات من خلال المقابلات والملاحظات في مواعد التدريس وجد الباحث أربع صعوبات واجهها الطلبة وهن: عدم درس اللغة العربية مسبقا للطلبة الخريجين في المدارس العامة التي لا تعتني بالعربية، استيعاب القواعد النحوية، والدراسة عبر النت، وتعيين مواقع كل كلمة من الإعراب.
Fa'aliyyatu Thariqati Dalili al-Qiraah (Reading Guide) fi Maharati al-Qiraah li Talamidzi al-Fashli ats-Tsamin bi al-Madrasah al-Mutawassithah bi Ma'hadi Bahri al-Ulum al-Islamiy Pantai Raja Muhammad Ridwan; Rojja Pebrian
(الطموحات ) EL-THUMUHAT Vol. 5 No. 1 (2022): Februari
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/elthumuhat.v5i1.11104

Abstract

الملخص يهدف هذا البحث إلى معرفة فعالية طريقة دليل القراءة فى مهارة القراءة لتلاميذ الفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة بمعهد بحر العلوم الإسلامي بنتاي راجا. يستخدم هذا البحث منهجا كميا بنوع تجريبي يركز على طريقة دليل القراءة فى مهارة القراءة لتلاميذ الفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة بمعهد بحر العلوم الإسلامي بنتاي راجا. يكون مجموعة الباحث من 62 تلاميذ وعينة من 20 تلميذا. تقنيات جمع البيانات لهذا البحث هي الاختبارات والتوثيق. وتبين من نتائج البحث بأنه : 1) أن طريقة دليل القراءة فعالة فى مهارة القراءة لتلاميذ الفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة بمعهد بحر العلوم الإسلامي بنتاي راجا، بناء على اختبارات الفرضيات باستخدام اختبار-ت، وجدت أن ت-الحساب = 7.017 و ت-جدول = 1.675. إذا كان ت-الحساب في Ho مرفوض و Ha مقبول. 2) يظهر نتائج اختبار التجانس أن ف-الحساب الاختبار القبلي= 1.309 و ف-الجدول الاختبار البعدي= 0.161 و ف-الجدول= 2.055. بما أن ف-الحساب > ف-الجدول، فإن فصل التحكم والفصل التجربي لهما نفس التباين (التجانس). 3) تظهر نتائج اختبار متوسط الفصل أن درجة الاختبار متوسط كان أكبر من درجة الاختبار البعدي في الفصل التجريبي، بنسبة = 77.10 و 64.70 بمتوسط فرق 12.40، وتظهر نتائج ودالة على النتائج بترقية معنوية. لذا فإن طريقة دليل القراءة فعالة فى مهارة القراءة لتلاميذ الفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة بمعهد بحر العلوم الإسلامي بنتاي راجا. طريقة دليل القراءة(Reading Guide)، مهارة القراءة.
Ta'tsir Thariqati ad-Dimagh al-Ayman 'ala Kafaati Maharati al-Kalam fi al-Lughah al-'Arabiyyah Lada Talamidzi ash-Shaffi ar-Rabi' bi al-Madrasah al-Ibtidaiyyah al-Haqqu al-Qur'ani Pekanbaru Muslihatud Dinna; Saproni Muhammad Samin; Alfitri
(الطموحات ) EL-THUMUHAT Vol. 5 No. 1 (2022): Februari
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/elthumuhat.v5i1.11105

Abstract

يهدف هذا البحث لمعرفة على أثر طريقة الدماغ الأيمن على كفاءة مهارة الكلام فىي اللغة العربية لدى التلاميذ الصف الرابع بالمدرسة الابتدائية الحق القرآني باكنبارو. هذا البحث هو بحث كميا باستخدام طريقة البحث بأثر رجعي. كان عدد المجتمع في هذا البحث 18 طالبا. تستخدم تقنية جمع البيانات في هذا البحث الاستبيانات. توصلت نتائج هذا البحث من تحليل الانحدار الخطي البسيط إلى أن هناك تأثيرا لطريقة الدماغ الأيمن على كفاءة مهارة الكلام فىي اللغة العربية لدى التلاميذ الصف الرابع بالمدرسة الابتدائية الحق القرآني باكنبارو ، لأن قيمة ت-الحساب هي 2,885 وقيمة الدلالة هي 0.011 < 0.05 ، ثم يتم رفض Ho بمعنى أن هناك تأثيرا كبيرا بين تأثير طريقة الدماغ الأيمن على كفاءة مهارة الكلام فىي اللغة العربية لدى التلاميذ الصف الرابع بالمدرسة الابتدائية الحق القرآني باكنبارو.
Fa'aliyyah at-Thariqah as-Sam'iyyah al-Bashariyyah fi Tarqiyati Kafaati Hifzhil Mufradat al-'Arabiyyah Lada Talamidz al-Fashli as-Sabi' bi al-Madrasah al-Mutawassithah bi al-Ma'had al-Madinah al-Munawwarah Mhd. Sidik Ilham Ilham; Ismail Akzam; Harif Supriady
(الطموحات ) EL-THUMUHAT Vol. 5 No. 1 (2022): Februari
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/elthumuhat.v5i1.11375

Abstract

الملخص يهدف هذا البحث إلى تحديد فعالية طريقة الوسائط السمعية والبصرية في ترقية الكفاءة حفظ المفردات العربية لدى تلاميذ الفصل السابع بالمدرسة المتوسطة بمعهد المدينة المنورة الإسلامي. هذا البحث هو بحث كميا من النوع التجريبي. بلغ عدد مجتمع الدراسة 30 تلاميذ، و 30 تلاميذ كعينة. تستخدم تقنية جمع البيانات في هذا البحث الاختبارات والتوثيق. تظهر نتائج هذا البحث ما يلي:1) بناء على نتائج اختبار Wilcoxon، وجد أن قيمة الدلالة كانت 0.000 حيث كانت هذه القيمة أصغر من Alpha، والتي كانت <0.05. وبالتالي، يمكن استنتاج أن Ho مرفوض و Ha مقبول، أي أن طريقة الوسائط يمكن أن إتقان المفردات لدي تلميذ الصف السابع بمعهد مدينة المنورة الإسلامي. كانت نتيجة الاختبار القبلي 72,17 بينما كانت النتيجة البعدي 81,00، لذلك شهدت زيادة كبيرة، ويمكن الاستنتاج أن فعالية طريقة الوسائط السمعية والبصرية في ترقية الكفاءة حفظ المفردات العربية لدى تلاميذ الفصل السابع بالمدرسة المتوسطة بمعهد المدينة المنورة الإسلامي. الكلمات المفتاحية: طريقة الواسائط السمعية والبصرية، المفردات، العربية
Tsunaiyyah al-Lughah wa izdiwaj al-Lisan fi al-Lughah al-'Arabiyyah Ii Rahmanudin
(الطموحات ) EL-THUMUHAT Vol. 5 No. 1 (2022): Februari
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/elthumuhat.v5i1.11449

Abstract

This study will examine bilingualism, the difficulty of Arabic bilingualism, and how these issues arise when classical and informal languages are used by different people in different nations and civilizations. The researcher expanded the problem of bilingualism as a result of the substitutions and linguistic variations that existed between them. In descriptive investigations, scientists adopt a qualitative methodology. According to the findings of this study, bilingualism between classical and colloquial languages is a significant issue because the distinction between cultural, intellectual, social, economic, educational, political, and national life is made by the deviation of classical language and its replacement in everyday language. Because both are virtues, kindly make the Central Arabian people.
توظيف فخر الدين الرازي الشاهد الشعري النحوي في توجيه القراءات القرآنية في تفسيره (مفاتيح الغيب): توظيف فخر الدين الرازي الشاهد الشعري النحوي في توجيه القراءات القرآنية في تفسيره (مفاتيح الغيب) elSayed Muhammad Salim; Khalid Ali Ali Duhmah; Suzana bintu Sulaiman
(الطموحات ) EL-THUMUHAT Vol. 5 No. 2 (2022): Agustus
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/elthumuhat.v5i2.11650

Abstract

الملخّص مما لا شك فيه أن الاعتماد على الشاهد الشعري النحـوي في توجيه القراءات القرآنية من الأهمية بمكان حيث أن المفسر لا غنى له في بعض المواضع من الاستشهاد ببيت من الشعر في توجيه قراءة من القراءات؛ والشواهد الشعرية النحوية منها ما هو متواتر منسوب وآخر مجهول النسب، وكذلك القراءات القرآنية مختلفة حسب لغات العرب ولهجاتهم فمنها المتواتر وغير ذلك، الأمر الذي يجعل المهتم بعلم اللغة والقراءات السعي في معرفة وكيفية تناول الفخر الرازي في تفسيره (مفاتيح الغيب) هذه المادة الشعرية النحوية، وكيف وظفها لبيان أوجه القراءات فيها؟ وهنا تكمن مشكلة البحث. وتأتي أهمية البحث: في أن الشاهد الشعري النحوي أتى لضبط اختلاف القراءات وتوجيه معناها وصولًا لترجيح الأقوى معنىً والأصح وجهًا، وتظهر أهمية البحث أيضًا في أن الشاهد الشعري يساعد في فهم أسرار القراءات القرآنية، وإثبات أوجه الإعراب النحوي فيها. كما سلك هذا البحث المنهج الوصفي المعتمد على تحليل إيراد الشاهد الشعري وموضع وجه استشهاده ورأي الفخر الرازي فيه والمقارنة بين الشاهد الشعري والقراءات لما فيهما من اختلاف القبول والرد. وقد جاء هذا البحث في عشرة مباحث وخاتمة تتضمن النتائج وأخيرًا المصادر والمراجع. وقد توصل الباحث إلى عدد من النتائج منها: أن فخر الدين الرازي استعان في تفسيره (مفاتيح الغيب) بالشواهد الشعرية النحوية لتوجيه القراءات القرآنية. وأن الشواهد التي أوردها لتوجيه القراءات كانت من عصور الاحتجاج المعروفة، وكان فخر الدين الرازي يخضع القواعد النحوية للقراءات القرآنية ويتعجب من منهج النحاة الذين يستحسنون إثبات لغة ببيت مجهول ولا يستحسنون إثباتها بقراءة سبعية متواترة. الكلمات المفتاحية: الشاهد الشعري، النحو، التوجيه، القراءات القرآنية.
Tathwiir al-Mukhaththath ad-Dirasy li Maddah an-Nahwi bi al-Madkhali al-Qur'any fi al-Juz 29 fi Maudhu' al-Maf'ul al-Muthlaq bi Ma'had al-Qur'an al-Majidiyyah Bagan Batu Riau : تطوير المخطط الدراسي لمادة النحو، بالمدخل القرآني في الجزء 29 في موضوع المفعول المطلق Saputri Zaniati Putri; Hayatilillah
(الطموحات ) EL-THUMUHAT Vol. 5 No. 1 (2022): Februari
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/elthumuhat.v5i1.11779

Abstract

المشكلة في هذا المجال هي الصعوبات التي يواجهها الطلاب في كتابة أمثلة المفعول المطلق. ثم الغرض من هذا البحث هو حل المشكلة الموجودة في الميدان. وجد الباحث في هذه المسألة طريقة لمساعدة الطلاب على إتقان أمثلة الكتابة المفعول المطلق، أي تحليل أمثلة المفعول المطلق في القرآن الجزء 29. من المشكلة الموجودة، هذا البحث هو تطوير المخطط الدراسي لمادة النحو بالمدخل القرآني في الجزء 29 في موضوع المفعول المطلق بمعهد القرآن المجيدية باجان باتو رياو. فوجدت الباحثة نتائج دراسة تحليلية عن المفعول المطلق المؤكد لعامله أو لفعله في 18 آيات وقد وجدت الباحثة المفعول المطلق المبين لنوع في 5 آيات، والمفعول المطلق المبين لعدد في 4 آيات. وبعد تحليل هذه المفعول المطلق، وصممت الباحثة المخطط الدراسي لمادة علم النحو ليكون مرجعا في تعليم المفعول المطلق بمعهد القرآن المجيدية باجان باتو رياو باقتراحات التي وجدت الباحثة من المشرفة في هذا البحث.
Mechanisms of Tadabbur (contemplating) the Holy Qur’an for Non-Arabs Mohamed Abdelmonem elSayed Khalil; Yasir bin Ismail Radi; Abdulwahab Abdulaziz Kassem al-Haddad
(الطموحات ) EL-THUMUHAT Vol. 5 No. 2 (2022): Agustus
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/elthumuhat.v5i2.12167

Abstract

Abstract The importance of contemplating the Holy Quran for a Muslim's belief and its positive impact on the course of his life, worship, and dealings is not hidden from any rational person. Hence, this study, which aimed to help in providing mechanisms and means that help in contemplating the words and meanings of the Noble Qur’an for our Non-Arabs speaking brothers, responds at the same time to the definition of contemplation and the importance of contemplation of the Noble Qur’an, which brings benefit and goodness to the life and worship of a Muslim. Keywords: The Holy Quran - Tadabbur – Non-Arabs – Mechanisms.
فعالية طريقة السمعية الشفوية في زيادة الدافع لتعلم اللغة العربية لطلاب المدرسة الثانوية النجاح مقاطعة بوكيت رايا مدينة باكنبارو T. Yusril Hari Budiman; Saproni Muhammad Samin
(الطموحات ) EL-THUMUHAT Vol. 5 No. 2 (2022): Agustus
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/elthumuhat.v5i2.12562

Abstract

الملخص هذا البحث يهداف إلى تعرف فعالية طريقة السمعية الشفوية في زيادة الدافع لتعلم اللغة العربية لطلاب المدرسة الثانوية النجاح منطقة بوكيت رايا مدينة باكنبارو. إن طريقة البحث المستخدمة للإجابة على صياغة المشكلات والفرضيات التي تمت صياغتها هي الطريقة التجريبية مع تصميم مجموعة ضابطة تجريبية حقيقية قبل الاختبار وبعدها وبنوع البحث الكمي. بناءً على الإخراج، فإن قيمة Sig. (2- الذيل) من 0.036 <0.05 ، ويمكن استنتاج أن هناك فرقًا معنويًا بين متوسط ​​الدافع لطلاب لتعلم اللغة العربية بين نموذج التعلم للطريقة السمعية الشفوية مقارنة بالنموذج التقليدي. "هناك تأثير بين استخدام طريقة السمعية الشفوية في زيادة دافعية الطلاب لتعلم اللغة العربية في مدرسة الثاوية النجاح منطقة بوكيت رايا مدينة باكنبارو مقارنة بالطرق التقليدية، توضح الفرضية أن المتوسط نتائج دافع الطلاب لتعلم اللغة العربية باستخدام طريقة السمعية الشفوية 34.2069 والطريقة التقليدية 31.8462 ". الكلمات المفتاحية: طريقة، سمعية شفوية، دافع التعلم
فعالية الطريقة المباشرة لترقية الرغبة في تعلم اللغة العربية لدى طالبات الصف الرابع في مدرسة الجهاد الدينية التكميلية الأولية بباكنبارو Hary Darmawan; Harif Supriady; Alfitri
(الطموحات ) EL-THUMUHAT Vol. 5 No. 2 (2022): Agustus
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/elthumuhat.v5i2.12577

Abstract

يهدف هذا البحث إلى تحديد فعالية الطريقة المباشرة لترقية الرغبة في تعلم اللغة العربية لدى طالبات الصف الرابع في المدرسة الدينية التعليمية الأولية الجهاد بيكانبارو. هذا البحث هو بحث كمي من النوع التجريبي. وبلغ مجتمع هذا البحث 16 طالبة و16 طالبة كعينات. استخدمت تقنية جمع البيانات في هذا البحث الاختبار والتوثيق. أظهرت نتائج هذا البحث أن: 1) بناء على نتائج اختبار T المزدوجة، كانت نتيجة الاختبار القبلي 95.12 بينما كانت نتيجة الاختبار البعدي 107.25. لذالك شهدت الفرق بين قبل الطريقة المباشرة وبعد الطريقة المباشرة زيادة كبيرة قدرها 12.12. تم التوصل إلى أن الطريقة المباشرة كانت فعالة لترقية الرغبة في تعلم اللغة العربية لدى طالبات الصف الرابع في المدرسة الدينية التعليمية الأولية الجهاد بيكانبارو. 2) نتيجة حساب قيمة sig. (2-tailed) 0.001 < 0.05. بناء على هذه البيانات، هناك اختلافات كبيرة معروفة. يمكن استنتاج أن Ho تم رفضه وتم قبول Ha أو تطبيق الطريقة المباشرة فعالة لترقية الرغبة في تعلم اللغة العربية لدى طالبات الصف الرابع في المدرسة الدينية التعليمية الأولية الجهاد بيكانبارو.

Page 8 of 11 | Total Record : 101

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2018 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 2 (2024): ِِِAgustus Vol. 7 No. 1 (2024): Februari Vol. 6 No. 2 (2023): Agustus Vol. 6 No. 1 (2023): Februari Vol. 5 No. 2 (2022): Agustus Vol. 5 No. 1 (2022): Februari Vol. 4 No. 2 (2021): Agustus Vol. 4 No. 1 (2021): Februari Vol. 3 No. 2 (2020): Agustus Vol. 3 No. 1 (2020): Februari Vol. 2 No. 2 (2019): Agustus Vol. 2 No. 1 (2019): Februari Vol 1 No 2 (2018): Agustus Vol. 1 No. 2 (2018): Agustus Vol 1 No 1 (2018): Februari Vol. 1 No. 1 (2018): Februari More Issue