cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. minahasa,
Sulawesi utara
INDONESIA
JSME MIPA UNIMA
Published by Universitas Negeri Manado
ISSN : 2337327X     EISSN : 23376139     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Mathematics
Jurnal ini memuat artikel hasil penelitian skripsi dan atau hasil penelitian dosen di lingkungan FMIPA Unima. Nama-nama penulis dalam artikel hasil penelitian skripsi terdiri dari mahasiswa, pembimbing I, dan pembimbing II. Lingkup substansi meliputi: 1) Ilmu-ilmu eksakta yakni: Matematika, Biologi, Fisika, dan Kimia; dan 2) Bidang Pendidikan dan Pembelajaran dari Matematika, Biologi, Fisika, Kimia, dan IPA. Hal lain juga memuat issue-issue yang konstruktif dan inovatif. Jurnal ini terbit 6 kali dalam 1 tahun.
Arjuna Subject : -
Articles 144 Documents
 11   12   13   14   15 
PENERAPAN RANCANGAN PEMBELAJARAN KONSEP HUTAN YANG DAPAT MEREDUKSI KECEPATAN ANGIN MENGGUNAKAN METODE INQUIRY TERHADAP PESERTA DIDIK Paat, Meike; Suriani, Ni Wayan; Manopo, Rama
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 8, No 3 (2020): MEI - JUNI
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Hutan merupakan bagian dari ekosistem yang menyediakn sumber belajar yang luas bagi peserta didik . Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pemahaman peserta didik dalam penerapan proses pembelajaran   eksplorasi konsep dan proses sains (fisika,kimia dan biologi) melalui fakta dan fenomena yang terjadi dalam lingkungan  tentang  hutan yang dapat mereduksi kecepatan  angin di beberapa hutan sekitar Unima menggunakan metode inquiry. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksploratif yang dilakukan oleh peneliti dan kelompok peserta didik. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan kegiatan eksploratif yang dilakukan kelompok peserta didik pada dua area hutan yang ditentukan. Tingkat pemahaman konsep dan proses sains meningkat pada area hutan kedua. Masing- Masing kelompok peserta didik memiliki tingkat persentase yang berbeda tapi suda termasuk tinggi yakni kelompok 1 mencapai 80,31% kelompok 2 mencapai 76,75% dan kelompok 3 mencapai 75,25%. Hasil persentase yang termasuk tinggi juga dipengaruhi oleh pengajar yang bekerja sebagai mentor dan keaktifan kelompok peserta didik dalam proses pembelajaran eksploratif . Kata kunci : hutan, eksploratif,  kelompok peserta didik, konsep dan proses sains.
IDENTIFIKASI SPESIES KATAK BERDASARKAN KARAKTER MORFOLOGI DALAM PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 1 LANGOWAN Mege, Revolson A; Sakul, Ernest H; Balansa, Hendra
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 8, No 3 (2020): MEI - JUNI
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the effect of the Project Based Learning Model through practicum identification of frog species based on morphological characters on student learning outcomes in Biology subjects. The Learning Model used in this study is a Project Based Learning Model. The population in this study were all class X students of SMA Negeri 1 Langowan while the sample used was class X MIPA 1 as an experimental class, and class X MIPA 3 as a control class. Data collection techniques using learning outcomes with test instruments in the form of multiple choice questions and descriptions. Data analysis begins with testing the analysis prerequisites, namely tests of normality and homogeneity. Then proceed with hypothesis testing. The results showed the mean of control class learning outcomes = 76.86 while the average learning outcomes of the experimental class = 82.46. The results of the study were analyzed using T-test statistics at a significant level of 0.05 and the results obtained were Tcount = 4.37> Ttable = 2.01 so that H0 was rejected and H1 was accepted. Based on these results it can be concluded that the Project Based Learning learning model can improve student learning outcomes.Keywords: Project Based Learning, Learning Outcomes, Biology Subjects
PENGEMBANGAN PANDUAN PRAKTIKUM GENERATOR SATU FASE DAN TIGA FASE BERBASIS INKUIRI TERBIMBING DENGAN MENTORING Tulandi, Djeli Alvi; Marianus, Marianus; Yohan, Jibrael
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 8, No 3 (2020): MEI - JUNI
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is motivated by the absence of practicum guides for one-phase and three-phase generator tools so that students lack expertise in using these tools in experimenting. The purpose of this study is to produce a physics practicum guidance product on a one-phase and three-phase generator using a guided inquiry model with mentoring. This research is a research and development study using the 4D research model adapted from the Thiagarajan model, which is define, design, develop and disseminate. The results of the study for mentors and groups get an average value of 86.45%, so that the guidelines fall into the feasible / valid category. and on the response of mentors and students 47.17% chose very useful (SB), 51.43% chose useful (B) and 1.4% chose less useful (KB) none voted unhelpful (TB). Based on the results of the study it can be concluded that a product has been produced in the form of a basic physics practicum guide for one-phase and three-phase generator tools using a guided inquiry learning model with good and proper qualifications. Keywords: Practicum guide, Research and Development, one-phase and three-phase generators, guided inquiry, mentoring.
Pembelajaran Konsep Sains Tentang Kapasitas Infiltrasi Dengan Menggunakan Pendekatan Jelajah Alam Sekitar Untuk Mahasiswa Rungkat, Jovialine A.; Medellu, Christophil S.; Belandina, Angeline
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 8, No 3 (2020): MEI - JUNI
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK. Masalah dalam penelitian ialah kurangnya pembelajaran IPA yang mengaitkan konsep sains dengan pengalaman peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah implementasi pembelajaran konsep sains dan  proses sains mengenai kapasitas infiltrasi dilapangan, dan persentase ketercapaian hasil belajar subjek (mahasiswa). Metode penelitian ini adalah penelitian eksploratif dengan subjek penelitian mahasiswa angkatan 2018. Data hasil penelitian menunjukan bahwa  mahasiswa aktif dan antusias mengikuti pembelajaran konsep dan proses sains dilapangan. Hasil persentase capaian belajar menunjukan <75% pada tahap menganalisis fakta/fenomena, serta 75% pada tahap mengeksplorasi konsep dan proses sains. Kesimpulan,implementasi persentase pembelajaran konsep sains dan proses sains mengenai kapasitas infiltrasi berpengaruh terhadap hasil belajar mahasiswa.Kata Kunci: Jelajah Alam Sekitar, Eksploratif, Aktivitas, Hasil Belajar, Infiltrasi.

Page 15 of 15 | Total Record : 144

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2017 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 3 (2020): MEI - JUNI Vol 8, No 2 (2020): MARET - APRIL Vol 8, No 1 (2020): JANUARI-FEBRUARI Vol 5, No 3 (2017): Jurusan Matematika Vol 5, No 2 (2017): Jurusan Matematika Vol 5, No 2 (2017): Jurusan Biologi Vol 5, No 1 (2017): Jurusan Matematika Vol 5, No 1 (2017): Jurusan Biologi