cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
RIZKI ANANDA
Contact Email
edukasi2019@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26568063     EISSN : 26568071     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 95 Documents
 6   7   8   9   10 
Search results for , issue "Vol 4, No 6 (2022)" : 95 Documents clear
Pengembangan E-modul Laju Reaksi Menggunakan Model Problem Based Learning Dewi Puspita Ismanida; Eny Enawaty; Ira Lestari; Erlina Erlina; Maria Ulfah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 6 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i6.3903

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan e-modul laju reaksi menggunakan model problem based learning serta mengetahui respon peserta didik. Penelitian ini merupakan Research and Development (R&D) model ADDIE, dimulai dari tahap analysis, design, development, implementation, evaluation yang hanya dilakukan hingga tahap development. Subjek penelitian berupa e-modul yang diujicobakan dengan melibatkan 42 peserta didik kelas XI MIA di SMA Negeri 1 Sungai Raya. Uji coba yang dilakukan meliputi uji perorangan, uji kelompok kecil serta uji coba utama. Pengumpulan data menggunakan lembar penilaian kelayakan & angket respon peserta didik. Penilaian kelayakan melibatkan tiga ahli untuk masing-masing aspek meliputi aspek materi, bahasa, kegrafikan. Penilaian kelayakan menunjukkan hasil dengan kriteria sangat layak dan diperoleh persentase rata-rata untuk kelayakan materi 97,22%, kelayakan bahasa 94,44%, kelayakan kegrafikan 93,18%. Kemudian hasil angket respon peserta didik diperoleh kriteria respon sangat baik, dengan persentase rata-rata pada uji perorangan 84,99%, uji kelompok kecil 86,66% serta uji coba utama 87,19%. Oleh karena itu, e-modul laju reaksi menggunakan model problem based learning layak digunakan dalam proses pembelajaran
The Utilization of Google Classroom in Social Studies Learning Muklis Riyanto; Yunita Yunita; Jamilah Jamilah; Shella Monica; Zuhri Zuhri; Agung Subakti; Agussalim Agussalim; Desi Tri Anggereni; Elce Purwandari
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 6 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i6.4194

Abstract

Google Classroom is designed as a learning medium that is used online which is simpler to use, does not use too much data, and is not complicated so it is easy to operate on smartphones with Android and iOS systems. The purpose of this study was to identify the use of google classroom in social studies learning in grade V elementary schools. The quantitative method used is a survey. The data was obtained through a survey sheet on Google Forms and then a quantitative analysis was carried out. The sample consisted of 36 students in class V of Madrasah Ibtidaiyah (MI) Miftahul Huda Kosgoro, Musi Rawas. The research results from the 10 aspects covered in the questionnaire show that Google Classroom is the right application as a learning medium because it is easy to use, does not use a lot of data, learning materials can be understood, students can be controlled so that students enjoy learning using Google Classroom, therefore Google Classroom Useful during a pandemic. This research is new because it has never been done before at MI Miftahul Huda Kosgoro. The expected contribution to research can provide knowledge for other schools that want to use Google Classroom as a learning medium, and provide a reference for other researchers who want to conduct research related to Google Classroom as a learning medium that is used in the learning process.
Evaluasi Program Pembinaan Prestasi Cabang Olahraga Atletik pada SMAN Olahraga Provinsi Riau Berbasis CIPP Zainal Abidin Harahap; Adnan Fardi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 6 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i6.2803

Abstract

Masalah penelitian ini adalah pembinaan atlet di SMA Negeri Olahraga khususnya cabang olahraga atletik tampak kurang tercapainya harapan untuk berprestasi di tingkat nasional ataupun internasional. Tujuan dari penelitian ini mengevaluasi program pembinaan prestasi atlet atletik SMAN olahraga Provinsi Riau. Penelitian ini adalah penelitian evaluasi program pembinaan prestasi dengan metode CIPP (Context, Input, Process, Product) pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif fenomenologis. Data diperoleh melalui observasi langsung, dokumentasi, melalui wawancara langsung dan media google formulir dengan atlet atletik, pelatih, pengurus SMAN olahraga Riau. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara konteks, tujuan program pembinaan prestasi di SMAN olahraga sudah sesuai dengan visi misi yang jelas dan menjadikan SMAN olahraga sebagai wadah atlet prestasi. Secara input, kurangnya kualitas atlet yang ada saat ini karena dampak dari pandemi sehingga kurang maksimal dalam seleksi atlet. Secara proses kurangnya pengetahuan pelatih dalam merancang program latihan tergambar dari tidak mampunya membuat program secara tertulis. Secara produk, kualitas atlet dan pelatih yang kurang baik sehingga hasil kurang maksimal
Designing Learning Organizations di Lembaga Pendidikan Makmur Syukri; Amiruddin Siahaan; Siti Kholilah Siregar; Siti Rianti Rizki Utami
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 6 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i6.3623

Abstract

Pada bahasan ini mengeksplorasi potensi organisasi pembelajaran untuk pendidikan. Rendahnya inovasi di kalangan guru bukan tanpa sebab, salah satu diantaranya yang cukup penting adalah organisasi pembelajaran. Organisasi pembelajaran adalah suatu konsep dimana organisasi dianggap mampu untuk terus menerus melakukan proses pembelajaran mandiri (self leraning) sehingga organisasi tersebut memiliki kecepatan berpikir dan bertindak dalam merespon beragam perubahan yang muncul. Tujuan penelitian ini membahas tentang organisasi pembelajaran yang memiliki keterkaitan dengan profesi guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dengan mendeskripsikan dan menguraikan mengenai organisasi pembelajaran, teknik pengumpulan data memggunakan studi pustaka (library research) yaitu peneliti mengumpulkan data dengan membaca, menelaah, dan menganalisis dari jurnal, buku, artikel dari peneliti terdahulu. Sehingga diharapkan dari penelitian ini dapat menambah wawasan dan pemahaman tentang organisasi pembelajaran.
Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah di Dunia Pendidikan Amiruddin Siahaan; Makmur Syukri; Nur Sya'adah Br Ginting; Riska Nur; Mhd Fazlul Rahman
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 6 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i6.3645

Abstract

Kepemimpinan merupakan faktor terpenting dalam organisasi apapun, termasuk organisasi atau lembaga pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi dan mengembangkan teori kontemporer dan praktek kepemimpinan transformasional dan kepemimpinan terdistribusi lalu mempertimbangkan seberapa jauh lembaga pendidikan diharapkan dapat meningkatkan hasil siswa. Metode penelitian ini ialah penelitian kepustakaan (library research) yang merupakan jenis dari penelitian kualitatif. Hasil penelitian ini mengenai kepemimpinan transformasional merupakan sebuah proses saling menguatkan di antara para pemimpin dan pengikut ke tingkat moralitas dan motivasi yang lebih tinggi. Kepemimpinan transformasional bukan hanya langsung dan top-down (dari atas ke bawah), namun juga dapat diamati secara tidak langsung, dari bawah ke atas (bottom up), dan secara horizontal. Dengan penyebaran kepemimpinan masing-masing individu akan memiliki tanggung jawab, masing-masing penerapan model kepemimpinan terdistribusi dapat berjalan dengan efektif jika terdapat kerja sama yang solid pada pimpinan dan anggota

Page 10 of 10 | Total Record : 95

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 5 (2025): Oktober Vol 7, No 4 (2025): Agustus Vol 7, No 2 (2025): In Press Vol 7, No 1 (2025): February Vol 6, No 6 (2024): December Vol 6, No 5 (2024) Vol 6, No 4 (2024) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 2 (2024): In Press Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 6 (2023): December Vol 5, No 6 (2023) Vol 5, No 5 (2023) Vol 5, No 5 (2023): October Vol 5, No 4 (2023) Vol 5, No 4 (2023): August Vol 5, No 3 (2023): June Vol 5, No 3 (2023) Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 1 (2023): February Vol 5, No 1 (2023) Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346 Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400 Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000 Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200 Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600 Vol 4, No 6 (2022): December 2022 Vol 4, No 6 (2022) Vol 4, No 5 (2022) Vol 4, No 4 (2022) Vol 4, No 3 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500 Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500 Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091 Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630 Vol 3, No 1 (2021): February, Pages 1-260 Vol 3, No 6 (2021) Vol 3, No 5 (2021) Vol 3, No 4 (2021) Vol 3, No 3 (2021) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 3 (2020): December, Pages 215-250 Vol 2, No 2 (2020): August, Pages 113-214 Vol 2, No 1 (2020): April, Pages 1-112 Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 3 (2019): December Pages 97- 137 Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96 Vol 1, No 1 (2019): April, Pages 1-55 Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue