Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN

Website

Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

ISSN : 26568063 EISSN : 26568071 DOI : -

Core Subject : Education, Social,

Education Mathematics Social Sciences

Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.

Arjuna Subject : -

Articles 2,403 Documents

9 10 11 12 13

Pengembangan Pembelajaran Daring Materi Bangun Ruang Sederhana menggunakan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek dengan Kearifan Lokal Kota Tomohon Yeremia Gabriel Langi; Jamalri Pajow; Gideon Christian; Realita Meydena Andhela Totoda; Juliana Margareta Sumilat
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Tujuan penelitian ini adalah mengembangan pembelajaran daring materi bangun ruang sederhana menggunakan metode pembelajaran berbasis proyek dengan kearifan lokal kota tomohon, Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan langkah Define, Design, Development. Penelitian ini dilaksanakan di prodi PGSD dan subjek uji cobanya pada 6 peserta didik kelas V SD Negeri 2 Tomohon. Hasil uji ahli melalui angket, dan nilai hasil belajar diperoleh dari lembar kerja siswa dan tes hasil belajar. Penilaian ranah psikomotor melalui video pembuatan proyek taman mini berbentuk bangun ruang sederhana. Penilaian afektif diperoleh melalui observasi pada aktivitas peserta didik dalam pembelajaran baik synchronous dan asynchronous. Berdasarkan hasil uji ahli media dan bahasa diperoleh rata-rata 87,70, dan hasil uji ahli materi diperoleh rata-rata 83,68 dengan kritia layak. Hasil penilaian ranah kognitif menunjukan bahwa 5 peserta didik mengalami ketuntasan dan penilaian psikomotor menunjukan 5 peserta didik mengalami ketuntasan. Hasil penilaian afektif pada setiap aspek tanggung jawab, disiplin dan percaya diri menunjukan kemampuan minimal "cukup". Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa produk pengembangan pembelajaran yang dilakukan oleh peneliti layak untuk digunakan

Analisis Tata Kelola Perguruan Tinggi Vokasi dan Indeks Kepuasan Siswa pada Politeknik Perkeretaapian Indonesia Madiun Damar Isti Pratiwi; Septiana Widi Astuti; Armyta Puspitasari; Ainun Fikria
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Pengembangan sumber daya manusia yang utuh dapat dilakukan secara dinamis dan berkelanjutan melalui perguruan tinggi vokasi yang menekankan kompetensi dan keahlian praktikal yang dapat diterima di dunia kerja. Untuk itu diperlukan tata kelola perguruan tinggi vokasi yang efektif dan efisien sehingga dapat menghasilkan lulusan yang profesional, berkualitas dan memiliki daya saing di tingkat lokal dan global. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus dengan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil analisis kualitatif menunjukkan bahwa serangkain standard yang telah ditetapkan Pemerintah melalui Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi perlu dipenuhi dengan menerapkan langkah-langkah manajemen strategi untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Perubahan yang dinamis dan fleksibel harus terus menerus dilakukan untuk menjawab tantangan perubahan dunia dengan adanya kemajuan teknologi, revolusi industri 4.0. dan learning 5.0. Pada analisis kuantitatif, indeks kepuasaan siswa menunjukkan kecenderungan positif terhadap tata kelola Perguruan Tinggi yang meningkat. Implikasi dari peningkatan layanan pendidikan dan kompetensi lulusan diharapkan dapat memenuhi kebutuhan stakeholders dan mendukung perekonomian Indonesia

Pengembangan Bahan Ajar Menulis Cerpen dengan Pendekatan Saintifik untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama Josephina Nirma Rupa; Agustinus Kembardi Sumbi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Pendekatan saintifik dalam penelitian ini diterapkan untuk menghasilkan produk bahan ajar menulis cerpen di kelas VII SMP. Bahan ajar ini dikembangkan dalam empat hal: isi, organisasi penyajian, bahasa, dan kegrafikaan bahan ajar. Model pengembangan penelitian ini diadaptasi dari model R & D. Produk ini dikembangkan melalui langkah (1) penelitian pendahuluan, (2) perencanaan dan persiapan, (3) mengembangkan bahan ajar, (4) melakukan uji produk, (5) revisi, dan (6) produk final (produksi). Produk bahan ajar kemudian dinilai oleh ahli pembelajaran sastra dan ahli menulis kreatif cerpen yang bertindak sebagai reviewer. Data kuantitatif diperoleh dari instrumen penilaian (angket) berupa checklist oleh reviewer, dan dianalisis dengan menggunakan persentase (%). Data kualitatif diperoleh dari saran, komentar, dan kritik reviewer. Berdasarkan hasil uji pengembangan produk, hasil validasi ahli pembelajaran sastra, diperoleh skor 94,74%, dan hasil validasi ahli menulis kreatif cerpen mendapat skor 96,92%. Rata-rata skor yang diperoleh adalah 95,45%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk bahan ajar ini sangat layak digunakan dalam kegiatan belajar menulis cerpen

Implementasi Pendekatan Saintifik dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pkn di Sekolah Dasar Desviana Zakiya Agistiani; Dipta Afrilia Putri; Dinie Anggraeni Dewi; Yayang Furi Furnamasari
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Dilakukannya penelitian ini bertujuan untuk menguraikan peningkatan hasil belajar PKn di sekolah dasar melalui pembelajaran dengan pendekatan saintifik. Dengan judul penelitian “Implementasi pendekatan saintifik untuk meningkatkan hasil belajar kewarganegaraan di sekolah dasar”. Sifat analisis data dalam penelitian ini adalah deskriptif, pendekatan yang digunakan adalah kualitatif. Permasalahan dalam penelitian ini adalah: Bagaimana implementasi pendekatan saintifik dapat meningkatkan hasil belajar pembelajaran kewarganegaraan di sekolah dasar? Penerapan pendekatan saintifik pada pendidikan kewarganegaraan telah menunjukkan dampak yang cukup positif terhadap berbagai perspektif kecakapan kewarganegaraan peserta didik, terutama di bidang menjawab, bertanya, berdiskusi dan berpartisipasi aktif. Berdasarkan penelitian yang dilakukan dengan studi kepustakaan telah terpenuhi, dengan begitu menunjukkan hasil penelitian dimana penggunaan pendekatan saintifik dalam pendidikan kewarganegaraan di sekolah dasar juga menunjukkan perbedaan dengan peserta didik yang mengambil kelas berdasarkan model pembelajaran siswa konvensional. Maka, peneliti menyimpulkan bahwa penerapan pendekatan saintifik memiliki peningkatan hasil belajar dalam pembelajaran PKn

Penerapan Sistem Prodigy Math Game sebagai Implementasi Merdeka Belajar dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Menengah Atas Yelsi Enny A; Hotmaulina Sihotang
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Pembelajaran matematika merupakan salah satu pelajaran yang penting dikarenakan dari tingkat Sekolah Dasar (SD) hingga Sekolah Menengah Atas (SMA) dipelajari namun ketika pembelajaran daring siswa kurang aktif dan kesulitan menyelesaikan masalah. Tujuan penelitian ini adalah membatu siswa aktif belajar dan memecahkan masalah dengan menerapkan system prodidy math. Metode penelitian ini dengan studi literatur yakni mengkaji regulasi, buku, dan jurnal. Hasil penelitian menunjukkan penerapan prodigy math game pada siswa sebagai media tambahan disaat pembelajaran daring dapat mengatasi permasalahan siswa yang sulit untuk memahami pembelajaran matematika dan menumbuhkan keaktifan serta minat siswa untuk belajar matematika disaat kelas online berlangsung. Penerapan system prodigy math game dapat dilihat dari hasil analisis secara kualitatif dengan pendekatan induktif yang mengacu pada permasalahan yang ada dalam kehidupan sehari-hari mampu membuat siswa menjadi aktif dan berpikir kreatif selama pembelajaran daring. System prodigy math dapat meningkatkan nilai minat dan semangat belajar siswa saat pembelajaran daring berlangsung dan sebagai implementasi dari merdeka belajar

Analisis dan Perancangan Database Menggunakan Model Konseptual Data Warehouse Sistem Manajemen Transaksi Toko Online Haransaf Yose Indarta; Dedy Irfan; Mukhlidi Muksir; Wakhinuddin Simatupang; Fadhli Ranuharja
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan menganalisis kebutuhan basis data toko online Haransaf menggunakan konseptual data warehouse. Analisis kebutuhan basis data ini mengambil subjek penelitian toko haransaf yang bergerak di penjualan barang berupa baju khusus wanita. Owner toko dalam wawancara kesulitan dalam pembukuan barang pembelian stock dan pembukuan penjualan barang. Buku catatan dan file excel pembukuan yang sering tercampur dengan file lain sehingga sulit mencari data transaksi yang telah berlalu, oleh karna itu dibutuhkanlah sebuah sistem pengelolaan yang dapat medata transaksi yang ada di toko Haransaf mengenai pembelian dan penjualan barang. Langkah perancangan sistem manajemen toko ini melalui analisis perancangan basis data Melalui manajemen sitem tersebut pengguna khususnya owner toko dapat memperoleh kemudahan dalam mencari informasi, menyimpan informasi dan membuang informasi. Dalam perancangan database ini menggunakan model konseptual data warehouse yang menghasilkan star schema. atribut tabel yang didapat diperlukan pengkodean khusus untuk id owner, id karyawan, id produk, id costumer dan id supplier serta terdapat perbedaan antara skema star pembelian dan penjualan dalam hasil analisis. Perancangan basis data warehouse dapat dihasilkan data yang terstruktur dan terintegrasi sehingga bisa menjadi masukan bagi pemilik toko dalam proses pengambilan keputusan

Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kreativitas, dan Kemampuan Menyesuaikan Diri Terhadap Kinerja Guru SMA Suka Nikmat Zebua; Elisabet Siahaan; Erlina Erlina
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Kinerja guru di SMA Negeri 3 Gunungsitoli belum maksimal, dimana masih terdapat guru yang belum mampu untuk mengelola kelas dengan baik, dimana mayoritas guru masih menggunakan cara klasik dalam mengajar yakni hanya menggunakan metode ceramah, diskusi dan penugasan. Pembelajaran cenderung membosankan bagi siswa karena bersifat monoton dan tidak menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis seberapa besar pengaruh kecerdasan emosional, kreativitas dan kemampuan menyesuaikan diri terhadap kinerja guru SMA Negeri 3 Gunungsitoli baik secara parsial maupun secara simultan. Penelitian ini dilakukan kepada seluruh guru SMA Negeri 3 Gunungsitoli berstatus PNS dengan populasi berjumlah 45 orang. Teknik sampling yang digunakan adalah total sampling sehingga sampel berjumlah 45 orang. Pengumpulan data menggunakan kuesioner. Metode analisis data menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan emosional, kreativitas dan kemampuan menyesuaikan diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru SMA Negeri 3 Gunungsitoli

Perbedaan Hasil Belajar ditinjau dari Pemahaman Konsep dan Perhitungan Matematis pada Pembelajaran Fisika Terapan Lusiani Lusiani
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Tujuan yang akan dicapai yakni menganalisis perbedaan hasil belajar ditinjau dari Pemahaman Konsep dan Perhitungan Matematis pada Pembelajaran Fisika Terapan. Kajian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif. Penelitian dilakukan bulan September 2020 dengan subjek kajian taruna Teknika dan Nautika yang mengikuti pembelajaran fisika terapan dengan sampel sejumlah 30 responden. Simpulan pada kajian ini yakni terdapat perbedaan signifikan hasil belajar fisika terapan terkait pemahaman konsep dan perhitungan matematis pada taruna teknika nautika. Pada penyelesaian soal pemahaman konsep mendapat nilai tertinggi yakni 86, sedangkan pada penyelesaian soal perhitungan matematis mendapat nilai tertinggi yakni 61. Saat penyelesaian soal perhitungan matematis taruna memiliki kesulitan tersendiri lebih dari kesulitan pemahaman konsep yakni saat menghitung menggunakan prinsip matematika dasar, masih belum tepat saat melakukan perhitungan, selain itu taruna menggunakan rumus yang kurang tepat hingga jawaban akhir yang dihasilkan tidak sesuai. Sehingga analisis perbedaan hasil belajar baik secara kuantitatif maupun kualitatif menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan

Analisis Pemerolehan Bahasa pada Anak Usia 2,8 Tahun berdasarkan Mean Length Of Utterance dalam Aspek Fonologi Morfologi dan Sintaksis Hana Septiana Jamal; Hendra Setiawan
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 6 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian yang berjudul “Analisis Pemerolehan Bahasa pada Anak Usia 2,8 Tahun Berdasarkan Mean Length Of Utterance dalam Aspek Fonologi Morfologi dan Sintaksis” bertujuan untuk mendeskripsikan rerata panjang tuturan anak pada usia 2 tahun 8 bulan, dan mengetahui apakah ada permasalahan dalam proses pemerolehan bahasa pada anak yang menjadi subjek penelitian. Adapun metode yang digunakan yaitu metode analisis deskriptif dengan pendekatan kualitatuif. Hasil penelitian ini dapat dilihat bahwa berdasarkan perhitungan MLU, kemampuan berbahasa yang dimiliki anak bernama Septi Asrilia Rahayu cukup tinggi, jauh di atas tingkatan yang seharusnya. Begitupun dengan aspek fonologi, morfologi, dan sisntaksisnya, bisa dikatakan sudah sangat baik. Dan dengan dilakukannya penelitian ini, dapat diketahui bahwa MLU merupakan metode pengukuran yang tepat untuk mengetahui seberapa tinggi tingkat pemerolehan bahasa anak.

Pendidikan Masa Pandemik Covid 19: Implementasi Konsep Tri Pusat Pendidikan Ki Hajar Dewantara Muhlil Musolin; Khoirun Nisa’
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Mewabahnya virus corona atau covid 19 di dunia termasuk Indonesia mengakibatkan pemerintah mengeluarkan kebijakan PSBB yang diantaranya peliburan sekolahmaka kegiatan belajar mengajar dilakukan secara daring dalam rangka pencegahan penyebaran Corona Virus Disease (COVID-19). Oleh karena itu penelitian ini akan membahas tentang implementasi konsep tri pusat pendidikan Ki Hajar Dewantara di masa pandemic covid 19.Hasil Penelitian menunjukkan Implementasi dari konsep tri pusat pendidikan Ki Hajar Dewantara dalam pendidikan masa pandemic covid 19 dilihat dari peran para pihak yaitu: Peran Keluarga: Pendidikan di masa pandemic covid 19 menyebabhkan mahasiswa dan siswa lebih banyak berada dirumah sehingga dapat mengimplementasikan konsep tri pusat pendidikan Ki Hajar Dewantara untuk mendidik budi pekerti dan laku sosial. Peran Sekolah, masa pandemic covid 19 sekolah melaksanakan pendidikan secara online maka sekolah yang konsep tri pusat pendidikan Ki Hajar Dewantara bahwa sekolah sebagai balai wiyata bertugas mencerdaskan cipta, rasa, dan karsa secara seimbang dalam pendidikan masa pandemic covid 19 tidak terwujud dengan baik. Peran masyarakat untuk melakukan penguasaan diri dalam pembentukan watak atau karakter dalam konsep tri pusat pendidikan Ki Hajar Dewantara pada masa pandemic covid 19 dapat terlaksana dengan baik

Page 11 of 241 | Total Record : 2403

9 10 11 12 13

Filter by Year

2019 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 7, No 6 (2025): Desember Vol 7, No 5 (2025): Oktober Vol 7, No 4 (2025): Agustus Vol 7, No 2 (2025): In Press Vol 7, No 1 (2025): February Vol 6, No 6 (2024): December Vol 6, No 5 (2024) Vol 6, No 4 (2024) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024): In Press Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 6 (2023) Vol 5, No 6 (2023): December Vol 5, No 5 (2023) Vol 5, No 5 (2023): October Vol 5, No 4 (2023) Vol 5, No 4 (2023): August Vol 5, No 3 (2023): June Vol 5, No 3 (2023) Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 1 (2023) Vol 5, No 1 (2023): February Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346 Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400 Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000 Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200 Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600 Vol 4, No 6 (2022): December 2022 Vol 4, No 6 (2022) Vol 4, No 5 (2022) Vol 4, No 4 (2022) Vol 4, No 3 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500 Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500 Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091 Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630 Vol 3, No 1 (2021): February, Pages 1-260 Vol 3, No 6 (2021) Vol 3, No 5 (2021) Vol 3, No 4 (2021) Vol 3, No 3 (2021) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 3 (2020): December, Pages 215-250 Vol 2, No 2 (2020): August, Pages 113-214 Vol 2, No 1 (2020): April, Pages 1-112 Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 3 (2019): December Pages 97- 137 Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96 Vol 1, No 1 (2019): April, Pages 1-55 Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
RIZKI ANANDA

Contact Email
edukasi2019@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com

Editorial Address
-

Location
Kab. kampar,

Riau

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name RIZKI ANANDA

Contact Email edukasi2019@gmail.com

Phone -

Journal Mail Official edukasi2019@gmail.com

Editorial Address -

Location Kab. kampar, Riau INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
RIZKI ANANDA

Contact Email
edukasi2019@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com

Editorial Address
-

Location
Kab. kampar,

Riau

INDONESIA