cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota singkawang,
Kalimantan barat
INDONESIA
JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia)
Published by STKIP Singkawang
ISSN : 24778370     EISSN : 24775916     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia is an-Opened Access journal and published twice a year every Maret and August. It publishes the research (no longer than 5 years after the draft proposed) in term of school counselling, career counselling, higher educational counselling. all finding in the scientific paper can be published in this journal.
Arjuna Subject : -
Articles 114 Documents
 8   9   10   11   12 
INTENSITAS PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TIKTOK TERHADAP KECENDERUNGAN PERILAKU NARSISTIK Putri Sari; Septya Suarja; Irham Zainuri; Hadi Pajarianto
JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia) Vol 8, No 1 (2023): Volume 8 Number 1, January 2023
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jbki.v8i1.3807

Abstract

Tiktok adalah media sosial yang saat ini disukai oleh berbagai kalangan dari anak-anak hingga dewasa, dan penggunaannya meningkat akhir-akhir ini. Penelitian ini bertujuan menjelaskan hubungan antara penggunaan media sosial tiktok dengan kecenderungan narsistik. Metode Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif korelasional, Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa yang terdaftar pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Palopo. Sampel berjumlah 165 mahasiswa. Purposive sumpling digunakan dalam proses pengambilan sampel dengan kriteria subjek adalah mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Palopo yang memilki akun tiktok saat ini. Peneliti menggunakan kuesioner (angket) untuk pengumpulan data yang dibuat sendiri yang telah melalui uji plot, skala yang mengukur tingkat penggunaan media sosial tiktok dan narsis digunakan untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai signifikansi pada uji korelasi intensitas penggunaan media sosial tiktok dan kecenderungan perilaku narsistik sebesar 0,000. Hal tersebut menunjukkan bahwa nilai signifikansi < 0,05 sehingga disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara intensitas penggunaan media sosial tiktok terhadap kecenderungan perilaku narsistik.
KEEFEKTIFAN MEDIA ULAR TANGGA DALAM MENINGKATKAN SELF AWARENESS Aldini Agniarahmah; Cici Yulia; Hayu Stevani
JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia) Vol 8, No 1 (2023): Volume 8 Number 1, January 2023
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jbki.v8i1.3409

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kemungkinan adanya permasalahan siswa yang berkaitan dengan self awareness seperti belum memahami diri sendiri, belum mandiri, tidak percaya diri, belum mampu mengendalikan emosi dan kurang memiliki tanggung jawab pada diri sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa efektif penggunaan media ular tangga untuk meningkatkan self awareness siswa. Self awareness merupakan kesadaran yang terdapat pada diri seseorang dalam menerima, mengelola dan memahami setiap potensi serta mampu mengambil keputusan sendiri. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode pre- eksperimen dengan desain penelitian one-group pre-test dan post-test design. Analisis data penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kategoris. Penelitian ini dilakukan dengan melakukan uji validitas terlebih dahulu dengan menggunakan rumus kolerasi product moment dengan rhitung lebih besar dari rtabel dan uji reliabilitas menggunakan uji alpha Cronbach dengan memperoleh hasil 0,929 yang berklasifikasi tinggi. Dalam pelaksanaan uji media ular tangga, mendapatkan rata rata pada pre test 58 dan rata rata pada post test 73. Hal ini memperlihatkan bahwa terdapat pengaruh pada self awareness siswa dan terdapat peningkatan setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan media ular tangga.
KERJASAMA GURU BIMBINGAN KONSELING DENGAN GURU KELAS DALAM PENERAPAN TEORI COGNITIF PADA SANTRI DALAM MENGHAFAL AL QUR’AN DI SDIT ROBBI RODIYAH CURUP Beni Azwar
JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia) Vol 8, No 1 (2023): Volume 8 Number 1, January 2023
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jbki.v8i1.4284

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kerjasama guru bimbingan konseling (BK) dengan Guru Kelas dalam Penerapan Teori Cognitif pada Santri dalam menghafal Al-Qur’an di SDIT Robbi Rodiyah  Curup  (SDIT RR 1, SDIT RR 2, SDIT RR 3). Penelitian ini dilatarbelakangi rasa penasaran pada sekolah ini yang menggunakan 2 kurikulum (Diknas dan Kemenag) dengan fullday school, dengan tambahan program tahfidz dan para santri memiliki karakter religius, serta dapat menikmati kehidupan sehari-hari efektif (KES). Program tahfidz merupakan program unggulan yang butuh keseriusan, ketekunan dan keikhlasan kerja cognitive yang perlu pengkondisian guru di sekolah. Penelitian ini memakai metode mix method (kuantitatif-kualitatif), data akan diungkapkan dengan angket tentang fase kognitif yang hasilnya dipresentasekan secara kuantitatif dan data akan didalami secara kualtitatif dengan wawancara mendalam (depth interview), observasi dan kemudian akan dipaparkan secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukan Pertama; Kerjasama guru BK dan guru kelas sesuai fungsi masing-masing. Guru BK berperan sebagai konsultan dalam memahami permasalahan dari tahapan cognitive santri pmenghafal Al-Qur’an, menjaga semangat santri, pengkondisian dan perlakuan orang tua di rumah. Sedangkan guru kelas sebagai pemegang kendali dalam mengontrol hafalan santri dan kordinasi dengan orang tua santri. Kedua; Bentuk Kerjasama yang melibatkan orang tua adalah; buku kendali hafalan, parenting dan pengajian rutin, konseling, serta orang tua harus berakhlakul khorimah.
ANALISIS TINGKAT KEPERCAYAAN DIRI MAHASISWA YANG CURHAT DI MEDIA SOSIAL Nurul Hidayah; Annisa Arrumaisyah Daulay
JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia) Vol 8, No 1 (2023): Volume 8 Number 1, January 2023
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jbki.v8i1.4296

Abstract

Kepercayaan diri merupakan sebuah keyakinan individu terhadap berbagai kelebihan yang dimiliki yang membuat seseorang merasa mampu untuk mencapai tujuan. Belakangan ini fenomena curhat di media sosial menjadi sesuatu yang dianggap biasa bagi kalangan muda khususnya mahasiswa hal tersebut tentu erat kaitannya dengan percaya diri. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui  tingkat rasa percaya diri pada mahasiswa yang curhat di media sosial. Penelitian ini mengggunakan metode kuantitaif deskritif. Sampel pada penelitian ini ialah mahasiswa dari berjumlah 40 orang instrumen penelitian menggunakan angket kepercayaan diri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa yang curhat di media sosial memiliki hasil yang signifikan dengan perolehan nilai 25 poin hal ini berarti tingkat kepercayaan diri mahasiswa yang curhat di media sosial memiliki tingkat kepercayaan yang tinggi dan skor tertinggi berada pada indokator berani menerima dan menghadapi penolakan dari orang lain. Mahasiswa yang memiliki rasa percaya diri yang tinggi bisa dengan mudahnya mencurahkan semua permasalahan yang sedang ia hadapi tanpa memikirkan efek negtif dari hal tersebut.
ANALISIS BAKAT DAN MINAT REMAJA BERDASARKAN HASIL TES STIFIn MEDAN Nanda Nur Sakinah; Dika Sahputra
JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia) Vol 8, No 1 (2023): Volume 8 Number 1, January 2023
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jbki.v8i1.4323

Abstract

Setiap individu memiliki kelebihan dan kekurangannya masing-masing, bakat dan minat tersendiri yang dimiliki, semua hal tersebut dijalani dan diimplementasikan sesuai karakter individu serta dibantu dengan adanya motivasi dalam diri dan support dari lingkungan. Adapun tujuan penelitian ini ialah membahas bagaimana bakat dan minat seseorang melalui hasil tes mesin kecerdasan atau STIFIn serta menganalisa potensi individu sesuai MK nya. Metode penelitian yang digunakan ialah pendekatan deskriptif kualitatif yang menjadikan promotor STIFIn sebagai informan penelitian. Alat instrumen penelitian ialah dari hasil data lapangan serta informan. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi data yang pada umumnya menggabungkan berbagai teori dan data yang ada, sementara teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, dan observasi lapangan saat tes berlangsung. Hasil yang pasti dari penelitian ini ialah bakat dan minat remaja tentu berbeda sesuai mesin kecerdasannya, seperti dari segi aktifitas dan cara memotivasinya. Kesimpulan penelitian yang didapat bahwa setiap anak memiliki karakter yang berbeda-beda disebabkan lapisan atau belahan otak dominannya, adanya kesenjangan terjadi diakibatkan pola asuh orangtua, faktor lingkungan, dan golongan darah yang mempengaruhi karakter individu.
ANALISIS KOMPETENSI PROFESIONAL GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DI SMK NEGERI 1 PANYABUNGAN Nurul Hidayah; Saiful Akhyar Lubis
JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia) Vol 8, No 1 (2023): Volume 8 Number 1, January 2023
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jbki.v8i1.4317

Abstract

Kajian ini dilakukan dengan maksud untuk mengetahui kompetensi atau kemampuan professional guru bimbingan dan konseling di SMK Negeri 1 Panyabungan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Dan melakukan wawancara secara mendalam dengan tanya jawab kepada 10 orang informan yaitu kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru bimbingan dan konseling, dan siswa di SMK Negeri 1 Panyabungan. Pada penelitian ini yang menjadi instrument kunci adalah peneliti sendiri. Teknik pengumpulan data lebih banyak pada observasi partisipatif, wawancara mendalan, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan setelah semua data diperoleh, meliputi reduksi data, penyajian data dalam bentuk prosa naratif, penarikan kesimpulan, serta verifikasi. Menggunakan observasi, wawancara, dan catatan tertulis. Penelitian dilakukan pada bulan Februari 2023, penelitian dilakukan selama seminggu. Penelitian dilakukan di SMK Negeri 1 Panyabungan. Studi ini menemukan bahwa guru bimbingan dan konseling di sekolah memiliki empat kompetensi sebagai berikut: keterampilan sosial, keterampilan profesional, keterampilan kepribadian, dan keterampilan untuk mengajar. Empat kompetensi telah dilaksanakan untuk memastikan bahwa guru bimbingan dan konseling di sekolah tetap memberikan pengasuhan yang sebaik mungkin bagi siswanya. Di sekolah-sekolah tersebut, penggunaan keterampilan mengarahkan dan membimbing pendidik dapat meningkatkan kemampuan dan kelangsungan hidup siswa.
BANTUAN BIMBINGAN TERAPI BICARA TERHADAP PENYEMBUHAN NORMAL BICARA ANAK KEMBAR DIFABEL DI YAYASAN MAULA NADIQU RANTAU PRAPAT Nur Azura Tambunan; Dika Sahputra
JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia) Vol 8, No 2 (2023): Volume 8 Number 2, May 2023
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jbki.v8i2.4276

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji informasi tentang dukungan logoterapi Yayasan Maula Nadiqu Rantau Prapat untuk perbaikan bicara normal pada anak kembar disabilitas. Jenis penelitian menggunakan deskriptif kualitatif Yayasan Maula Nadiqu Rantau Prapat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pendampingan. Subyek penelitian ini adalah anak kembar Rantau Prapat yang cacat. Data yang terkumpul akan dianalisis dan digunakan sebagai dasar penyusunan terapi wicara untuk meningkatkan perbaikan normal bicara anak. Penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bantuan terapi wicara di Unit Terapi Konseling Yayasan Maula Nadiqu untuk mengembalikan bicara normal pada anak datang dalam dua bentuk, yaitu latihan untuk memperkuat organ bicara, seperti memijat beberapa titik pada anak. ponsel Wajah, fokus pada dagu anak juga bisa dilakukan dengan alat yaitu sikat gigi atau biasa disebut sikat gigi dan meniup lilin. Tinjau latihan pengucapan untuk meningkatkan kemampuan pengucapan dan bahasa pada anak-anak dengan keterlambatan bicara. Kegiatan ini menggunakan kartu bergambar, kartu warna, kartu kata dan kartu huruf sebagai alat peraga.
PERSPEKTIF ORANG TUA TERHADAP IMPLEMENTASI PERKULIAHAN TATAP MUKA TERBATAS (PTMT) DI PERGURUAN TINGGI Chandra Dewi Sukmawardhani; Roslaini Roslaini; Nadya Citra Palmita
JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia) Vol 8, No 2 (2023): Volume 8 Number 2, May 2023
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jbki.v8i2.3760

Abstract

Proses pembelajaran sempat tertahan hampir lebih dari dua tahun dikarenakan pandemic COVID-19 yang muncul tahun 2019 lalu. Kondisi itu membuat semua orang tua dan para peserta didik merasa ketakutan dan cemas karena mereka harus terus berada di dalam rumah. Pemerintah mulai memberikan kelonggaran dengan pemberian ijin pertemuan tatap muka terbatas dalam proses pembelajaran. Dari kebijakan tersebut FKIP UHAMKA mulai membuka perkuliahan dengan aturan 50% mahasiswa diperkenankan bergantian setiap minggu kuliah datang tatap muka langsung. Mahasiswa gembira dan antusias menerima kebijakan tersebut, namun tidak sedikit orang tua mahasiswa merasakan kecemasan karena kondisi pandemic yang belum pasti. Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan tingkat kecemasan orang tua mahasiswa. Objek penelitian pada kecemasan orang tua dari mahasiswa semester 2 dan 4 FKIP UHAMKA. Metode penelitian adalah metode  kuantitatif.deskriptif. Sampel penelitian 60 orang. Teknik sampel adalah insidental sampling. Hasil penelitian menunjukkan kecemasan orangtua mahasiswa FKP UHAMKA dalam kategori tinggi.
EFEKTIVITAS LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN BEHAVIORISTIK UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA KELAS XI IPS MAN ASAHAN Rafika Syifa Nirwana Hasibuan; Alfin Siregar
JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia) Vol 8, No 2 (2023): Volume 8 Number 2, May 2023
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jbki.v8i2.4383

Abstract

Ketidakstabilan emosi seseorang berpotensi menimbulkan perilaku agresif. Kemampuan kekurangan untuk mengenali, memastikan, dan mengelola emosi dengan baik dapat menyebabkan kesulitan individu dalam mengontrol impuls, mengelola konflik, dan menangani secara sehat terhadap situasi emosional yang sulit. Oleh sebab itu diperlukan metode untuk meningkatkan kecerdasan emosional, salah satunya dengan layanan bimbingan kelompok dengan pendekatan behavioristik. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kecerdasan emosional siswa XI IPS MAN Asahan. Metode penelitian yang digunakan adalah True Experimental Design, yaitu penelitian kuantitatif dengan desain pre-test post-test control group design, dengan populasi penelitian 98 siswa X1 IPSS MAN Asahan, sampel dalam penelitian ini adalah 48 siswa. Kuesioner dan observasi digunakan sebagai Teknik pengumpulan data dengan metode analisis data deskriptif dan uji hipotesis t.  Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa efektivitas layanan konseling yang ditawarkan oleh kelompok perilaku dapat meningkatkan stabilitas emosional siswa. Menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan posttest terhadap tingkat emosi peserta kelompok eksperimen dibandingkan dengan kelompok kontrol yang tidak mengalami perubahan/ Perbedaan Skor Kecerdasan Emosional. Sig 0.000 atau probabilitas yang sedikit di bawah alpha 0.05. (0,000 < 0,05) telah diterima Ho ditolak. Semuanya disini menunjukkan bahwa behavioral support system untuk tim efektif dalam meningkatkan kecerdasan emosional siswa XI IPS MAN Asahan.
PERAN KONSELOR DALAM MENINGKATKAN PERILAKU LITERASI DIGITAL SISWA DI MASA PANDEMI COVID-19 Silvia Yula Wardani; Asroful Kadafi; Noviyanti Kartika Dewi
JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia) Vol 8, No 2 (2023): Volume 8 Number 2, May 2023
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jbki.v8i2.3135

Abstract

Pandemi Covid-19 memberikan dampak yang luar biasa bagi tatanan kehidupan, tidak terkecuali di dunia pendidikan. Kebijakan pemerintah untuk melakukan pembatasan dalam rangka memutus rantai penyebaran virus covid-19 membuat sekolah harus memiliki strategi pembelajaran yang efektif. Adanya himbauan untuk tidak melakukan kontak fisik membuat guru dan siswa memanfaatkan perkembangan IT dalam proses pembelajaran. Problematika ini perlu dikaji lebih mendalam terkait kompetensi literasi digital dan peran konselor dalam meningkatkan kompetensi tersebut. Penelitian ini menggunakan desain literature review, dengan menggali berbagai review yang mengangkat isu-isu literasi digital. Hasil penelitian menunjukan, bahwa kemampuan literasi digital sangat diperlukan oleh siswa terutama dalam memperoleh sumber informasi atau bahan pembelajaran. Kemampuan tersebut dapat ditingkatkan apabila ada support sistem salah satunya dari konselor sekolah. Konselor sekolah memiliki peran dan funsgi preventif, kuratif dan pengembangan dalam membantu siswa mencapai perkembangan yang optimal. Dalam upaya meningkatkan perilaku literasi digital maka konselor perlu memfasilitasi siswa untuk menyadari pentingnya kemampuan literasi digital bagi dirinya.

Page 10 of 12 | Total Record : 114

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2016 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 1 (2024): Volume 9 Nomor 1, 2024 Vol 8, No 3 (2023): Volume 8 Number 3 September 2023 Vol 8, No 2 (2023): Volume 8 Number 2, May 2023 Vol 8, No 1 (2023): Volume 8 Number 1, January 2023 Vol 7, No 3 (2022): Volume 7 Number 3, September 2022 Vol 7, No 2 (2022): Volume 7 Number 2, May 2022 Vol 7, No 1 (2022): Volume 7 Number 1, January 2022 Vol 6, No 2 (2021): Volume 6 Number 2, September 2021 Vol 6, No 1 (2021): Volume 6 Number 1, March 2021 Vol 5, No 2 (2020): Volume 5 Number 2, September 2020 Vol 5, No 1 (2020): Volume 5 Number 1, March 2020 Vol 4, No 2 (2019): Volume 4 Number 2, September 2019 Vol 4, No 1 (2019): Volume 4 Number 1, March 2019 Vol 3, No 2 (2018): volume 3 Number 2 September 2018 Vol 3, No 1 (2018): Volume 3 Number 1 March 2018 Vol 2, No 2 (2017): Volume 2 Number 2 September 2017 Vol 2, No 1 (2017): volume 2 Number 1 March 2017 Vol 1, No 2 (2016): Volume 1 Number 2 September 2016 Vol 1, No 1 (2016): Volume 1 Number 1 March 2016 More Issue