cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan
Published by Universitas Indraprasta PGRI
ISSN : 23555467     EISSN : 23555475     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 349 Documents
 30   31   32   33   34 
TEKNIK EVALUASI PEMBELAJARAN PAI JENJANG SEKOLAH MENENGAH PERTAMA alfiana, rizka; Nasikhin, Nasikhin; Kotrunada, Aliza Kotrunada; Wibowo, Ibnu Qowi; Adila, Isti Nusrotal; Junaedi, Mahfud
Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 3 (2023): Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/fjik.v10i3.21085

Abstract

The study is aimed at analyzing the model of application of PAI learning evaluation techniques in the upper secondary school. Using qualitative methods, the study uses a narative inquiry approach that collects data through interviews and group discussions. The results of this study show that the method of evaluation of upbringing in secondary school is a tool to measure the understanding of students in the learning-teaching process. Using various methods such as physical response methods, Indonesian Realistic Mathematical Learning Approach (PMRI), and project basic learning approaches, teachers can identify individual student needs and harmonize teaching to better suit. Implementation of learning evaluation is carried out through several stages namely; determining the objectives of evaluation, defining the design of evaluations, developing evaluation instruments, collection of information/data, analysis and interpretation and follow-up determining appropriate instruments according to the objective to be achieved. The purpose of learning evaluation is to know the development of the student's skills in learning as well as the success of the delivery of material performed by the teacher. This study gives implications for the effective assessment of the learning of Islamic Religious Education in the First Secondary School.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE SQ3R PADA PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN Fitriyani, Ema Rahayu; Damayanti, Deasy Aditiya; Hamdani, Nizar Alam; Hariadi, Ardi Mulyana
Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 3 (2023): Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/fjik.v10i3.17336

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh metode pembelajaran yang kurang efektif khususnya dalam pembelajaran membaca khususnya pemahaman bacaan di MTs. Kemampuan siswa kelas VIII Iqro Leles dalam membaca pemahaman belum mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang diharapkan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana kemampuan membaca pemahaman siswa kelas VIII MTs Iqro Leles tahun ajaran 2021/2022 sebelum menerapkan metode SQ3R? 2) Bagaimana kemampuan membaca pemahaman siswa kelas VIII Mts Iqro Leles tahun pelajaran 2021/2022 setelah menerapkan metode SQ3R? Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu dengan desain The Static Group Pretest-Posttest design. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs. Iqro Leles yang berjumlah 54 siswa, sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII A kelas kontrol sebanyak 27 siswa dan kelas VIII B kelas eksperimen sebanyak 27 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Teknik pengolahan data yang peneliti gunakan adalah SPSS 22. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil pretes kemampuan membaca pemahaman pada kelas eksperimen diperoleh nilai 45,55 dan pada kelas kontrol. kelas diperoleh nilai 47,77, sedangkan nilai rata-rata kemampuan membaca pemahaman posttest pada kelas eksperimen diperoleh nilai 72,96 dan pada kelas kontrol diperoleh nilai 72,59. Berdasarkan hasil uji Mann-Whitney, data akhir (posttest) diperoleh nilai 0,000, karena Sig < 0,05 maka H? ditolak dan H? diterima. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran membaca pemahaman dengan metode SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) lebih efektif daripada menggunakan metode ceramah.
Analisis Strategi Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus di SDN Gayungan II/423 Surabaya Berliana, Dina Aprelia Dwi; Sindy, S
Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 1 (2024): Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/fjik.v11i1.22139

Abstract

Hubungan antara Konsep Diri dengan Komunikasi Interpersonal Siswa di MTs Negeri 2 Palangka Raya Faqih, Galih Kurnia; Romiaty, R
Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 3 (2023): Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/fjik.v10i3.15046

Abstract

Pengembangan Interactive Learning Management System Berbasis Website Bermuatan Kearifan Lokal Topik Perpindahan Kalor Listianingsih, Listianingsih; Diyana, Tsania Nur
Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 1 (2024): Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/fjik.v11i1.15933

Abstract

Kemajuan sistem teknologi dan informasi yang pesat menimbulkan perkembangan signifikan dalam media pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran pun saat ini masih jarang mengaitkan dengan kebudayaan lokal. Sehingga tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan atau menguji kelayakan media interactive learning management system (LMS) berbasis website yang bermuatan kearifan lokal budaya Bakar Batu pada topik perpindahan kalor. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan pendekatan yang dimodifikasi menjadi 3-D terdiri dari define, design, dan develop terbatas yaitu pengujian kelayakan produk. Instrumen yang digunakan dalam tahap develop terbatas berupa instrumen angket kelayakan produk. Penelitian ini menunjukkan bahwa hasil uji kelayakan media oleh validator ahli diperoleh rata-rata 3,65 dengan kategori sangat layak dan oleh validator praktisi diperoleh rata-rata 3,8 dengan kategori sangat layak. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pengembangan interactive learning management system (LMS) berbasis website bermuatan kearifan lokal budaya Bakar Batu pada topik perpindahan kalor layak digunakan dalam proses pembelajaran.
Analisis Teori Behavioristik dalam Proses Pembelajaran Matematika pada Siswa MTs Bahrul Ulum Genukwatu Magiananta, Stevi; Rohman, Mukhammad Atho'ur; Widyastanti, Yurika Pipit; Magdalena, Yolla Desi; Iffah, Jauhara Dian Nurul
Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 1 (2024): Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/fjik.v11i1.15483

Abstract

Pengembangan Multimedia Pembelajaran IPA Berbantuan Andromo Pada Materi Sistem Peredaran Darah Amanda, Anggie Dwimaya; Syarif, Muhammad Ilham
Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 3 (2023): Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/fjik.v10i3.15481

Abstract

Optimalisasi Pembelajaran IPA Berbasis Praktikum untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa jariyah, ita ainun; Syahrin, Rania Alfi; Gantari, Bilqis; Sholihah, Zumrotus
Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 1 (2024): Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/fjik.v11i1.22160

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengoptimalkan penggunaan fasilitas dan laboratorium untuk menunjang proses pembelajaran dan meningkatkan keterampilan proses sains siswa. penelitian ini menggunakan metode penelitian quasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian yang akan digunakan pada penelitian ini adalah pretest-posttest control grup design. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran IPA berbasis praktikum memiliki hasil kemampuan proses sains yang lebih bagus di kelas eksperimen daripada di kelas kontrol dengan pembelajaran IPA konvensional. Namun dari hasil Uji Hipotesis menunjukkan bahwa tidak berbeda secara nyata dan diperkuat dengan hasil analisis deskriptif yang menunjukan peningkatan rata-rata pretest dan posttest dalam kategori rendah.
ANALISIS PENERAPAN BUDAYA LITERASI DALAM PEMBENTUKAN NILAI KARAKTER SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH PANGKALPINANG PANDINI, NILAM; SURYADIN, ASYRAF; ROMADON, ROMADON
Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 3 (2023): Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/fjik.v10i3.21117

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan dan memaparkan hasil penerapan budaya literasi sekolah dalam pembentukan nilai karakter siswa kelas V SD Muhammadiyah Pangkalpinang. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian deskriptif kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data yaitu observasi,wawancara, dan dokumentasi.Hasil dari penelitian ini dapat dideskripsikan bahwa penerapan budaya literasi di kelas V di SD Muhammadiyah Pangkalpinang. kerap dilakukan setiap hari sebelum pembelajaran dimulai,pada kegiatan siswa melakukan pembiasaan dalam membaca menggunakan berbagai jenis buku non pelajaran seperti, cerpen, novel, dan pembiasaan membaca al quran selama 15 menit di kelas. Adapun nilai- nilai karakter yang terbentuk yaitu nilai karakter religius, disiplin, rasa ingin tahu, gemar membaca, dan peduli lingkungan.
Analisis Gaya Bejalajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris dalam Kurikulum Merdeka di Kelas X-B SMA Negeri 2 Bangli Rentiani, Ni Nyoman; Yosiani, Putu Dwila Yosiani; Pradnyana, Putu Beny; Bagiada, Ketut
Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 3 (2023): Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/fjik.v10i3.14762

Abstract

This study aims to describe the learning style of students in class X-B of SMA Negeri 2 Bangli in English subjects. Using qualitative and quantitative methods or mix methods with a case study approach, there are two instruments, such as questionnaires and class observations. The results of this study show that: in the first indicator related to student memory in learning, especially in new things, students are more Kinesthetics. The second indicator is related to the ways in which students focus themselves in learning, students are mostly Visual. The third indicator, related to the process of designing learning activities to be considered fun by students, predominantly Auditory students. Of the three indicators, the most prominent is the Auditory learning style. From these results, teachers can provide or create teaching media that combine images, sounds/ audio, and student practices that are certainly creative and interesting to increase students' enthusiasm for learning.

Page 32 of 35 | Total Record : 349

 30   31   32   33   34 

Filter by Year

2014 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 3 (2024): Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 2 (2024): Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 1 (2024): Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 3 (2023): Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 2 (2023): FAKTOR Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 1 (2023): FAKTOR Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 3 (2022): FAKTOR Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 2 (2022): FAKTOR Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 1 (2022): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 3 (2021): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 2 (2021): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2021): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 3 (2020): Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 2 (2020): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 1 (2020): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 6, No 3 (2019): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 6, No 2 (2019): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 6, No 1 (2019): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 5, No 3 (2018): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 5, No 2 (2018): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 5, No 1 (2018): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 4, No 3 (2017): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 4, No 2 (2017): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 4, No 1 (2017): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 3, No 3 (2016): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 3, No 2 (2016): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 3, No 1 (2016): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 2, No 3 (2015): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 2, No 2 (2015): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 2, No 1 (2015): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 1, No 3 (2014): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 1, No 2 (2014): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 1, No 1 (2014): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan More Issue