Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan

Faktor
Website

Published by Universitas Indraprasta PGRI

ISSN : 23555467 EISSN : 23555475 DOI : -

Core Subject : Education,

Education

Arjuna Subject : -

Articles 349 Documents

5 6 7 8 9

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE TGT (TEAM GAMES TOURNAMENT) DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENGETAHUAN LINGKUNGAN Edward , Indra Martha Rusmana Alfin
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 1, No 3 (2014): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Abstract: The purpose of this study was to determine the effect of the use of the TGT method in improving learning outcomes and environmental science courses to measure the level of effectiveness (effect size) method uses the TGT to the improvement of learning outcomes subject knowledge environment. This research was conducted at the Industrial Engineering Program at the University of Indraprasta PGRI Jakarta semester V students with a sample consisting of 88 students 44 students 44 students of the experimental class and the control class . The method used is an experiment with hypothesis testing techniques through value engineering t test for two groups of data from two groups of unpaired samples . Test data analysis requirements of the data used is the test of normality and homogeneity tests . The test results showed that the use of the TGT method affects learning outcomes for Environmental Science and the value obtained was 0.261 efektititas so TGT method is effective in improving learning outcomes for Environmental Science . Keywords: effectiveness; methods of team games tournament; environmental science learning outcomes

Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ppkn Menggunakan Metode Investigasi Kelompok Ruseniwatie Ruseniwatie
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 5, No 3 (2018): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Abtrak Tujuan dari Penelitian Tindakan Kelas ini adalah: Mendiskripsikan Cara Atau Teknik Penerapan Metode Investigasi Kelompok Dan Membuktikan Bahwa Metode Investigasi Kelompok Dapat Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (PPKn) Di Kelas VII-A SMPN-2 Banama Tingang. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek tindakan pada penelitian ini adalah siswa-siswi VII-A SMPN-2 Banama Tingang sebanyak 20 orang. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian ini adalah bahwa dengan menggunakan Metode Investigasi Kelompok Untuk Materi Kerjasama Dalam Berbagai Bidang Kehidupan Dapat Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran nilai Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (PPKn) di Kelas VII-A SMPN-2 Banama Tingang”. Hal ini terbukti bahwa hasil Hasil Lembar Kerja Siswa (LKS) pada siklus 1 untuk mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PPKn) diperoleh jumlah nilai siswa adalah 1510 dengan nilai rata-rata kelas pada siklus 1 adalah 75,50 dan siklus 2 jumlah nilai siswa adalah 1820 dan nilai rata-rata Pendidikan Kewarganegaraan (PPKn) adalah 91,00 berarti terdapat peningkatan nilai rata-rata kelas sebesar 15,50 point. Kata Kunci: Investigasi Kelompok, Motivasi, Hasil Belajar

MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN GURU MATEMATIKA SMA/SMK BINAAN MENGGUNAKAN ACTIVE SHARING KNOWLEDGE Giyarsih Giyarsih
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 2, No 3 (2015): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/fjik.v2i3.600

Abstract: The purpose of this study is to describe efforts to solve the problems found in theacademic supervision of Teachers of Mathematics in schools built. Knowledge Sharing Activelearning procedures, and classroom management.Results assistance to ten math teacherguidance, the authors conclude that the teachers of mathematics in Kulon Progo was stillvery need assistance from supervisors, especially regarding the implementation process ofinnovative learning, methods Active Sharing Knowledge to optimize the activity teachers andstudents from the beginning to the end of learning, improving the quality of the learningprocess. The magnitude of the increase is as follows. Active Knowledge Sharing by 5%. Themagnitude of the increase in activity of students reached 46%, while increasing mastery ofmathematical concepts reached 14%. Obtained a positive reflection of the results of theimplementation of learning facilitation Teachers of Mathematics with Active KnowledgeSharing by 84% agree and strongly agree.Keywords: Active Sharing Knowledge, Learning Quality Improvement, Assistance

MOTIVASI BELAJAR DAN PERSEPSI ATAS KEMAMPUAN PEDAGOGIK GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA Harmi Ibnu Dja’far
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 3, No 3 (2016): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Abstract: This research to determine the effect of learning motivation and perception of pedagogical abilities of teachers to the learning IPS. The research method used was survey. Data was collected by questionnaire directly to the sample. The analysis was conducted using descriptive statistics, multiple correlation coefficient, and regression analysis. Statistical test used t test and F test.Results showed the effect of learning motivation and perception of pedagogical abilities of teachers together to learn social science achievement of students with regression analysis. It has the sense that the variables of learning motivation and ability Pedagogical Teachers make a positive contribution to the achievement variable learn IPS. From the equation shows each increase of one unit of learning motivation will improve student achievement significantly 0,452 units. Similarly, each increase of one unit of pedagogical abilities of teachers of 0.148 units significantly. Furthermore, together show that the variable of learning motivation and ability pedagogical teachers can determine an increase learning achievement 52.2 percent (Koef. Determination R2 = 0.522 with a value of test F = 20.175)Keywords :Learning Motivation, Perception of pedagogical abilities of teacher, Learning IPS Achievement.

Pengaruh Kreativitas Belajar dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Heru Sriyono
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 4, No 3 (2017): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kreativitas belajar dan perhatian orang tua secara bersama-sama terhadap prestasi belajar Geografi, Pengaruh kreativitas belajar terhadap prestasi belajar Geografi, Perhatian orang tua terhadap prestasi belajar Geografi. Metode Penelitian yang digunakan adalah survey. Sampel berukuran 86 siswa, teknik sampling yang digunakan yaitu random cluster sampling. Pengumpulan data dilaksanakan dengan pemberian angket perhatian orang tua dan kreativitas belajar. Analisis data terdiri dari pengujian instrument, uji prasyarat analisis data dengan uji normalitas dan uji homogenitas. Pengujian hipotesis dengan teknik regresi linier. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April sampai dengan bulan Juli 2017. Hasil penelitian menujukan (1) Terdapat pengaruh yang signifikan antara perhatian orang tua dan kreativitas belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar Geografi siswa SMA Negeri di Kecamatan Bekasi Selatan, hal ini dibuktikan dengan nilai sig sebesar 0,0 00 < 0,05 dan Fh = 16,824. (2) Terdapat pengaruh yang signifikan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar Geografi siswa SMA Negeri di Kecamatan Bekasi Selatan dibuktikan dengan nilai sig 0,027< 0,05 dan th = 2,254. Terdapat pengaruh yang signifikan kreativitas belajar terhadap prestasi belajar Geografi siswa SMA Negeri di Kecamatan Bekasi Selatan dibuktikan dengan nilai sig sebesar 0,000< 0,05 dan th = 4,018. Upaya meningkatkan prestasi belajar siswa dapat dilakukan melalui peningatan perhatian orang tua dan kreativitas belajar siswa. Keywords: Kreativitas Belajar, Perhatian Orang tua, Prestasi Belajar, Regresi.

GERAKAN LITERASI DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KARAKTER Noni Marlianingsih; susilawati wati
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 5, No 3 (2018): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

AbstrakKegiatan pengabdian masyarakat yang dilakukan di SMP Darul Kirom yang beralamat Jalan Raden Sangiang Senopati Jatiraden Jati Sampurna Kota Bekasi Jawa Barat dan SMP Arsya’da di jalan Pahlawan Gg. Masjid Karang Asem Timur Citeureup Bogor 16810. Hal ini bertujuan untuk memberikan pengarahan dan simulasi untuk mensosialisasikan gerakan literasi pada kedua sekolah ini, sehingga terbentuk kebudayaan dan kebiasaan gemar membaca, tidak hanya disekolah namun di lingkungan rumah baik sang murid maupun para guru. Kegiatan pengabdian masyarakat ini berupa pelatihan dan pendampingan yaitu berupa Pelaksanaan Pembelajaran, Pembiasaan, Pengelolaan Sarana dan Prasarana di kedua sekolah ini. Kegiatan dan laporan pengabdian masyarakat ini dilakukan selama 4 bulan yaitu dari Mei sampai dengan Agustus 2017.

PENGARUH INTELEGENSI DAN MINAT SISWA TERHADAP PUTUSAN PEMILIHAN JURUSAN Anna Rufaidah
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 2, No 2 (2015): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Abstract: The purpose of this research is to know whether there are significant effects of intelligence and student interests toward the decision of the selection programs . The research was conducted at Class XI at High School around Depok City with total sample 60 students that randomly taken. The method used in the research was a survey. Data of Intelligence Data intelligence were acquired from document obtained through an IQ test, Students’ Interests, and the decision of the selection programs were acquired from the test. The data was analysed using descriptive statistical method, multiple correlation coefficient, determination coefficient, and multiple regression analysis. To test the statistics is used ttest and ftest . The result of data analyzes shown there are significant effects of intelligence and Students’ Interests towards the decision of the selection programs Keywords: Intelligence, Interest of Student,Decision of Selection Programs

PENGARUH KEWIBAWAAN GURU PAI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SMK AL KAUTSAR Usman Sutisna
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 3, No 2 (2016): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Abstract: This study aims to determine the influence of significant between PAI teacher authority on students motivation. This study uses a quantitative approach with motede (Field Research) descriptive correlational. Samples taken as many as 60 people purposive sampling, the sampling is based on a class that will be used as the respondent. Classes are referred to in this research is class X SMK from all departments at SMK Al Kawthar South Jakarta. The result is calculated through analysis of statistical data using the percentage then calculate the correlation by using Product Moment Correlation formula. From the calculation through the formula product moment correlation r values '3f '3fobtained arithmetic done by 0.58, while in the t table at significance level of 5% was obtained 0.254 numbers and at significant level of 1% was obtained 0.330 figure. It can be concluded that there is a significant correlationbetween PAI teacher authority on students' motivation accepted or approved.Keyword : PAI Teacher Authority, Students Learning Motivation

IMPLEMETASI KURIKULUM 2013 TERHADAP GAYA MENGAJAR GURU jupriadi jupriadi
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 4, No 3 (2017): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Abstrak—Bila kita ingin membicarakan implementasi kurikulum 2013 yang akan dilakukan guru, maka ada dua aspek yang harus diberi perhatian khusus yang terkait dengan kompetensi guru, yaitu kompetensi profesional dan kompetensi pedagogik. Bagi siswa sendiri pembelajaran yang dilaksanakan hanya menyinggung kompetensi pengetahuan dan keterampilan, sedangkan kompetensi lain seperti sikap dan sosial diharapkan muncul dengan sendirinya ketika proses pembelajaran berlangsung. Guru sebagai ujung tombak penerapan kurikulum, diharapkan bisa menyiapkan dan membuka diri terhadap beberapa kemungkinan terjadinya perubahan kompetensi.Empat contoh gaya belajar guru yang digunakan dalam tulisan ini (Klasik, Teknologi, Personal, dan Instruksional) diharapkan dapat mewakili keterkaitan gaya mengajar guru dengan proses pembelajaran di sekolah yang menggunakan kurikulum 2013, khususnya dalam implementasi proses yang menggunakan pendekatan saintifik. Dengan demikian kesiapan guru untuk melaksanakan menjadi sangat penting untuk mendorong peserta didik untuk mampu lebih baik dalam melakukan observasi, bertanya, bernalar, dan mengkomunikasikan (mempresentasikan), terhadap apa yang mereka peroleh atau mereka ketahui setelah menerima materi pembelajaran.

PERBEDAAN HASIL BELAJAR KIMIA PESERTA DIDIK DENGAN METODE PROBLEM SOLVING DAN METODE INVESTIGASI Ratna Sari Dewi
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 1, No 2 (2014): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Abstract This study aims to obtain empirical evidence about differences in learning outcomes of students who are taught to approach and Problem Posing Approach to the investigation material the chemical bondin Class X SMA Harapan 1 Medan shavings Academic Year 2013/2014 . The method used was experimental . The population was class X SMA Harapan 1 Medan shavings Academic Year 2013/2014 which consists of two classes , the X - 1 as the experimental group and class X - 2 as a control group class (applying investigative approach.). To obtain the necessary data in this study used a test in the form of a description as much as 6 questions . The data were analyzed with statistical analysis .From the analysis of data obtained by the average and standard deviation of students who are taught to approach and Problem Posing. Mean and standard deviation of students who are taught to approach and Investigation and . Keywords : Problem Posing Approach , investigative approach , the chemical bond

Page 7 of 35 | Total Record : 349

5 6 7 8 9

Filter by Year

2014 2024

Filter By Issues

All Issue Vol 11, No 3 (2024): Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 2 (2024): Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 1 (2024): Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 3 (2023): Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 2 (2023): FAKTOR Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 1 (2023): FAKTOR Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 3 (2022): FAKTOR Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 2 (2022): FAKTOR Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 1 (2022): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 3 (2021): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 2 (2021): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2021): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 3 (2020): Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 2 (2020): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 1 (2020): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 6, No 3 (2019): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 6, No 2 (2019): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 6, No 1 (2019): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 5, No 3 (2018): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 5, No 2 (2018): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 5, No 1 (2018): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 4, No 3 (2017): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 4, No 2 (2017): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 4, No 1 (2017): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 3, No 3 (2016): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 3, No 2 (2016): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 3, No 1 (2016): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 2, No 3 (2015): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 2, No 2 (2015): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 2, No 1 (2015): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 1, No 3 (2014): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 1, No 2 (2014): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 1, No 1 (2014): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota adm. jakarta selatan,

Dki jakarta

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota adm. jakarta selatan, Dki jakarta INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota adm. jakarta selatan,

Dki jakarta

INDONESIA