cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
E-JUPEKhu
Published by Universitas Negeri Padang
ISSN : 11116789     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
JUPPEKhu: Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus is a peer-reviewed, publishes research manuscripts in the field of special education. The Focus and scope of the journals are to: 1) Early Intervention of Children with Special Needs 2) Identification and Assessment of Children with Special Needs 3) Modification of the Curriculum for Children with Special Needs in Inclusive Education Schools 4) Compensatory Education Services 5) Creative Learning 6) Assistive Technology for Children with Special Needs 7)Physical Adaptive for Children with Special Needs
Arjuna Subject : -
Articles 1,086 Documents
 93   94   95   96   97 
Effectiveness of Using Vibrating Watches to Tell Time for Deaf Children Defpriyansah, Bayu; Taufan, Johandri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1256330.64

Abstract

This research was conducted by researchers at SLB N Muara Bungo. Based on the results of observations, deaf children are still not orderly with the time of changing hours of entry, rest and return. Therefore, the researcher wanted to try to test a tool to help deaf students to know the time change. The tool in question is a Vibrating Watch that can be attached to the hands of deaf children. This research method is an experimental method with a Pre-Exsperimenal design and uses a one group pretest-posttest design. If the pretest value is greater than the pretest, then the treatment has a positive effect. The pretest and posttest values are equal to Zhitung =-2,121a with a probability or Asymp Sig (2-tailed) = 0.034. The results of the data calculation use the Wilcoxon Sign Rank Test formula. After obtaining the probability value, find a comparison with the predetermined probability, whose value is α = 0.05. The results show that the probability of Zhitung is less than the set probability, which is (0.344 < 0.05). So it can be concluded that vibrating watches are not effective for knowing the turn of the clock for deaf children at SLBN Muara Bungo.
Pelaksanaan Pembelajaran Orientasi Mobilitas - Sosial Komunikasi (OM-SK) pada Peserta Didik Tunanetra di SLB Negeri 2 Padang Puspitasari, Adelia; Taufan, Johandri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1254610.64

Abstract

This research aims to provide an overview of the implementation of Orientation and Mobility and Social Skills (OM-SK) learning at SLB N 2 Padang aimed at teachers and blind students. The method used in this research is descriptive qualitative, with research subjects consisting of teachers, blind students, school principals, and parents. Data was collected through observation, interviews, and documentation studies, and data analysis was carried out through three stages: data reduction, data presentation, and conclusions. To ensure the validity of the data, degrees of trust, transferability, attachment and certainty are used. The research results show that OM-SK learning always begins with a diagnostic assessment as a guide for learning design. OM-SK learning consists of introductory, core and closing activities face to face once a week for one hour of learning. Learning evaluation is carried out through summative and formative assessments. The implementation of OM-SK learning has obstacles and efforts to overcome these obstacles.
Pelaksanaan Model Pembelajaran Sentra Untuk Anak Berkebutuhan Khusus Munarmi, Ineke; Damri, Damri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1255810.64

Abstract

This study aims to describe the process of implementing the learning center model for Children with Special Needs at schools providing inclusive education in Kindergarten Telkom Padang. According to the theory described, there are seven centers in PAUD schools, namely: beam centers, worship centers, role playing centers, preparation centers, music centers, arts and creativity centers, and nature centers. The research method that the researcher uses is descriptive qualitative by describing phenomena and events as they are. The subjects in the study were classroom teachers who had children with special needs in their class. While the research informants were the principal and all center teachers other than those with special needs children in their class. Data were collected through observation, interviews and documentation studies which were then analyzed, presented and conclusions drawn from these data. Based on the data and research results obtained from the research conducted, the implementation of the learning center model at schools providing inclusive education will be effective for early childhood children with special needs.
EFEKTIVITAS PERMAINAN PUZZLE LASY UNTUK MENINGKATKAN KOORDINASI MATA TANGAN PADA ANAK GANGGUAN SPECTRUM AUTIS Mustafa, OK Ahmad Zaid; Iswari, Mega
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v11i2.125102

Abstract

Anak-anak GSA mengalami perkembangan kognitif yang terbatas dan kesulitan berpikir abstrak sebagai akibat dari tantangan yang mereka hadapi. Berdasarkan pengumpulan data awal yang dilakukan oleh penulis di SLB Al- Hidayah Ampang di Kota Padang. Penulis menemukan seorang anak dengan inisial (T) yang merupakan GSA kelas V. Penulis menanyakan bagaimana guru melakukan pembelajaran dan kondisi anak saat pembelajaran berdasarkan hasil wawancara dengan guru. Guru kelas mengatakan bahwa pembelajaran dilakukan secara klasikal, dan anak-anak autis kelas V mengalami kesulitan dalam pembelajaran menulis karena gangguan koordinasi mata dan tangan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimental analisis subjek tunggal atau single subject research (SSR). Penelitian ini dilakukan dengan menganalisis data dalam bentuk analisis dalam kondisi dan antara kondisi. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah siswa GSA inisial T. Hasilnya menunjukkan bahwa ada overlap data pada kondisi intervensi baseline A1 0% dan overlap data pada kondisi intervensi baseline A2 0%, yang menunjukkan bahwa perlakuan memiliki dampak yang baik terhadap subjek.
Meningkatkan Kemampuan Gerakan Sholat Menggunakan Media Pembelajaran Video Tutorial Pada Siswa Disabilitas Intelektual Ringan Aknura, M Warits; Iswari, Mega
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 12, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v12i2.129818

Abstract

Dua orang siswa Disabilitas Intelektual Ringan (MY dan RS) mengalami kesulitan dalam melakukan gerakan shalat. Untuk mengatasi hal tersebut, peneliti menggunakan video tutorial dalam proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Peneliti bekerja sama dengan guru kelas VI, dengan peneliti bertindak sebagai instruktur dan kolaborator sebagai pengamat. Siklus penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes (tes lisan dan praktik). Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berwudhu, dengan kemampuan awal MY sebesar 45% dan RS sebesar 40%. Pada siklus I, kemampuan MY meningkat menjadi 80% dan RS menjadi 70%. Pada siklus II, kemampuan MY meningkat lagi menjadi 98% dan RS menjadi 95%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa gerakan shalat siswa Disabilitas Intelektual Ringan dapat ditingkatkan melalui penggunaan video tutorial.
Pengasuhan Orang Tua dalam Membentuk Anak Cerebral Palsy Berprestasi di Bidang Non Akademik Yanti, Nofriza; Nurhastuti, Nurhastuti; Damri, Damri; Budi, Setia; Triswandari, Retno
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 12, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v12i2.129894

Abstract

Tujuan dilaksanakannya penelitian ini yakni mendeskripsikan pengasuhan orang tua untuk membentuk anak cerebral palsy berprestasi di bidang non akademik. Jenis penelitiannya ialah studi kasus melalui pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian ini memiliki responden utama yakni orang tua anak cerebral palsy serta responden pendukung yakni kepala sekolah SLB YPAC Sumatera Barat. Data dikumpulkan melalui teknik observasi, wawancara serta dokumentasi. Hasil akhirnya memperlihatkan pengasuhan orang tua dalam membentuk anak cerebral palsy berprestasi di bidang non akademik terlaksana dengan baik. Orang tua berusaha memberi semua yang terbaik kepada anak melalui pemenuhan kebutuhan dasar bagi anak mulai dari kebutuhan fisiologis, kebutuhan rasa aman dan perlindungan, kebutuhan rasa cinta, memiliki dan dimiliki, kebutuhan penghargaan diri serta kebutuhan aktualisasi diri. Dengan terpenuhinya kebutuhan tersebut, anak mampu mengasah bakat serta potensi dalam diri, sehingga anak berhasil mencapai prestasi di bidang non akademik.
Meningkatkan Keterampilan Vokasional Menjahit Lenan Rumah Tangga Melalui Model Pembelajaran Explicit Instruction pada Anak Tunarungu Batubara, Nur Azizah; Arnez, Gaby
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 12, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v12i2.130307

Abstract

Penelitian dilakukan bertujuan ingin melihat apakah model pembelajaran Explicit Instruction yang diterapkan dapat meningkatkan keterampilan menjahit lenan rumah tangga pada peserta didik tunarungu yang rendah. Subjek dalam penelitian ini adalah dua orang siswi tunarungu kelas X berjenis kelamin perempuan. Metode pengumpulan data meliputi tes dan observasi. Penelitian ini dilakukan bekerjasama dengan guru kolabolator yang dilakukan melalui empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan serta observasi dan refleksi. Penelitian ini telah dilaksanakan dalam dua siklus pembelajaran, yang setiap siklus memiliki empat kali pertemuan. Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Explicit Instruction telah terbukti dapat meningkatkan keterampilan menjahit lenan rumah tangga peserta didik tunarungu kelas X pada SLBN Padang Lawas Utara. Dari hasil penelitian diketahui kemampuan awal peserta didik adalah JM 59 dan EF 57, kemudian pada siklus I meningkat menjadi JM 78 dan EF 80, selanjutnya pada siklus II kemampuan peserta didik meningkat yaitu JM 94 dan EF 86
Pengembangan Alat Sensor Warna (Blind Sensor Jannah) dalam Mengenal Warna Dasar pada Tunanetra Jannah, Miftahul; Taufan, Johandri; Irdamurni, Irdamurni; Sopandi, Asep Ahmad
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 12, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v12i2.128875

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari permasalahan yang ditemukan dilapangan pada penyadang low vision yang kesulitan dalam membedakan warna dasar pada sebuah benda/objek. Oleh karena itu, peneliti mengembangkan Blind Sensor Jannah yang bertujuan untuk membantu penyadang low vision dalam mengidentifikasi warna dasar pada sebuah benda/objek yang mana melibatkan indera yang ada seperti perabaan dan pendengarannya karena terdapat sensor suara yang keluar hasil dari tangkapan sensor lalu warna dasar yang terdeteksi juga ditampilkan pada aplikasi Blynk. Metode penelitian yang digunakan pada pengembangan alat ini adalah Research and Development dengan model pengembangan Borg and Gall, yang mana didalam penelitian ini menciptakan suatu produk baru yang teruji dan dikembangkan dengan lima tahapan. Produk yang dikembangkan divalidasi oleh dua ahli, yaitu Ahli Teknik Elektro dan Ahli Disabilitas Netra, serta dilakukan uji praktikalitas bersama guru pendidik bidang keterampilan di PSBN Tuah Sakato Kalumbuk. Hasil uji coba oleh kedua ahli, mendapatkan nilai rata-rata 86% dengan kriteria sangat valid. Sedangkan hasil praktikalitas oleh guru pendidik bidang keterampilan mendapatkan nilai rata-rata 96% dengan kriteria sangat praktis. Berdasarkan uji validasi dan juga praktikalitas guru pendidik bidnag keterampilan tersebut, terdapat saran dan juga komentar baik dari ahli.
Peningkatan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan 1-20 Melalui Multimedia pada Peserta Didik Tunagrahita Andono, Adnan Tri; Mahdi, Arisul
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 12, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v12i2.129906

Abstract

This article discusses improving the ability to recognize the symbols for numbers 1-20 through multimedia for mentally retarded students. This research uses a quantitative research approach with experimental methods in the form of Single Subject Research (SSR) with an A1 (Baseline) - B (Intervention) - A2 (Baseline) design. The data was analyzed using graphic visual analysis techniques. Data collection techniques include tests and data collection tools for test questions. The subjects of this research were mentally retarded students in Class 2 SDLB at SLBN Sri Soedewi Jambi.  The results of the research show that in the baseline condition (A1), three observations were made and obtained percentages of 40%, 40%, 40%. In the Intervention condition (B), seven observations were made and obtained percentages of 65%, 75%, 85%, 85%, 85% and in the baseline condition (A2), three observations were made, students obtained percentages of 85%, 85%. .85%. Based on the research results, it can be concluded that the ability to recognize the symbols for numbers 1-20 increases through multimedia for children with intellectual disabilities.
Peningkatan Kemampuan Mengenal Bagian Tumbuhan Menggunakan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Bagi Peserta Didik Tunagrahita Saragih, Ery Noviana; Nurhastuti, Nurhastuti
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 12, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v12i2.130271

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal bagian tumbuhan yaitu akar, batang, dan daun menggunakan model pembelajaran kontekstual di kelas III tunagrahita SLB Negeri Autis Sumatera Utara. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat kali pertemuan tatap muka yang dilaksanakan dalam empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan kemampuan mengenal bagian tumbuhan bagi peserta didik tunagrahita di kelas III SLB Negeri Autis Sumatera Utara. Kemampuan awal peserta didik AT adalah 8,3% dan meningkat menjadi 83,3%; kemampuan awal peserta didik AR adalah 16,7% dan meningkat menjadi 91,67%, sedangkan kemampuan awal peserta didik FS adalah 33% dan meningkat menjadi 100%.

Page 95 of 109 | Total Record : 1086

 93   94   95   96   97 

Filter by Year

2012 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 2 (2025) Vol 13, No 1 (2025): In Press Vol 12, No 2 (2024): In Press Vol 12, No 1 (2024) Vol 11, No 2 (2023) Vol 11, No 1 (2023) Vol 10, No 2 (2022) Vol 10, No 1 (2022) Vol 9, No 2 (2021) Vol 9, No 1 (2021) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 2 (2016) Vol 4, No 3 (2015) Vol 4, No 2 (2015) Vol 4, No 1 (2015) Vol 3, No 3 (2014) Vol 3, No 2 (2014) Vol 3, No 1 (2014) Vol 2, No 3 (2013) Vol 2, No 2 (2013) Vol 2, No 1 (2013) Vol 1, No 3 (2012) Vol 1, No 2 (2012) Vol 1, No 1 (2012) More Issue