cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. karawang,
Jawa barat
INDONESIA
JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA)
Published by Universitas Singaperbangsa Karawang
ISSN : 23382996     EISSN : 25286978     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) merupakan jurnal ilmiah yang diterbitkan Fakultas Pendidikan dan Ilmu Keguruan, Universitas Singaperbangsa Karawang. Konten jurnal meliputi tulisan hasil penelitian atau kajian teoretis pada bidang pendidikan secara umum. Jurnal ini terbit dua kali setahun.
Arjuna Subject : -
Articles 219 Documents
 1   2   3   4   5 
PEMBELAJARAN SOCCER LIKE GAMES DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN DASAR SEPAKBOLA PADA SISWA DI SMPN 1 KARAWANG Teten Hidayat
JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol 5 No 2 (2017): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA)
Publisher : Universitas Singaperbangsa Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (450.673 KB)

Abstract

The purpose of this study is to determine the influence of learning soccer like games to the basic skills of football. Physical education is an educational effort to develop all aspects of education not just about the activity of motion. Learning physical education in school in the form of physical activity and one of the materials taught the activities of the game and sports so that the learning process that takes the form of play activities. Experimental method aims to examine a problem to obtain a result. In addition, the authors want to know the effect of independent variables on the dependent variable investigated or observed is the influence of Learning of Soccer Like Games Football basic skills. The conclusion obtained is the learning soccer like games give a significant influence on the basic skills of football in students SMPN 1Karawang.
THE EFFECTS OF TEACHING TECHNIQUE AND VOCABULARY MASTERY TOWARDS STUDENT’S SPEAKING SKILL Abdul Kodir Al-Baekani
JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol 3 No 1 (2015): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA)
Publisher : Universitas Singaperbangsa Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (644.417 KB)

Abstract

The aim of this research is to know if there are effects of teaching technique and vocabulary mastery towards student’s speaking skill at State Senior High Schools in Karawang West Java. The population of this research is all the state senior high school students in Karawang. Meanwhile, the sample of this research is 60 students from two schools taken randomly. This research is quasi experimental design research with two factors; teaching technique using guessing song and conventional technique and vocabulary mastery. The data about vocabulary mastery and speaking skill are taken through tests. It has tested the validity and reliability test. The data analysis, the researcher used SPSS (Statistical Product and Service Solution) Program version 17,00. The result of data descriptive analysis in experimental class (A1) has mean score 77,83, it is more than in control class (A2) that has a mean score 68,83. Thedescription shows that the experimental class is successful. Testing of three hypothesis used ANOVA (analisis on varians), it has gotten the sig score  sig= 0,00 in guessing song teaching technique and vocabulary mastery. Therefore, the interaction guessing song teaching technique and vocabulary mastery got sig= 0,213, it means that the first hypothesis; there is significant effect of guessing song teaching technique towards student’s speaking skill is accepted. The second hypothesis; there is significant effect of vocabulary mastery towards student’s speaking skill is also accepted, while the third hypothesis; there are the effects of teaching technique using guessing song and vocabulary mastery towards student’s speaking skill is rejected.Keyword: Teaching Technique, Vocabulary Mastery, Speaking Skill.
MODERNISASI KEPEMIMPINAN PRODUKTIF MENGHADAPI KOMPLEKSITAS Abduloh Abduloh
JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol 6 No 1 (2018): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA)
Publisher : Universitas Singaperbangsa Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (643.387 KB)

Abstract

Modernisasi merupakan perubahan masa atau pergeseran jaman dari proses taradisional menjadi mutahir berbasis ilmu pengetahuan dan teknologi semua itu adalah  efek dari hasil proses berfikir manusia yang dapat mempengaruhi, pengetahuan, sikap dan perilakunya yang digerakan oleh pemimpin yang mampu menghadapi berbagai masalah yang dihadapi, Metode penulisan makalah ini melalui kajian pustaka tentang konsep dan implementasi kepemimpina produktif dalam menghadapi kompleksitas organisasi, yakni pemimpin yang dapat mempengaruhi dan mengerakan jiwa dan raganya orang-orang yang dipimpinnya agar dapat melakukan perubahan perbaikan pengetahuan, sikap, etika,  moral  dan prilaku lebih baik dari yang sebelumnya. Tercapainya tujuan pemimpin pendidikan dalam menghadapi kompleksitas pendidikan: 1)Pemimpin memiliki   keberanian MILO (Mencari,Informasi, langsung  pada organisasi/ lembaga yang terpercaya, 2) Pemimpin memiliki Konsep  aktivitas  pemimpin pendidikan yang sukses dalam menggerakan, mengaktifkan organisasinya  dalam mencapai tujuan dan perubahan  kearah perbaikan meliputi aktivitas  seorang pemimpin AKIP (Aktif, Kreatif, Inovatif dan produktif).
PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI PLAWAD II KARAWANG TIMUR Sutri Sutri
JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol 3 No 1 (2015): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA)
Publisher : Universitas Singaperbangsa Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (443.415 KB)

Abstract

Masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah (1) bagaimana perencanaan pembelajaran keterampilan menulis narasi dengan media gambar berseri di SDN 2 Plawad Karawang Timur? (2) bagaimana pelaksanaan pembelajaran keterampilan menulis narasi dengan media gambar berseri di SDN 2 Plawad Karawang Timur? (3) bagaimana Kemampuan siswa kelas IV SDN 2 Plawad Karawang Timur menulis narasi berdasarkan urutan gambar berseri? Bentuk penelitian ini adalah kualitatif deskriptif, adapun strategi dalam penelitian adalah studi kasus tunggal karena yang akan diteliti hanya di satu sekolah yaitu di Sekolah dasar Negeri 2 Plawad Karawang Timur. Data dalam penelitian ini adalah hasil tulisan siswa yang berupa karangan narasi dan teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan metode aktif interaktif.Hasil penelitian ini adalah (1) setiap akan mengajar guru selalu menyiapkan apersepsi, tugas-tugas yang akan diberikan, materi, RPP dan silabus yang sesuai dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar (2) pelaksanaan pembelajaran keterampilan menulis di SDN 2 Plawad Karawang Timur meliputi; materi, metode, media, dan evaluasi. Materi yang diajarkan adalah menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan; metode yang digunakan oleh guru adalah metode ceramah, tanya-jawab, dan brainstorming; media yang digunakan adalah potongan gambar seri yang diacak; dan evaluasi yang dilakukan oleh guru adalah dengan penilaian portofolio (3) kemampuan siswa kelas IV SDN 2 Plawad Karawang Timur menulis narasi berdasarkan gambar berseri cukup karena sebagian besar siswa dapat mendeskripsikan gambar menjadi sebuah karangan yang baik dengan penggunaan diksi yang bervariasi, penggunaan kata ganti, substitusi, penggunaan huruf kapital yang blm tepat, pelesapan (elipsisi), dan dapat membedakan preposisi dengan prefiks.Kata Kunci: Menulis Narasi, Media Gambar 
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN MEANS ENDS ANALYSIS (MEA) TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KEPERCAYAAN DIRI Vera Dewi Susanti
JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol 6 No 1 (2018): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA)
Publisher : Universitas Singaperbangsa Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (849.657 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) apakah model pembelajaran MEA lebih efektif daripada model pembelajaran konvensional terhadap prestasi belajar matematika pada siswa kelas VII SMP Negeri 14 Madiun, (2) apakah terdapat perbedaan pengaruh kategori kepercayaan diri tinggi, sedang, dan rendah terhadap prestasi belajar matematika pada siswa kelas VII SMP Negeri 14 Madiun, (3) apakah terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan kepercayaan diri terhadap prestasi belajar matematika pada siswa kelas VII SMP Negeri 14 Madiun.Penelitian ini berbentuk penelitian kuantitatif. Sampel yang diambil dua kelas, diambil dengan teknik cluster sampling (area sampling) dengan kelas eksperimen diajar dengan model pembelajaran MEA dan kelas kontrol diajar dengan model pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes dan metode dokumentasi untuk data kepercayaan diri dan data prestasi belajar matematika siswa. Teknik analisis data menggunakan uji analisis variansi dua jalan sel tak sama dengan matriks 2x3 dan uji lanjut menggunakan uji scheffe.Hasil uji hipotesis dengan taraf signifikansi (?) = 5% menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan pengaruh model terhadap prestasi belajar (Fobs = 4,1616 dan F? = 4,0680), (2) terdapat perbedaan pengaruh setiap kategori kepercayaan diri terhadap prestasi belajar (Fobs = 11,9771 dan F? = 3,2154), (3) terdapat interaksi model dengan kepercayaan diri terhadap prestasi belajar (Fobs = 3,2432 dan F? = 3,2154). Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah (1) model pembelajaran MEA lebih efektif daripada model pembelajaran konvensional terhadap prestasi belajar matematika siswa, (2) prestasi belajar matematika siswa yang memiliki kepercayaan diri kategori tinggi lebih baik daripada siswa dengan kepercayaan diri kategori sedang maupun rendah, dan siswa yang memiliki kepercayaan diri kategori sedang sama baiknya dengan siswa dengan kategori rendah, (3) terdapat interaksi antara model pembelajaran MEA dan konvensional dengan kepercayaan diri kategori tinggi, sedang, dan rendah terhadap prestasi belajar matematika siswa.
HUBUNGAN KEKUATAN OTOT LENGAN DAN PERCAYA DIRI DENGAN KETERAMPILAN OPEN SPIKE PADA PEMBELAJARAN PERMAINAN BOLA VOLI ATLET PELATKAB BOLA VOLI PUTRI KABUPATEN KARAWANG Nana Suryana Nasution
JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol 3 No 2 (2015): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA)
Publisher : Universitas Singaperbangsa Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (463.02 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) hubungan kekuatan otot lengan (X1) dengan keterampilan open spike  bola voli (Y), (2) hubungan  koordinasi mata tangan  (X2) dengan keterampilan open spike  bola voli (Y),  (3) hubungan percaya diri (X3) dengan keterampilan open spike bola voli (Y), dan (4) hubungan kekuatan otot lengan (X1), koordinasi mata tangan (X2), dan percaya diri  (X3) secara bersama-sama dengan keterampilan open spike  bola voli (Y). Metode penelitian yang digunakan adalah metode korelasi yang menggunakan teknik perhitungan Product Moment. Sampel berjumlah 20 orang seluruh pemain/atlet bola voli putri. Instrument penelitian yang digunakan adalah (1) kekuatan otot lengan dengan menggunakan instrument tes Pull and Push Dynamometer, (2) koordinasi mata tangan dengan menggunakan instrument wall past tes, (3) percaya diri dengan menggunakan instrument Kuesioner, dan (4) keterampilan open spike dengan menggunakan instrument tes hasil total skor/ nilai dalam dua bagian yaitu angka sasaran dan waktu dari kecepatan. Hasil pengujian hipotesis pertama, terdapat hubungan positif antara kekuatan otot lengan (X1) dengan keterampilan open spike bola voli (Y). Kedua, terdapat hubungan positif antara koordinasi mata tangan (X2) dengan keterampilan open spike  bola voli (Y). Ketiga, terdapat hubungan positif antara percaya diri (X3) dengan keterampilan open spike bola voli (Y). Keempat, terdapat hubungan positif antara kekuatan otot lengan (X1), koordinasi mata tangan (X2), percaya diri (X3) dengan keterampilan open spike  bola voli (Y). Jadi dapat disimpulkan bahwa kekuatan otot lengan, koordinasi mata tangan, dan percaya diri memiliki hubungan yang signifikan dengan keterampilan open spike  bola voli.Kata kunci: Kekuatan Otot Lengan, Percaya Diri, Keterampilan Open Spike
PENGARUH STRATEGI PEMASARAN DAN KUALITAS PELAYANAN TERHADAP MINAT SISWA BERSEKOLAH DI MTs AL ASIYAH (STUDY KASUS DI MTs AL ASIYAH CIBINONG) Ahmad Sodikin; Ikhwan Hamdani; Gunawan Ikhtiono
JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol 6 No 2 (2018): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA)
Publisher : Universitas Singaperbangsa Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (703.906 KB)

Abstract

Pendidikan di Indonesia saat ini memang sudah mulai maju dan berkembang oleh karena itu lembaga pendidikan yang ada di indonesia khususnya yang swasta berlomba-lomba dalam merenkrut siswa-siswi agar tertarik dan berminat sekolah di lembaga pendidikan tersebut, bahkan ini menjadi ajang bisnis bagi para lembaga swasta untuk menarik minat masyarakat, salah satunya MTs Al Asiyah Cibinong. Sehingga usaha di bidang pendidikan mengalami persaingan ketat, dalam usaha meningkatkan strategi pemasaran dan kualitas pelayanan. Untuk itu lembaga pendidikan yang bergerak dalam merekrut minat siswa ini dituntut untuk mampu bersaing agar dapat bertahan dan banyak diminati oleh konsumen. Oleh karena itu diperlukan strategi untuk mewujudkannya dalam hal ini strategi pemasaran dan kualitas pelayanan bisa dijadikan sebagai solusi untuk mencapai tujuan tersebut. Berdasarkan alasan di atas, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pemasaran dan kualitas pelayanan terhadap minat siswa untuk sekolah di MTs Al Asiyah Cibinong. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, sedangkan teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier berganda dengan dibantu program SPSS 16. Hasil analisis menunjukkan bahwa secara simultan maupun parsial strategi pemasaran dan kualitas pelayanan berpengaruh signifikan terhadap minat siswa untuk sekolah di MTs Al Asiyah Cibinong.
PENERAPAN TEORI PERKEMBANGAN MENTAL PIAGET TAHAP OPERASIONAL KONKRET PADA HUKUM KEKEKALAN MATERI Ramlah Ramlah
JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol 3 No 2 (2015): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA)
Publisher : Universitas Singaperbangsa Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (454.727 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keberlakuan teori tahapan perkembangan mental Piaget tahap operasional konkret, dan pemahaman konsep kekekalan materi pada anak usia 7–11 atau 12 tahun yang ada di negara kita. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini hanya tiga orang anak, dua orang berjenis kelamin laki-laki dan satu orang berjenis kelamin perempuan. Dalam penelitian ini ada dua cara yang digunakan yaitu cara melihat gambar dan melakukan percobaan secara langsung. Berdasarkan hasil pembahasan penelitian, maka simpulan dari penelitian ini adalah keberlakuan teori tahapan perkembangan mental Piaget tahap operasional konkret dapat berlaku juga pada anak usia 7–11 atau 12 tahun yang ada di negara kita. Dan pada anak yang sesuai dengan usianya berada pada tahap operasional konkret yang ada di negara kita, ternyata belum memahami konsep kekekalan materi.Kata kunci: Teori Perkembangan Mental, Hukum Kekekalan Materi
PENINGKATKAN TEKNIK SHOOTING MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TAI Muchamad Ishak; Didit Supriadi
JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol 6 No 2 (2018): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA)
Publisher : Universitas Singaperbangsa Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (959.909 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) untuk meningkatkan hasil belajar teknik shooting bagian punggung kaki dalam permainan sepak bola pada siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen. Populasi yang diambil adalah seluruh siswa kelas X dari SMK PASUNDAN 2 Cimahi yang berjumlah 51 orang. Pengambilan sampel dalam penelitian dilakukan dengan cara cluster sampling. Didapat sampel berjumlah 26 responden yang dibagi ke dalam dua kelompok: kelompok eksperimen yang diberi perlakuan dengan model pembelajaran  Team Assisted Individualization (TAI) dan kelompok kontrol yang tidak diberi perlakuan dengan model pembelajaran  Team Assisted Individualization (TAI). Instrumen yang dipakai adalah tes shooting sepak bola. Berdasarkan hasil analisis data telah terbukti bahwa hasil belajar shooting sepak bola antara siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) lebih baik daripada siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan sebesar 6.32 > T(tabel)1.80 yang ternyata signifikan. Selanjutnya berdasarkan perhitungan statistik didapat bahwa hasil belajar shooting sepak bola siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) memiliki skor rata-rata sebesar 43.31 lebih tinggi dari pada hasil belajar shooting sepak bola siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional yang memiliki skor rata-rata sebesar 4.07. Maka dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) memberikan pengaruh yang signifikan untuk meningkatkan hasil belajar teknik shooting bagian punggung kaki dalam permainan sepak bola pada siswa.
PENGARUH METODE LATIHAN PRACTICE SESSION, TEST SESSION DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP KETERAMPILAN MENENDANG DALAM SEPAK BOLA Rustam Effendi
JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol 4 No 1 (2016): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA)
Publisher : Universitas Singaperbangsa Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (794.72 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode latihan practice session, test session dan motivasi berprestasi terhadap keterampilan menendang dalam sepakbola. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Sepak Bola UMS Jakarta, dengan menggunakan metode eksperimen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah: (1) Keterampilan Menendang dalam sepakbola dan (2) Motivasi Berprestasi.  Pengujian hipotesis dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan analisis varians (ANOVA) dua jalur dan dilanjutkan dengan uji Tuckey. Validitas instrumen di uji dengan teknik korelasi product moment dan reliabilitas instrumen dengan alpha cronbach. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis varians dua jalur dengan desain perlakuan 2 x 2. Secara keseluruhan metode latihan test session memiliki pengaruh yang lebih baik dibanding dengan metode latihan practice session. Sedangkan bagi atlet/siswa yang mempunyai motivasi berprestasi tinggi hendaknya dilatih dengan metode test session jika ingin meningkatkan keterampilan menendang dalam sepak bola. Sedangkan bagi atlet/siswa yang mempunyai motivasi berprestasi rendah, dapat menerapkan kedua metode latihan untuk meningkatkan keterampilan menendang dalam sepak bola, tetapi cenderung akan lebih baik jika dilatih menggunakan metode latihan practice session, hal ini direkomendasikan jika berdasarkan rata-rata skor yang di dapat, serta pemenuhan prasyarat yang diperlukan seperti pembahasan yang disampaikan sebelumnya.Kata Kunci: Metode Latihan, Motivasi Berprestasi dan Menendang Bola. 

Page 2 of 22 | Total Record : 219

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2013 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 2 (2024): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol. 12 No. 1 (2024): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol. 11 No. 2 (2023): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol. 11 No. 1 (2023): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol. 10 No. 2 (2022): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol 10 No 1 (2022): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol. 10 No. 1 (2022): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol 9 No 2 (2021): JUDIKA (JURNAL PENDDIDIKAN UNSIKA) Vol 9 No 1 (2021): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol 8 No 2 (2020): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol 8 No 1 (2020): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol 7 No 2 (2019): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol 7 No 1 (2019): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol 6 No 2 (2018): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol 6 No 1 (2018): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol 5 No 2 (2017): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol 5 No 1 (2017): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol 4 No 2 (2016): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol 4 No 1 (2016): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol 3 No 2 (2015): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol 3 No 1 (2015): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol 2 No 1 (2014): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol 1 No 1 (2013): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) More Issue