cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Kholiqul Amin
Contact Email
choliqamin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
lppm@ikippgribojonegoro.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kab. bojonegoro,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Edutama
  • Jurnal Pendidikan Edutama
  • Website
Published by IKIP PGRI BOJONEGORO
ISSN : 23392258     EISSN : 2548821X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Edutama Journal of Education (Jurnal Pendidikan Edutama) is double -blind peer reviewed open access journal that provides publication of articles in all education field. it aims to promote excellence through the dissemination of high-quality research finding in provide a platform scientists and academicians all over the world to promote, share and discuss various and issues developments in different areas of educational research.
Arjuna Subject : -
Articles 393 Documents
 7   8   9   10   11 
PENGARUH KEPERCAYAAN DIRI DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA UNIVERSITAS BALIKPAPAN Prita Indriawati
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 5, No 2 (2018): July
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v5i2.183

Abstract

AbstractThis research aims to: 1) to know the influence of self-confidence to the result of student learning of FKIP University of Balikpapan, (2) to know the influence of emotional intelligence on student learning result of FKIP University of Balikpapan, and (3) to know the influence of self confidence and emotional intelligence to student learning result FKIP University of Balikpapan. The population in this study is all students of University of Balikpapan. Sampling method with simple random sampling method as much as 30 percent of the population of students FKIP University of Balikpapan. To answer the hypothesis in this study using multiple regression with F test and t test. It can be concluded that: (1) there is influence of self-confidence to result of student study of FKIP University of Balikpapan; (2) there is influence of emotional intelligence on student learning result of FKIP University of Balikpapan; and (3) there is influence of self confidence and emotional intelligence to result of student learning FKIP Universitas Balikpapan.Keyword : Self Confidence, Emotional Intelligence AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui pengaruh kepercayaan diri terhadap hasil belajar mahasiswa FKIP Universitas Balikpapan, (2) mengetahui pengaruh kecerdasan emosional terhadap hasil belajar mahasiswa FKIP Universitas Balikpapan, dan (3) mengetahui pengaruh kepercayaan diri dan kecerdasan emosional terhadap hasil belajar mahasiswa FKIP Universitas Balikpapan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Universitas Balikpapan. Cara pengambilan sampel dengan metode simple random sampling sebanyak 30 persen dari populasi yaitu mahasiswa FKIP Universitas Balikpapan. Untuk menjawab hipotesa dalam penelitian ini menggunakan regresi berganda dengan uji F dan uji t. Dapat disimpulkan bahwa: (1) terdapat pengaruh kepercayaan diri terhadap hasil belajar mahasiswa FKIP Universitas Balikpapan; (2) terdapat pengaruh kecerdasan emosi terhadap hasil belajar mahasiswa FKIP Universitas Balikpapan; dan (3) terdapat pengaruh kepercayaan diri dan kecerdasan emosi terhadap hasil belajar mahasiswa FKIP Universitas Balikpapan. Kata kunci: Kepercayaan Diri, Kecerdasan Emosional
Pengaruh Dukungan Keluarga, Kecerdasan Adversitas Dan Efikasi Diri Pada Intensi Berwirausaha Siswa SMK Negeri 2 Bojonegoro. Ayis Crusma Fradani
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 3, No 1 (2016): January
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v3i1.30

Abstract

Pengaruh dukungan keluarga, kecerdasan adversitas, dan efikasi diri terhadap intense berwirausaha siswa SMK Negeri Bojonegoro. Penelitian ini bertujan untuk mengetahui pengaruh dukungan keluarga, kecerdasan adversitas, dan efikasi diri pada intensi berwirausaha siswa SMK Negeri 2 Bojonegoro. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini dengan proportionate stratified random sampling, jumlah sampel 194 siswa. Hasil uji hipotisis secara parsial diperoleh dukungan keluarga, kecerdasan adversitas, dan efikasi diri berpengaruh signifikan pada intensi berwirausaha pada siswa SMK Negeri 2 Bojonegoro. Hasil Uji hipotesis secara simultan diperoleh dukungan keluarga, kecerdasan adversitas, dan efikasi diri secara bersama-sama berpengaruh signifikan pada intensi berwirausaha siswa SMK Negeri 2 Bojonegoro.Key words: Dukungan keluarga, kecerdasan adversitas, efikasi diri, intensi berwirausaha. 
AN ANALYSIS OF DIRECTED DIALOGUE JOURNAL TO IMPROVE WRITING SKILL ON NEWS ITEMS TEXTS FOR INDONESIAN EFL UNIVERSITY STUDENTS Mohammad Fatoni
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 6, No 1 (2019): January
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v6i1.345

Abstract

Abstract: This study aims to analyze the directed dialogue journal on news items texts for Indonesian EFL University Students in term of (1) the students’ problems in using directed dialogue journal (2) how the students’ writing after using directed dialogue journal. This research used classroom action research method. Analysis of the problems in using directed dialogue journal on news item texts was analyzed descriptively and the university students’ news items writings were analyzed in all components of writing. Results of the analysis reveals that the problems in using directed dialogue journals were lack of time and idea to response the comments. However, the lecturer were able to overcome those problems by planning what he did in the lesson plan efficiently and training how to response the comments in the written conversation to improve their writing. In successions overall, there was significant improvement on the students class mastery of final draft from the first to third cycles. They were 38.5%, 65%, 92%. Content was the writing component that improves significantly in this research. It means that directed dialogue journal on news items texts was able to improve the students writing skill when the problems were identified and solved. Keywords: directed dialogue journal, news items texts, writing components Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dialog jurnal terarah pada penulisan teks berita yang ditujukan untuk mahasiswa Indonesia yang menggunakan bahasa inggris sebagai bahasa asing dalam hal (1) permasalahan yang mahasiswa hadapi dalam menggunakan dialog jurnal terarah dan (2) bagaimana tulisan mahasiswa setelah menggunakan dialog jurnal terarah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Masalah dalam menerapkan dialog jurnal terarah pada teks berita berita dianalisis secara deskriptif dan semua komponen teks tulis berita mahasiswa dianalisis. Hasil analisis mengungkapkan bahwa masalah dalam melaksanakan dialog jurnal terarah adalah kurangnya waktu dan ide untuk merespon komentar yang diberikan. Namun, dosen mampu mengatasi masalah tersebut dengan merencanakan apa yang dia lakukan dalam rencana pengajaran secara efisien dan melatih bagaimana merespon komentar dalam percakapan tertulis untuk meningkatkan tulisan mereka. Secara berturut-turut, ada peningkatan yang signifikan pada penguasaan kemampuan menulis pada draf akhir dari siklus pertama hingga ketiga sebesar 38,5%, 65%, 92%. Isi merupakan komponen tulisan yang meningkat secara signifikan dalam penelitian ini. Hal ini menunjukkan pengunaan dialog jurnal terarah pada materi teks berita dapat meningkatkan keterampilan menulis mahasiswa ketika permasalahannya diidentifikasi dan dipecahkan. Kata kunci: dialog jurnal terarah, teks berita, komponen tulisan.
VIDEO AS TEACHING MEDIA TO IMPROVE STUDENTS’ MOTIVATION IN LEARNING ENGLISH FOR THE ELEVENTH GRADE OF IPS 2 MA NEGERI RENGEL TUBAN . Muktamir
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 4, No 2 (2017): July
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v4i2.52

Abstract

Abstract: Video as Teaching Media to Improve Students’ Motivation in Learning English for the Eleventh Grade of IPS 2 MA Negeri  Rengel Tuban. The individual learning success is influenced by many factors. Motivation as a part of the factors gives strong influence to the students in their activities in learning English. This study was designed to improve the students' motivation by using video. In this study we use short film as an instructional media by implementing three steps in teaching process, i.e: pre- activity, whilst activity and post activity. The study was Classroom Action Research (CAR). The subjects were the eleventh grade of IPS 2 MA Negeri Rengel Tuban in the 2016-2017 academic years consisting of 32 students. The instruments used in this study consist of test, field notes, observation sheets, and questionnaire. The findings showed that the use of video can improve the students' motivation. It can be seen from questionnaire; the findings indicated that the students increased their intrinsic motivation and extrinsic motivation. It can be seen from the increasing of the students' motivation in preliminary study and the result in cycle 1 and cycle 2. The students' intrinsic motivation in preliminary was 53.4 %, in cycle 1 was  68.8 % and in cycle 2 was 85.4%. The students' extrinsic motivation in preliminary was 51.5%, in cycle 1 was 78.6% and in cycle 2 was 89.6%.Keywords: Video, teaching media, motivation.Abstrak: Video sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Inggris para Siswa Kelas XI IPS 2 MA Negeri Rengel Tuban. Keberhasilan beelajar indivisu sangat dipengaruhi oleh banyak factor. Motivasi sebagai bagian dari factor-faktor yang memberikan penaruh yang kuat bagi para siswa padaaktivitas pembelajaran Bahasa inggris. penelitian ini di desain untuk meningkatkan motivasi beljaran para siswa dengan menggunakan video. Pada penelitian ini kita menggunakan film pendek sebagai medi pembelajaran dengan menerapkan tiga langkah dalam proses pengajaran. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subyek penelitian ini adalah parasiswa kelas sebelas IPS 2 MA Negeri rengel Tuban pada tahun pelejaran 2016/2017 yang terdiri atas 32 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, catatan lapangan, lembar observasi dan kuisioner. Hahil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan video dapat meningkatkan motivasi para siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil pengisian kuesioner; hasil penelitian mengindikasikan bahwa motivasi instrinsik dan ekstrinsik para siswa mengalami peningkatan. Hal ini bisa bilihat dari hasil pembelajaran pada siklus 1 dan 2. Motivasi instrinsik siswa adalah pada saat studi pendahuluan adalah 53.4%, dan meningkt pada siklus 1 menjadi 68.8% dan di siklus 2 meningkat menjadi 85.4%. Motivasi ekstrinsik para siswa pada pre-studi adalah 51.5% dan pada siklus 1 adalah 78.6% dan hasil setelah siklus 2 adalah 89.6%.Kata kunci: Video, media pengajaran, motivasi.
Peningkatan Pemahaman Konsep Mahasiswa PGSD UNY melalui Model Tipe Small Group Discussion Anantama Dewantoro; Ali Mustadi
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 6, No 2 (2019): July 2019
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (296.214 KB) | DOI: 10.30734/jpe.v6i2.322

Abstract

AbstractThe purpose of the research is to improve the ability to understand the concept of UNY PGSD students by applying Small Group Discussion learning methods. This research is classroom action research. The research use the Kemmis & Mc.Taggart design. The subject in this research are 38 students of class 2B PGSD UNY. The research’s object is the ability to understand the concept. Data collection techniques gained through tests and observations. The conclusion of Small Group Discussion method is able to improve the conceptual understanding of UNY class 2B PGSD students. AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep mahasiswa PGSD UNY dengan menerapkan metode pembelajaran Small Group Discussion. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini menggunakan Desain penelitian ini menggunakan disain Kemmis & Mc.Taggart. Subjek penelitian meliputi 38 mahasiswa kelas 2B PGSD UNY.. Objek penelitian adalah kemampuan pemahaman konsep. Teknik pengumpulan data melalui tes dan observasi.. Dapat disimpulkan bahwa metode Small Group Discussion mampu meningkatkan pemahaman konsep mahasiswa PGSD UNY kelas 2B
Profil Kemandirian Belajar Mahasiswa dan Analisis Faktor yang Mempengaruhinya: Komunikasi Orang Tua dan Kepercayaan Diri Nursaptini Nursaptini; Muhammad Syazali; Muhammad Sobri; Deni Sutisna; Arif Widodo
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 7, No 1 (2020): January 2020
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (213.598 KB) | DOI: 10.30734/jpe.v7i1.711

Abstract

The purpose of this study is to analyze (1) the profile of learning independence, and (2) the effect of parental communication and confidence in student learning independence. This study uses quantitative expost-facto. The study was conducted on students of Elementary School Teacher Education (PGSD), FKIP Universitas Mataram. The sample consisted of 66 students from 2 different classes and determined by purposive sampling. Data collection uses a closed questionnaire. Analysis of learning independence profiles using descriptive statistics, namely percentages. The influence of parental communication and self-confidence were analyzed using correlation and regression. The results showed that students' learning independence can be grouped into 5 categories: very good (68.18%), better (27.27%), good (1.51%), more than adequate (1.51%), and less (1.51%). The results of the correlation analysis of linear regression showed that the effect of self-confidence was higher (R = 0.553) compared to the effect of parental communication on student self-reliant learning (R = 0.451). This means that self-confidence gives an effect of 55.30%, and parental communication of 45.10% on the formation of student learning independence.       Keywords: Parental Communication, Self Confidence and Learning IndependenceTujuan dari penelitian ini adalah menganalisis (1) profil kemandirian belajar, dan (2) pengaruh komunikasi orang tua dan kepercayaan diri terhadap kemandirian belajar mahasiswa. Penelitian ini menggunakan kuantitatif expost-facto. Penelitian dilakukan pada mahasiswa program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), FKIP Universitas Mataram. Sampel berjumlah 66 mahasiswa dari 2 kelas berbeda dan ditentukan secara purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan angket tertutup. Analisis profil kemandirian belajar menggunakan statistik deskriptif yaitu persentase. Pengaruh komunikasi orang tua dan kepercayaan diri dianalisis menggunakan korelasi dan regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemandirian belajar mahasiswa dapat dikelompokkan menjadi 5 kategori yaitu sangat baik (68.18%), lebih baik (27.27%), baik (1.51%), lebih dari cukup (1.51%), dan kurang (1.51%). Hasil analisis korelasi dari regresi linear menunjukkan bahwa pengaruh kepercayaan diri lebih tinggi (R = 0.553) dibandingkan dengan pengaruh komunikasi orang tua terhadap kamandirian belajar mahasiswa (R = 0.451). Artinya bahwa kepercayaan diri memberikan pengaruh sebesar 55.30%, dan komunikasi orang tua sebesar 45.10% terhadap pembentukan kemandirian belajar mahasiswa.Kata kunci: Komunikasi Orangtua, Kepercayaan diri dan Kemandirian Belajar
Analisis Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar: Studi Kasus pada Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar Cerianing Putri Pratiwi
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 7, No 1 (2020): January 2020
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (201.693 KB) | DOI: 10.30734/jpe.v7i1.558

Abstract

Abstract: The purpose of this study is (1) to find out the faktors that lead to low competency in reading students and (2) how students learn to read activities at school and at home. The type of this study is qualitative which uses a case study method. The subjects of this study were Second grade students at SDN Tanjung 3 who had difficulty reading. Data collection techniques used in this study are observation, interviews, and documentation. The data validation used in this study is source triangulation. Data analysis techniques use interactive model data analysis, namely data reduction, data presentation, and conclusion or verification. The results of this study are, (1) the faktors that cause low reading competence in RA are derived from psychological and environmental faktors. Psychological faktors, from within students themselves in the form of lack of interest in learning to read students and socio and emotional maturity and adjustment. Environmental faktors come from lack of attention and guidance from both parents. (2) Learning activities for reading students at school and at home are lacking, because these students play more. Keyword: Skill, Reading the Beginning, Case Study Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah (1) mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan rendahnya kompetensi membaca siswa dan (2) bagaimana aktivitas belajar membaca siswa di sekolah dan di rumah. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan metode studi kasus. Subjek dari penelitian ini siswa kelas 2 SDN Tanjung 3 yang mengalami kesulitan membaca. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Validasi data yang digunakan pada penelitian ini yaitu triangulasi sumber. Teknik analisis data menggunakan analisis data model interaktif yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian ini yaitu (1) faktor yang menyebabkan rendahnya kompetensi membaca pada RA adalah berasal dari faktor psikologis dan lingkungan. Faktor psikologis, dari dalam diri siswa sendiri berupa kurang berminatnya siswa dalam belajar membaca dan kematangan sosio dan emosi serta penyesuaian diri. Faktor lingkungan berasal dari kurang perhatian dan bimbingan dari kedua orangtuanya. (2) Aktivitas belajar membaca siswa di sekolah dan di rumah kurang, karena siswa tersebut lebih banyak bermain. Kata kunci: Keterampilan, Membaca Permulaan, Studi Kasus
Analyzing Student Teachers of English Listening Fluency Level: A Preliminary Research Refi Ranto Rozak; Mursid Shaleh; Dwi Anggani Linggar Bharati; Djoko Sutopo
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 6, No 2 (2019): July 2019
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (472.347 KB) | DOI: 10.30734/jpe.v6i2.488

Abstract

                                   AbstractAlthough listening comprehension remains a widely acknowledged tool for assessing and evaluating student teachers’ achievement in mostly Indonesian initial teacher education (ITE) context, the issue of listening fluency (LF) as one of the four strands of well-balanced language course has not received scholarly attention. However, in fact, LF is important for developing their automatic aural processing on authentic exposures. In response to this gap, this article discussed the result of LF test via graded serial news stories in normal speech rates to 60 English student teachers of a private ITE institution in the northern part of East Java Province, Indonesia, to examine their LF levels. Additionally, various responses of LF experience, massive spoken texts experience, spoken features inhibition, and LF instruction evaluative feedbacks were garnered as additional qualitative data via interview responses at the end of the research as well. The data obtained were then tabulated, categorized, and analyzed. The finding of the research mainly found that, on average, their LF score was 66. It reveals that their LF level was under the normal speech rate required in longer aural texts found in real-life listening. The findings may raise the awareness of possibility including LF in the prescribed listening curriculum for training student teachers’ language proficiency.  AbstrakWalaupun pemahaman menyimak secara luas dikenal sebagai alat penilaian dan evaluasi prestasi mahasiswa calon guru di hampir semua institusi pendidikan calon guru di Indonesia, isu kelancaran menyimak sebagai salah satu dari empat pilar program bahasa yang berimbang belum secara ilmiah mendapat perhatian. Meskipun demikian, kelancaran menyimak dirasa penting untuk mengembangkan proses pemahaman teks lesan otentik secara otomatis. Oleh karena itu, artikel ini memaparkan hasil tes menyimak via teks lesan berita serial berjenjang dalam tingkat kecepatan normal terhadap 60 mahasiswa calon guru bahasa Inggris di sebuah institusi keguruan di bagian utara Provinsi Jawa Timur untuk menguji tingkat kelancaran menyimak mereka. Selain itu, beragam respons pengalaman mahasiswa tentangkelancaran menyimak, pengalaman menyimak teks lesan masif, hambatan-hambatan dalam bahasa lesan, dan umpan balik evaluatif terkait pengajaran kelancaran menyimak dikumpulkan sebagai data kualitatif melalui wawancara di akhir penelitian. Data yang telah diperoleh kemudian ditabulasi, dikategorisasi, dan dianalisa. Temuan utama penelitian ini adalah kelancaran menyimak mahsiswa calon guru bahasa Inggris rata-rata masih rendah, yaitu sebesar 66. Hal ini berarti tingkat kelancaran menyimak mereka masih di bawah tingkat kecepatan normal yang dipersyaratkan dalam memahami teks lesan panjang dalam situasi menyimak sehari-hari. Temuan ini menumbuhkan kesadaran akan kemungkinan memasukkan kelancaran menyimak dalam kurikulum menyimak untuk melatih kemahiran berbahasa mahasiswa calon guru bahasa Inggris.
Pengaruh Minat Belajar dan Lingkungan Keluarga terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Bisnis Kelas X SMK PGRI 2 Bojonegoro Sarjono Sarjono; Fifi Zuhriah; Siti Herawati Nur Hidayah
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 7, No 1 (2020): January 2020
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v7i1.771

Abstract

Abstrak: This research aims to determine: (1) the effect of learning interest on student learning achievement, (2) the influence of the family environment on student learning achievement, and (3) the simultaneous influence between learning interest and the family environment towards student learning achievement in business economics subjects.This research uses quantitative research. Population af this research are all the students of class X SMK PGRI 2 Bojonegoro consists of 101 students. Sampling technique that used in this research is proportional random sampling technique which obtained a total sample of 81 students. This research uses questionaries and documentation method to collected data. The results showed that: (1) There was a positive and significant influence between learning interest on student achievement on business economics subjects (2) There is a positive and significant influence between the family environment on student achievement on business economics. (3) There is a positive and significant influence between interest in learning and the family environment simultaneously on student achievement in the subjects of business economics. Keywords: Learning Interest, Family Environment, Student Learning Achievement Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh  minat belajar terhadap prestasi belajar siswa,, (2) pengaruh lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar siswa, dan (3) pengaruh secara simultan antara minat belajar dan lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi bisnis.  Penelitian ini menggunakan  metode  penelitian kuantitatif. Popoulasi penelitian ini adalah semua siswa kelas X SMK PGRI 2 Bojonegoro sejumlah 101 siswa. Teknik sampling yang digunakan dalam peneletian ini adalah proportional random sampling dengan jumlah sampel sebanyak 81 siswa. Penelitian ini menggunakan metode angket dan dokumentasi untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Ada pengaruh positif dan signifikan antara minat belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi. (2) Ada pengaruh positif dan signifikan antara lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi bisnis. (3)  Ada pengaruh positif dan signifikan antara minat belajar dan lingkungan keluarga secara simultan terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi. Kata kunci: Minat Belajar, Lingkungan Keluarga, Prestasi Belajar Siswa. 
Penerapan Permainan Ular Tangga pada Operasi Bilangan Bulat Siswa Sekolah Dasar Ari Indriani; Junarti Junarti; Ula Lu’luatul Hidayah
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 7, No 1 (2020): January 2020
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (110.26 KB) | DOI: 10.30734/jpe.v7i1.713

Abstract

Abstract: Learning system at SD Negeri 3 Kunduran still uses conventional learning and teachers do not use teaching aids. This is a factor causing low student achievement. The purpose of this study was to determine the application of the snake and ladder game on integer operations (addition and subtraction) of elementary school students. This research uses qualitative descriptive approach. The research subjects were grade II students totaling 26 students. The data collection techniques used were the observation method, description test, and documentation. The data analysis technique used is the qualitative data analysis model of Miles and Hubermen, including data reduction, data presentation and conclusion drawing. The result of this research are: learning mathematics by applying the snake and ladder games makes it easy for students to understand mathematical concepts and makes it easy for teachers to explain addition and subtraction material. The conclusion of this research is that mathematics learning by using snakes and ladders gams can be applied to integer operating materials, especially the addition and subtraction of grade II elementary school students. Students who scored above the KKM there were 23 students (88.46%).Keywords: snakes and ladder Games Abstrak: Sistem pembelajaran di SD Negeri 3 Kunduran masih menggunakan pembelajaran konvensional dan guru kurang menggunakan alat peraga. Hal ini merupakan faktor penyebab prestasi belajar siswa rendah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan permainan ular tangga pada operasi bilangan bulat (penjumlahan dan pengurangan) siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subyek penelitian adalah siswa kelas II yang berjumlah 26 siswa.Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu metode observasi, tes uraian, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif model Miles dan Hubermen, meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah pembelajaran matematika dengan menerapkan alat peraga ular tangga memudahkan siswa memahami konsep matematika dan memudahkan guru dalam menjelaskan materi penjumlahan dan pengurangan. Kesimpulan penelitian ini adalah pembelajaran matematika dengan menggunakan permainan ular tangga dapat diterapkan pada materi operasi bilangan bulat khususnya penjumlahan dan pengurangan siswa kelas II SD. Siswa yang memperoleh nilai di atas KKM ada 23 siswa (88,46%). Kata Kunci: Permainan Ular Tangga 

Page 9 of 40 | Total Record : 393

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 2 (2025): July 2025 Vol 12 No 1 (2025): January 2025 Vol 11 No 2 (2024): July 2024 Vol 11, No 1 (2024): January 2024 Vol 11 No 1 (2024): January 2024 Vol 10, No 2 (2023): July 2023 Vol 10 No 2 (2023): July 2023 Vol 10, No 1 (2023): January 2023 Vol 9 No 2 (2022): July 2022 Vol 9, No 2 (2022): July 2022 Vol 9, No 1 (2022): January 2022 Vol 8, No 2 (2021): July 2021 Vol 8, No 1 (2021): January 2021 Vol 7, No 2 (2020): July 2020 Vol 7, No 1 (2020): January 2020 Vol 6, No 2 (2019): July 2019 Vol 6, No 1 (2019): January Vol 5, No 2 (2018): July Vol 5, No 1 (2018): January Vol 4, No 2 (2017): July Vol 4, No 1 (2017): January Vol 3, No 2 (2016): July Vol 3, No 1 (2016): January Vol 2, No 2 (2015): July Vol 2, No 1 (2015): January Vol 1, No 2 (2014): July Vol 1, No 1 (2014): January More Issue