Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Al-Ma'rifah : Jurnal Budaya, Bahasa dan Sastra Arab

jba
Website

Published by Universitas Negeri Jakarta

ISSN : 16935764 EISSN : 25978551 DOI : 10.21009

Core Subject : Humanities, Education,

Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media

This journal encompasses original research articles, review articles, and short communications,

Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik

Articles 139 Documents

1 2 3 4 5

Grammatical Errors in the Arabic Essay: Content Analysis Research on the Student of Arabic Language Education Department, Faculty of Languages and Arts, State University of Jakarta Ahmad Marzuq
Al-Ma‘rifah Vol 12 No 2 (2015): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

This research is aimed to describing the gramatical errors on the text that committed by the students of Arabic Language and Literature Department, Faculty of Language and Arts, State University of Jakarta. Grammatical errors in this case covering morphological errors and syntactic errors. Data obtained through an Arabic essay writing activities performed by 25 students and then the data were analyzed using the method of error analysis. The results showed that 25 students essays founded 68 grammatical errors. These grammatical errors consist of 38 syntax errors and 30 morphological errors. Grammatical errors made by students can be caused by several factors such as the influence of the mother tongue / first, the influence of the second language being studied, as well as the influence of developmental errors.

Pembentukan Kata dan Istilah dalam Bidang Hubungan Internasional pada Bahasa Arab: Tinjauan Semantis dan Morfologis Ahmad Miftahuddin
Al-Ma‘rifah Vol 12 No 2 (2015): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Istilah adalah kata atau rumus bahasa yang digunakan pada ilmu, bidang, maupun situasi tertentu. Istilah dibentuk dari kata yang dipandang cocok mewadahi konsep tertentu maupun kata yang diserap dari bahasa Asing karena tidak terdapat kata yang dipandang cocok dapat mewadahi konsep tertentu. Kata atau gabungan kata yang telah dibentuk menjadi istilah maknanya bersifat tetap, tepat, pasti, jelas, dan mantap sesuai bidang kegiatan atau keilmuan tertentu. Berbeda dengan kata yang pada umumnya dibentuk melalui berbagai proses morfologis, seperti konversi, afiksasi, reduplikasi, komposisi, abreviasi dan sebagainya, istilah dibentuk melalui proses penerjemahan, regenerasi, dan penyerapan. Namun karena istilah secara gramatikal berstatus kata atau gabungan kata, maka pembentukannya pun tidak dapat lepas dari proses morfologis maupun sintaksis. Penelitian ini selain mengkaji cara pembentukan istilah hubungan internasional pada buku yang berjudul Bahasa Arab Internasional karya Ibnu Burdah juga mengkaji aspek gramatikal istilah-istilah hubungan internasional dalam buku tersebut. Dari penelitian ini ditemukan sejumlah 408 istilah dibentuk dengan cara terjemah, 1154 istilah dibentuk dengan cara regenerasi, dan 116 istilah dibentuk dengan penyerapan. Istilah-istilah hubungan internasional tersebut dibentuk mengikuti bermacam-macam struktur/ pola (wazn) dan forma (shighah/slot) tertentu. Terdapat Dari data yang tersedia terdapat 879 istilah dibentuk mengikuti forma mashdar, 215 istilah dibentuk mengikuti forma ism fa'il, 72 istilah dibentuk mengikuti forma ism maf'ul, 16 istilah dibentuk mengikuti forma ism tafdhil, 1 istilah dibentuk mengikuti forma fi'l madhi, 30 istilah dibentuk mengikuti forma ism makan, 7 istilah dibentuk mengikuti forma ism alah. Selain itu beberapa gabungan satuan istilah disatukan oleh beberapa konstruksi, yaitu 453 istilah dibentuk dalam konstruksi na'tiy, 233 istilah dibentuk dalam konstruksi idhafiy, 27 istilah dibentuk dalam konstruksi jariy, 4 istilah dibentuk dalam konstruksi 'athfiy, 2 istilah dibentuk dalam konstruksi mazjiy, dan 1 istilah dibentuk dalam konstruksi isnadiy. Sisanya 124 istilah merupakan bentuk konstruksi kata mandiri atau disebut dalam bahasa Arab bunyah basithah.

Model Pembelajaran Bahasa Arab Materi al-Qawa'id al-Nahwiyyah Ubaid Ridlo
Al-Ma‘rifah Vol 12 No 2 (2015): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Artikel ini membahas tentang model pembelajaran bahasa Arab, yang difokuskan pada materi al-Qawa'id al-Nahwiyyah. Sebagian besar pembelajar berasumsi belajar bahasa Arab itu dipandang sulit dan rumit, oleh karena itu artikel ini menawarkan model pembelajaran al-Qawa'id al-Nahwiyyah yang mudah dan sederhana untuk dipahami para pembelajar. Pembaca bisa memperoleh informasi tentang berbagai macam metode dan langkah-langkah pembelajaran berbagai macam metode tersebut. Tentu dalam pelaksanaan di lapangan tidak boleh kaku, tetapi harus fleksibel dan menyesuaikan dengan situasi, kondisi, konteks, dan setting pembelajaran.

مشكلة الأصوات العربية للناطقين باللغة الاندونيسية وطريقة تدريسها محمد شريف
Al-Ma‘rifah Vol 12 No 2 (2015): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

يبدو نطق اللغة هو النهج الصحيح، وأفضل طريقة لتعلم لغة أجنبية وإتقانها. مهما كان الطالب قد وجد المفردات والقواعد والهياكل ومعرفة السياقات اللغوية، فإنه لا يزال محدودا في أداء اللغة الثانية، إلا أنه يحسن أصواتهم يصدرها. وبالتالي، لم يتوفر العديد من الطرق القديمة في المتكلمين لغة التعليم لا يخرج فيه (على الرغم من أنها قراءتها وكتابتها أيضا، مثل طريقة القواعد والترجمة). إهمال النطق الاهتمام المناسب لأصوات اللغة العربية في طريقة القواعد والترجمة؛ وأصبح اللحن الذي، يأخذون في وقت لاحق أن تتكون من المعلمين، بعدهم، بما في ذلك أولئك الذين تمريرها عن طريق الخطأ، واتضح فقط لأولئك الذين يعرفون لغة، وأجاد أصواتهم يصدرون. عندما نطق المتعلم من الصوت، والرافضة ماهر عن مخارج من الصفات خفية، أن صوت نطق نطق السمعية أو حيث عوج وعطل.

الوسائط المتعددة لجدول الإعلال والإبدال والإدغام في دراسة الصرف في شعبة تعليم اللغة العربية جامعة جاكرتا الحكومية رادين أحمد برنابس; ريرين أندرياني
Al-Ma‘rifah Vol 12 No 2 (2015): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

يهدف هذا البحث إلى تطوير الوسائط المتعددة لجدول الإعلال والإبدال والإدغام لكفاية احتياجات الطلاب لتعلم الإعلال والإبدال والإدغام يبدأ من فهم كلمة اللغة العربية وتطوير الوسائط المتعددة لجدول المتعددة في فهم الإعلال والإبدال والإدغام. ويقيم هذا لبحث بسبب صعوبة الطلاب في تعلم الإعلال والإبدال والإدغام. منها صعوبة الطلاب في فهم المواد الإعلال والإبدال والإدغام . لأن هناك تغييرات كثيرة في الإعلال والإبدال والإدغام. هذا منهج البحث هو R & D (Research and Development) ومعلومات البحث باستعمال استطلاعا الذي يملئ 40 طالبا لشعبة تعليم اللغة العربية في جامعة جاكرتا الحكومية. ويقيم تطوير البحث باستخدام التقريرات (1) تحليل الاحتياجات (2) التخطيط لتطوير المنتجات (3) تطوير المنتجات في وقت سابق (4) اختبار المنتجات ابتدائية (5) الانتهاء من المنتجات ابتدائية (6) اختبار محاولة المنتجات التي المكررة (7) اختبار المنتجات إتمام المنتج (8) التقييم من قبل خبراء من المواد ووسائل الإعلام التعليم. نفذت فى شعبة تعليم اللغة العربية وآدابها كلية اللغات والفنون بجامعة جاكرتا الحكومية الفصل الدراسي الأول من يوليو- يناير 2015-2016 العام الدراسي 2015-2016. من تقييم خبير المادة أنه يتفق على كل البنود التي توجد في الاستبيان. ودلت البيانات على 4 بنود النتيجة مقبولة و13 تدلّ على بنود النتيجة على جيد ومعجم على معدل 23% تدل على بندل مقبول و 77% تدل على النتيجة جيد. من تقييم خبير الوسيلة أن المدرس (خبير الوسيلة) يتفق على كل الطبقات التي توجد في تقييم خبير الوسيلة. ودلت البيانات على 19 وتدلّ على بنود النتيجة على النتيجة جيد جدا ومعدل 4،00 (100 %) وتدل على بنود النتيجة جيد جدا ذلك حصلت على الامتياز ومقبول لا ئقا ومستحقا لاستخدامها كالوسيلة التعليمية الجدول ليفهم تعلم اللغة العربية لدى الجميع خاص في دراسة الصرف.

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif dan Gaya Berpikir terhadap Hasil Belajar Khambali
Al-Ma‘rifah Vol 14 No 2 (2017): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

The objective of this research was to investigate comprehensively the effect of learning model and student's thinking style on the Arabic reading achievement of the second semester student of the Islamic Studies Program, the Institut of Islamic Studies of Indonesia Jakarta, academic year 2016/2017. This was an experimental research using a two-factor ANOVA at 0,05 and 0,01 significance level. The data was collected using the Arabic reading test and thinking style questionaire. The findings above led to a conclusion that the result of arabic reading in cooperatif of MM was higher than cooperatif of NHT, Students who has divergen thinking style was higher than student who has covergent thinking, and its happened an interaction between cooperatif model teaching and thinking style to the result of arabic reading.

Pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Pesantren Darunnajah Jakarta: Studi Etnografi Mohammad Siddiq
Al-Ma‘rifah Vol 14 No 2 (2017): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh pemahaman mengenai proses pembelajaran bahasa Arab di Pondok Pesantren Darunnajah Jakarta. Fokus pengamatan dilakukan terhadap tiga komponen utama yaitu, space, actor dan activity yang berkaitan dengan pembelajaran bahasa Arab. Para pendidik di Pondok Pesantren Darunnajah memandang bahasa Arab sebagai bahasa agama Islam dan bahasa Inggris sebagai bahasa internasional. Pembelajaran bahasa Arab di Pondok Pesantren Darunnajah memiliki dua pendekatan, yaitu pembelajaran yang bersifat formal dan non formal. Melalui rangkaian aktivitas pembelajaran bahasa Arab dengan kedua pendekatan tersebut telah menghasilkan suatu kondisi lingkungan kebahasaan yang dapat mendorong para santri untuk terus mengadakan kontak bahasa dengan bahasa Arab sehingga mengasah kemampuan menyimak, berbicara, membaca dan menulis serta dapat memunculkan rasa kebahasaan (dzauq) santri terhadap bahasa Arab.

القياس اللغوي: تطوّر معناه في الدراسة العربية Fazlur Rachman
Al-Ma‘rifah Vol 14 No 2 (2017): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Qiyas (analogy) is considered as one of the important methods in which Arabic is developed in the early centuries. It serves as the base or source of the new words or structures which are not found earlier in Arabs daily speeches. The scholars utilized it as a tool to separate the authentic ones of Arab words from many of those had been witnessed only by few. Qiyas across the ages has evolved in stages. The practice of qiyas by early scholars does not mean the same by the late ones. This research attempts to reveal the nature of qiyas; its definitions, stages of its development and its importance in the development of the Arabic language. This research is descriptive analytical research which the researcher tries to describe the definition of qiyas among Arabic scholars across the ages and the evolution of its meaning and the way scholars use it in their linguistic explanations in developing of linguistic subjects.

الاشتقاق في مادة "حاء، سين، باء" ومعانيها في القرآن الكريم: الاشتقاق الأكبر والاشتقاق الصغير Siti Khumaeroh; Shafruddin Tajuddin
Al-Ma‘rifah Vol 14 No 2 (2017): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

هذا البحث لوصف الاشتقاق الأكبر في مادة "حاء، سين، باء" ومشتقاتها ومعانيها في القرآن الكريم ، في قسم تربية اللغة العربية بجامعة جاكرتا الحكومية. والطريقة المستخدمة في هذا البحث هي الطريقة التحليلية الوصفية وهي من البحث النوعي من خلال الاشتقاق الأكبر في مادة "حاء، سين، باء" ومشتقاتها ومعانيها .إن نتائج البحث تشتمل على 212 آية في 69 سورة في القرآن التي تضم ألفاظاً من الاشتقاق الأكبر في مادة "حاء، سين، باء" ومشتقاتها ومعانيها. وبتوزيعها إلى 18 معنى في القرآن وهي في مادة "حاء، باء، سين" معنى واحدة وهي توقفون في مشتقات فعل مضارع. في مادة "حاء، سين، باء" 8 معان وهي: (1) ظنّ في مشتقات فعل ماض و فعل مضارع، (2) يسروه يخبركم يوم القيامة في مشتقات فعل مضارع، (3) الكافي في مشتقات صفة مشبهة ومصدر، (4) عرض عمله في مشتقات مصدر، (5) جازاه عليه في الدنيا في مشتقات مصدر، (6) محصين في مشتقات اسم الفاعل، (7) حافظ في مشتقات صفة مشبهة، (8) يجروبها في مشتقات مصدر. و في مادة "سين، باء، حاء" 6 معان وهي: (1) نزّهه في مشتقات فعل ماض وفعل مضارع، (2) يدورون في مشتقات فعل مضارع، (3) يصلون في مشتقات فعل مضارع وفعل أمر، (4) تعجب في مشتقات مصدر، (5) تصرّفا في إشغالك في مشتقات المصدر، (6) الذاكرين الله في مشتقات اسم الفاعل. و في مادة "سين، حاء، باء" 3 معان وهي: (1) يجروبها في مشتقات فعل مضارع، (2) غيم في مشتقات مصدر، (3) بالمطر في مشتقات مصدر.

أوزان جمع التكسير وأصل مفردها وصيغها في الموسوعة العربية العالمية Winda Samsiyah; Siti Jubaidah
Al-Ma‘rifah Vol 14 No 2 (2017): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

يهدف هذا البحث إلى الحصول على معرفة أوزان جمع التكسير وأصل مفردها وصيغها في الموسوعة العربية العالمية ليسهل الطلاب والمعلّمين اللغة العربية أن يفهموا عميقا علم الصرف خاصة عن جمع التكسير. إن هذا البحث من ضمن الدراسة المكتبية. ويستخدم البحث الطريقة الوصفية بأسلوب تحليل المحتوى عن أوزان جمع التكسير في نصوص الموسوعة العربية العالمية. وبناء على تحليل البيانات الذي قد قامت به الباحثة فتستلخص الباحثة أن في الموسوعة العربية العالمية توجد 21 وزنا من 134 شاهدا في الموسوعة العربية العالمية. وهي أَفْعِلَاء مفردها صيغة (فَعِيْل)، وأَفْعَال 4 صيغ (فَعَل، فَعْل، فِعْل، فَعَلَة، فَعْلَة، فُعْل، فَاعِل)، وفَوَاعِل صيغتان (فَاعِل، فَوْعَل، فَاعِلَة)، وفُعُوْل 5 صيغ (فَعْل، فَعَل، فَعَلَة، فِعْل، فُعْل، فَعِل، فَاعِل)، وفَعَلَة صيغة (فَاعِل)، وفِعَال صيغتان (فَعْلَة، فَعِيْل، فَعَل، فَعْل، فِعْل، فَعُل)، وأَفْعِلَة 3 صيغ (فَعَال، فِعَال، فَعَال، فَاعِل)، وفَوَاعِيْل صيغة (فُفْعُول، فَاعُوْل)، وفَعْلَى صيغة (فَعِيْل)، وفُعَلَاء صيغتان (فَاعِل، فَعِيْل)، وأَفَاعِل 3 صيغ (فَعَائِل، وأَفْعُل، وتَفَاعِيْل، وفِعْلَان، ومَفَاعِلَة، وأَفَاعِل، وفُعَّال، وفُعُل، وفَعَالِل، وفُعْلَان).

Page 2 of 14 | Total Record : 139

1 2 3 4 5

Filter by Year

2015 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 22 No 2 (2025): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab Vol 22 No 1 (2025): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab Vol 21 No 2 (2024): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab Vol 20 No 1 (2023): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab Vol 19 No 2 (2022): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab Vol 19 No 1 (2022): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab Vol 18 No 2 (2021): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab Vol 18 No 1 (2021): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab Vol 17 No 2 (2020): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab Vol 17 No 1 (2020): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab Vol 16 No 2 (2019): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab Vol 16 No 1 (2019): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab Vol 15 No 2 (2018): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab Vol 15 No 1 (2018): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab Vol 14 No 2 (2017): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab Vol 14 No 1 (2017): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab Vol 12 No 2 (2015): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab Vol 12 No 1 (2015): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Andri Ilham

Contact Email
almarifah@unj.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
almarifah@unj.ac.id

Editorial Address
Department of Arabic Language Education, Faculty of Languages and Arts, Universitas Negeri Jakarta, Indonesia Gedung DE, Lt. 2, Ruang 202 Jl. Rawamangun Muka, Jakarta Timur 13220 DKI Jakarta, Indonesia Phone: +62 21 4895124, Fax: +62 21 4895124

Location
Kota adm. jakarta timur,

Dki jakarta

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Andri Ilham

Contact Email almarifah@unj.ac.id

Phone -

Journal Mail Official almarifah@unj.ac.id

Editorial Address Department of Arabic Language Education, Faculty of Languages and Arts, Universitas Negeri Jakarta, Indonesia Gedung DE, Lt. 2, Ruang 202 Jl. Rawamangun Muka, Jakarta Timur 13220 DKI Jakarta, Indonesia Phone: +62 21 4895124, Fax: +62 21 4895124

Location Kota adm. jakarta timur, Dki jakarta INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Andri Ilham

Contact Email
almarifah@unj.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
almarifah@unj.ac.id

Editorial Address
Department of Arabic Language Education, Faculty of Languages and Arts, Universitas Negeri Jakarta, Indonesia Gedung DE, Lt. 2, Ruang 202 Jl. Rawamangun Muka, Jakarta Timur 13220 DKI Jakarta, Indonesia Phone: +62 21 4895124, Fax: +62 21 4895124

Location
Kota adm. jakarta timur,

Dki jakarta

INDONESIA