cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. jember,
Jawa timur
INDONESIA
Education Journal : Journal Educational Research and Development
Published by IKIP PGRI JEMBER
ISSN : 25489291     EISSN : 25489399     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Education Journal: Journal Educational Research and Development is an academic journal publishing researches related to education and instruction. The journal seeks studies having academic standards touching upon academic debates, problems and solutions related to educational issues. Education Journal: Journal Educational Research and Development also welcomes new applications of current pedagogical approachs that will help stakeholders worldwide. We aim to establish new opportunities and connections with submitted articles from all around the world. The journal in this direction provides an open environment for innovation-driven research and educational applications for relevant issues.
Arjuna Subject : -
Articles 119 Documents
 2   3   4   5   6 
STRATEGI MEDIA GAMBAR DAN MODEL PEMBELAJARAN KANCING GEMERINCING Siti Halimatus Sakdiyah; Didik Iswahyudi
Education Journal : Journal Educational Research and Development Vol 1 No 1 (2017)
Publisher : IKIP PGRI Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (144.036 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman tema indahnya kebersamaan melalui media gambar dan model pembelajaran kancing gemerincing. Penelitian ini dirancang dengan menggunakan penelitian tindakan kelas (classroom action research). Model ini terdiri dari siklus-siklus yang saling berhubungan dengan tahapan: perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Apabila siklus pertama belum mencapai tujuan yang ditargetkan maka dilanjutkan dengan siklus kedua yaitu perbaikan rencana, tindakan, observasi, dan refleksi. Siklus berikutnya dimulai dengan perbaikan tindakan dari siklus sebelumnya. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Kebonsari 4 Malang pada kelas III tema Indahnya Kebersamaan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini antara lain: hasil lembar kerja siswa, angket respon siswa dalam proses pembelajaran, observasi, wawancara, dan validasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media gambar dan model pembelajaran kancing gemerincing pada materi Indahnya Kebersamaan dapat meningkatkan pemahaman siswa kelas III SDN Kebonsari 4 Malang.
PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN INQUIRY BASIC UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DI SMP NEGERI 2 AMBULU - JEMBER Syahrul Bayuni
Education Journal : Journal Educational Research and Development Vol 1 No 1 (2017)
Publisher : IKIP PGRI Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (314.673 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan metode pembelajaran inquiry basic dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IX-A SMP Negeri 2 Ambulu. Selama penggunaan metode pembelajaran inquiry basic siswa lebih aktif dalam memecahkan masalah dan guru berperan sebagai pembimbing atau memberikan petunjuk cara memecahkan masalah. Tujuan dalam penelitian ini ingin mengetahui seberapa jauh pemahaman dan penguasaan mata pelajaran IPA pokok bahasan sistem ekskresi pada manusia dan kesehatan setelah diterapkannya pengajaran inquiry basic pada siswa kelas IX-A semester ganjil SMPN 2 Ambulu Kabupaten Jember. Subyek penelitian adalah siswa-siswi Kelas IX-A SMPN 2 Ambulu Kabupaten. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan pengajaran inquiry basic memiliki dampak positif dalam meningkatkan pemahaman siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu siklus I (51%), siklus II (86%), siklus III (92%). Penerapan pengajaran inquiry basic mempunyai pengaruh positif, yaitu dapat meningkatkan motivasi belajar siswa untuk mempelajari pelajaran IPA yang ditunjukan dengan rata-rata jawaban siswa yang menyatakan bahwa siswa tertarik dan berminat dengan pengajaran inquiry basic sehingga mereka menjadi termotivasi untuk belajar.
PENGEMBANGAN JURNAL BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN PRAKTEK MATAKULIAH METODELOGI PENELITIAN Ervin Siwi Arti
Education Journal : Journal Educational Research and Development Vol 1 No 1 (2017)
Publisher : IKIP PGRI Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (152.523 KB)

Abstract

Bagi mahasiswa dapat dikatakan lulus sebagai sarjana apabila laporan hasil penelitiannya telah di uji dalam ujian sidang skripsi. Untuk memperoleh hal tersebut mahasiswa mempunyai kewajiban untuk melakukan penelitian. Tidak hanya sekedar keinginan untuk lulus tetapi dengan melakukan penelitian mahasiswa diberdayakan untuk menganalisis data atau informasi secara sistematis sehingga menghasilkan kesimpulan yang sah. Sistematis dan sah merupakan kata kunci dalam dunia akademis yang disebut dengan metode ilmiah, sedangkan metode ilmiah merupakan konsep dan praktek dalam penelitian. Metode ilmiah yang dimiliki mahasiswa tergolong rendah, dengan kurang pahamnya apa yang melandasi terjadinya suatu penelitian diluar keinginan untuk lulus. Salah satu solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan mengembangkan jurnal belajar yang merupakan dokumen mahasiswa dan berisi refleksi setelah mahasiswa mengalami proses belajar. Tujuan penelitian ini meng-hasilkan jurnal belajar hasil pengembangan sebagai strategi pembelajaran melalui model 4-D Thiagarajan. Penelitian dilaksanakan pada Fakultas Ilmu Pendidikan, IKIP PGRI Jember. Penelitian uji coba produk jurnal belajar berupa data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif diperoleh dari skor angket respon mahasiswa. Data kualitatif diperoleh komentar mahasiswa pada uji perseorangan dan uji kelompok kecil. Hasil penelitian dan pengembangan jurnal menunjukkan kriteria layak. Uji coba produk pada uji perseorangan yaitu keterbacaan jurnal yang sudah menerima materi metode penelitian menunjukkan kriteria layak yaitu sebesar 3,2, sedangkan penguasaan konsep dan praktek tingkat keberhasilan mencapai 100%, sedangkan uji kelompok kecil yaitu keterlaksanaan pembelajaran mencapai 94%.
EFEKTIVITAS PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN E-LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR Lia Yunita
Education Journal : Journal Educational Research and Development Vol 1 No 1 (2017)
Publisher : IKIP PGRI Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (267.646 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan pemahaman konsep dan motivasi antara mahasiswa yang dibelajarkan dengan menggunakan strategi problem based learning berbantuan e-learning dan mahasiswa yang dibelajarkan dengan strategi problem based learning, dalam meningkatkan prestasi belajar. Penelitian ini menggunakan quasi experimental design dengan pretest-postest control group. Populasi adalah seluruh mahasiswa Universitas Proklamasi Jurusan Teknik Perminyakan tahun pelajaran 2016/2017. Sampel 104 mahasiswa yang terbagi dalam dua kelas yang diambil sampel secara cluster sampling. Analisis data menggunakan Anova. Pengumpulan data dilakukan berupa tes. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui prestasi belajar dan pemahaman konsep dengan tes butiran soal pilihan ganda, untuk mengetahui motivasi mahasiswa dengan angket motivasi. Hasil penelitian menujukkan bahwa problem based learning berbantuan e-learning efektif dalam meningkatkan prestasi belajar mata kuliah Pengantar Teknik Perminyakan. Selain itu, problem based learning berbantuan e-learning efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep, dan berpengaruh terhadap motivasi mahasiswa untuk lebih tertarik terhadap pembelajaran mata kuliah Pengantar Teknik Perminyakan sehingga prestasi meningkat.
RANCANG BANGUN APLIKASI FREE WRITING BERBASIS WEB UNTUK MEMANTAU PERKEMBANGAN PENGUASAAN VOCABULARY Aliv Faizal Muhammad; Halimatus Sa’dyah
Education Journal : Journal Educational Research and Development Vol 2 No 2 (2018)
Publisher : IKIP PGRI Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (746.263 KB)

Abstract

Makalah ini bertujuan untuk menyampaikan hasil penelitian dan pengembangan aplikasi free writing berbasis web untuk memantau perkembangan penguasaan vocabulary. Aplikasi berbasis web yang dikembangakan dalam penelitian ini diharapkan mampu menghitung jumlah kata unik yang digunakan oleh pengguna dalam tulisannya saat menggunakan aplikasi ini untuk menulis secara bebas dalam bahasa Inggris. Pengujian keberhasilan pengembangan aplikasi ini adalah menggunakan pengujian Black Box, yaitu pengujian keseluruhan fitur aplikasi untuk mengetahui apakah masing-masing fitur berjalan dengan baik sehingga mampu menghitung kosa kata unik yang digunakan oleh user. Hasil pengujian menunjukkan bahwa aplikasi ini telah berhasil menghitung jumlah kata unik, namun belum bisa mendeteksi kata yang bukan bahasa Inggris.
PENGARUH DISIPLIN IBADAH SHALAT DAN EMOTIONAL INTELLIGENCE TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA Diah Novita Fardani
Education Journal : Journal Educational Research and Development Vol 2 No 2 (2018)
Publisher : IKIP PGRI Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (523.072 KB)

Abstract

Prestasi belajar siswa dipengaruhi oleh banyak faktor. Masalah penelitian ini yaitu 1) disiplin dalam ibadah shalat dan kecerdasan emosional mempengaruhi prestasi belajar siswa kurikulum 2006 dan kurikulum 2013, 2) prestasi siswa dengan kurikulum 2006 berbeda dengan kurikulum 2013. Prestasi belajar siswa terbatas pada science trihedron, ilmu agama, ilmu sosial dan ilmu pengetahuan alam. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan pada ex post facto design, dengan siswa SMA Diponegoro 1 Jakarta sebagai responden, 85 siswa menggunakan kurikulum 2006 dan 72 siswa menggunakan kurikulum 2013. Form kuisioner sebagai alat atau instrumen untuk mengumpulkan data, divalidasi menggunakan "Pearson's moment product", sementara untuk tes reliabilitas digunakan formula "cronbach alpha". Analisa penelitian data dengan teknik regresi dan formula t - test. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu 1) disiplin ibadah shalat memberikan pengaruh dominan atau terbesar pada prestasi belajar siswa kurikulum 2006 (Y= a + bX1, Y = 4.698 + 0.278X1), memberikan kontribusi setara 7,7 %, 2) kecerdasan emosional memberikan pengaruh dominan pada prestasi belajar siswa kurikulum 2013 (Y = 485.6 + 0.327X1), memberikan kontribusi setara 10,7 %, 3) terdapat perbedaan signifikan antara prestasi belajar di area physical science pada siswa kurikulum 2006 (64.85) dan siswa kurikulum 2013 (70.43) dengan titik tengah perbedaan - 5.58.
PENERAPAN TEKNOLOGY SPEECH RECOGNITION UNTUK LATIHAN PRONUNCIATION BAHASA INGGRIS MELALUI METODE DICTATION DI PROGRAM STUDI MULTIMEDIA BROADCASTING Aliv Faizal Muhammad; Akhmad Alimudin
Education Journal : Journal Educational Research and Development Vol 2 No 2 (2018)
Publisher : IKIP PGRI Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1013.114 KB)

Abstract

Pronunciation bahasa Inggris telah lama diajarkan melalui penyampaian phonetic symbol untuk mempelajari bunyi masing-masing phoneme dalam bahasa Inggris. Di program studi Multimedia Broadcasting di Politeknik Elektronika Negeri Surabaya, pronunciation telah lama disampaikan kepada mahasiswa melalui buku panduan berupa phonetic symbol yang mengajarkan dasar pengucapan bunyi dalam bahasa Inggris. Pengajar bahasa Inggris mempraktekkan bunyi masing-masing phoneme tersebut secara langsung kepada mahasiswa. Setelah melalui berbagai observasi berdasarkan rekam jejak prestasi pencapaian belajar mahasiswa akan materi pronunciation ini, kami sebagai pengajar sekaligus peneliti menemukan bahwa pencapaian belajar mahasiswa kami kurang dari target yang diinginkan. Hal ini dikarenakan keterbatasan sumber belajar pronunciation bahasa Inggris dimana mahasiswa hanya belajar dari tatap muka di kelas. Melalui penggunaan media belajar pronunciation bahasa Inggris secara interaktif menggunakan teknologi speech recognition, diharapkan mahasiswa program studi Multimedia Broadcasting di Politeknik Elektronika Negeri Surabaya dapat meningkatkan kemampuan pronunciation bahasa Inggris mereka. Setelah mahasiswa menyelesaikan runtutan latihan pronunciation bahasa Inggris menggunakan aplikasi pronunciation yang menggunakan teknologi speech recognition, data dari interview menyebutkan bahwa mahasiswa merasa lebih percaya diri dan meningkat kemampuan pronunciationnya dan juga merasakan peningkatan motivasi belajar pronunciation bahasa Inggris menggunakan aplikasi belajar pronunciation bahasa Inggris yang menggunakan teknologi speech recognition.
UPAYA PENGEMBANGAN BUDAYA INKLUSIF UNTUK MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI PADA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS Sugihartatik Sugihartatik
Education Journal : Journal Educational Research and Development Vol 2 No 2 (2018)
Publisher : IKIP PGRI Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (553.317 KB)

Abstract

Karakter Percaya diri pada anak berkebutuhan khusus dapat dibangun dengan komunitas inklusif dengan menerapkan nilai-nilai inklusif yang diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari. Rasa kepercayaan diri anak berkebutuhan khusus akan terbentuk jika dia diberi kesempatan yang sama seperti peserta didik lainnya, dan setiap komponen sekolah memiliki sebuah karakter kepedulian, empati, kerjasama dan saling membantu dengan berbagai pihak untuk menstimulasi sebuah potensi yang dimiliki anak berkebutuhan khusus. Budaya inklusif yang telah diterapkan ini akan menumbuhkan rasa kepercayaan diri pada anak berkebutuhan khusus bahwa dirinya mempunyai kebermaknaan dalam kehidupan ini untuk terus percaya diri berkembang menjadi manusia seutuhnya dan diapun layak untuk bahagia. ,
PENGARUH METODE TANYA JAWAB TERHADAP MOTIVASI BELAJAR ANAK USIA DINI DI TK KANZUL MAKARIM GLENMORE BANYUWANGI Firman Ashadi
Education Journal : Journal Educational Research and Development Vol 2 No 2 (2018)
Publisher : IKIP PGRI Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (485.944 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan motivasi belajar anak di TK Kanzul Makarim melalui penerapan metode tanya jawab. Penelitian ini dilakukan karena terdapat permasalahan dalam meningkatkan motivasi belajar di kelompok B TK Kanzul Makarim. Penelitian Kuantitatif digunakan untuk menganalisis data. Untuk menentukan responden penelitian menggunakan teknik population research dengan jumlah 25 anak. Penelitian yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu metode observasi,wawancara dan dokumentasi. Untuk menguji kevalidan data, peneliti menggunakan analisis chi kuadrat. Hasil analisis chi kuadrat menghasilkan X² = 8,75 lebih besar dari X² = 3,84 pada taraf signifikansi 5%, berarti menunjukkan ada pengaruh. Kesimpulan penelitian ini bahwa metode tanya jawab berpengaruh terhadap motivasi belajar anak usia dini di TK Kanzul Makarim Kecamatan Glenmore
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR Syarifah Arafat; Arie Eko Cahyono
Education Journal : Journal Educational Research and Development Vol 2 No 2 (2018)
Publisher : IKIP PGRI Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (562.834 KB)

Abstract

Penerapan Model Pembelajaran Numbered Head Together untuk meningkatkan hasil belajar Anak kelompok A dengan tema binatang di TK Bina Anaprasa Cumedak Kecamatan Sumberjambe Kabupaten Jember Tahun Ajaran 2018/2019. Skripsi. Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode wawancara observasi dan dokumentasi, hasil belajar anak yang diamati dalam penelitian ini yaitu hasil belajar anak yang meliputi dua aspek yaitu aspek kognitif dan aspek motorik halus, untuk untuk aspek kognitif yang diamati yaitu anak dapat mengelompokkan 5 gambar binatang yang ada di udara sedangkan untuk motorik halus yaitu anak dapat mewarnai gambar binatang tampa keluar garis. Dari analisis data diketahui pada prasiklus hasil presentase anak indikator I dan II yaitu mencai 40% setelah diadakan tindakan siklus I pertemuan I hasil presentase anak Indikator I mencapai 67% dan indikator II mencapai 73% pada pertemuan ke II hasil presentase anak indikator I mencapai 80% dan indikator II mencapai 87%. Pada siklus II pertemuan I hasil presentase anak mencapai 80% dan indikator ke II pertemuan ke II indikator I mencapai 87% sedangkan indikator ke II mencapai 93%, sehingga dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas berhasil.

Page 4 of 12 | Total Record : 119

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2017 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2022) Vol 5 No 2 (2021) Vol 5 No 1 (2021) Vol 4 No 2 (2020) Vol 4 No 1 (2020) Vol 3 No 2 (2019) Vol 3 No 1 (2019) Vol 2 No 2 (2018) Vol 2 No 1 (2018) Vol 1 No 2 (2017) Vol 1 No 1 (2017) More Issue