cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sukma Murni
Contact Email
sukmamurni@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
collase.journal@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota cimahi,
Jawa barat
INDONESIA
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education)
Published by STKIP Siliwangi Bandung
ISSN : 26144085     EISSN : 26144093     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Collase Journal publishes original research or theoretical papers about teaching and learning in Primary Teacher Education study program of IKIP Siliwangion current science issues, namely: -Teacher of Primary School. -Observers and Researchers of Primary School. -Educational decisions maker on regional and national level.
Arjuna Subject : -
Articles 885 Documents
 56   57   58   59   60 
Implementasi model CIRC dengan media power point terhadap keterampilan menemukan ide pokok paragraf pada siswa kelas VI Vina Anggia Nastitie Ariawan; Uus Kuswendi
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 6 No. 3 (2023)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v6i3.17653

Abstract

Salah satu tujuan membaca intensif yaitu untuk mempermudah siswa dalam menemukan ide pokok suatu paragraf. Namun, keterampilan menemukan ide pokok masih menjadi permasalahan yang muncul dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menemukan ide pokok siswa kelas VI melalui model CIRC dengan media power point. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas dengan desain Kemmis dan Taggart yang terdiri dari langkah pelaksanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Partisipan penelitian ialah siswa kelas VI yang berjumlah 33. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Kemudian analisis data menggunakan triangulasi sedangkan analisis data mengadaptasi analisis data Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, verifikasi data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan menemukan ide pokok siswa kelas VI yang dibuktikan melalui peningkatan rata-rata per siklus yang meliputi 70,75; 80,55; dan 85,57. Berdasrkan hasil penelitian, maka peneliti menyimpulkan bahwa implementasi model CIRC dengan media power point dalam meningkatkan keterampilan menemukan ide pokok siswa kelas VI.
Meningkatkan kemampuan kosakata bahasa inggris siswa kelas 6 menggunakan collecting and processing words strategy di SDIT Azkiya 1 Rambay Anisa Alawiyyah
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 6 No. 3 (2023)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v6i3.17743

Abstract

Penelitian ini berjudul Meningkatkan Kosakata Siswa Melalui Strategi Mengumpulkan dan Mengolah Kata Kelas VII SDIT Azkiya 1 Rambay Tahun Pelajaran 2022/2023. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui apakah strategi ini dapat meningkatkan penguasaan kosa kata siswa dan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang mendapat perlakuan dengan siswa tanpa perlakuan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi-Experimental dengan tipe Nonequivalent Control Group Design, objek penelitian ini adalah siswa kelas VII dengan jumlah 20 siswa yang terbagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data hasil belajar siswa diperoleh dari hasil post test berupa pilihan ganda. Hasil penelitian ini menunjukkan perbedaan hasil belajar sebesar 81,20 untuk kelas eksperimen, dan 72,40 untuk kelas kontrol. Hal ini dibuktikan dengan nilai hasil pengujian IBM SPSS Statistics Version 22 dengan menggunakan nilai signifikansi 0,05. Hasil signifikansi 0,000 > 0,05 maka dapat dinyatakan ada pengaruh yang signifikan, sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Berdasarkan teori strategi mengumpulkan dan mengolah kata (Herrell dan Jordan, 2001) dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan penguasaan kosakata siswa kelas VI SDIT Azkiya 1 Rambay dengan menggunakan collecting and processing word strategy.
Meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa melalui implementasi model project citizen Muhamad Furqon Al Hadiq
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 6 No. 3 (2023)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v6i3.17744

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi Model Project Citizen dalam pembelajaran Konsep Dasar PPKn serta dampaknya terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Implementasi dilakukan dalam tiga pertemuan dengan melibatkan enam langkah, yaitu mengidentifikasi masalah, pemilihan masalah sebagai fokus kajian, pengumpulan data informasi terkait masalah, pembuatan portofolio kelas, penyajian portofolio, dan refleksi atas pengalaman belajar. Data kemampuan berpikir kritis mahasiswa dikumpulkan melalui pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam kemampuan berpikir kritis mahasiswa setelah mengikuti pembelajaran dengan Model Project Citizen. Skor posttest mahasiswa menunjukkan peningkatan dibandingkan dengan skor pretest, dan terdapat peningkatan yang konsisten pada skor maksimum dan minimum. Hasil analisis statistik juga menunjukkan bahwa data pretest dan posttest terdistribusi normal serta memiliki varian yang sama. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran dengan Model Project Citizen efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Model ini memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengidentifikasi masalah masyarakat, mengumpulkan informasi relevan, menganalisis data, serta menyajikan hasil kajian melalui portofolio. Penekanan pada proses berpikir kritis dalam pembelajaran ini memberikan manfaat yang signifikan dalam pengembangan keterampilan berpikir mahasiswa.
Penggunaan model role playing berbantuan media audio visual untuk menigkatkan keterampilan berbicara pada Siswa Sekolah Dasar Kelas 3 Muhammad Rizal Fauzi; Tri Sentiya; Agni Muftianti
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 6 No. 5 (2023)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v6i3.18047

Abstract

Penelitian ini bermula dari kenyataan bahwa masih banyak siswa yang kesulitan dengan kemampuan berbicara, khususnya mereka yang belajar bahasa Indonesia. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak kelas III di SDN Sukamaju. Hasil pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi, angket, wawancara, dan tes sebagai bagian dari metode campuran penelitian. 35 siswa kelas 3 SDN Sukamaju tahun pelajaran 2022–2023 dijadikan sebagai subjek penelitian. Peserta laki-laki 21 orang dan perempuan 14 orang. Berdasarkan hasil implementasi diketahui bahwa pembelajaran bahasa Indonesia melalui dongeng menghasilkan peningkatan skor rata-rata hasil tes keterampilan berbicara dengan kategori sangat baik. Dari skor rata-rata 58 menjadi 81,42. Dapat disimpulkan bahwa kemampuan berbicara siswa meningkat secara signifikan ketika menggunakan model bermain peran dengan penggunaan media audio visual.
Penerapan problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar tema 6 energi dan perubahannya Siswa Kelas III SDN Bendungan Semarang Dani Rasyid Khoirunniam'W
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 6 No. 5 (2023)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v6i5.18397

Abstract

AbstrakPenelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar kognitif siswa kelas III A SDN Bendungan pada tema 6 yang rendah. Hal ini disebabkan karena guru belum menerapkan model pembelajaran yang inovatif. Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar melalui model PBL pada pembelajaran tema 6 energi dan perubahannya kelas III A SDN Bendungan. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi yang dilaksanakan dalam tiga siklus dengan setiap siklusnya tiga pertemuan. Subjek penelitian ini siswa kelas III A SDN Bendungan dengan jumlah siswa sebanyak 24 siswa. Adapun objek yang diteliti adalah hasil belajar siswa dalam pembelajaran tematik. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan nontes. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata hasil belajar pada siklus I yaitu 71,25 dengan presentase ketuntasan 62,50%. Kemudian pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar yaitu 78,75 dengan presentase ketuntasan 70,83%. Pada siklus III nilai rata-rata hasil belajar yaitu 92,91 dengan presentase ketuntasan 95,83%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model PBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran tema 6 energi dan perubahannya kelas III A SDN Bendungan.Kata Kunci: PTK, PBL, Hasil belajar.
Pengaruh komik pancasila berbantuan metode role playing terhadap pemahaman nilai-nilai pancasila di sekolah dasar Lita Musqiroh
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 6 No. 5 (2023)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v6i5.18405

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media buku Komik Pancasila berbantuan metode Role Playing terhadap pemahaman nilai-nilai Pancasila. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Sukamenak Indah pada bulan Februari-Maret 2023. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah pre eksperimen dengan design one group pretest-posttest design. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik nonprobability sampling. Sampel penelitian yaitu 27 orang peserta didik kelas V. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal tes pilihan ganda dan dokumentasi untuk mengamati kegiatan proses pembelajaran. Teknik pengolahan data yang digunakan yaitu uji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini dengan uji normalitas yang menggunakan uji Liliefors dengan teknik Shapiro Wilk, uji homogenitas dengan menggunakan levenes statistic. Kemudian dilanjutkan dengan uji hipotesis menggunakan Independent samples T-Test. Setelah dilakukan pengujian dapat diperoleh thitung sebesar 3,720. Sedangkan ttabel  2,036. Dengan kata lain thitung > ttabel. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media buku Komik Pancasila berbantuan metode Role Playing terhadap pemahaman nilai-nilai Pancasila di kelas V SDN Sukamenak Indah.
Peningkatan hasil belajar materi menggali informasi kelas III SDN Babarsari menggunakan model problem based learning Sinta Dwi Rahmawati
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 6 No. 5 (2023)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v6i5.18429

Abstract

Rendahnya hasil belajar peserta didik kelas III SDN Babarsari materi menggali informasi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia menjadi latar belakang dari penelitian ini. Oleh sebab itu, perlu adanya perbaikan agar dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas III SDN Babarsari. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik kelas III SDN Babarsari menggunakan model Problem Based Learning. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas II SDN Babarsari dengan jumlah 28 peserta didik. Desain PTK penelitian ini terdiri dari dua siklus dengan menggunakan model Kemmis dan Targgart yang meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Análisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik kelas III. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan nilai rata-rata hasil belajar dari pra siklus sebesar 66.04 meningkat pada siklus I menjadi 75.96 dan pada siklus II meningkat menjadi 87.03. Dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas III SDN Babarsari pada materi menggali informasi mata pelajaran Bahasa Indonesia.
Analisis kebutuhan pengembangan media literasi baca tulis berbantuan wordwall untuk Siswa Sekolah Dasar Lela Santikasari; Seni Apriliya; Dwi Alia
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 6 No. 5 (2023)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v6i5.18433

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pengembangan media literasi baca tulis berbantuan wordwall untuk siswa Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar wawancara dan studi literatur. Penelitian ini melibatkan satu orang Guru kelas IV SD Negeri 2 Jayasari. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang terdiri atas tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data dan verifikasi (penarikan kesimpulan). Hasil penelitian di lapangan menunjukkan bahwa: (1) kemampuan literasi baca tulis siswa hanya sebatas membaca dan menulis saja (2) tidak adanya media yang menarik dan interaktif untuk menunjang literasi baca tulis siswa (3) perlu adanya pengembangan media menarik dan interaktif yang dapat menunjang literasi baca tulis siswa. Dengan demikian, tidak adanya media yang dapat menunjang literasi baca tulis siswa berdampak pada kemampuan literasi baca tulis siswa. Oleh karena itu, perlu adanya pengembangan media literasi baca tulis yang dapat menarik perhatian siswa dan membuat suasana interaktif bagi siswa sekolah dasar.
Peningkatan hasil belajar materi puisi anak menggunakan problem based learning kelas IIB SDN Babarsari Devi Nurul Mahmudah
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 6 No. 5 (2023)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v6i5.18451

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik kelas IIB SDN Babarsari pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi Puisi Anak menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas IIB SDN Babarsari yang berjumlah 27 peserta didik. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus, yaitu siklus I dan Siklus II. Setiap siklusnya terdapat satu kali kegiatan pembelajaran. Teknik pengumpulan data menggunakan Tes Tertulis untuk mengukur hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan hasil belajar peserta didik kelas IIB. Pada pra siklus nilai rata-rata yang diperoleh peserta didik sebesar 62. Selanjutnya, pada siklus I nilai rata-rata yang diperoleh peserta didik sebesar 74. Kemudian, pada siklus II nilai rata-rata yang diperoleh peserta didik sebesar 80. Dari pra siklus sampai siklus I mengalami peningkatan nilai rata-rata sebesar 12. Sedangkan dari siklus I sampai dengan siklus II mengalami peningkatan nilai rata-rata sebesar 6. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) ini mampu memperbaiki hasil belajar peserta didik kelas IIB SDN Babarsari.
Peningkatan hasil belajar IPA materi siklus air dengan model discovery learning untuk Siswa Sekolah Dasar Misa Yumarni; Vivi Indriyani; Dewanto M Zulqadri
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 6 No. 5 (2023)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v6i5.18989

Abstract

Berdasarkan hasil refleksi peneliti di dalam kelas, menunjukkan kualitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas 5C SD IT Buah Hati masih menunjukkan hasil yang belum memuaskan. Hasil belajar tersebut belum sesuai harapan (KKM) yaitu nilai di atas 70. Hal ini terlihat pada hasil pra siklus penelitian materi siklus air ditemukan hanya 35 % dari 17 orang yang mendapatkan nilai tuntas. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini  terdiri dari 4 tahap yakni melakukan rencana, memberikan tindakan, mengamati (observasi), dan merefleksi. Teknik mengumpulkan datanya dengan observasi dan tes tertulis. Analisis data dilakukan melalui tes dan observasi pada saat proses pembelajaran. Hasilnya, kualitas dan hasil belajar murid sudah meningkat. Peningkatan  dilihat berdasarkan hasil persentase yang meningkat dari pra siklus ke siklus I lanjut ke siklus II. Rerata hasil observasi terhadap hasil belajar murid pada pra siklus sebesar 63 % kemudian meningkat di siklus I sebesar 69 %, sebanyak 8 orang murid belum mencapai KKM. Pada siklus II meningkat menjadi 89 %. Hasilnya sudah mencapai batas ketuntasan. Kesimpulannya pemakaian Model Discovery Learning meningkatkan hasil belajar IPA materi siklus air pada murid kelas 5C SDIT Buah Hati Padang.

Page 58 of 89 | Total Record : 885

 56   57   58   59   60 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 5 (2025) Vol. 8 No. 4 (2025) Vol. 8 No. 3 (2025) Vol. 8 No. 2 (2025) Vol. 8 No. 1 (2025) Vol. 7 No. 6 (2024) Vol. 7 No. 5 (2024) Vol. 7 No. 4 (2024) Vol. 7 No. 3 (2024) Vol. 7 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 1 (2024) Vol. 6 No. 6 (2023) Vol. 6 No. 5 (2023) Vol. 6 No. 4 (2023) Vol 6, No 3 (2023) Vol. 6 No. 3 (2023) Vol. 6 No. 2 (2023) Vol 6, No 2 (2023) Vol 6, No 1 (2023) Vol 5, No 6 (2022) Vol 5, No 5 (2022) Vol 5, No 4 (2022) Vol 5, No 3 (2022) Vol 5, No 2 (2022) Vol 5, No 1 (2022) Vol 4, No 6 (2021) Vol 4, No 5 (2021) Vol 4, No 4 (2021) Vol 4, No 3 (2021) Vol 4, No 2 (2021) Vol 4, No 1 (2021) Vol 3, No 6 (2020) Vol 3, No 5 (2020) Vol 3, No 4 (2020) Vol 3, No 3 (2020) Vol 3, No 2 (2020) Vol 3, No 1 (2020) Vol 2, No 6 (2019) Vol 2, No 5 (2019) Vol 2, No 4 (2019) Vol 2, No 3 (2019) Vol 2, No 2 (2019) Vol 2, No 1 (2019) Vol 1, No 6 (2018): Volume 1, Issue 6 2018 Vol 1, No 5 (2018): Volume 1, Issue 5 2018 Vol 1, No 4 (2018): Volume 1, Issue 4 2018 Vol 1, No 3 (2018): Volume 1, Issue 3 2018 Vol 1, No 2 (2018): Volume 1, Issue 2 2018 Vol 1, No 1 (2018): Volume 1, Issue 1 2018 More Issue