cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Safira Permata Dewi
Contact Email
saphire2687@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jpb@fkip.unsri.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kab. ogan ilir,
Sumatera selatan
INDONESIA
Jurnal Pembelajaran Biologi : Kajian Biologi dan Pembelajarannya
Published by Universitas Sriwijaya
ISSN : 23557192     EISSN : 26139936     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education
Jurnal Pembelajaran Biologi : Kajian Biologi dan Pembelajarannya (e-issn : 2613-9936; p-issn : 2355-7192), journals managed by the Biology Education Study Program FKIP Unsri. This journal has been active since 2014, biannually. starting in 2019, Jurnal Pembelajaran Biologi will only publish 6 articles for each issue. We accept scientific articles for the field of Biology Education and Biological Studies in learning.
Arjuna Subject : -
Articles 150 Documents
 11   12   13   14   15 
ANALISIS MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI FOTOSINTESIS MENGGUNAKAN INSTRUMEN FOUR TIER DIAGNOSTIC TEST Winda Ismi
Jurnal Pembelajaran Biologi: Kajian Biologi dan Pembelajarannya Vol 7, No 2 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sriwi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/fpbio.v7i2.11936

Abstract

This study aims to determine the results of students' misconceptions on photosynthesis using the four tier diagnostic test instrument in class XII Science Public Senior High School 2 Singapore, Tasikmalaya Regency, in the Academic Year 2019/2020. Photosynthetic material is an abstract concept and is considered difficult for students to understand, material that is considered difficult allows misconceptions. Four tier diagnostic test is one of the diagnostic tests that can be used to determine students' misconceptions. This study uses a qualitative descriptive This four-tier diagnostic test instrument was given to research subjects consisting of 40 students and diagnostic interviews were conducted on students who had identified misconceptions to determine the cause of the misconceptions. Based on research that has been done, it was found that students 'misconceptions on photosynthetic material were found with a percentage of 25.75% with low categories and the causes of these misconceptions stemmed from wrong preconceptions, lack of students' ability, and wrong intuition.
Uji Kelayakan Panduan Praktikum Materi Penyimpangan Semu Hukum Mendel Berbasis Edmodo Untuk Mahasiswa Pendidikan Biologi Miftahul Koiriah; Jodion Siburian; Evita Anggereini
Jurnal Pembelajaran Biologi: Kajian Biologi dan Pembelajarannya Vol 8, No 2 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sriwi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/fpbio.v8i2.15573

Abstract

ABSTRACTThis research was conducted  to determine the feasibility of the Mendel's law pseudo deviation practicum guide as a genetics learning medium in lectures., namely analysis, design, develop, implementation and evaluation. The data analysis used is qualitative dat The method used in this research is the development (Research and Development) with ADDIE development design, analysis in the form of suggestions from media and material validators and quantitative data in the form of Likert scale questionnaires. The results of the validation of the media carried out in the practicum guide include 69,33% (good) the results of the first validation and the results of the second validation 88% (very good). The results of material validation include 50,37% (adequate) in the first validation, 70,37% (good) in the second validation and 93,33% (very good) in the third validation. Based on the results of the validation of the media and materials, this practical guide is feasible and can be used for the next stage. Keywords:Validation, Guide, Genetics, Material, MediaABSTRAKPenelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui kelayakan dari panduan praktikum penyimpangan semu hukum mendel sebagai media pembelajaran genetika di perkuliahan. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah pengembangan (Research and Development) dengan desain pengembangan ADDIE, yaitu analisis, design, development  implementasi dan evaluasi. Analisis data yang digunakan yaitu analisis data kualitatif berupa saran dari validator media dan materi serta data kuantitatif berupa angket skala likert. Hasil dari validasi media  yang dilakukan  pada panduan praktikum antara lain 69,33% (baik) hasil validasi pertama dan hasil  validasi yang kedua 88%  (sangat baik) . hasil validasi materi antara lain  50,37% (cukup) pada validasi pertama, 70,37% (baik) pada validasi kedua dan 93,33% (sangat baik) pada validasi ketiga. Berdasarkan hasil validasi media dan materi tersebut  maka panduan  praktikum ini layak dan dapat digunakan untuk tahap selanjutnya.Kata kunci:Validasi, Panduan, Genetika, Materi, Media
EFEKTIVITAS HASIL BELAJAR KOGNITIF DAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI LISAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE JIGSAW. keke inka permata
Jurnal Pembelajaran Biologi: Kajian Biologi dan Pembelajarannya Vol 7, No 1 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sriwi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/fpbio.v7i1.10005

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas model pembelajaran tipe Jisaw dalam meningkatkan hasil belajar kognitif dan menumbuhkan keterampilan komunikasi lisan peserta didik. Penelitian ini menggunakan desain one grup pretes-postes desain. Populasinya yaitu seluruh siswa kelas X SMA negeri 16 Bandar Lampung. Metode penelitian ini kualitatif dengan menggunakan teknik purposive sampling dan didapatkan kelas X MIA2 sebagai sampel. Data kuantitatif pada penelitian ini diperoleh dari pretes dan postes untuk mengukur hasil belajar kognitif, data kualitatif didapatkan dari self assessment,peer assessment dan lembar observasi. Hasil penelitian data N-gain menunjukkan bahwa 63% peserta didik masuk kategori “sedang” dan lebih dari 93% peserta didik sudah masuk dalam kategori “cukup” dalam meningkatkan komunikasi lisannya. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajarn tipe Jisaw efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif dan menumbuhkan keterampilan komunikasi lisan peserta didik.
PENGEMBANGAN KATALOG FAMILI FABACEAE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MAHASISWA TADRIS BIOLOGI UIN SAYYID ALI RAHMATULLAH TULUNGAGUNG Arbaul Fauziah; Wuri Rachmatul Windiati
Jurnal Pembelajaran Biologi: Kajian Biologi dan Pembelajarannya Vol 8, No 2 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sriwi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/fpbio.v8i2.15783

Abstract

ABSTRACTThe campus area of UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung is an environment that has a high diversity of plants. Some students do not have information about plant morphology, especially the Fabaceae family in this area and have difficulty learning it. The aims of this research were to develop a catalog of the Fabaceae family as well as to determine the level of validity. The type of research was R & D with the ADDIE development model. The results of material expert validation obtained a percentage of 79% (valid) and media experts obtained a percentage of 98% (very valid). In the field trial stage, the average posttest score was higher than the pretest score, 83.5 and 66.5, respectively, with the t-test (t-test) results showing a significance value of 0.000 (< 0.005). Then, the average product readability test results in the form of a Fabaceae family catalog obtained a percentage of 88% (very valid). Thus, the Fabaceae family catalog was declared worthy as a media and additional learning resource so that it was give the significant effect on increasing student understanding and learning outcomes. Keywords:Catalog, Fabaceae, Learning Media ABSTRAKKawasan kampus UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung merupakan lingkungan yang memiliki kenanekaragam tumbuhan cukup tinggi. Beberapa mahasiswa belum memiliki informasi mengenai morfologi tumbuhan khususnya Famili Fabaceae di kawasan tersebut dan mengalami kesulitan dalam mempelajarinya. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan katalog Famili Fabaceae sekaligus mengetahui tingkat validitasnya. Jenis penelitian ini adalah R & D dengan model pengembangan ADDIE. Hasil validasi ahli materi diperoleh persentase sebesar 79% (valid) dan ahli media diperoleh persentase sebesar 98% (sangat valid). Pada tahap uji coba lapangan diperoleh rata-rata nilai posttest yang lebih tinggi dibandingkan dengan nilai pretest, masing-masing 83.5 dan 66.5 dengan hasil uji-t (t-test) menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0.000 (< 0.005). Kemudian, rata-rata hasil uji keterbacaan produk berupa katalog Famili Fabaceae diperoleh persentase sebesar 88% (sangat valid). Dengan demikian, katalog Famili Fabaceae dinyatakan layak sebagai media dan sumber belajar tambahan sehingga dapat memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan pemahaman dan hasil belajar mahasiswa. Kata kunci:Katalog, Fabaceae, Media Pembelajaran 
ANALISIS KEMAMPUAN PCK MAHASISWA DALAM PEMBUATAN LKS Mutmainna Ekawati; Eva Sohrati
Jurnal Pembelajaran Biologi: Kajian Biologi dan Pembelajarannya Vol 7, No 1 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sriwi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/fpbio.v7i1.10001

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis kemampuan PCK mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Cokroaminoto Palopo dalam hal penyusunan LKS. Subjek pada penelitian ini adalah mahasiswa pendidikan Biologi yang telah memprogram Magang III pada tahun akademik 2018/2019 yang berumlah 27 orang. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dengan mengumpulkan dokumen LKS yang telah dibuat oleh mahasiswa selama kegiatan Magang III. Kemudian LKS diamati dengan menggunakan lembar observasi. Kemudian data yang diperoleh dianalisis dan ditabulasikan. Hasil analisis menunjukkan bahwa kemampuan PCK mahasiswa dalam pembuatan LKS berada pada kategori baik (rata-rata 75.9)  
ANALISIS PEMANFAATAN SMARTPHONE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BIOLOGI PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SMA NEGERI 6 MEDAN Suci Amelia Syahpitri; Indayana Febriani Tanjung; Rohani Rohani; Hambali Alman Nasution
Jurnal Pembelajaran Biologi: Kajian Biologi dan Pembelajarannya Vol 8, No 2 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sriwi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/fpbio.v8i2.15496

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pemanfaatan smartphone sebagai media pembelajaran biologi serta aplikasi pada smartphone yang dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran biologi pada masa pandemicovid-19 di SMAN 6 Medan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, kuesioner dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan berupa pengumpulan data, reduksi data dan penyajian data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran biologi pada masa pandemi covid-19 memanfaatkan smartphone sebagai media untuk berkomunikasi, mencari informasi, melakukan pertemuan online, menyampaikan materi pembelajaran, serta membuat tugas siswa dan guru menjadi lebih mudah. Adapun aplikasi pada smartphone yang dimanfaatkan sebagai media pembelajaran biologi pada masa pandemic covid-19 yaitu aplikasi whatsapp dan zoom.
IMPLEMENTASI MODEL DISCOVERY LEARNING PADA PEMBELAJARAN MATERI STRUKTUR TUMBUHAN KELAS XI IPA 2 SMA SRIJAYANEGARA PALEMBANG Rahmi - Susanti
Jurnal Pembelajaran Biologi: Kajian Biologi dan Pembelajarannya Vol 7, No 1 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sriwi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/fpbio.v7i1.11569

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar peserta didik pada materi struktur dan fungsi tumbuhan. Metode penelitian yang digunakan adalah Pre-Experimental dengan desain one-group pretest-posttest. Peserta didik yang dilibatkan dalam penelitian sebanyak 35  orang yang berasal dari kelas XI IPA 2 SMA Srijaya Negara Palembang. Sampling dilakukan secara simple random, data hasil belajar diambil dengan menggunakan instrumen soal bentuk pilihan ganda (25 soal). Uji normalitas dan uji hipotesis berturut-turut menggunakan Shapiro-Wilk dan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran discovery learning berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar peserta didik dengan nilai Sig. (2-tailed) < 0,05. Peningkatan hasil belajar termasuk dalam kategori sedang dengan nilai n-gain = 0,59. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada topik struktur dan fungsi tumbuhan.
ANALISIS STRUKTUR KELENGKAPAN DAN KUALITAS KOMPONEN PENYUSUN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) MATERI ANATOMI TUMBUHAN Rahmawati Rahmawati Rahmawati; Bambang - Supriatno; Sri - Anggraini
Jurnal Pembelajaran Biologi: Kajian Biologi dan Pembelajarannya Vol 8, No 2 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sriwi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/fpbio.v8i2.14313

Abstract

This research was conducted to determine the structure of the completeness and quality of the worksheets, based on the Vee diagram, to describe the results of the analysis and to describe the reconstruction of the worksheets based on theoretical basis, work steps, data recording, and practical questions consisting of theory, facts, concepts and principles of learning. This study used a qualitative descriptive method with 9 sample worksheets determined by purposive sampling. The first step of this research is to test practicum in accordance with the available worksheets, then to analyze the worksheets using an analytical instrument adapted based on the Vee Diagram (Novak & Gowin, 1984). The results of the study stated that there were several errors found in the worksheets, namely in the tools and materials where the units were not clear and the work steps of the practicum often contained double meanings. Therefore, generally the structure of the worksheet in Plant Anatomy Structure consists of theoretical bases, practical work steps, data recording, and practicum questions consisting of theories, facts, concepts and principles in order to build and reconstruct student knowledge.
PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI EDMODO TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI Fitrah Al Anshori
Jurnal Pembelajaran Biologi: Kajian Biologi dan Pembelajarannya Vol 7, No 1 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sriwi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/fpbio.v7i1.10006

Abstract

Abstrak. Penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi edmodo terhadap motivasi belajar mahasiswa pendidikan biologi. Penelitian ini merupakan experiment semu (Quasi experimental design). Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah posttest – only control design. Populasi dalam penelitian adalah seluruh mahasiswa semester VI prodi pendidikan biologi Universitas Cokroaminoto Palopo angkatan 2016/2017 berjumlah 86 orang. Sampel terdiri dari 2 kelas dimana kelas A adalah kelas experimen dibelajarkan menggunakan aplikasi edmodo dan kelas B adalah kelas kontrol dibelajarkan tanpa menggunakan aplikasi edmod. Instrumen dalam penelitian ini adalah angket motivasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : tidak ada pengaruh penggunaan aplikasi edmodo terhadap motivasi belajar mahasiswa pendidikan biologi.
THE EFFECT OF THE USE OF QUIZIZZ APPLICATION ON STUDENTS' LEARNING MOTIVATION ON EXCRETION SYSTEM MATERIALS IN CLASS XI IPA MAN TANJUNGPINANG Hartati Hartati; Azza Nuzullah Putri; Bony Irawan
Jurnal Pembelajaran Biologi: Kajian Biologi dan Pembelajarannya Vol 8, No 2 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sriwi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/fpbio.v8i2.15469

Abstract

This study aims to see the effect of using the Quizizz application on students' motivation  on the excretory system material. This research was an experimental study with a pre-experimental design. The population in this study were all students of class XI IPA MAN Tanjungpinang. The sampling technique used a total sampling technique where the entire population was sampled so that the research sample amounted to 56 students who were grouped into control and experimental groups. The research instruments used in this study were (1) Questionnaire Instruments, to obtain data on student responses to motivation after using quizizz; (2)  Learning Implementation Observation Sheet Using Quizizz, to obtain learning implementation data. Based on the results of the comparative analysis, it is known There is a significant effect on the use of the Quizizz application on students' learning motivation as indicated by the sig value. (2-tailed) 0.002 < 0.05. Quizizz can be an alternative learning media to support the learning process that can generate interest, activity, motivation and student learning outcomes.Keywords:Quizizz, interactive quiz, Motivation, Learning Outcomes, excretory  system

Page 13 of 15 | Total Record : 150

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2014 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 1 (2023) Vol 9, No 2 (2022) Vol 9, No 1 (2022) Vol 8, No 2 (2021) Vol 8, No 1 (2021) Vol 7, No 2 (2020) Vol 7, No 1 (2020) Vol 6, No 2 (2019) Vol 6, No 1 (2019) Vol 5, No 2 (2018) Vol 5, No 1 (2018) Vol 4, No 2 (2017) Vol 4, No 1 (2017) Vol 3, No 2 (2016) Vol 3, No 1 (2016) Vol 2, No 2 (2015) Vol 2, No 1 (2015) Vol 1, No 2 (2014) Vol 1, No 1 (2014) More Issue