cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
aep sunendar
Contact Email
aep.sunendar@unsil.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
aep.sunendar@unsil.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota tasikmalaya,
Jawa barat
INDONESIA
JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika)
Published by Universitas Siliwangi
ISSN : 24608599     EISSN : 25812807     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences Other
JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Pendidikan Matematika), dengan ISSN 2460-8599 (print) dan ISSN 2581-2807 (online), adalah jurnal peer-review yang dipublikasikan dua kali setahun (April-September, dan Oktober-Maret) oleh Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi. Jurnal ini menerbitkan tulisan khusus hasil penelitian dalam pendidikan dan pengajaran matematika.
Arjuna Subject : -
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 10, No 1 (2024)" : 8 Documents clear
Kreativitas Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Materi SPLDV Berdasarkan Self Efficacy Addini, Tsabbita; Hadi, Syaiful
JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) Vol 10, No 1 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mendeskripsikan kreativitas siswa dengan self efficacy tinggi dalam memecahkan masalah pada materi SPLDV kelas VIII di MTsN 2 Kota Blitar, (2) untuk mendeskripsikan kreativitas siswa dengan self efficacy rendah dalam memecahkan masalah pada materi SPLDV kelas VIII di MTsN 2 Kota Blitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Lokasi penelitian adalah MTsN 2 Kota Blitar. Subjek penelitian ini adalah 2 siswa dengan self efficacy tinggi, dan 2 siswa dengan self efficacy rendah. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes, angket, dan wawancara. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data menggunakan ketekunan pengamatan, triangulasi, dan diskusi dengan teman sejawat. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, 1) kreativitas siswa dengan self efficacy tinggi dalam memecahkan masalah materi SPLDV mampu mencapai kreativitas tingkat 3 (kreatif) dengan indikator yang dipenuhi yaitu kefasihan dan fleksibilitas, atau kefasihan dan kebaruan, (2) kreativitas siswa dengan self efficacy rendah dalam memecahkan masalah materi SPLDV terdapat variasi yaitu terdapat siswa yang mampu mencapai kreativitas tingkat 1 (kurang kreatif) dengan indikator yang dipenuhi adalah kefasihan dan terdapat siswa yang mencapai kreativitas tingkat 0 (tidak kreatif) dimana tidak ada indikator yang terpenuhi.Kata Kunci: Kreativitas; Memecahkan Masalah; SPLDV; Self efficacy
Profil Kecemasan Matematis Siswa SMP Ditinjau dari Gender Apriliani, Leni; Mulyani, Eva; Yulianto, Eko
JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) Vol 10, No 1 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jp3m.v10i1.10569

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan profil kecemasan matematis ditinjau dari gender. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bersifat kualitatif. Tempat penelitian ini yaitu SMP Negeri 3 Salawu. Subjek penelitan ini adalah siswa kelas 7, 8, dan 9 SMP Negeri 3 Salawu yang terpilih melalui teknik cluster random sampling. Instrumen pada penelitian ini menggunakan kuesioner kecemasan matematis, kuesioner terbuka, dan wawancara. Analisis data yang digunakan adalah penyajian data, reduksi data, dan pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan secara umum kecemasan matematika mahasiswa teridentifikasi pada kategori cenderung tidak merasa cemas. Terdapat 47 siswa memiliki kategori cenderung merasa cemas dengan persentase sebesar 35%  dan 86 siswa memiliki kategori cenderung tidak merasa cemas dengan persentase sebesar 65%. Kecemasan matematis siswa teridentifikasi pada level paling tinggi pada indikator cognitive, sedangkan pada indikator mathematics knowledge teridentifikasi pada level paling rendah. Lebih lanjut, profil kecemasan matematis kelas 7 pada siswa laki-laki maupun siswa perempuan yaitu cenderung tidak merasa cemas terhadap matematika. Profil kecemasan matematis kelas 8 pada siswa laki-laki maupun siswa perempuan yaitu cenderung merasa cemas terhadap matematika. Profil kecemasan matematis kelas 9 pada siswa laki-laki yaitu cenderung merasa cemas terhadap matematika sedangkan siswa perempuan cenderung tidak merasa cemas terhadap matematika.
Komparasi Etnomatematika Pada Masjid Cheng Hoo Purbalingga, Masjid Cheng Hoo Jember, dan Masjid Cheng Hoo Surabaya Zhara, Tanaya Az; Lutfi, Nur Azuraini; Kurniawan, Agus Prasetyo
JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) Vol 10, No 1 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masjid Cheng Hoo di Purbalingga, Jember, dan Surabaya merupakan contoh nyata dari perpaduan keberagaman budaya dan kearifan lokal dengan warisan budaya Tionghoa. Etnomatematika sebagai kajian yang mengintegrasikan matematika dan budaya menjadi pokok pembahasan dalam penelitian ini. Fokusnya adalah pada aspek-aspek etnomatematika yang tercermin dalam desain arsitektur, dan pola ornamen ketiga masjid tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis deskriptif komparatif. Data diperoleh melalui literatur, observasi langsung, wawancara, dan dokumentasi. Hasil analisis menunjukkan adanya konsep etnomatematika yang unik dalam berbagai elemen masjid, seperti ornamen, pintu utama, kubah, ventilasi, dan ornamen atap. Penelitian ini menghasilkan pemahaman bahwa meskipun terdapat perbedaan dalam warna, motif, dan ornamen antara Masjid Cheng Hoo Purbalingga, Jember, dan Surabaya, namun kesamaan dalam konsep matematika dan geometri mendasar menciptakan harmoni dalam desain arsitektur mereka.Kata kunci: Etnomatematika; Masjid Cheng Hoo; Desain Arsitektur, Kearifan Lokal
Pengaruh Model Pembelajaran POE2WE (Prediction, Observation, Explanation, Elaboration, Write, and Evaluation) terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Peserta Didik Anggraeni, Putri Dwi; Kurniawan, Dian; Mansyur, Muhammad Zulfikar; Yulianto, Eko
JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) Vol 10, No 1 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jp3m.v10i1.9404

Abstract

Abstract: this research is aims to determine the effect of the POE2WE learning model in students’ mathematical connection abilities. The research approach used is a quantitative approach with an experimental method. The research design used is a true experimental design in the form of posttest-only control design with the POE2WE learning model as the independent variable and mathematical connection ability as the dependent variable. The population in this study was all class VIII SMP Al Islam Islamic Boarding School Cirebon, samples were taken from two selected classes, class VIII G as the experimental class and class VIII H as the control class. Data collection was carried out using test techniques. The instrument used is a mathematical connection ability test. The research result show that there is a positive influence of the POE2WE learning model on students’ mathematical connection abilities.Keywords: the POE2WE learning model, mathematical connection abilities, Effect of learning
Pengembangan Instrumen Penilaian Autentik dalam Pembelajaran Berbasis Proyek pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel Afifah, Roudhotul; Zhara, Tanaya Az
JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) Vol 10, No 1 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan dan hasil validasi instrumen penilaian autentik berbasis proyek pada materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) SMA. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan pendidikan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation), yang dibatasi pada beberapa tahap. Data dalam penelitian ini berupa data kualitatif dan kuantitatif. Pada tahap Analisis, peneliti menganalisis kebutuhan, kurikulum, dan karakteristik peserta didik sebagai acuan awal dalam bertindak. Di tahap desain, peneliti merancang sebuah kisi-kisi instrumen penelitian dengan menentukan unsur-unsurnya seperti capaian pembelajaran, elemen dan materi, serta indikator kompetensi maupun soalnya. Tahap pengembangan adalah mengembangkan produk yang sudah dirancang serta melihat sejauh mana kevalidan instrumen penilaian autentik yang sudah dikembangkan. Hasil validasi menunjukkan nilai rata-rata total validitas instrumen penilaian dari ketiga validator adalah 3,303 dengan kategori “valid”. Sehingga, produk instrumen penilaian autentik berbasis proyek yang dikembangkan pada peneliti ini layak digunakan dalam pembelajaran matematika.Kata Kunci: penilaian, autentik, proyek, spltv
Eksplorasi Etnomatematika pada Pesarean Empu Ronggo Warsito, Prasasti Peninggalan Eyang Syafi’i Hidayatullah dan Petilasan Mbah Sedomargi Mantup Khoirunnisa, Nadia Nashwa; Hanum, Nur Latifah; Kurniawan, Agus Prasetyo
JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) Vol 10, No 1 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jp3m.v10i1.9514

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menjelaskan adanya hubungan matematika dengan budaya (etnomatematika) pada Pesarean Empu Ronggo Warsito, Prasasti Peninggalan Eyang Syafi’i Hidayatullah dan Petilasan Mbah Sedomargi Mantup yang menunjukkan bahwa etnomatematika dapat digunakan untuk alternatif dalam memperoleh pemahaman konsep matematika. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif eksploratif menggunakan pendekatan etnografi. Hasil wawancara yang telah dilakukan menunjukkan bahwa di desa Gurit, Babatan, Mantup terdapat pemakaman yang merupakan sebuah makam dari seorang Empu dan makam seorang tokoh agama yang masih memiliki darah keturunan Waliyullah, beliau bernama Empu Ronggo Warsito dan terdapat prasasti peninggalan Eyang Syafi’i Hidayyatullah, serta terdapat petilasan Mbah Sedomargi di Mantup. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat etnomatematika pada Pesarean Empu Ronggo Warsito, Prasasti Peninggalan Eyang Syafi’i Hidayatullah dan Petilasan Mbah Sedomargi Mantup ini yaitu ditemukan konsep matematika khususnya konsep transformasi geometri dan bangun datar.
Model Problem Based Learning dengan Strategi Scaffolding untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa Putri, Febriana Mulyana; Buchori, Achmad; Ariyanto, Lilik; Ernawati, Isnaeni
JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) Vol 10, No 1 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jp3m.v10i1.8296

Abstract

This research aims to improve students' mathematics learning achievement through the Problem Based Learning model with the Scaffolding strategy. The type of research conducted by researchers is Classroom Action Research which is carried out in four stages (planning, implementing, observing, and reflecting) which adapts the Kemmis and McTaggart models. The subjects of this research were 35 students of class X Fashion SMK N 6 Semarang. The instruments used in collecting data consisted of observation sheets and tests. The results showed that the Problem Based Learning model with the Scaffolding strategy could improve students' mathematics learning achievement. This is evidenced in the first cycle the class average value was 72. In the second cycle there was an increase in the class average value of 76. The number of students who reached the completion limit in the first cycle was 24 students or 69%, while in the second cycle the number of students who reaching the completion limit of 27 students or 77% (an increase of 8%). Thus, it can be concluded that the application of the Problem Based Learning model with the Scaffolding strategy can improve students' Mathematics learning achievement.Keywords: Problem Based Learning; Scaffolding; Mathematics Learning Achievement
Penggunaan Media Berbasis Android Dalam Pembelajaran dan Penyelesaian Solusi Soal Kalkulus Sucipto, Lalu; Syaharuddin, Syaharuddin
JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) Vol 10, No 1 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jp3m.v10i1.9816

Abstract

This research aims to evaluate the effectiveness of using Android-based media in calculus learning and problem-solving, considering the differences based on the students' school backgrounds (religious and general). The study involved 83 students, with 45 from religious school backgrounds and 38 from general school backgrounds. The research instrument utilized a Likert Scale questionnaire comprising 13 items, designed to measure students' perceptions and experiences regarding the effectiveness of Android-based media in calculus learning. The data analysis technique employed the t-test. The statistical results revealed a t-test value of 0.006, with a significance level (Sig.) of 0.995. These findings indicate a significant difference in the effectiveness of using Android-based media between students from religious and general school backgrounds in the context of calculus learning. These results contribute to understanding the impact of Android-based media on calculus learning outcomes, particularly considering students' diverse school backgrounds. The practical implications of this research can serve as a guide for designing more effective learning strategies, especially in harnessing Android-based technology within educational environments.

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 2 (2024) Vol 10, No 1 (2024) Vol 9, No 2 (2023) Vol 9, No 1 (2023) Vol 8, No 2 (2022) Vol 8, No 1 (2022) Vol 7, No 2 (2021) Vol 7, No 1 (2021) Vol 6, No 2 (2020) Vol 6, No 1 (2020) Vol 5, No 2 (2019) Vol 5, No 1 (2019) Vol 4, No 2 (2018) Vol 4, No 1 (2018) Vol 3, No 2 (2017) Vol 3, No 1 (2017) Vol 2, No 2 (2016) Vol 2, No 1 (2016) Vol 1, No 1 (2015) More Issue