MAGISTRA: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan
MAGISTRA: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan FKIP Universitas Musamus menerima artikel hasil hasil penelitian di bidang keguruan dan ilmu pendidikan yang meliputi bidang pendidikan matematika, pendidikan bahasa dan sastra indonesia, pendidikan jasmani, kesehatan dan rekreasi, pendidikan bahasa inggris, pendidikan fisika, pendidikan kimia, pendidikan guru sekolah dasar, pendidikan guru pendidikan anak usia dini.
Articles
84 Documents
<![CDATA[USED OF PERSON DEIXIS IN MARIND LANGUAGE (A STUDY OF MARIND LANGUAGE IN MERAUKE PAPUA) ]]>
<![CDATA[Marnina Marnina]]>
<![CDATA[ MAGISTRA Vol 4 No 2 (2017): Magistra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Musamus, Merauke, Papua ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35724/magistra.v4i2.698
<![CDATA[This study aims to describe the used deixis in Marind language. This research was done in Merauke. The population of the research was Marind people in Merauke, and the samples were 30 people selected by purposive sampling. The procedures of data were collected by using observation, interview, taking note and recording. The result of the analysis that in Marind language contains several types of deixis, including (1) personal deixis; (2) place deixis; (3) time deixis; (4) discourse deixis; and (5) social deixis. The Used of deixis in Marind language are determined by first singular person: Nok, Nok (object), Nahan and the first plural person: Yogh, Yahan, Yogha and third singular person: Eghel,/Eghul, Upe/Epe and Anupend/Anupendka.]]>
<![CDATA[PENGARUH PENGGUNAAN GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA ]]>
<![CDATA[Nurhayati Nurhayati]]>;
<![CDATA[Etriana Meirista]]>;
<![CDATA[Dessy Rizki Suryani]]>
<![CDATA[ MAGISTRA Vol 6 No 2 (2019): Magistra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Musamus, Merauke, Papua ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35724/magistra.v6i2.1174
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan desain one group pretest-posttest design. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan Software Geogebra pada proses pembelajaran terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII B SMP Negeri 2 Merauke yang berjumlah 25 orang. Teknik sampling yang digunakan menggunakan cluster random sampling. Materi pelajaran yang diberikan adalah materi pelajaran pada semester ganjil yaitu persamaan garis lurus. Hasil penelitian diperoleh bahwa kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Merauke sesudah penggunaan software geogebra lebih baik dari sebelum penggunaan software geogebra. Pengaruh tersebut ditunjukkan dari perolehan rata-rata nilai pretest lebih tinggi dari rata-rata nilai posttest, dengan peningkatan prestasi belajar matematika siswa berada pada kategori “sedang” yaitu 0,534. Dengan demikian, terdapat pengaruh kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII B SMP Negeri 2 Merauke setelah dilakukan pembelajaran menggunakan software geogebra]]>
<![CDATA[TINGKAT KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN IPA ]]>
<![CDATA[Melisa Murzanita]]>
<![CDATA[ MAGISTRA Vol 6 No 2 (2019): Magistra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Musamus, Merauke, Papua ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35724/magistra.v6i2.1421
<![CDATA[Kemandirian belajar mempunyai peranan yang sangat penting untuk menunjang prestasi belajar siswa di sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kemandirian belajar siswa terhadap mata pelajaran IPA. Jenis metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif dengan analisis deskriptif. Instrmen yang digunakan berupa angket kemandirian belajar yang terdiri dari 25 pernyataan (14 pernyataan positif dan 11 pernyataan negative) dengan menggunakan skala likert. Subjek dari penelitian ini yaitu siswa kelas VII G dan VII H SMPN 08 Kota Jambi yang keseluruhan berjumlah 57 orang siswa. Hasil data angket diolah dengan menggunakan SPPS untuk mendapatkan data yang akurat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kategori sikap siswa tidak baik sebanyak 8,8% (5 dari 57 siswa), kategori sikap siswa kurang baik sebanyak 21,1% (12 dari 57 siswa), kategori sikap siswa baik sebanyak 43,9% (25 dari 57 siswa), dan kategori sikap siswa sangat baik sebanyak 26,3% (15 dari 57 siswa). Dari penelitian yang telah dilaksanakan terlihat bahwa rata-rata siswa memiliki kemandirian belajar yang baik. Hasil penelitian ini dapat juga menjadi catatan bagi orang tua yang peduli terhadap perkembangan anaknya dan diharapkan orang tua tersebut dapat membantu menumbuhkan kemandirian belajar terhadap anaknya.]]>
<![CDATA[ANALISIS SIKAP TOLERANSI SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA TERPADU ]]>
<![CDATA[Elisabeth Novri Hutauruk]]>;
<![CDATA[Ratna Wati Situmeang]]>
<![CDATA[ MAGISTRA Vol 6 No 2 (2019): Magistra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Musamus, Merauke, Papua ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35724/magistra.v6i2.1428
<![CDATA[Artikel ini bertujuan untuk mengetahui, bagaimana sikap toleransi siswa dengan siswa yang lainnya dalam pembelajaran IPA Terpadu pada kelas VII-B dan VII-C di SMP Negeri 3 Kota Jambi. Pada penelitian ini teknik analisis yang digunakan adalah teknik analisis kuantitatif dengan pendekatan statistik. Dapat diketahui bahwa sikap toleransi di kelas VII-B sangat baik, karena persen tingkat sikap toleransi siswa semuanya berada diatas indikator kurang baik yaitu 48% Baik, dan 52% Sangat Baik, serta tidak ada siswa yang berada pada persen kurang baik dan tidak baik, sehingga dapat dikatakan bahwa sikap toleransi siswa kelas VII-B di SMP Negeri 3 Kota Jambi sangatlah baik, serta sikap toleransi di kelas VII-C sangat baik, karena persen tingkat sikap toleransi siswa semuanya berada diatas indikator kurang baik yaitu 52% Baik, dan 48% Sangat Baik, serta tidak ada siswa yang berada pada persen kurang baik dan tidak baik, sehingga dapat dikatakan bahwa sikap toleransi siswa kelas VII-C di SMP Negeri 3 Kota Jambi sangatlah baik. Kata Kunci: IPA; Sikap; Toleransi.]]>
<![CDATA[KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN TERHADAP PEMBELAJARAN FISIKA ]]>
<![CDATA[Muhammad Sofyan Zain]]>;
<![CDATA[Gunawan Gunawan]]>
<![CDATA[ MAGISTRA Vol 6 No 2 (2019): Magistra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Musamus, Merauke, Papua ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35724/magistra.v6i2.1429
<![CDATA[Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakter peduli lingkungan terhadap pembelajaran fisika di MAN IC Jambi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yang bersifat deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa MAN IC Jambi kelas X MIA dan X1 MIA dengan total 45 murid. Instrumen penelitian menggunakan angket yang terdiri dari 25 soal. Hasil analisis menunjukkan bahwa siswa masih kurang dalam mengikuti kegiatan penyuluhan kebersihan lingkungan dan menjaga kebersihan lingkungan dengan lebih memilih tissue daripada sapu tangan namun secara keseluruhan dapat dikatakan tingkat kepedulian siswa kelas X MIA dan X1 MIA itu baik . Kata Kunci:Karakter; Peduli; Lingkungan,; Fisika.]]>
<![CDATA[PEMANFAATAN MEDIA KARTU UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR OPERASI BILANGAN ]]>
<![CDATA[Mery Batty]]>;
<![CDATA[Hariani Fitrianti]]>;
<![CDATA[Ivilentine Datu Palittin]]>
<![CDATA[ MAGISTRA Vol 6 No 2 (2019): Magistra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Musamus, Merauke, Papua ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35724/magistra.v6i2.1485
<![CDATA[Hasil observasi menunjukkan kemampuan siswa dalam operasi bilangan masih rendah, salah satu penyebabnya yaitu guru kurang melakukan inovasi dalam pembelajaran. Adapun tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar operasi bilangan dengan memanfaatkan media kartu. Desain penelitian ini adalah classroom action research (CAR) dengan 2 siklus. Pada siklus setiap siklus ada 4 pertemuan. Penelitian dilaksanakan di kelas VII-A SMP Negeri 2 Merauke. Subjek penelitian yaitu seluruh siswa kelas VII-A SMP Negeri 2 Merauke tahun ajaran 2018/2019 dengan jumlah siswa sebanyak 31. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan lembar tes kemampuan hasil belajar operasi bilangan. Hasil penelitian menunjukkan meningkatnya hasil belajar operasi bilangan siswa pada materi bilangan pecahan dan bilangan bulat di pra siklus menjadi 26%, siklus I yaitu 58%, dan siklus II yaitu 84%.. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan media kartu dapat meningkatkan hasil belajar operasi bilangan siswa SMP Negeri 2 Merauke]]>
<![CDATA[HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR SISWA ]]>
<![CDATA[Ivylentine Datu Palittin]]>;
<![CDATA[Wilhelmus Wolo]]>;
<![CDATA[Ratna Purwanty]]>
<![CDATA[ MAGISTRA Vol 6 No 2 (2019): Magistra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Musamus, Merauke, Papua ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35724/magistra.v6i2.1801
<![CDATA[Motivasi adalah sesuatu yang dapat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Motivasi dapat diperoleh dari dalam diri sendiri, maupun dari lingkungan. Dilakukannya penelitian ini dengan tujuan melihat hubungan motivasi terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V SD Inpres Muting 7 Distrik Muting Tahun ajaran 2018/2019 sebanyak 32 siswa. Pengambilan sampelnya menggunakan teknik sampel jenuh, di mana semua jumlah populasi dijadikan sebagai sampel. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket (kuesioner). Data yang dikumpulkan, kemudian dianalisis secara kuantitatif. Hasil analisis data diperoleh nilai uji korelasi -0,08 yang berada pada interval koefisien sangat rendah sedangkan koefisien determinan 0,74. uji t test menunjukan nilai = 2,04. Hal ini menunjukan bahwa H0 ditolak yang berarti ada hubungan antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa kelas V SD Inpres Muting 7 Distrik Muting]]>
<![CDATA[ANALISIS KUALITAS RANCANGAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS GURU ]]>
<![CDATA[Markus Palobo]]>;
<![CDATA[Yonarlianto Tembang]]>
<![CDATA[ MAGISTRA Vol 6 No 2 (2019): Magistra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Musamus, Merauke, Papua ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35724/magistra.v6i2.2062
<![CDATA[penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan kualitas proposal penelitian tindakan kelas yang disusun oleh guru-guru SMP negeri 2 Merauke. Metode penelitian menggunakan analisis dokumen terhadap proposal penelitian guru. Populasi penelitian adalah seluruh proposal penelitian guru di SMP Negeri 2 Merauke dan objek penelitian adalah 5 proposal penelitian guru matematika, Bahasa Indonesia, Bahasa inggris, IPA dan IPS. Objek penelitian adalah hasil proposal penelitian hasil pekerjaan guru setelah diberikan pelatihan penyusunan proposal penelitian. Analisis data dilakukan dengan mendeskripsikan ketepatan ataupun kesalahan dari setiap komponen proposal penelitian tindakan kelas guru. Hasil penelitian diperoleh bahwa (1) judul penelitian masih terdapat judul yang belum lengkap. (2) Sistematika proposal sudah tepat dan permasalahan pada tata letak tulisan. (3) Latar belakang masalah terlalu umum belum menguraikan permasalahan secara spesifik dan solusi permasalahan yang diberikan belum diberikan kajian hubungan antara masalah dan solusi. (4) kajian teori masih minim referensi dan belum ada pengkajian secara mendalam terhadap teori-teori yang dituliskan. (5) penelitian relevan hanya menyajikan hasil penelitian relevan dalam bentuk angka. (6) gambar kerangka pikir sudah tepat namun deskripsinya belum sesuai dengan gambar. dan (7) sistematika metodologi penelitian sudah sesuai dan lengkap, kekurangan pada bagian instrument penelitian dan indicator keberhasilan belum sesuai secara. Kata Kunci: Kualitas; Proposal; Penelitian]]>
<![CDATA[Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Pada Siswa Kelas VIII SMP Urumb Merauke ]]>
<![CDATA[Evy Nurvitasari]]>;
<![CDATA[Diah Harmawati]]>
<![CDATA[ MAGISTRA Vol 7 No 1 (2020): Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Musamus, Merauke, Papua ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35724/magistra.v7i1.2112
<![CDATA[The purpose of making modules is to determine the level of convenience when used by students. Research conducted at Urumb Middle School has been carried out well, while the Natural Sciences module has been tested on students. The research method is the ADDIE R&D model which includes analysis, design, development, implementation, and evaluation. Evaluation is the final stage to make improvements after receiving advice and comments from material experts, teachers and students. The results of the study showed that the material expert validation was 92.5%, the teacher validation was 93.7%, and the student validation was 88.8% so that it was categorized as very valid and suitable for use]]>
<![CDATA[Analisis Kebutuhan E-book Interaktif Bilingual Etnokimia dengan Pendekatan Konstruktivisme ]]>
<![CDATA[Henie Poerwandar Asmaningrum]]>;
<![CDATA[Martha Betaubun]]>;
<![CDATA[Nasrawati Nasrawati]]>
<![CDATA[ MAGISTRA Vol 7 No 1 (2020): Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Musamus, Merauke, Papua ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35724/magistra.v7i1.2415
<![CDATA[The purpose of this study is to describe the respondents' perceptions of the need for an interactive bilingual e-book with a constructivism approach to the Ethnochemical study material. This research is a descriptive study with a qualitative approach carried out in the Department of English Language Education and the Department of Chemistry Education at Musamus University. The subjects in this study were 11 Chemistry Education students who had taken the Basic English and Contextual Chemistry (Ethnochemistry) courses. The instrument used in this study was an open questionnaire and interview guidelines. Data analysis was carried out through three stages, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results showed that (1) students were not introduced to topics related to local wisdom in the learning Basic English and Ethnochemistry courses, (2) students needed to be facilitated with interactive bilingual e-books with a constructivism approach to Ethnochemical study materials in Basic English and Ethnochemistry courses (3) obtained 5 (five) local wisdom that can be discussed in relation to chemical materials, namely Pineapple, Crown Leaves, Shellfish, Papeda, and Asinan.]]>
