MAGISTRA: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan
MAGISTRA: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan FKIP Universitas Musamus menerima artikel hasil hasil penelitian di bidang keguruan dan ilmu pendidikan yang meliputi bidang pendidikan matematika, pendidikan bahasa dan sastra indonesia, pendidikan jasmani, kesehatan dan rekreasi, pendidikan bahasa inggris, pendidikan fisika, pendidikan kimia, pendidikan guru sekolah dasar, pendidikan guru pendidikan anak usia dini.
Articles
84 Documents
<![CDATA[PENGARUH PEMANFAATAN TIK TERHADAP KUALITAS PEMBELAJARAN DI SMP NEGERI URUMB DISTRIK SEMANGGA KABUPATEN MERAUKE ]]>
<![CDATA[Ermelinda Agnes Gunu]]>;
<![CDATA[Yuliana Kolyaan]]>;
<![CDATA[Martha Betaubun]]>
<![CDATA[ MAGISTRA Vol 4 No 2 (2017): Magistra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Musamus, Merauke, Papua ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35724/magistra.v4i2.702
<![CDATA[Pengaruh Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi. Terhadap Kualitas Pembelajaran di SMP Negeri Urumb Distrik Semangga Kabupaten Merauke. Penelitian ini bertujuan mengetahui (1) pemanfaatan TIK di SMPN Urumb, (2) kualitas pembelajaran di SMPN Urumb, dan (3) pengaruh pemanfaatan TIK terhadap kualitas pembelajaran di SMPN Urumb. Populasi dalam penelitian ini guru-guru SMPN Urumb, dengan menggunakan teknik total sampling karena jumlah populasi < 100 orang. Hasilnya (1) pemanfaatan TIK di SMPN Urumb (sedang), (2) kualitas pembelajaran di SMPN Urumb sedang, dan (3) Pemanfaatan TIK tidak berpengaruh terhadap Kualitas Pembelajaran. Penggunaan TIK dalam Kinerja Guru tidak berpengaruh terhadap Kualitas Pembelajaran. Formula Regresi: Y = 303.893 - 9.565- 9.111 + 0,542.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN LULUSAN SEKOLAH SEBUAH KONFLIK MORAL ANTARA ‘MELAKSANAKAN KODE ETIK KEJUJURAN PROFESIONAL’ DAN ‘HASRAT MEMBANTU SISWA MENCAPAI KELULUSAN’ ]]>
<![CDATA[Basilius Redan Werang]]>
<![CDATA[ MAGISTRA Vol 5 No 1 (2018): Magistra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Musamus, Merauke, Papua ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35724/magistra.v5i1.718
<![CDATA[Tingkat kelulusan sekolah di Kabupaten Merauke yang hampir mencapai 100 % pada setiap tahun pelajaran selalu memunculkan pertanyaan karena rendahnya tingkat kelulusan pada tes masuk ke perguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi para guru terhadap dua alternatif pilihan mengutamakan pelaksanaan kode etik kejujuran profesional dengan konsekuensi ada banyak siswa yang tidak lulus atau mengutamakan kelulusan siswa dengan konsekuensi melanggar kode etik kejujuran profesional. Untuk mendapatkan data tentang persepsi guru terhadap dua alternatif pilihan tersebut, saya menerapkan pendekatan kuantitatif dengan rancangan penelitian survey. Sampel penelitian ini berjumlah 97 orang, diambil secara purposif dari antara para kepala sekolah dan guru di Kabupaten Merauke. Data hasil penelitian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa para guru lebih cendrung memilih untuk melanggar kode etik kejujuran profesional demi membantu para siswa meraih sukses daripada setia melaksanakan kejujuran profesional dengan tetap membiarkan siswa tidak lulus. Hasil penelitian ini dapat menjadi masukan yang sangat bermanfaat bagi pengambil kebijakan pendidikan di Kabupaten Merauke, untuk mengambil langkah-langkah strategis yang dapat menopang guru untuk secara loyal melaksanakan kode etik ‘kejujuran profesional’-nya tanpa harus mengorbankan kelulusan siswa]]>
<![CDATA[PENERAPAN PENDEKATAN SCIENTIFIC DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN SIKAP DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP NEGERI 9 MERAUKE ]]>
<![CDATA[Eka Sri Rahayu]]>;
<![CDATA[Markus Palobo]]>;
<![CDATA[Nurhayati Nurhayati]]>;
<![CDATA[Minuk Riyana]]>;
<![CDATA[Daniel Johanis]]>
<![CDATA[ MAGISTRA Vol 5 No 1 (2018): Magistra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Musamus, Merauke, Papua ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35724/magistra.v5i1.719
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan sikap dan prestasi belajar matematika melalui pendekatan Scientific dengan model Problem Based Learning. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus dengan setiap siklus terdapat 4 pertemuan. Subjek dalam penelitian terdiri dari 24 siswa yaitu 16 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan di kelas VIII B SMP Negeri 9 Merauke. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes untuk data prestasi dan teknik non tes untuk data sikap. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu sikap belajar matematika siswa pada siklus I adalah 75% atau 18 siswa berada pada kategori baik atau sangat baik dan pada siklus II sikap siswa meningkat menjadi 91,67% atau 22 siswa berada pada kategori baik atau sangat baik. Prestasi siswa pada siklus I yang mendapat nilai di atas 73 yaitu 54,17% atau 13 siswa yang tuntas dan pada siklus II prestasi siswa meningkat sebesar 79,17% atau 19 siswa telah mencapai KKM. Berdasarkan hasil tersebut dapat dikatakan bahwa pendekatan Scientific dengan model Problem Based Learning dapat meningkatkan sikap dan prestasi belajar matematika siswa kelas VIII B di SMP Negeri 9 Merauke]]>
<![CDATA[PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES PADA POKOK BAHASAN BESARAN DAN PENGUKURAN TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SMA N 3 MERAUKE ]]>
<![CDATA[Aulia Aniz Syabili]]>;
<![CDATA[Martha Loupaty]]>;
<![CDATA[Mitra Rahayu]]>
<![CDATA[ MAGISTRA Vol 5 No 1 (2018): Magistra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Musamus, Merauke, Papua ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35724/magistra.v5i1.720
<![CDATA[: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pendekatan keterampilan proses terhadap hasil belajar siswa. dan untuk mengetahui adanya pengaruh antara pendekatan keterampilan proses terhadap hasil belajar siswa pada siswa kelas X SMA Negeri 3 Merauke. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan pretest-posttest one group design yaitu pemberian tes pada sampel sebelum perlakuan (pretest) dan setelah perlakuan (postest). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 3 Merauke yang berjumlah 274 siswa. Pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan teknik random sampling dengan undian diperoleh satu kelas sebagai sampel, yaitu kelas X MIPA 2 dengan jumlah 34 siswa. Teknik pengumpulan data hasil belajar menggunakan tes hasil belajar berbentuk pretest dan posttest pada materi Besaran dan Pengukuran. Analisis data untuk pengujian hipotesis menggunakan analisis korelasi dan analisis regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata n-gain adalah 0,53 yang berada pada kategori sedang, sedangkan hasil uji hipotesis menggunakan aplikasi SPSS 21 dengan analisis korelasi diperoleh nilai signifikansi 0,000<0,005 hal ini menunjukkan adanya korelasi antara variabel X dan Y dengan nilai pearson correlation (r) 0,818 yang berarti derajat hubungan korelasi sangat kuat, untuk analisis regresi diperoleh thitung = 8,056 > ttabel = 2,042 yang berarti bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dan hubungan pada hasil belajar fisika kearah positif setelah diterapkan pendekatan keterampilan proses pada siswa kelas X MIPA 2 SMA Negeri 3 Merauke]]>
<![CDATA[ANALYZING NONVERBAL COMMUNICATION IN SEMINAR PRESENTATION ]]>
<![CDATA[Ranta Butar-Butar]]>
<![CDATA[ MAGISTRA Vol 5 No 1 (2018): Magistra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Musamus, Merauke, Papua ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35724/magistra.v5i1.721
<![CDATA[Nonverbal communication is one of language elements in transfering messages to the others. Nonverbal communication can give contribution to make seminar presentation atmosphere more effective and interesting avoid from boredom feeling. The used of nonverbal communication can support the successfulness of a seminar presentation. In other different situations, it is can be used by teacher during classroom interaction to make students easier to understand the teaching and also to make the classroom interaction more active. The objectives of this research were to find out the verbal, kinds of nonverbal communication and the audience’s perception about the use of nonverbal communication in Seminar Presentation. The objects of this research were the students at graduate program State University of Makassar. The approach employed in this research was qualitative approach. Data collection of this research was conducted through observation by recording and interview. Data from observation was used to know the verbal and kinds of nonverbal communication. Interview was used to know the audience’s perception about using of nonverbal communication in seminar presentation. The research findings showed that (1) there were five kinds function of nonverbal communication in seminar presentation. Presenter used his hand gestures when he complemented his explanation or gave additional information to complement his verbal messages. Presenter used his head nod while repeating his verbal messages. To emphasize or reinforced his verbal communication, presenter used hand gestures, such as tap a pen to reinforce his explanation. Presenter used smile as facial expressions to substitute that she was agree with the examiner. Then, to regulate his verbal messages presenter used hand gestures and play eye contact to manage and control his verbal communication. (2) The findings revealed that the kinds of nonverbal communication used by the presenters were five types in seminar presentation. Presenter used head nod as indicated his agreeing with the examiner’s response. Hand gestures eye contact, facial expressions, and body movement those are the most frequently used by presenter in seminar presentation. (3) The last, the findings showed that audience’s perception stated that the using of nonverbal communicaton iin seminar presentation is important to be applied because it can be make seminar’s atmhosphere was more effevtive and interesting]]>
<![CDATA[PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI OLEH GURU DALAM PEMBELAJARAN KIMIA SMA DI DISTRIK MERAUKE ]]>
<![CDATA[Evy nurvitasari]]>;
<![CDATA[Henie Poerwandar Asmaningrum]]>
<![CDATA[ MAGISTRA Vol 5 No 1 (2018): Magistra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Musamus, Merauke, Papua ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35724/magistra.v5i1.722
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan TIK dalam pembelajaran oleh guru kimia SMA di Distrik Merauke. Ada 17 guru kimia SMA yang berpartisipasi sebagai responden. Penelitian ini menggunakan gabungan metode kuantitatif dan kualitatif. Metode kuantitatif sederhana digunakan pada saat menghitung jumlah pilihan jawaban oleh responden terhadap pertanyaan di kuesioner dengan cara ditabulasi dan dihitung persentasenya. Sedangkan metode kualitatif untuk menganalisis jawaban tertulis yang diberikan oleh responden, dimana beberapa pertanyaan dalam kuesioner bersifat terbuka dan juga diberikan ruang untuk menyatakan pendapat dan tanggapan mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru kimia SMA di Distrik Merauke sudah memanfaatkan TIK dalam pembelajaran kimia, tetapi banyaknya kendala yang dihadapi oleh guru menyebabkan pemanfaatan TIK dalam pembelajaran menjadi kurang lancar dan maksimal. Kendala yang dihadapi oleh guru tersebut diantaranya adalah terbatasnya fasilitas TIK seperti komputer, LCD proyektor, dan jaringan internet. Selain itu, kurangnya pengetahuan dan keterampilan guru dan siswa hubungannya dengan pemanfaatan TIK dalam pembelajaran menjadikan pemanfaatan TIK dalam proses pembelajaran kimia SMA di Distrik Merauke menjadi kurang maksimal]]>
<![CDATA[HUBUNGAN MINAT BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR FISIKA SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 2 MERAUKE ]]>
<![CDATA[Irmawati Jaba]]>;
<![CDATA[Ivyalentine Datu Palittin]]>;
<![CDATA[Andi Saparuddin nur]]>
<![CDATA[ MAGISTRA Vol 5 No 1 (2018): Magistra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Musamus, Merauke, Papua ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35724/magistra.v5i1.723
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian korelasional yang dilaksanakan di SMA Negeri 2 Merauke dengan jumlah populasi 160 siswa dan terpilih sebanyak 114 siswa sebagai sampel. Metode pengumpulan data menggunakan angket dan tes prestasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada hubungan positif antara minat belajar dengan prestasi belajar fisika siswa. Hal ini dilihat dari perolehan nilai korelasi sebesar rhitung=0,337 dengan tingkat hubungannya rendah. Selain itu minat belajar dengan prestasi belajar juga memiliki hubungan yang signifikan karena dari hasil uji t diperoleh nilai thitung=3,788 14>"> ttabel=1,9813. Berdasarkan koefisien determinasi, sumbangan variabel minat belajar fisika sebesar 11,35%, sedangkan 88,65% disumbangkan oleh faktor-faktor lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini.]]>
<![CDATA[RAGAM BAHASA DAN CAMPUR KODE KAUM WARIA DI KOTA MERAUKE ]]>
<![CDATA[Agustinus Gereda]]>;
<![CDATA[Bernadeta Letsoin]]>
<![CDATA[ MAGISTRA Vol 5 No 2 (2018): Magistra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Musamus, Merauke, Papua ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35724/magistra.v5i2.857
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan ragam bahasa dan campur kode yang digunakan oleh kaum waria di Kota Merauke. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah ancangan sosiolinguistik. Data dikumpulkan melalui metode simak (observasi) dan metode cakap (wawancara). Data yang tersedia dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kaum waria pada umumnya menggunakan ragam bahasa sendiri dalam suasana yang akrab, asyik, santai, dan bebas. Ragam bahasa yang digunakan adalah kosakata yang tidak asing lagi karena mereka sudah saling mengenal. Ekspresi kata-kata yang tidak sopan bagi orang di luar kelompok merupakan wujud keakraban dan saling mengakui di antara mereka. Dalam percakapan mereka terdapat unsur leksikal bahasa Indonesia yang tercampur dengan unsur leksikal bahasa daerah (bahasa Jawa dan bahasa Makassar) berupa frasa, klausa, dan kalimat sehingga terjadilah peristiwa campur kode. Ragam bahasa yang digunakan pada umumnya bersifat “rahasia”. Artinya makna ragam tersebut hanya dapat dipahami di antara kaum waria. Kata Kunci: ragam bahasa, campur kode, kaum waria]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING BERORIENTASI PADA PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN SIKAP SISWA TERHADAP MATEMATIKA ]]>
<![CDATA[Markus Palobo]]>;
<![CDATA[Khumaeroh Dwi Nur'aini]]>
<![CDATA[ MAGISTRA Vol 5 No 2 (2018): Magistra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Musamus, Merauke, Papua ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35724/magistra.v5i2.922
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran matematika berupa silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran dan modul pada materi bangun ruang sisi lengkung. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan menggunakan pendekatan problem based learning untuk peningkatan kemampuan penalaran dan sikap siswa terhadap matematika. Produk hasil pengembangan akan diaplikasikan pada siswa kelas IX SMP Negeri Urumb yang berlokasi di kampung urumb kabupaten merauke. Penggunaan perangkat pembelajaran berbasis pendekatan problem based learning ini diharapkan mampu mendorong partisifasi aktif siswa dalam pembelajaran matematika, mampu meningkatkan kemampuan penalaran dan sikap siswa terhadap matematika sehingga hasil belajar matematika siswa memuaskan. Metode pengembangan perangkat pembelajaran menggunakan model pengembangan 4D yang dikembangkan oleh Thiagarajan, Semmel dan Semmel terdiri atas 4 tahapan yaitu define (Pembatasan); design (Perancangan); develop (Pengembangan) dan; disseminate (Penyebaran). Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran matematika yang dikembangkan masing-masing memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. Perangkat dan instrumen pembelajaran memenuhi kriteria valid dengan kategori “sangat valid”. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan praktis dengan hasil penilaian kepraktisan oleh guru pada kategori “sangat praktis”, kategori “sangat praktis” berdasarkan respon siswa dan kategori “sangat praktis” berdasarkan hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan efektif berdasarkan ketuntasan belajar siswa. Persentase siswa yang tuntas pada tes kemampuan penalaran matematika mencapai 82,76% dan pada sikap terhadap matematika mencapai 96,55%. Kata Kunci: perangkat pembelajaran, problem based learning, kemampuan penalaran, sikap terhadap matematika..]]>
<![CDATA[PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA SMP NEGERI 11 MERAUKE DI SOTA, PAPUA ]]>
<![CDATA[Santy monika]]>;
<![CDATA[Maria Dolorosa Nem]]>;
<![CDATA[Basilius Redan Werang]]>
<![CDATA[ MAGISTRA Vol 5 No 2 (2018): Magistra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Musamus, Merauke, Papua ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35724/magistra.v5i2.924
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh lingkungan keluarga terhadap hasil belajar bahasa Indonesia siswa SMP Negeri 11 Merauke di Sota, Papua. Untuk mencapai tujuan tersebut peneliti menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian survey. Rumusan masalah yang menuntun pelaksanaan penelitian ini adalah apakah lingkungan keluarga berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap hasil belajar bahasa Indonesia siswa SMP Negeri 11 Merauke di Sota, Papua. Sampel penelitian ini berjumlah 40 orang, diambil secara purposif dari populasi yang berjumlah 119 orang. Data penelitian diperoleh melalui dua cara, yaitu penyebaran angket yang berisikan sejumlah pernyataan yang ditanggapi para siswa responden, dan (b) mendapatkan nilai rapor mata pelajaran Bahasa Indonesia dari para siswa yang telah ditetapkan sebagai responden. Data yang diperoleh dianalisis secara kuantitatif menggunakan bantuan software Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) version 21 for windows. Hasil analisis data menunjukkan bahwa lingkungan keluarga berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap hasil belajar bahasa Indonesia siswa SMP Negeri 11 Merauke di Sota, Papua. Hasil penelitian ini menjadi masukan bagi pemerintah daerah dalam menetapkan kebijakan pendidikan yang dapat mendorong keterlibatan aktif para orang tua dalam mendukung anak-anak mereka untuk belajar Kata Kunci: lingkungan keluarga, hasil belajar siswa, bahasa Indonesia]]>
