Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series

SHES
Website

Published by Universitas Sebelas Maret

ISSN : 26209284 EISSN : 26209292 DOI : -

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series is a peer-reviewed interdisciplinary journal with broad coverage, consolidate basic and applied research activities by publishing the proceedings of the conference in all areas of the social sciences, humanities and education.

Arjuna Subject : -

Articles 3,397 Documents

160 161 162 163 164

Application Of Interactive Learning Strategies About The Special Characteristics Of Living Things To Improve Learning Outcomes Of Class Vi Students Of Sd Negeri 1 Silih Asih Dina Maulidiana
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini adalah suatu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VI SD Negeri 1 Silih Asih. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA tentang ciri-ciri khusus makhluk hidup dengan menggunakan strategi pembelajaran interaktif pada siswa kelas VI SD Negeri 1 Silih Asih pada tahun ajaran 2019-2020 yang berjumlah 54 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan mengikut sertakan seorang guru kelas VI sebagai observer. KKM mata pelajaran IPA kelas VI adalah 70, sedangkan kriteria keberhasilan penelitian ini adalah 75%. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan strategi pembelajaran interaktif ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa yang dilaksanakan dengan meningkatnya hasil belajar siswa. Pada Pra Siklus presentase ketuntasan belajar siswa yaitu 18,51%, kemudian siklus I presentase ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 61,11%, kemudian meningkat pada siklus II menjadi 92,59%. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran interaktif pada mata pelajaran IPA tentang ciri-ciri khusus makhluk hidup dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan ditunjukan dan meningkatnya hasil belajar Siswa Kelas VI SD Negeri 1 Silih Asih.

Peserta Didik Aktif dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning Suci Ratna Puji Rahayu
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Pemilihan model pembelajaran yang tepat adalah salah satu cara untuk mengoptimalkan proses dan hasil belajar peserta didik. Salah satu model yang dapat digunakan adalah model problem based learning. Model Pembelajaran Problem Based Learning merupakan salah satu model pembelajaran dimana authenticassesment dapat diterapkan secara komprehensif, sebab didalamnya terdapat unsur menemukan masalah dan sekaligus memecahkannya. Dalam artikel ini akan dibahas mengenai keaktifan peserta didik dalam pembelajaran Problem Based Learning. Karakteristik atau ciri dari pembelajaran Problem Based Learning yaitu: (1) pembelajaran yang berpusat pada siswa dan difasilitasi oleh guru; (2) terdapat penggalian, penyelidikan dan penyelesaian masalah yang otentik; (3) terkait dengan berbagai disiplin ilmu; (4) adanya hasil/karya dari pembelajaran; (5) terjadi kerjasama antar peserta didik. Langkah-langkah dalam pembelajaran Problem Based Learning sangat menonjolkan keaktifan peserta didik.

Analysis of Series Image Media Application in Narrative Text Writing Activities Rahmi Juwita
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Peranan media sangat besar pengaruhnya terhadap keberhasilan proses belajar mengajar, tidak terkecuali dengan pembelajaran menulis. artikel ini bertujuan menganalisis, penerapan media gambar berseri dalam kegiatan menulis narrative text . Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran menggunakan media gambar berseri dapat memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan peserta didik dalam kegiatan menulis narrative text. Kegiatan pembelajaran dapat berjalan efektif dan meningkatkan kreatifitas guru dalam menyampaikan materi pembelajaran yang disesuaikan dengan kemampuan peserta didik dalam menerima materi pembelajaran .

Increasing Student Learning Achievement Through The Square Words Model In Indonesian Vocabulary Materials Eka Rahmadiyanti
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan kemampuan menguasai kosakata siswa masih tergolong rendah karena lingkungan yang tidak mendukung dan cara mengajar guru yang kurang menarik, sehingga perbendaharaan kosakata siswa tidak berkembang. Hal itu terlihat dari pengamatan siswa dalam berinteraksi dengan teman dan gurunya, serta hasil ulangan siswa pada kegiatan pratindakan. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan apakah Model Word Square dapat meningkatkan prestasi belajar siswa materi kosakata mata pelajaran Bahasa Indonesia; Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Hasil penelitian terdapat peningkatan prestasi belajar siswa materi kosakata, yang diupayakan melalui model pembelajaran Word Square.

Increasing the Learning Concentration of Mentally Disabled Children Through The Brain Gym Method Dessy Ardianti
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Anak dengan hambatan intelektual atau yang biasa dikenal dengan tunagrahita memerlukan penanganan secara khusus, terutama dalam pendampingan belajar. Anak dengan hambatan intelektual rentang konsentrasinya cenderung singkat, konsentrasi belajar yang singkat dapat disebabkan oleh banyak faktor salah satunya kesiapan dalam belajar. Sehingga perlu strategi khusus dalam menyiapkan anak tunagrahita untuk belajar salah satunya yaitu dengan penerapan metode senam otak. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan 1) Konsentrasi belajar, 2) penerapan senam otak pada anak tunagrahita. Maka diperoleh hasil bahwa konsentrasi belajar yang rendah dapat teratasi dengan menerapkan senam otak. Senam otak dasar yang dapat diterapkan salah satunya dengan metode PACE (Positive, Active, Clear, Energetic). Penerapan yang terarah dan konsisten akan membantu dalam mengoptimalkan kerja otak serta gerak morotik kasar pada peserta didik sehingga dalam proses pembelajaran akan lebih konsentrasi.

Improving Student Learning Outcomes of Mathematics Weight Measurement Materials Using Weight Unit Ladder Media Chusnul Chotimah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini memiliki masalah pembelajaran matematika SD khususnya materi satuan berat, siswa sulit memahami materi pelajran tersebut yang disebabkan oleh beberapa factor, yaitu: siswa yang tidak memperhatikan pelajaran dan terkesan pasif, tidak ada media pembelajaran yang menarik, latar belakang orang tua siswa, sehingga tidak ada motivasi belajar siswa baik dirumah atau di sekolah. Tujuan penelitian ini adalah:untuk mengetahui penggunaan media tangga satuan berat dapat meningkatkan hasil belajar matematika. Penelitian ini menggunakan media tangga satuan berat.Hasil penelitian menunjukkan dengan menggunakan media tangga satuan berat dapat meningkatkan hasil belajar. Simpulan dari penelitian ini adalah dengan menggunakan media tangga satuan berat dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pengukuran berat dalam pembelajaran matematika.

The Effect of the Creative Problem Solving Model (CPS) on the Improvement of Elementary School Students' Mathematical Problem Solving Ability Lilis Nurlinasari
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang memperoleh pembelajaran CPS dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. Penelitian ini berbentuk kuasi eksperimen dengan desain the nonequivalent pretest-posttest control group desain. Sampel penelitian terdiri dari 42 siswa kelas V SDN 036 Ujung Berung sebagai kelompok eksperimen dan 32 siswa SDN 050 Cibiru sebagai kelompok kontrol. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh rata-rata skor pretes kelompok eksperimen sebesar 33,99 dan kelompok kontrol sebesar 32,91. Setelah mendapatkan perlakuan berbeda, diperoleh rata-rata skor postest kelompok eksperimen sebesar 81,16 dan kelompok kontrol sebesar 66,45. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan model CPS dapat dijadikan sebagai alternative model pembelajaran yang dapat diterapkan guna meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis.

The Improvement Civic Learning Quality Through Learning Cycle Model Retno Budiani
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus dengan satu sesi pengajaran untuk setiap siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan nontes. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan analisis kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PKn melalui model learning cycle. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) keterampilan guru pada siklus I memperoleh skor 24 (cukup), pada siklus II memperoleh skor 30 (baik) dan pada siklus III memperoleh skor 38 (sangat baik); 2) Aktivitas siswa pada siklus I memperoleh skor 23,8 (cukup), pada siklus II memperoleh skor 32,5 (baik) dan pada siklus III memperoleh skor 37,05 (sangat baik); 3) Persentase ketercapaian klasikal hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 47,10%, pada siklus II sebesar 70,58% dan pada siklus III sebesar 88,23%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model learning cycle dapat meningkatkan kualitas pembelajaran PKn

ncreasing Learning Outcome of Counting Operations in Class VI Students of SDN 2 Eromoko Through The Jigsaw Learning Model for The Academic Year 2021/2022 Erni Kurniati
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan proses pembelajaran, peningkatan aktifitas, dan hasil belajar materi operasi hitung bilangan bulat dengan penggunaan model pembelajaran Jigsaw pada siswa kelas VI tahun pelajaran 2021/2022. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VI SDN 2 Eromoko pada materi operasi hitung bilangan bulat. Untuk mencapai tujuan tersebut penelitian ini mencakup dua siklus dengan tahap-tahap perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Keaktifan tindakan pada setiap siklus diukur dari hasil observasi dan non tes. Berdasarkan tindakan yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran penggunaan model pembelajaran Jigsaw dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar membaca peserta didik kelas VI SDN 2 Eromoko tahun pelajaran 2021/2022. Hal ini dapat dibuktikan bahwa rata-rata pada prasiklus 59,80 meningkat pada siklus 1 adalah 65,80 meningkat lagi pada siklus II rata-rata nilai menjadi 80,60. Dan terlihat juga dari ketuntasan klasikal yaitu pada prasiklus sebesar 20% meningkat disiklus 1 menjadi 60% dan meningkat lagi pada siklus II menjadi 90%.

The Use of Learning Media to Support the Quality of the Learning Process Diana Damayanti
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penggunaan media dalam pembelajaran dapat memberikan dampak positif dan manfaat yang sangat luar biasa dalam memudahkan proses belajar siswa. Akan tetapi masih banyak guru yang belum menggunakan media untuk menunjang proses pembelajaran. Maka dari itu, guru perlu mengetahui pentingnya penggunaan media supaya pembelajaran dapat efektif, efisien, dan berkualitas. Tujuan kajian pustaka ini adalah: 1) mengetahui pengertian media pembelajaran, 2) manfaat media pembelajaran, 3) kriteria pemilihan media pembelajaran, dan 4) untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran terhadap kualitas pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan literatur. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Media pembelajaran adalah alat atau sarana yang digunakan untuk membantu guru dalam proses belajar mengajar secara lebih konkrit dan terarah serta memudahkan siswa dalam menangkap materi sesuai dengan tujuan pembelajaran yang diharapkan. 2) Media pembelajaran memiliki banyak manfaat 3) Guru harus mempertimbangkan berbagai kriteria untuk mencapai hasil yang maksimal. 4) Media pembelajaran yang tepat dan sesuai dapat meningkatkan kualitas pembelajaran.

Page 162 of 340 | Total Record : 3397

160 161 162 163 164

Filter by Year

2018 2026

Filter By Issues

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Moh Salimi

Contact Email salimi_guru@yahoo.co.id

Phone -

Journal Mail Official shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address -

Location Kota surakarta, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA