Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra
Onoma adalah jurnal akademik yang diterbitkan pada bulan Mei dan November oleh Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Universitas Cokroaminoto Palopo. Jurnal ini menyajikan artikel-artikel ilmiah tentang pendidikan, bahasa dan sastra Indonesia.
Articles
194 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 10 No. 2 (2024)"
:
194 Documents
clear
<![CDATA[Inovasi Pembelajaran Bahasa dengan Menggunakan Metode Fonik Bagi Anak Autis ]]>
<![CDATA[Isroyati Isroyati]]>;
<![CDATA[Kisyani Kisyani]]>;
<![CDATA[Mintowati Mintowati]]>;
<![CDATA[Bambang Yulianto]]>;
<![CDATA[Syamsul Sodiq]]>;
<![CDATA[Haris Supratno]]>
<![CDATA[ Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/onoma.v10i2.3739
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat implementai penggunaan metode fonik dalam pembelajaran bahasa terutama membaca bagi anak autis, Memberikan pemahaman tentang konsep metode fonik sebagai pendekatan pembelajaran bahasa yang fokus pada hubungan antara fonem dan huruf atau grafem yang mewakilinya. Inovasi dalam proses pembelajaran bahasa terutama membaca bagi anak autis memang sangat di butuhkan dalam pembelajaran di kelas. Keterlambatan membaca pada siswa autis merupakan gejala yang tidak dapat disepelekan. Proses membaca menjadi sangat penting, ketika siswa menerima informasi penting pada saat mereka akan duduk dibangku sekolah dasar di rumah autis Depok. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Siklus sebanyak 3 siklus, yaitu prasiklus, siklus 1 dan siklus 2. Metode fonik digunakan pada siklus 1 dan 2. Responden merupakan siswa yang berada di Rumah autis Depok di kelas SKF A (usia 7 hingga 8 tahun). Sebanyak 7 anak menjadi responden. Pemilihan anak berdasarkan kemampuan membaca yang masih dibawah rata-rata. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa mengalami kenaikan kemampuan membaca sebanyak 5 anak dengan perubahan Sebanyak 2 anak masih memerlukan bimbingan lebih lanjut. Terdapat kenaikan hasil membaca dari prasiklus ke siklus 2 sebanyak 6.62 poin. Siswa memelukan latihan membaca di rumah, dengan bantuan para orang tua, hal ini perlu dilakukan agar siswa mengingat kembali bunyi suara dari huruf ⁸yang sama. Kegiatan ini banyak membantu siswa lebih mengenal bunyi huruf yang lebih luas.]]>
<![CDATA[Diksi dalam Kumpulan Puisi (Sehimpun puisi Ikan-ikan Kebaikan Terbang dari Sungai ke Langit Lengang) Karya Muhammad Asqalani eNeSTe ]]>
<![CDATA[Sri Rahayu]]>;
<![CDATA[Luthfi Hayatun Maharani]]>;
<![CDATA[Della Ardila]]>;
<![CDATA[Devita Rahmawati Putri]]>;
<![CDATA[Dini Thiyana Luthfi]]>;
<![CDATA[Indah Sari]]>
<![CDATA[ Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/onoma.v10i2.3744
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya diksi dalam sebuah karya sastra khususnya puisi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan, menganalisis dan menginterpretasikan diksi dalam kumpulan puisi Ikan-ikan kebaikan Terbang dari Sungai ke Langit Lengang Karya Muhammad Asqalani eNeSTe. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif, Sumber data dalam penelitian ini berupa Kumpulan puisi (Ikan-ikan kebaikan Terbang dari Sungai ke Langit Lengang) teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik hermeneutik dengan teknik analisis data melalui Langkah-langkah berikut (1) mengklasifikasikan data sesuai masalah penelitian (2) menganalisis data dengan teori diksi yang dikemukakakn oleh teori Keraf (2007). Setelah dilakukan analisis data ditemukan hasil penelitian tentang gaya bahasa diksi dalam Kumpulan puisi karya Muhammad Asqalani eNeSTe bahwa di dalam kumpulan puisi sehimpun puisi ini kami tergambar kualitas puisi tersebut dari diksinya. Unsur diksi sangat berperan penting karena keunggulan puisi terdapat pada pemilihan kata yang unik dan tepat sehingga menarik perhatian pembaca. Pada puisi ini pengarang berhasil menciptakan suatu puisi yang menarik dengan mengunakan pemilihan kata yang sederhana sehingga dapat dipahami oleh pembaca. Adapun rincian data yang diperoleh dari berupa makna konotasi berjumlah secara keseluruhan 15 dan makna konotasi dengan data keseluruhan sebanyak 53 makna.]]>
<![CDATA[Resistensi Sehari-Hari: Perempuan Tionghoa Melawan Subalternitas dalam Cerpen “Ibuku Perempuan Mong Kap San” Karya Sunlie Thomas Alexander ]]>
<![CDATA[Ainul Mardhiyah]]>;
<![CDATA[Nurni W. Wuryandari]]>
<![CDATA[ Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/onoma.v10i2.3745
<![CDATA["Ibuku Perempuan Mong Kap San" adalah cerita pendek yang ditulis oleh Sunlie Thomas Alexander, seorang penulis Tionghoa dari Pulau Bangka. Cerita pendek ini, yang diterbitkan dalam edisi 18 Februari 2018 surat kabar Jawa Pos, membahas subalternitas yang dialami oleh seorang wanita Tionghoa di Pulau Bangka. Untuk menguraikan hal ini, metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis kualitatif dengan pendekatan poskolonial, khususnya teori subaltern yang dikemukakan oleh Spivak dan teori perlawanan yang ditemukan oleh Scott. Hasil dari penelitian ini menemukan bahwa "Ibuku Perempuan Mong Kap San" menunjukkan subalternitas berlapis dari wanita Tionghoa yang diwakili oleh sosok Ibu. Subalternitas berlapis ini disebabkan oleh posisi Sosok Ibu yang berada di persimpangan ras, stratifikasi sosial, dan gender, yaitu sebagai keturunan Tionghoa, sebagai anggota kelompok Mong Kap San, dan sebagai seorang wanita. Namun, penelitian ini juga menemukan bahwa ada upaya perlawanan atau pertahanan yang dilakukan oleh Sosok Ibu terhadap superioritas, termasuk dengan mempertahankan kepercayaan, bahasa, dan masakan.]]>
<![CDATA[Improving Simple Past Tense Mastery Used in Recount Text Through the Use of English Songs at the Eleventh Grade Students of SMA Negeri 2 Sigi ]]>
<![CDATA[Nindi Putri Asylva]]>;
<![CDATA[Jamiluddin Jamiluddin]]>;
<![CDATA[Maf'ulah Maf'ulah]]>;
<![CDATA[Konder Manurung]]>
<![CDATA[ Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/onoma.v10i2.3747
<![CDATA[The objective of this research is to prove that the use of English songs can improve simple past tense mastery used in recount text. The researcher used quasi experimental research design. The population of this research is the eleventh grade students of SMA Negeri 2 Sigi, and the samples were the students of XI IPS 2 and XI IPS 4 with the total number of students is 53. The researcher applied purposive random sampling technique. The data were collected through the complement test that consisted of pre-test and post-test. The data were analyzed statistically in order to find out the significant difference of the students’ achievement before and after treatments. The mean score of the pretest of experimental group is 33.78, while the control group is 32.04. The mean score of the posttest of experimental group 74.74, and the control group is 42.27. After analyzing the data t-counted (15.98) is greater than t-table (1.676) by applying 0.05 level of significance and 51 degree of freedom (df). Based on the result of research, it means that the hypothesis is accepted. In conclusion, using English songs can improve students’ simple past tense mastery used in recount text of the eleventh grade at SMA Negeri 2 Sigi]]>
<![CDATA[Representasi Bahasa Madura Pada Masyarakat Pandalungan Lumajang Dalam Kajian Fonetis ]]>
<![CDATA[Ahmad Mukhlis]]>;
<![CDATA[Fifi Nur Hidayati]]>;
<![CDATA[Muhammad Alfan Aldiansyah]]>;
<![CDATA[Ludfi Ramadhani Hakiki]]>
<![CDATA[ Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/onoma.v10i2.3748
<![CDATA[Dalam kajian fonetik ini, pelafalan kosakata bahasa Madura di wilayah budaya Pandalungan, khususnya Lumajang, dikaji terhadap bunyi linguistik yang signifikan. Mayoritas masyarakat Lumajang menggunakan bahasa Indonesia dan bahasa asing lainnya, serta dua bahasa daerah, Jawa dan Madura, dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendefinisikan sistem fonetik dan ejaan Pandalungan Lumajang. Pengucapan kata-kata Madura oleh penutur asli bahasa Madura di Lumajang memungkinkan identifikasi bunyi-bunyian tersebut. Dalam penelitian deskriptif kualitatif ini, data dikumpulkan dari informan melalui wawancara, dan metode artikulasi fonetik setara digunakan untuk analisis. Penelitian ini penting dilakukan untuk mengembangkan teori dan dokumentasi ciri kebahasaan bahasa daerah. Hasilnya, fonetik bahasa Arab, Jawa, dan Indonesia semuanya dapat ditemukan dalam bahasa Madura Pandalungan Lumajang. Terdapat 7 konsonan serapan dan 26 bunyi konsonan penting asli dalam bahasa Madura Pandalungan Lumajang. Ada empat vokal serapan dan sepuluh bunyi vokal asli yang penting dalam kelas vokal. Bahasa Madura Pandalungan Lumajang seringkali menghindari ejaan Madura konvensional demi tulisan Indonesia.]]>
<![CDATA[Korelasi Kemampuan Membaca Ekstensif dengan Minat Baca pada Mahasiswa Strata 1 Departemen Sastra Indonesia Universitas Negeri Malang ]]>
<![CDATA[Dekki Priyatama Novian Agni]]>
<![CDATA[ Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/onoma.v10i2.3754
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengukur kemampuan membaca ekstensif, minat membaca, dan korelasi kemampuan membaca ekstensif dengan minat membaca mahasiswa strata 1 Departemen Sastra Indonesia UM angkatan tahun 2020 – 2023. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Teknik kuantitatif digunakan untuk mengukur skor kemampuan membaca ekstensif, skor angket minat membaca, dan mencari korelasi antara kemampuan membaca ekstensif dengan minat membaca. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa strata 1 Departemen Sastra Indonesia angkatan tahun 2020, 2022, dan 2023 memiliki kemampuan membaca ekstensif yang memadahi (lebih dari 50% dari jumlah responden memiliki skor uji kemampuan membaca ekstensif lebih dari 80,00. Sedangkan untuk skor angket minat membaca, pada mahasiswa angkatan 2020 – 2023 menunjukkan hasil yang baik namun belum memuaskan (skor rata-rata angket minat membaca berkisar 78,20). Berdasarkan analisis statistik uji korelasi menggunakan Uji Korelasi Pearson menunjukkan nilai signifikansi 0,521 dan p-value sebesar 0,000. Hasil tersebut menunjukkan bahwa korelasi kemampuan membaca ekstensif mahasiswa dengan minat membaca memiliki hubungan yang sedang, positif, dan signifikan.]]>
<![CDATA[Using Fable In Developing Reading Comprehension of Grade Eight Students of SMP Negeri 2 Balaesang ]]>
<![CDATA[Nur Alisa]]>;
<![CDATA[Afrilia Anggreni]]>;
<![CDATA[Sudarkam R. Mertosono]]>
<![CDATA[ Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/onoma.v10i2.3757
<![CDATA[The objective of this research is to find out if using fable can develop the reading comprehension of grade eight students of SMP Negeri 2 Balaesang. This research used a quasi-experimental research design. The population of this research was the grade eight students of SMP Negeri 2 Balaesang. The researchers was selected using the cluster sampling technique. The sample of this research were 54 students, which were divided into 27 the students of VIIIB as a experimental group and 27 the students of VIIIA as a control group. The data were collected through the reading test that consisted of pre-test and post-test. By applying the 0.05 level significance, the researchers found that the sig value obtained (p) was lower than alpha (α) (0,000<0,05) It means that the hypothesis is accepted or using fable can develop reading comprehension of grade eight students of SMP Negeri 2 Balaesang. This research implies that the use of fable can increase students' literacy, make learning more enjoyable, and boost their activeness and engagement in the learning process.]]>
<![CDATA[Exploring The Impact of MBKM Program To The Learners Academic Quality ]]>
<![CDATA[Pasoloran Pongsapan, Nehru]]>;
<![CDATA[Veronika, Veronika]]>;
<![CDATA[Markus Deli Girik Allo]]>
<![CDATA[ Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/onoma.v10i2.2609
<![CDATA[The objective of this research was to find out how is the impact of MBKM program to the learners academic quality after participating in the MBKM program. In carrying out this research, the researcher used describe qualitative research. The purpose sampling strategy was used obtain data from six (6) learners of the English Education Study Program at Universitas Kristen Indonesia Toraja class of 2020 who had pariticpated in the MBKM program. Data were obtained using observation, interview and document file analysis techniques. Based on the results of the research, the researcher concluded that the MBKM program has a positive impact to the learners academic quality in the English Education Study Program at Universitas Kristen Indonesia Toraja. These results are shown by the experience by learners after participating in the MBKM program both when studying in campus and also teaching practice outside campus so that they experience improvements therefore, understanding concepts, the ability to think critically in solving a problem, develop skills obtained, motivation and independence in learning, fun learning experiences, participation in academic activities that can train leadership skills, academic achievement and career adaptability. Through the MBKM program learners can improve their academic quality gradually, especially as future English teachers. There are some obstacles in the implementation of the MBKM program and for this reason it is hoped that there will be an evaluation related to the program, so that learners and university can be of mutual quality.]]>
<![CDATA[Keefektifan Pembelajaran Menulis Cerpen Siswa berbasis Model Pembelajaran SAUD ]]>
<![CDATA[Tahir, Resky Amalia]]>;
<![CDATA[Jufri, Jufri]]>;
<![CDATA[Syukur Saud]]>
<![CDATA[ Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/onoma.v10i2.3109
<![CDATA[Penelitian ini merupakan jenis penelitian pretest-posttest control group design yang bertujuan mengetahui keefektifan model pembelajaran SAUD pada keterampilan menulis cerpen siswa kelas IX SMP Laniang Makassar. Populasi pada penelitian ini yaitu siswa kelas IX SMP Laniang Makassar, dan sampel dipilih menggunakan teknik total sampling yaitu siswa kelas IX.U sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas IX.A sebagai kelas kontrol. Hasil dari analisis data pada perhitungan menggunakan uji-t menunjukkan bahwa thitung 4,90 > ttabel 2,037 pada taraf signifikan 0,05, yang berarti H0 ditolak dan H1 diterima, sehingga model pembelajaran SAUD ini dinyatakan efektif dalam keterampilan menulis cerpen siswa IX SMP Laniang Makassar.]]>
<![CDATA[Group Discussion Method In Improving English Language Skills For Students of STIKOM UyelindoKupang ]]>
<![CDATA[Heni, Heni]]>
<![CDATA[ Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/onoma.v10i2.3128
<![CDATA[English courses at STIKOM Uyelindo are given in semesters 1 and 2. In implementing English courses at STIKOM Uyelindo Kupang, there are still several obstacles in the teaching and learning process. One of them is the lack of absorption of English language material by students. This is because the method used in teaching is still teacher centered. The lecturer delivers the material and students listen and take notes. After delivering the material, the lecturer provides students with several exercises to do. During English lectures using this method, the results achieved were not optimal. Students' abilities in five English skills are less than optimal. The five skills referred to include: reading, writing, listening, translating, and speaking. In studying, a student is usually supported by several aspects to achieve maximum results. Several aspects that support learning include students being able to collaborate with other students. Apart from being influenced by learning methods, student learning outcomes are also influenced by student participation. The results obtained from the research are that there is a correlation between the group discussion method and increased student learning achievement in English courses, in reading, writing, listening and speaking skills. The correlation between group discussions and student test results in class A is 0.60 which means that the two variables have a strong relationship, while in class B the correlation between group discussions and student test results in class B is 0.71 which means that The two variables have a very strong relationship.]]>
