Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.05
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BAHASANTODEA IJEE (Indonesian Journal of English Education) Indonesian JELT IJoLE: International Journal of Language Education ELS Journal on Interdisciplinary Studies in Humanities CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Lectura : Jurnal Pendidikan Acuity : Journal of English Language Pedagogy, Literature and Culture Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra MANAZHIM Journal of English Language and Education Journal of General Education and Humanities Journal of Learning Improvement and Lesson Study Journal of Language and Literature Studies Literacy : International Scientific Journals of Social, Education, Humanities TELL - US JOURNAL Jurnal Banua Oge Tadulako Ulil Albab e-Journal of ELTS (English Language Teaching Society)
Konder Manurung
English Department, Tadulako University, Palu, Indonesia
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 48 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
AN ANALYSIS OF PARENT-TEACHER COMMUNICATION TOWARD THE STUDENTS’ READING COMPREHENSION Rusdin, Diyenti; Manurung, Konder; Kamaruddin, Abd.
BAHASANTODEA Vol 5, No 4 (2017)
Publisher : BAHASANTODEA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (361.912 KB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan level peranan orang tua dalam membantu pemahaman membaca anak dirumah dan untuk mengetahui faktor-faktor yang melandasi komunikasi antara orang tua dan guru bahasa Inggris terhadap pemahaman membaca anak. Dengan menggunakan desain kualitatif, penelitian ini menggunakan tekhnik tianggulasi untuk mengumpulkan data, yaitu melalui kuesioner, interview, dan Diskusi Kelompok Terarah dari 10 orang tua murid dan 1 guru bahasa Inggris di SMA Negeri 1 Lampasio. Hasil analisis data menunjukkan dua hal. Pertama, bahwa level peranan orang tua terhadap pemahaman membaca anak berada pada tingkatan rendah. Hal ini diketahui berdasarkan hasil kuesioner yang menunjukkan bahwa hanya 10%-20% orang tua selalu berperan dalam membantu meningkatkan kemampuan membaca anak di rumah. Kedua, faktor-faktor yang melandasi pertemuan orang tua dan guru adalah laporan kemajuanyang diberikan pada orang tua melalui hasil ulangan harian siswa dan kesamaan desa tempat tinggal orang tua dan guru.
IMPROVING READING COMPREHENSION OF GRADE EIGHT STUDENTS AT SMPN 20 SIGI THROUGH COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING APPROACH Kumowal, Widiatris Apriyani; Manurung, Konder; Marhum, Mochtar
BAHASANTODEA Vol 5, No 4 (2017)
Publisher : BAHASANTODEA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (356.988 KB)

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dengan tujuan meningkatkan pemahaman membaca siswa pada teks deskriptif di kelas delapan SMP Negeri 20 Sigi dengan pendekatan pengajaran bahasa yang komunikatif.  Subjek penelitian ini adalah siswa kelas delapan B yang berjumlah 20 siswa, 12 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan.  Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.  Setiap siklus terdiri dari empat kali pertemuan. Tiga kali pertemuan yakni melakukakan proses belajar mengajar memahami teks descriptif dengan prosedur tiga fase membaca, sebelum membaca, pada saat membaca, dan pada akhir membaca yang mana pada saat membaca juga terbagi dalam tiga tingkatan pemahaman membaca.  Satu kali pertemuan dilakukan untuk mengevaluasi pencapaian individu setiap siswa. Standar minimum kesuksesan siswa secara individu dalam proses belajar adalah 70 dan standar kesuksesan secara menyeluruh adalah 80% dari keseluruhan jumlah siswa mencapai nilai 70. Hasil penelitian ini melalui tes pencapaian telah menunjukkan bahwa pada siklus satu hanya terdapat 6 orang siswa atau 30 % siswa yang mencapai target ketuntasan. Hasil pada siklus dua menunjukkan adanya peningkatan karena sejumlah 18 orang siswa atau 90 % siswa mencapai target ketuntasan. Berdasarkan peningkatan jumlah siswa yang mencapai target ketuntasan pada siklus kedua, maka dapatlah disimpulkan bahwa pembelajaran dengan pendekatan pengajaran bahasa yang komunikatif dalam memahami teks deskriptif pada siswa kelas delapan B di SMP Negeri 20 Sigi adalah efektif dalam  meningkatkan pemahaman membaca siswa pada teks deskriptif.
IMPROVING THE ABILITY AND MOTIVATION IN WRITING PROCEDURE TEXT OF THE ELEVENTH GRADE STUDENTS OF SMA NEGERI 4 PALU THROUGH BRAINSTORMING TECHNIQUE Irma, Irma; Manurung, Konder; Kamaruddin, Abd.
BAHASANTODEA Vol 5, No 1 (2017)
Publisher : BAHASANTODEA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (444.883 KB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuktikan penerapan teknik curah pendapat dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks prosedur dan mengetahui bagaimana penerapan teknik ini memotivasi siswa dalam menulis teks prosedur. Penelitian ini menerapkan desain kuasi eksperimental dengan nonequivalent pretest-posttest kelompok kontrol sebagai desainnya. Sampel dari penelitian ini dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Peneliti memilih kelas XI MIA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIA 5 sebagai kontrol kelas. Instrumen pengumpulan data  yang digunakan adalah kuesioner dan tes. Data dikumpulkan dan dianalisa dengan menggunakan statistik uji-t dan metode deskriptif. Nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 81.7, sedangkan nilai rata-rata dari kelas kontrol adalah 70.7, dengan menerapkan uji-t, ditemukan perbandingan yang menunjukkan bahwa nilai t-hitung (2.74) lebih tinggi dibandingkan nilai t-tabel (1.998). Dengan kata lain, nilai rata-rata siswa pada kelas eksperimen meningkat dari 55.9 ke 81.7. Penerapan teknik curah pendapat juga meningkatkan motivasi siswa dalam menulis teks prosedur. Hal ini dibuktikan dengan hasil kuesioner. Ditemukan bahwa nilai t-hitung (3.20) lebih tinggi dari nilai t-tabel (2.042). Nilai rata-rata motivasi siswa meningkat dari 73.0 ke 79.9. Hasil dari tes dan kuesioner menunjukkan bahwa hipotesa alternative (Ha) diterima dan hipotesa nol (H0) ditolak. Hal ini membuktikan bahwa penerapan teknik curah pendapat efektif dalam meningkatkan kemampuan dan memotivasi siswa dalam menulis teks prosedur.
THE EFFECTIVENESS OF USING SONGS IN INCREASING VOCABULARY MASTERY OF THE GRADE V STUDENTS AT SD GAMALIEL PALU Alexander, Stebby Pretticia; Basri, Hasan; Manurung, Konder
BAHASANTODEA Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : BAHASANTODEA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (446.613 KB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuktikan penggunaan lagu dalam meningkatkan kosakata. Penelitian ini menerapkan desain kuasi eksperimental dengan nonequivalent pretest-posttest kelompok kontrol. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V SD Gamaliel Palu yang berjumlah 75 orang. Sampel penelitian ini dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Peneliti memilih kelas V Filemon yang berjumlah 25 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas V Simon yang berjumlah 25 siswa sebagai kontrol kelas. Instrumen pengumpulan data  yang digunakan adalah observasi dan tes. Data dikumpulkan dan dianalisa dengan menggunakan statistik uji-t dan metode deskriptif. Nilai rata-rata pre test kelas eksperimen adalah 63.03, sedangkan nilai rata-rata kelas kontrol adalah 62.6. Nilai post test pada kelas eksperimen adalah 80.2, sedangkan nilai rata-rata kelas control adalah 74.9. Selanjutnya, hasil observasi menunjukkan bahwa Sembilan puluh dua persen (92%) siswa berpartisipasi secara aktif selama proses pembelajaran. Dengan menerapkan 0.05 tingkat signifikansi dan derajat kebebasan (df) 48, ditemukan perbandingan yang menunjukkan bahwa nilai t-hitung (2.51) lebih tinggi dibandingkan nilai t-tabel (2.012). Hal ini menunjukan bahwa penggunanaan lagu dalam meningkatkan penguasaan kosakata siswa kelas V SD Gamaliel Palu efektif berdasarkan nilai yang diperoleh kedua kelas.
MOTIVATION AND PERCEPTION OF VOCATIONAL HIGH SCHOOL EFL TEACHERS ON THEIR PARTICIPATION IN THE 2013 CURRICULUM IMPLEMENTATION TRAINING Marhum, Nunun Kalsum J.; Manurung, Konder; Kamaruddin, Abd.
BAHASANTODEA Vol 6, No 1 (2018)
Publisher : BAHASANTODEA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (404.559 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis motivasi yang paling berpengaruh mendorong Guru Bahasa Inggris Sekolah Menengah Kejuruan untuk berpartisipasi dalam Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013, serta untuk mengetahui persepsi mereka mengenai efektifitas Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 tersebut. Dengan menggunakan desain kualitatif, penelitian ini menggambarkan temuan penelitian dengan menggunakan teknik triangulasi, berdasarkan data yang diperoleh dari kuesioner, observasi, wawancara, dan studi dokumen, terhadap tiga puluh dua guru Bahasa Inggris SMK, satu Instruktur Pelatihan, dan satu Penanggungjawab Pelatihan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa tingkat motivasi intrinsik responden adalah 141/sangat tinggi, motivasi ekstrinsik 127/tinggi, dan amotivitasi 47/rendah. Selain itu, responden berpendapat bahwa aktifitas, instruktur dan modul pelatihan, efektif dalam meningkatkan pemahaman, kemampuan dan motivasi mereka untuk  menerapkan Kurikulum 2013 sesuai dengan substansi Kurikulum 2013. Sebagai kesimpulan, motivasi yang paling berpengaruh mendorong mereka untuk berpartisipasi dalam Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 adalah motivasi intrinsik, dan menurut mereka pelatihan tersebut efektif dalam meningkatkan pemahaman, kemampuan dan motivasi mereka untuk menerapkan Kurikulum 2013 sesuai dengan substansinya.
THE INFLUENCE OF COLLABORATIVE STRATEGIC READING (CSR) TECHNIQUE ON STUDENTS’ ACHIEVEMENT IN READING COMPREHENSION OF NARRATIVE TEXT OF THE THIRD GRADE STUDENTS OF MAN 2 MODEL PALU Husni, Nanda Annisa; Manurung, Konder; Kamarudin, Abd.
BAHASANTODEA Vol 5, No 4 (2017)
Publisher : BAHASANTODEA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (337.099 KB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah para siswa yang diajar dengan menggunakan Collaborative Strategic Reading (CSR) menunjukan pencapaian yang lebih baik dalam membaca narative text. Desain penelitian ini adalah pre-eksperimen dengan pre test post-tes one group design. Sejumlah 21 orang siswa kelas 3 IPA 1 menjadi sample dan dipilih menggunakan purposive sampling. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi ceklist dan tes. Berdasarkan hasil perhitungan nilai rata-rata, nilai rata-rata tes awal adalah 36.35, dan nilai rata-rata yang diperoleh dari tes akhir adalah 86.03. Data yang didapatkan dari tes awal dan tes akhir dianalisis secara statistik menggunakan perhitungan formula t-test. Hasil t-table untuk dk 21-1=20 pada taraf signifikansi 0.05 adalah 1.725 dan hasil t-hitung 13.03 menunjukan t-hitung lebih besar dari t-table. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa CSR terbukti effektif dalam meningkatkan kemampuan pemahaman membaca siswa.
THE IMPLEMENTATION OF 2013 CURRICULUM BY THE ENGLISH TEACHERS OF SENIOR HIGH SCHOOL IN PALU Djafar, Nur Anna; Manurung, Konder; Kamarudin, Abd.
BAHASANTODEA Vol 6, No 1 (2018)
Publisher : BAHASANTODEA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (291.236 KB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan perencanaan pembelajaran, proses pemgajaran, dan evaluasi pembelajaran yang dilakukan oleh guru bahasa Inggris dalam mengimplementasikan kurikulum 2013 dan masalah yang dihadapi oleh guru dalam mengimplementasikan kurikulum 2013. Dengan menggunakan desain kualitatif, penelitian ini menggunakan teknik triangulasi dalam mengambil data, yaitu observasi, kuesioner, dan wawancara terhadap seluruh guru bahasa Inggris di MAN 1 Palu, Man 2 Palu, dan SMAN 3 Palu. Hasil analisa data menunjukkan beberapa hal. Pertama, dalam perencanaan pembelajaran, semua guru bahasa Inggris menggunakan RPP. Selanjutnya, dalam proses pembelajaran beberapa guru menanyakan materi sebelumnya sebelum memulai materi, sedangkan guru yang lain langsung melanjutkan materi, setelah itu beberapa guru menggunakan lembar penilaian untuk mencapai indikator pembelajaran, sedangkan guru yang lain hanya fokus terhadap pemberian materi, dan dalam proses pembelajaran menunjukkan keaktifan siswa dalam mengikuti materi. Dan dalam mengevaluasi hasil belajar, beberapa guru menggunakan kuis dan latihan soal, sedangkan yang lain menggunakan pilihan ganda atau esai untuk mengevaluasi keterampilan menulis dan menggunakan dialog atau drama daam mengevaluasi keterampilan berbicara. Kedua, masalah yang dihadapi guru bahasa Ingris dalam mengimplementasikan kurikulum 2013 adalah menyusun RPP, membuat siswa aktif dalam proses pembeajaran, dan mengevaluasi siswa secara kontextual dan mengevaluasi siswa dalam proses pembeajaran.
IMPROVING VOCABULARY MASTERY OF GRADE VII STUDENTS AT SMP NEGERI 19 PALU THROUGH WORD WALL Masyitha, Nur rahmaniar; Manurung, Konder; Marhum, Mochtar
BAHASANTODEA Vol 5, No 1 (2017)
Publisher : BAHASANTODEA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (261.871 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan kosakata kelas tujuh siswa di SMPN 19 Palu melalui word wall. Penelitian ini dirancang sebagai penelitian tindakan kelas dan empat tahap penelitian tindakan kelas; perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian dilakukan dalam dua siklus. Siklus 1 terdiri dari tiga pertemuan dan siklus 2 terdiri dari dua pertemuan. Subjek penelitian ini terdiri dari dua puluh siswa. Untuk mengukur penguasaan kosakata, tes individu diberikan. Kriteria keberhasilan individu adalah 72 dan klasikal 75%. Hasil siklus 1 menunjukkan terdapat 12 (60,00%) siswa berhasil dan 8 (40,00%) siswa gagal. Pada siklus 2 terdapat 16 (80,00%) berhasil dan 4 (20,00%) siswa gagal. Penelitian tidak dilanjutkan pada siklus berikutnya, karena kriteria ketuntasan sudah dicapai. Dengan kata lain bahwa permasalahan kosakata siswa dapat diselesaikan dengan menerapkan word wall.
IMPROVING READING COMPREHENSION OF THE GRADE X STUDENTS OF SMK NEGERI 1 RANTEPAO BY USING READING NEWSPAPER Ponglimbong, Marselina; Manurung, Konder; Mertosono, Sudarkam R.
BAHASANTODEA Vol 5, No 4 (2017)
Publisher : BAHASANTODEA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (345.936 KB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk membuktikan apakah penggunaan koran dapat meningkatkan pemahaman membaca dalam bahasa Inggris pada siswa siswi kelas X SMK Negeri 1 Rantepao. Di dalam penelitian ini,  peneliti menggunakan quasi experimental design non-equivalenth group yang terdiri dari kelas eksperimental dan kelas kontrol.Peneliti menggunakan purposive sampling dalam pengambilan sampel yang diambil dari populasi kelas X SMK Negeri 1 Rantepao. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah angket dan test. Data analisa dilakukan secara statistik dan deskriptif. Berdasarkan hasil data yang telah dianalisis, ditemukan bahwa 3.52 untuk nilai t-hitungdengan menggunakan dk 37+37-2 = 72 pada taraf signifikansi 0.05. Sedangkan nilai t-table adalah 1.995 Berdasarkan hasil dari data yang telah di analisis tersebut, hal ini menunjukkan bahwa t-hitung lebih besar dari pada t-table. Sehingga, hipotesis dalam penitian ini diterima atau dengan kata lain penggunakan koran memberikan pengaruh penting dalam kemampuan siswa-siswi dalam membaca bahasa Inggris.
INSTRUCTING LANGUAGE LEARNING STRATEGIES TO PROMOTE AUTONOMOUS LEARNING Konder Manurung
Indonesian JELT Vol 1, No 2 (2005): Indonesian Journal of English Language Teaching Vol. 1 no. 2 October 2005
Publisher : Universitas Katolik Indonesia Atma Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (156.798 KB) | DOI: 10.25170/ijelt.v1i2.105

Abstract

The paper discusses the effects of language learning strategy instruction on the improvement of the four language skills at tertiary education level. The focus of the discussion reflects two main points. The first relates to the effect of instruction in the use of language learning strategies prior to undertaking autonomous language learning in a self-access center on the improvement of the four language skills, and the second relates to the language learning strategies used in the self-access center where autonomous language learning takes place. The paper argues that language learning strategies instruction promotes autonomous language learning mode and contributes to the improvement of both the productive and the receptive skills. It is also evident that there are some other language learning strategies used during the autonomous learning in the self-access center other than those identified and used in foreign language learning. Practical application of autonomous learning mode in the self-access center in relation to the teaching of English to non-language departments at tertiary education level is also suggested.  Keywords:  language  learning  strategy  instruction,  autonomouslanguage learning, self-access center
Co-Authors Abdul Kamaruddin Agussatriana Aisah Apridayani Alexander, Stebby Pretticia Alwin, Wina Rizqiyana Aminah Aminah Aminah Aminah Aminah Aminah Aminah Suriaman Anasthasia Belayo Watun Andi Hikmah, Andi Anugraini, Nurrul Cikal Anwar, Aulia Nanda Sari Atik Yuliyani Budi Budi Budi Budi Budiman, Teguh Darmawan Darmawan Desrin Lebagi Dewi, Anjar Kusuma Dinarti Djafar, Nur Anna Fadhilah Zamzam Fajrin, Zainul Grace Novenasari Manurung Grace Novenasari Manurung Hasan Basri Hassan, Ahmad Javed Hastini, Hastini Husni, Nanda Annisa Irma Irma Jamiluddin, Jamiluddin Kamaruddin, Abd. Kamarudin, Abd. Kartikasari, Nirma Kumowal, Widiatris Apriyani Maf'ulah Maf'ulah Maf'ulah, Maf'ulah Maf'ulah, Maf’ulah Maf’ulah, Maf’ulah Majeed, Maryana Manurung, Grace Novenasari Marhum, Nunun Kalsum J. Mashuri Mashuri Mashuri Mashuri Masyitha, Nur rahmaniar Meynaksi, Astrid Mochtar Marhum Muhammad Triansyah Mukrim Mukrim Mukrim, Mukrim Nabilah, Putri Nadrun, Nadrun Ni Made Aprilia Pramesti Nindi Putri Asylva Nindi Putri Asylva Nirma Nirma Nur Maya, Nur Nur Sehang Thamrin Nurgan Tadeko Nurkhalizah Lembah Patmasari, Andi Ponglimbong, Marselina Qalbina, Fathira Rabiatul Adawiah Rekhavitri, Rengganis Rhizman Ashary Muhammad Riska Juliana rofiqoh rofiqoh Rusdin, Diyenti S, Sakina Sahrawati, Sahrawati Sari, Nupita Shaban, Alkhaf Siska Bochari Siti Aisyah Sriati Usman Sudarkam R Mertosono Syahwalya, Fitra Wahyudin Wahyudin Wahyudin Wahyudin Wahyudin Wahyudin Wina Rizqiyana Alwin Yuliana Yuliana Zakkaria, Muh Zam Zamia, Nur Zarkiani Hasyim Zumrah Zumrah