cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Didi Supriadi
Contact Email
didi.supriadi@ustjogja.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
didi.supriadi@ustjogja.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota yogyakarta,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Media Manajemen Pendidikan
Published by Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
ISSN : 2622772X     EISSN : 26223694     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
Media Manajemen Pendidikan merupakan wadah publikasi ilmiah dalam bidang kependidikan dan manajemen pendidikan yang berasal dari hasil penelitian ataupun kajian teori. Jurnal ini diterbitkan tiga kali dalam satu volume (tiap tahun) yaitu Februari, Juni, dan Oktober oleh Program Studi Manajemen Pendidikan, Direktorat Pascasarjana Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa. Media Manajemen Pendidikan menerbitkan naskah-naskah ilmiah dalam cakupan bidang Kependidikan dan Manajemen Pendidikan yang memuat penelitian inovatif, pengembangan, dan best practice dalam manajemen pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 305 Documents
 9   10   11   12   13 
Pengaruh Masa Kerja, Penguasaan Teknologi Informasi dan Komunikasi, serta Supervisi Akademik terhadap Kemampuan Manajemen Kelas Dumi Rahmawati
Media Manajemen Pendidikan Vol 3 No 1 (2020): Juni 2020
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/mmp.v3i1.3427

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh masa kerja, penguasaan TIK serta supervisi akademik terhadap kemampuan manajemen kelas pada guru SD di kecamatan Jetis kabupaten Bantul tahun 2017/2018. Penelitian ini menggunakan desain penelitian survei. Variabel dalam penelitian ini adalah masa kerja, penguasaan TIK, supervisi akademik, dan kemampuan manajemen kelas. Penelitian ini dilaksanakan pada sekolah dasar di kecamatan Jetis kabupaten Bantul pada tahun pelajaran 2017/2018. Populasi  dalam penelitian ini adalah  seluruh guru sekolah dasar di kecamatan Jetis kabupaten Bantul pada tahun pelajaran 2017/2018, yang berjumlah 182 guru dan tersebar di 21 sekolah dasar. Jumlah total sampel dari penelitian ini sebanyak 124 orang. Pengambilan sampel penelitian dilakukan dengan menggunakan metode proportional random sampling. Teknik pengambilan data menggunakan angket. Analisis yang digunakan adalah analisa regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masa kerja, penguasaan TIK serta supervisi akdemik berpengaruh tehradap kemampuan manajemen kelas pada guru SD di kecamatan Jetis Kabupaten Bantul. 
Manajemen Promosi Sekolah Dalam Rangka Meningkatkan Animo Masyarakat Masuk SMK Rina Ariyani
Media Manajemen Pendidikan Vol 3 No 1 (2020): Juni 2020
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/mmp.v3i1.3920

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui manajemen promosi sekolah dalam rangka meningkatkan animo masyarakat di SMK Ma’arif 1 Temon Kulon Progo. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Penelitian  dilaksanakan di SMK Ma’arif 1 Temon Kulon Progo karena sekolah tersebut merupakan sekolah swasta yang harus aktif melakukan promosi guna meningkatkan animo masyarakat untuk menyekolahkan anaknya di sekolah tersebut. Metode pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, dokumentasi dan observasi. Analisis data menggunakan metode triangulasi data. Berdasarkan hasil analisis data maka diperoleh kesimpulan: (1) Manajemen promosi sekolah dalam rangka meningkatkan animo masyarakat di SMK Ma’arif 1 Temon Kulon Progo sudah cukup optimal, baik dalam hal perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan. (2) Faktor-faktor yang mendukung manajemen promosi sekolah dalam rangka meningkatkan animo masyarakat di SMK Ma’arif 1 Temon Kulon Progo meliputi: dukungan SDM yang berkualitas serta berbagai keunggulan sekolah yang menjadi “nilai jual sekolah” seperti sarana dan prasarana yang memadai serta kesiapan sekolah untuk membantu penyerapan lulusannya untuk memasuki duni kerja. (3) Upaya penyelesaian hambatan manajemen promosi sekolah dalam rangka meningkatkan animo masyarakat di SMK Ma’arif 1 Temon Kulon Progo meliputi: meningkatkan kualitas SDM dengan memberikan pelatihan dan workshop kepada guru serta melengkapi sarana dan prasarana sekolah.(4) Animo masyarakat dengan adanya manajemen promosi sekolah di SMK Ma’arif 1 Temon Kulon Progo semakin membaik. Hal ini tercermin dari jumlah siswa yang mendaftar yang terus meningkat serta bertambahnya minat orang tua untuk menyekolahkan anaknya di sekolah ini.
Manajemen Keuangan Di Sekolah Dasar Negeri Banaran Kabupaten Sleman Eka Indarti
Media Manajemen Pendidikan Vol 3 No 1 (2020): Juni 2020
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/mmp.v3i1.4529

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan manajemen keuangan yang mencakup perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, koordinasi,  dan evaluasi di SD Negeri Banaran Kecamatan Cangkringan Kabupaten Sleman, 2) Faktor pendukung dan penghambat yang dijumpai, dan 3)   Hasil  manajemen keuangan di SD Negeri Banaran.Pendekatan dalam penelitian ini adalah deskritif kualitatif. Sumber data penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru, komite sekolah, dan tim pengelola dana sekolah, dokumen-dokumen, serta peristiwa-peristiwa yang berkaitan dengan dengan proses manajemen keuangan di SD Negeri Banaran. Data dikumpulkan dengan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi pengumpulan data, reduksi data,  penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Secara umum penelitian ini menyimpulkan bahwa manajemen keuangan sekolah di SDN Banaran  memenuhi aspek transparansi, akuntabilitas, efektivitas, dan efisiensi.Faktor pendukung keberhasilan manajemen keuangan sekolah adalah komitmen kepala sekolah, guru, dan orang tua yang tinggi untuk menyelenggarakan pendidikan yang berkualitas. Faktor penghambat keterbatasan sumber dana, komptensi bendahara sekolah masih perlu ditingkatkan, serta sebagian besar wali atau orang tua siswa termasuk dalam kelompok ekonomi rendah. Manajemen keuangan yang baik menghasilkan lingkungan sekolah bersih dan tertata rapi, fasilitas atau sarana dan prasara pendidikan  cukup memadai,dan prestasi belajar siswa termasuk hasil ujian nasional pada setiap tahun pelajaran sesuai dengan ketuntasan minimal..
Analisis Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah, Budaya Sekolah, Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru Bersertifikasi Sukinah Sukinah
Media Manajemen Pendidikan Vol 3 No 1 (2020): Juni 2020
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/mmp.v3i1.3515

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) kontribusi kepemimpinan kepala sekolah, budaya sekolah, dan disiplin kerja secara bersama-sama terhadap kinerja, (2) kontribusi kepemimpinan kepala sekolah secara parsial terhadap kinerja, (3) kontribusi budaya sekolah secara parsial terhadap kinerja, dan (4) kontribusi disiplin kerja secara parsial terhadap kinerja guru pada SD di UPT PPK Sedayu Kabupaten Bantul Tahun 2018.Penelitian ini merupakan penelitian asosiatif regresional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru bersertifikasi pada SD di UPT PPK Sedayu Kabupaten Bantul Daerah Istimewa Yogyakarta tahun 2018. Sampel pada penelitian ini adalah 97 orang guru dengan metode proportional random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner. Uji hipotesis dilakukan melalui analisis regresi berganda 3 prediktor dengan uji F dan uji determinasi, analisis korelasi parsial, dan sumbangan prediktor yang meliputi sumbangan efektif dan sumbangan relatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kepemimpinan kepala sekolah, budaya sekolah, dan disiplin kerja secara bersama-sama berkontribusi terhadap kinerja, (2) kepemimpinan kepala sekolah secara parsial berkontribusi positif dan signifikan terhadap kinerja, (3) budaya sekolah secara parsial berkontribusi positif dan signifikan terhadap kinerja, dan (4) disiplin kerja secara parsial berkontribusi positif dan signifikan terhadap kinerja guru SD di UPT PPK Sedayu Kabupaten Bantul Tahun 2018. 
Manajemen Pengembangan Profesionalisme Guru Dalam Rangka Meningkatkan Mutu Pembelajaran Prakarya Siswa Enget Enget
Media Manajemen Pendidikan Vol 3 No 1 (2020): Juni 2020
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/mmp.v3i1.4021

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan, faktor-faktor penghambat dan pendukung, serta hasil dari manajemen pengembangan profesionalisme guru dalam meningkatkan mutu pembelajaran prakarya siswa SMP N 8 Yogyakarta. Penelitian dilaksanakan dengan pendekatan kualitatif. Data penelitian dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipan dan studi dokumentasi. Peneliti melepaskan rancangan konseptual, preposisi, dan teori tertentu yang dimiliki selama pelaksanaan pengambilan data, untuk menjaga agar tidak terjebak pada kecenderungan studi verifikatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan manajemen pengembangan profesionalisme guru dalam meningkatkan mutu pembelajaran prakarya sudah berjalan baik. Kepala Sekolah berhasil merencana dan mengawal pelaksanaan pengembangan profesionalisme guru melalui: 1)Program peningkatan kualifikasi pendidikan guru sesuai dengan dengan peraturan yang berlaku, program penyetaraan dan sertifikasi bagi guru yang mengajar tidak sesuai dengan latar belakang pendidikannya, 3) Program pelatihan terintegrasi berbasis kompetensi, dan 4)Program supervisi pendidikan. Kendala yang masih dihadapi adalah jumlah guru yang belum mencukupi, saat ini hanya 2 orang guru untuk mengajar 30 kelas. Dari dua guru, satu guru dengan latar belakang pendidikan sesuai, dan lainnya dengan latar belakang pendidikan tidak sesuai namun sudah memiliki kompetensi yang dibutuhkan. Upaya penambahan guru prakarya telah dilaksanakan namun belum berhasil karena undang-undang yang mengatur dan pelaksaanaan dilakukan oleh intansi luar sekolah, sehingga bisa dipertimbangkan dengan program guru keahlian ganda.
Manajemen Mutu Pendidikan dalam Kontribusi Kepribadian, Komitmen dan Kesejahteraan Terhadap Kinerja Guru Madrasah Slamet Riyanto; Supriyoko Supriyoko
Media Manajemen Pendidikan Vol 3 No 3 (2021): Februari 2021
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/mmp.v3i3.3555

Abstract

Penelitian ini dilakukan di MTs Al Jauhar yang berada di kecamatan Semin kabupaten Gunungkidul, tujuan penelitian ini untuk mengetahui kontribusi Kompetensi Kepribadian, Komitmen Tugas, dan Kesejahteraan Guru Terhadap Kinerja Guru MTs Al Jauhar Semin Gunungkidul secara simultan maupun secara parsial. Populasi yang digunakan pada penelitian ini adalah seluruh guru MTs Al Jauhar Semin Gunungkidul yang diambil dengan metode proposional sampling. Penelitian dilakukan sejak bulan Juli hingga bulan November 2018. Dengan teknik kuantitatif menggunakan kuesioner yang diuji dengan Regresi Linier Berganda, dengan sebelumnya dilakukan uji asumsi klasik, antara lain: uji Normalitas, Linieritas dan Multikolinieritas. Berdasarkan hasil penelitian, dapat diambil beberapa kesimpulan sebagai berikut: Kontribusi kepribadian guru, komitmen tugas dan kesejahteraan guru secara bersama-sama (simultan) berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Secara partial kontribusi kepribadian guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru, komitmen tugas guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru dan kesejahteraan guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. 
Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar Melalui Budaya Sekolah Eni Indarwati
Media Manajemen Pendidikan Vol 3 No 2 (2020): Oktober 2020
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/mmp.v3i2.4438

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) bagaimana implementasi penguatan pendidikan karakter melalui budaya sekolah, 2) kendala dan pendukung implementasi penguatan pendidikan karakter, serta 3) hasil implementasi penguatan pendidikan karakter Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan dilaksanakan di SD Muhammadiyah Al Mujahidin Wonosari Gunungkidul, pada tahun pelajaran 2018/2019. Teknik pengumpulan data menggunkan triangulasi data yaitu wawancara, observasi, dan studi dokumen. Analisa data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian bahwa: 1) implementasi penguatan pendidikan karakter melalui budaya sekolah dilakukan melalui: pembiasaan, keteladanan, pelibatan pemangku kepentingan, kepatuhan terhadap tata tertib sekolah, branding sekolah, literasi, dan ekstrakurikuler. 2) Kendala implementasi penguatan pendidikan karakter: kemampuan guru dalam memberi nasihat, mempengaruhi, dan memotivasi peserta didik, sulit mengukur keberhasilan penanaman nilai-nilai karakter, belum sinkron antara pembiasaan dan keteladanan   karakter yang ditanamkan di sekolah dengan perlakuan, pembiasaan, dan keteladanan di rumah. Sedangkan Faktor pendukung: adanya komitmen orang tua, komitmen guru dalam menanamkan nilai-nilai karakter, adanya instrumen untuk memantau ketercapaian, konsistensi guru dan peserta didik dalam implementasi penguatan pendidikan karakter. 3) Hasil dari implementasi penguatan pendidikan karakter diantaranya adalah: peserta didik menjadi pribadi yang shaleh/shaleha, peserta didik memiliki integritas moral yang tinggi, peserta didik memiliki akhlakul karimah.
Kontribusi Budaya Organisasi, Komitmen dan Komunikasi Interpersonal terhadap Prestasi Kerja Guru IPA Endang Wahyundari; Mulyoto Mulyoto
Media Manajemen Pendidikan Vol 3 No 3 (2021): Februari 2021
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/mmp.v3i3.4451

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis kontribusi budaya organisasi, komitmen dan komunikasi interpersonal terhadap prestasi kerja guru mata pelajaran IPA SMP Negeri se Kabupaten Purworejo.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan populasi 156 orang guru IPA SMP Negeri se-Kabupaten Purworejo. Sampel diambil sejumlah 110 orang guru secara cluster random sampling. Data pada penelitian ini diambil dengan angket. Uji validasi instrumen dengan menggunakan Pearson Product Moment. Analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif dengan persentasi, uji persyaratan analisis terdiri dari uji normalitas, uji linearitas dan uji multikolinearitas. Teknik pengujian hipotesis dilakukan dengan analisis regresi berganda secara parsial dengan uji t dan simultan dengan uji F.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) budaya organisasi, komitmen dan komunikasi interpersonal berkontribusi positif terhadap prestasi kerja guru mata pelajaran IPA SMP Negeri se-Kabupaten Purworejo: (2) budaya organisasi berkontribusi positif terhadap prestasi kerja guru mata pelajaran IPA SMP Negeri se-Kabupaten Purworejo: (3) komitmen organisasi berkontribusi positif terhadap prestasi kerja guru mata pelajaran IPA SMP Negeri se-Kabupaten Purworejo; (4) Komunikasi interpersonal berkontribusi positif terhadap prestasi kerja guru mata pelajaran IPA SMP Negeri se-Kabupaten Purworejo. Sumbangan efektif total sebesar 43,5%. Berdasarkan fakta ini prestasi kerja guru mata pelajaran IPA SMP se-Kabupaten Purworejo dapat ditingkatkan dengan meningkatkan budaya organisasi, komitmen dan komunikasi interpersonal. 
Manajemen Pendidikan Seni Dan Budaya Dalam Kaitannya Dengan Pertumbuhan Budi Pekerti Siswa SMP Dyah Asti Pratiwi
Media Manajemen Pendidikan Vol 3 No 2 (2020): Oktober 2020
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/mmp.v3i2.4489

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui implementasi fungsi manajemen meliputi: perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan pendidikan seni dan budaya dalam kaitannya pertumbuhan budi pekerti siswa, faktor pendukung dan penghambat implementasi manajemen pendidikan seni dn budaya, manajemen pendidikan budi pekerti siswa dapat dicapai melalui seni dan budaya di SMP Negeri 1 Bantul. Nara sumber penelitian adalah kepala sekolah, guru seni dan budaya dan siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara dan analisis dokumen. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi manajemen pendidikan seni dan budaya dalam kaitannya pertumbuhan budi pekerti siswa yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan berjalan dengan baik. Dengan banyaknya faktor pendukung implementasi pendidikan seni dan budaya di SMP Negeri 1 Bantul, faktor penghambat menjadi tidak berpengaruh terhadap implementasi manajemen pendidikan seni dan budaya.Melalui manajemen pendidikan seni budaya budi pekerti siswa dapat dicapai dengan baik. Budi pekerti dapat tercermin dari perliaku siswa yang positif pada beberapa aspek yaitu: aspek keberagaman, aspek kemandirian dan aspek kesusilaan sejak dilaksanakannya program pendidikan seni dan budaya.  
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Budaya Sekolah dan Pendidikan Pelatihan terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Jumirah Jumirah
Media Manajemen Pendidikan Vol 3 No 2 (2020): Oktober 2020
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/mmp.v3i2.4507

Abstract

Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, budaya sekolah dan pendidikan pelatihan terhadap kinerja guru SD di Kecamatan Pengasih secara parsial maupun secara simultan. Penelitian ini dilakukan di SD Kecamatan Pengasih. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Variabel dalam penelitian ini adalah kepemimpinan kepala sekolah, budaya sekolah, pendidikan pelatihan, dan kinerja guru. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru Sekolah Dasar di wilayah Kecamatang Pengasih sebanyak 288 orang. Sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 168 responden, diambil secara proporsional random sampling dengan tingkat kesalahan 5% dari jumlah populasi. Teknik pengambilan data menggunakan angket yang disebarkan. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data yaitu analisa regresi linear berganda. Berdasarkan hasil analisis data maka diperoleh kesimpulan bahwa kepemimpinan kepala sekolah SD di Kecamatan Pengasih., budaya sekolah dan pendidikan pelatihan secara bersama-sama maupun secara parsial berpengaruh positif terhadap kinerja guru SD di Kecamatan Pengasih.

Page 11 of 31 | Total Record : 305

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 2 (2025): Oktober 2025 Vol 8 No 1 (2025): Juni 2025 Vol 7 No 3 (2025): Februari 2025 Vol 7 No 2 (2024): Oktober 2024 Vol 7 No 1 (2024): Juni 2024 Vol 6 No 3 (2024): Februari 2024 Vol 6 No 1 (2023): Juni 2023 Vol 5 No 3 (2023): Februari 2023 Vol 5 No 2 (2022): Oktober 2022 Vol 5 No 1 (2022): Juni 2022 Vol 4 No 3 (2022): Februari 2022 Vol 4 No 2 (2021): Oktober 2021 Vol 4 No 1 (2021): Juni 2021 Vol 3 No 3 (2021): Februari 2021 Vol 3 No 2 (2020): Oktober 2020 Vol 3 No 1 (2020): Juni 2020 Vol 2 No 3 (2020): Februari 2020 Vol 2 No 2 (2019): Oktober 2019 Vol 2 No 1 (2019): Juni 2019 Vol 1 No 3 (2019): Februari 2019 Vol 1 No 2 (2018): Oktober 2018 Vol 1 No 1 (2018): Juni 2018 More Issue