cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Deden
Contact Email
peko@uniba-bpn.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
peko@uniba-bpn.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota balikpapan,
Kalimantan timur
INDONESIA
Jurnal Edueco
Published by Universitas Balikpapan
ISSN : 26213931     EISSN : 26217511     DOI : -
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other
Jurnal Eueco menerbitkan artikel di bidang Pendidikan Ekonomi dan Ekonomi. Terbit 2 periode, yakni Juni dan Desember.
Arjuna Subject : -
Articles 225 Documents
 19   20   21   22   23 
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS 10 DI SMA 3 SAMARINDA ruben, ester; Sudarman, Sudarman; Sutrisno, Sutrisno; Abu, Ilham; Haidar, Kadori; Permatasari, Indah
Jurnal Edueco Vol. 9 No. 01 (2026): Juni
Publisher : Prodi Pendidikan Ekonomi Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/edueco.v9i01.536

Abstract

Tujuan penulisan skripsi ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan motivasi belajar dan hasil belajar pelajaran ekonomi pada siswa kelas 10 di SMA Negeri 3 Samarinda karena penerapan strategi pembelajaran inkuiri. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen (quasi experiment) dengan desain yang digunakan ialah non-equivalent control group design. Dalam penelitian ini kelompok kontrol dipilih Kelas X-C dan kelompok eksperimen dipilih Kelas X-D di SMA Negeri 3 Samarinda. Data primer yang digunakan berupa hasil angket tentang motivasi belajar dan hasil belajar (pre test dan post test) pada pelajaran ekonomi. Teknis analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif, uji asumsi klasik, dan uji independent sample t-test. Penelitian ini menyimpulkan bahwa: 1) Terdapat peningkatan motivasi belajar (motivasi intrinsik dan motivasi ekstinsik) dalam pelajaran ekonomi pada siswa kelas 10 di SMA Negeri 3 Samarinda dengan penerapan strategi pembelajaran inkuiri. Dibuktikan dari hasil uji independent sample t-test dimana nilai t-hitung lebih besar dari t-tabel, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran inkuiri dalam mata pelajaran ekonomi berpengaruh signifikan (nyata) pada motivasi belajar siswa; dan 2) Terdapat peningkatan hasil belajar pelajaran ekonomi pada siswa kelas 10 di SMA Negeri 3 Samarinda dengan penerapan strategi pembelajaran inkuiri. Dibuktikan dari hasil uji independent sample t-test yang menunjukkan nilai t-hitung lebih besar dari t-tabel, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran inkuiri dalam mata pelajaran ekonomi berpengaruh signifikan (nyata) pada hasil belajar siswa. Kata Kunci: motivasi belajar, hasil belajar, model inkuiri.
Systematic Literature Review: Integrasi Pendekatan STEM dalam Pembelajaran IPA berbasis Kurikulum Merdeka untuk Membangun Deep Learning dan Kompetensi Abad 21 Siswa Sekolah Dasar: Systematic Literature Review: Integrasi Pendekatan STEM dalam Pembelajaran IPA berbasis Kurikulum Merdeka untuk Membangun Deep Learning dan Kompetensi Abad 21 Siswa Sekolah Dasar Choiriah, Winda Nurul; Rohmani, Rohmani
Jurnal Edueco Vol. 9 No. 01 (2026): Juni
Publisher : Prodi Pendidikan Ekonomi Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/edueco.v9i01.551

Abstract

Pembelajaran IPA di sekolah dasar masih cenderung berorientasi pada hafalan sehingga kurang mendukung pengembangan keterampilan abad ke-21 siswa. Pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) berbasis deep learning menjadi alternatif pembelajaran yang kontekstual, bermakna, dan berpusat pada siswa sesuai Kurikulum Merdeka. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi STEM dalam pembelajaran IPA serta pengaruhnya terhadap deep learning dan kompetensi abad ke-21 siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan prosedur PRISMA melalui tahap identifikasi, screening, eligibility, dan inclusion. Sumber data diperoleh dari Google Scholar, Scopus, ERIC, ScienceDirect, DOAJ, ResearchGate, Semantic Scholar, dan SINTA. Dari 85 artikel yang ditemukan pada rentang 2020–2026, diperoleh 12 artikel yang memenuhi kriteria inklusi. Hasil kajian menunjukkan bahwa implementasi STEM umumnya dipadukan dengan Project Based Learning (PjBL) dan Problem Based Learning (PBL) sehingga mampu meningkatkan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, komunikasi, literasi sains, dan pemecahan masalah siswa. Selain itu, STEM berbasis deep learning menciptakan pembelajaran mindful, meaningful, dan joyful. Namun, implementasinya masih terkendala kesiapan guru, fasilitas, dan pengelolaan waktu pembelajaran.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IX SMP NEGERI 1 SANGASANGA Kesya Qotrunnada, Najwa; Sudarman, Sudarman; Reza, Reza; Puri Rahayu, Vitria
Jurnal Edueco Vol. 9 No. 01 (2026): Juni
Publisher : Prodi Pendidikan Ekonomi Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/edueco.v9i01.555

Abstract

Hasil belajar siswa merupakan salah satu indikator penting dalam mengukur keberhasilan proses pembelajaran. Namun, pada kenyataannya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) masih tergolong rendah sehingga diperlukan model pembelajaran yang mampu meningkatkan keaktifan dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan adalah Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Wordwall. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Wordwall terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas IX SMP Negeri 1 Sangasanga. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 1 Sangasanga. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling, dengan kelas IX-E sebagai kelas eksperimen dan kelas IX-A sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa soal pretest dan posttest berbentuk pilihan ganda. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis diperoleh nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Wordwall efektif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas IX SMP Negeri 1 Sangasanga.
ANTARA TRADISI DAN INOVASI: PEMETAAN PERAN KAMPUNG OSING DALAM EKONOMI KREATIF BANYUWANGI Wulandari, Putri; Rachmawati, Sela; Hudha, Choirul
Jurnal Edueco Vol. 9 No. 01 (2026): Juni
Publisher : Prodi Pendidikan Ekonomi Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/edueco.v9i01.557

Abstract

Kabupaten Banyuwangi dikenal sebagai wilayah yang mengintegrasikan budaya lokal dalam pengembangan ekonomi kreatif, dengan Kampung Osing Kemiren sebagai ruang penting perjumpaan antara pelestarian budaya dan praktik ekonomi. Namun, peran Kampung Osing dalam ekosistem ekonomi kreatif lokal serta dinamika negosiasi antara tradisi dan inovasi masih belum banyak dikaji secara mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana tradisi Osing berfungsi sebagai modal budaya dan bagaimana inovasi ekonomi kreatif dikonstruksi secara sosial di tingkat komunitas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif interpretatif dengan desain studi kasus intrinsik. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif dan wawancara mendalam dengan pelaku budaya, pelaku ekonomi kreatif, pengelola pariwisata, pemuda, dan pemangku kebijakan lokal. Analisis data dilakukan menggunakan analisis tematik dengan sensitivitas fenomenologis interpretatif. Hasil penelitian mengidentifikasi empat tema utama: tradisi Osing sebagai modal budaya hidup, inovasi berbasis konteks komunitas, jejaring kolaboratif sebagai infrastruktur sosial ekonomi kreatif, serta dampak sosial-ekonomi dan tantangan keberlanjutan. Studi ini menegaskan bahwa keberhasilan ekonomi kreatif berbasis budaya memerlukan tata kelola partisipatif, kontrol komunitas, dan keseimbangan antara autentisitas budaya dan tuntutan pasar.
OPTIMALISASI MUTU PENDIDIKAN PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA MELALUI PENERAPAN CONTINUOUS IMPROVEMENT DALAM TOTAL QUALITY MANAGEMENT Dewi, Sandra; Br. Saragih, Evi Susi Sandrawita; Rujianto, Rujianto; Azainil, Azainil; Komariyah, Laili
Jurnal Edueco Vol. 9 No. 01 (2026): Juni
Publisher : Prodi Pendidikan Ekonomi Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/edueco.v9i01.575

Abstract

This study aims to analyze the optimization of educational quality through the implementation of the continuous improvement principle within the framework of Total Quality Management (TQM) in the Accounting and Financial Institution (AKL) Program at SMKN 4 Penajam Paser Utara. This research employed a qualitative approach with a descriptive research design. Data were collected through observations, in-depth interviews, and documentation studies involving the principal, head of the AKL program, vocational teachers, and students. Data were analyzed using the interactive model of Miles, Huberman, and Saldaña, consisting of data condensation, data display, and conclusion drawing and verification. The findings revealed that the implementation of continuous improvement was carried out continuously in four main aspects: program management, administration and finance, resources, and learning processes. In program management, quality improvement was achieved through program evaluation, curriculum development aligned with industry needs, and strengthening partnerships through the Mini Bank Teaching Factory in collaboration with Bank BTN. In administration and finance, the school utilized digital systems such as ARKAS and Dapodik to support effective, transparent, and accountable governance. In terms of resources, quality enhancement was supported by adequate facilities and infrastructure as well as continuous professional development for teachers. In the learning process, the implementation of the Mini Bank Teaching Factory, industrial visits, and guest teacher programs improved both technical and non-technical competencies while strengthening the link and match between education and industry. The study concludes that the implementation of continuous improvement within the TQM framework contributes significantly to improving educational service quality, aligning learning with industry needs, and enhancing the competitiveness of graduates in the AKL program.

Page 23 of 23 | Total Record : 225

 19   20   21   22   23 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 01 (2026): Juni Vol. 8 No. 1 (2025): Juni Vol. 7 No. 2 (2024): Desember Vol. 7 No. 1 (2024): Juni Vol. 6 No. 2 (2023): Desember Vol. 6 No. 1 (2023): Juni Vol. 5 No. 2 (2022): Desember Vol. 5 No. 1 (2022): Juni Vol. 4 No. 2 (2021): Desember Vol. 4 No. 1 (2021): Juni Vol. 3 No. 2 (2020): Desember Vol. 3 No. 1 (2020): Juni Vol. 2 No. 2 (2019): Desember Vol. 2 No. 1 (2019): Juni Vol. 1 No. 01 (2018) Vol. 1 No. 2 (2018): Desember More Issue