cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Moch Wahib Dariyadi
Contact Email
wahib.fs@um.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
wahib.fs@um.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : 25409417     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Konferensi Nasional Bahasa Arab tahunan JURUSAN SASTRA ARAB FAKULTAS SASTRA UNIVERSITAS NEGERI MALANG Tema : Kreativitas dan Inovasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia Sub Tema : Strategi Pembelajaran Bahasa Arab MetodePembelajaran Bahasa Arab Media Pembelajaran Bahasa Arab Kurikulum Pembelajaran Bahasa Arab Bahan Ajar Pembelajaran Bahasa Arab Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Problematika Pengajar Bahasa Arab Problematika Pebelajar Bahasa Arab Model Pembelajaran Bahasa Arab Pendekatan Pembelajaran Bahasa Arab Motivasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab Peningkatan Mutu Pembelajaran Bahasa Arab Manajemen Pembelajaran Bahasa Arab Kajian Sastra Arab Kajian Al-Qur’an.
Arjuna Subject : -
Articles 539 Documents
 7   8   9   10   11 
KONTEKSTUALISASI MANAJEMEN PROGRAM INTENSIVE COURSE BAHASA ARAB DI IAIN TULUNGAGUNG AHMAD NURCHOLIS
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 1 (2015): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab I
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Institusi pendidikan berbasis intensive course dianggap efektif dalam meningkatkan kualitas pendidikan bila menggunakan strategi yang kuat dengan tujuan yang jelas dalam menghadapi suasana kompetitif dan orientasi di masa depan. Untuk menjadi efektif di dalam masa sekarang, IAIN Tulungagung memalui Pusat Bahasa telah me-manage sebuah program intensive course bahasa Arab dengan strategi kualitas, antara lain dengan misi yang unggul, memfokuskan customer secara jelas, strategi untuk pencapaian misi, pelibatan semua customer, baik secara internal maupun eksternal, di dalam pengembangan strategi , penguatan staf dengan menggerakkan penghalang dan bantuan untuk membuat kontribusi maksimal terhadap institusi melalui pengembangan kelompok kerja yang efektif, serta penilaian dan evaluasi keefektifan  institusi menghadapi tujuan yang diharapkan oleh customer. Tolok ukur Profesionalisme yang merupakan tuntutan dari segala macam profesi, dalam kata lain guna untuk meningkatkan mutu dan kualitas seseorang yang mempunyai sebuah profesi dan trampil berbahasa Arab. IAIN Tulungagung merupakan perguruan tinggi yang berupaya menghasilkan output guru bahasa arab yang berkualitas. Hal ini berdasarkan amanat dalam UU nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen Pasal 1 dijelaskan bahwa profesional adalah pekerjaan atau kegiatan yang dilakukan oleh seseorang dan menjadi sumber penghasilan kehidupan yang memerlukan keahlian, kemahiran, atau kecakapan yang memenuhi standar mutu atau norma tertentu serta memerlukan pendidikan profesi.Key Words: implementasi, manajemen, program, Intensive Course bahasa Arab, profesional.
تعادل الجنس فى المواد الدراسية لمادة اللغة العربية لمستوي المدرسة المتوسطة الإسلامية Rizka Eliyana Maslihah
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 4 (2018): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IV
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ملخص البحث: أصبح تعادل الجنس ظروفا عن مساواة الرجل والنساء فى اسهام قوتـهم السيطرة لأجل تنمية الوطن، ومن ثم لأجل حيز الحقيقة عن حقوقهم كالبشر الحريّ. وحصد البحوث فى تعادل الجنس الموافقة والمعارضة من قبل المجتمع. حيث أن الاختلاف فى بنية الاجتماعية سيؤدي إلى وجود الاختلاف فى ضوء عقليات المجتمع. وكتبت هذه المقالة للتحليل وللوصف عن التصور الشامل لدرجة تعادل الجنس فى المواد الدراسية لمادة اللغة العربية. حيث اشتملت المادة عن المفردات المذكّر والمؤنث، مع أنـهما فى حالة  المتكافئ دون النمطية وثانوية أحدهما الآخر. وكتبت هذه المقالة بمدخل البحث المكتبي للتحليل عن محتوي المفردات المذكّر والمؤنث بالتكافؤ، دون النمطية وثانوية النساء فى الكتب المدرسي لمستوي المدرسة المتوسطة الإسلامية. وبالإضافة إلى التحليل، حصلت الكاتبة على النتيجة كما يلي: ظهرت التركيز من تعادل الجنس فى مادة اللغة العربية لمستوي المدرسة المتوسطة الإسلامية، ولكن يحتاج التركيز إلى التقوية والشمولية، لأن ظهرت سيطرة الرجال عند الأعمال فى قطاع عام دون النساء فى مضمون المواد.الكلمة الأساسية: تعادل الجنس، المواد الدراسية، المساهمة، النمطية، الثانوية.
إعداد الوسائل التعليمية لمهارة الاستماع على أساس برمجة أندروئيد Siti Jubaidah
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 3 (2017): PROSIDING KONFERENSI NASIONAL BAHASA ARAB III
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Fakta di lapangan menunjukkan bahwa pembelajaran istima’ kurang mendapakan perhatian yang serius karena minimnya media istima’ yang sesuai dengan kurikulum. Oleh karena itu diperlukan suatu media yang efektif dan menarik, serta dapat diakses oleh masyarakat luas. Salah satunya adalah  media istima’ berbasis android. Tujuan dari tulisan ini adalah mendeskripsikan inovasi media pembelajaran istima’ berbasis Android. Inovasi ini berupa media yang berbasis android, interaktif, materi sesuai dengan kurikulum 2013, suara dari penutur asli, dan terdiri atas tiga menu utama, yaitu: materi, evaluasi, dan permainan menarik. Kata kunci: Media, Istima’, Android
منهج تزكة النفس كنمط مهنية معلم اللغة العربية فطرة فطرة
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 2 (2016): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab II
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

مستخلص البحث: إن تعليم اللغة العربية في هذا اليوم يصبح ضروريا, نظرا إلى الدول الغربية التي تحتاج إلى اللغة العربية. فهذه اللغة المتفوقة سترجع كونها كما وجد في القرون الوسطى.كانت العلماء القدماء فخروا باستخدام اللغة العربية، حتى يثبتون في مصنفاتهم المتعددة. ولكن في الحقيقة، لايزال تعليم اللغة العربية يواجه المشكلة في أي نواحي. فانحطاط المعلم المهني يؤثر كثيرا برغبة تعلم المتعلمين في فهم لغة القرأن. بمرور الأيام، لقد زود المعلمون طرق المهنية بتركيز جهة المعرفي والوجداني والحركي فقط، ولم يزدد بالروح الديني. كما عرفنا أن استراتيجيا وطرق التدريس كثيرة جدا في الكتب. فالمعلم كورثة الأنبياء لابد أن يمتلك النفس الزكية. لأن اللغة التي يعلموها هي اللغة الدينية والمقدسة. لذا منهج التزكية النفس يناسب أن يكون أساس مهنية معلمي اللغة العربية.الكلمة الأساسية: اللغة العربية، المعلم المهني، منهج تزكية النفس
اكتساب اللغة العربية لدى طلبة معهد القلم الإسلامي (بالتطبيق في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثالثة مالانج) أم الفائدة
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 1 (2015): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab I
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

الملخصكان اكتساب اللغة العربية إلى نقطة مهمة وهي أنه لا يحصل بمعرفة القوانين العلمية، وإنما بممارسة اللغة وتكرارها وفحص تراكيبها. فاكتساب اللغة العربية لدى طلبة معهد القلم الإسلامي على سبيل تعليم اللغة العربية في المدرسة والتعليم المعهدي وتنمية البرامج اللغوية التي تساعدها الطلبة في اكتساب اللغة العربية أسرع. وهناك عوامل عديدة تؤثر في سرعة اكتساب الفرد للغة العربية، وتلك العوامل المؤثرة هي: )أ(شخصية المتعلم، )ب( الدافعية، )ج( البيئة التي يعيش فيها الطلبة، )د( دور المعلم. واستراتيجيات اكتساب اللغة العربية التي يعقدها المعهد لمساعدة الطلبة هي:)أ( إعطاء المفردات الجديدة يقلدها المدرس ويكررها كل يوم،)ب(تدريب تطبيق الحوار كل أسبوع، )ج( استماع الأنشودة العربية والانجليزية كثيرا في كل صباح ومساء، )د(استماع الإعلان العربي كثيرا ولابد على الطلبة أن تقدموه باللغة العربية، )هـ(تدريب إلقاء المحاضرة العربية، )و(لابد على الطلبة أن تتكلموا باللغة العربية مع مدرسي المعهد وأصدقائهم، )ز(إعطاء الدافعية لممارسة اللغة العربية في الاتصال، )ح (تنفيذ دورة تعلم اللغة العربية المكثفة لدى طلبة الجدد.      الكلمات الرئيسة: اكتساب اللغة العربية، معهد القلم الإسلامي.
PENERAPAN HUKUMAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB ALIBA’UL CHUSNA
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 2 (2016): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab II
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penguasaan terhadap empat ketrampilan berbahasa (menyimak, berbicara, membaca, dan menulis) sangat membantu dalam menghadapi kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang begitu pesat saat ini. Dan untuk dapat menguasai sebuah bahasa dengan baik bukanlah hal yang mudah, karena bahasa merupakan kebiasaan. Dibutuhkan praktik secara terus-menerus. Begitu juga dalam pembelajaran Bahasa Arab, khususnya pada ketrampilan berbicara atau yang biasa dikenal dengan istilah kalam. Membiasakan pelajar untuk senantiasa berbicara dengan menggunakan Bahasa Arab bukanlah hal yang mudah. Terlebih bagi mereka yang hanya menerima materi Bahasa Arab selama dua jam dalam seminggu. Oleh karena itu, diperlukan strategi khusus untuk dapat  memotivasi pelajar dalam menggunakan Bahasa Arab dalam percakapan sehari-hari, atau minimal pada saat kegiatan pembelajaran Bahasa Arab. Salah satunya adalah dengan strategi penerapan hukuman bagi pelajar yang tidak menggunakan Bahasa Arab dalam percakapan. Strategi ini telah banyak diterapkan oleh pondok pesantren yang menuntut pelajarnya menggunakan bahasa asing dalam aktivitas mereka setiap hari. Hal ini dapat memotivasi pelajar untuk terus mnggunakan Bahasa Arab dalam setiap percakapan sehingga diharapkan mampu meningkatkan ketrampilan mereka dalam rerbicara. Kata kunci: hukuman, ketrampilan berbicara, pembelajaran Bahasa Arab 
KAJIAN SEMIOTIKA DALAM PENAFSIRAN AL-QUR’AN DONY BURHAN NOOR HASAN
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 2 (2016): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab II
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Semiotika sebagai ilmu yang mengkaji tentang tanda-tanda yang dihasilkan oleh gejala fenomena social dan kebudayaan suatu masyarakat. Telah banyak dijadikan pisau analisa dalam meneliti dan menjabarkan makna yang tersimpan dan terpendam dalam sebuah karya sastra, baik yang berupa syair, puisi maupun cerita atau kisah. Al-Qur’an sebagai wahyu Allah kepada Nabi Muhammad untuk disampaikan kepada umat manusia secara keseluruhan dengan menggunakan bahasa Arab, agar dijadikan pelita dan petunjuk dalam kehidupannya, perlu digali lebih dalam makna yang terkandung di dalamnya (ditafsirkan) dengan berbagai macam pendekatan. Agar fungsi al-Qur’an sebagai petunjuk (huda) bagi umat manusia bisa lebih dioptimalkan lagi, sehingga ajaran yang terkandung di dalamnya lebih “membumi”. Makalah ini mencoba untuk menganalisa efektifitas kajian semiotika dalam upaya menafsirkan ayat-ayat al-Qur’an guna mendapatkan nuansa penafsiran yang lebih komprehensif. Selanjutnya, metode ini akan diaplikasikan dalam penafsiran sebagian ayat al-Qur’an sebagai salah satu alat ukur dalam menilai seberapa besar peran metode tersebut dalam penafsiran ayat al-Qur’an.  Kata Kuni: Al-Qur’an, Semiotika, bahasa Arab, tafsir
تمثيل الحركة النسائية في المذكرات "أحلام النساء الحريم" لفاطمة المرنيسي ألست نور فاطمة
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 4 (2018): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IV
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ملخص البحث: تمثيل الحركة النسائية هو أحد من الموضوعات الذي يصبح مصدر إلهام في الأعمال الأدبية، لأن تمثيل الحركة النسائية هو تصور أو فعل الذى يمثل بمقوم الحركة النسائية. أشكال من تمثيل الحركة النسائية، مثل عدم المساواة بين الجنسين، والقسوة على النساء، والمطالبة بحقوق المرأة، والمطالبة بالتغييرات في القيم المجتمع الأبوي. في المذكرات أحلام النساء الحريم لفاطمة المرنيسي فيه تمثيل الحركة النسائية التي تصور السيرة الذاتية للمؤلف نفسها. هذه المذكرات تصور السيرة الذاتية لفاطمة مع النساء التي محصورات في الحريم. حتى جعلت معاملة فاطمة مع النساء لديهن الأحلام لحرية من المحصورات وحدود الحريمي. ويهدف هذا البحث وصف من شكل وسبب التمثيل الحركة النسائية في المذكرات في أحلام النساء الحريم لفاطمة المرنيسي. ويشمل هذا البحث أنواع البحوث النوعية. استخدم الباحث الأسلوب من أساليب جمع البيانات وملاحظة القراءة. واستخدم الباحث مصادر البيانات الأولية بمذكرات أحلام النساء الحريم لفاطمة المرنيسي. ولتحليل البيانات، استخدم النظرية ميلس وهوبيرمان لإكتشاف شكل وسبب التمثيل الحركة النسائية في المذكرات. ونتيجة هذا البحث هي وصف شكل وسبب التمثيل الحركة النسائية في المذكرات أحلام النساء الحريم لفاطمة المرنيسي. وتفصيلها هي الأول الحركة النسائية الإسلامية الذى تحدث في المذكرات، مثل الفلسفة المجتمع الأبوي الذى حصل على الشرعية الدينية، وانخفضت القيم الثقافية الإسلامية، ثم الدور المحلّي للمرأة؛ والثاني سبب التمثيل الحركة النسائية الإسلامية في المذكرات، بسبب على التأثير الحركة النسائية الزمانية (الغربية) في إظهار النساء الغربيات التي لديهن حرية الحياة أكثر بالمقارنة مع النساء المحصورات في الحريمي.الكلمات الرئيسية: الحركة النسائية، الحركة النسائية الإسلامية، الحركة النسائية الزمانية (الغربية).
EDUTAINMENT: IKHTIAR MENGOLAH HETEROGENITAS PESERTA DIDIK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA (MAHARATUL KALAM) PADA PESERTA DIDIK SMA ISLAM P.B. SOEDIRMAN 1 BEKASI AINI UMMU SYUKRIYA
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 3 (2017): PROSIDING KONFERENSI NASIONAL BAHASA ARAB III
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Input peserta didik di SMA Islam P.B. Soedirman 1 Bekasi secara kemampuan mengenal bahasa Arab sangat heterogen, sehingga dibutuhkan upaya improvisasi model pembelajaran sebagai jembatan atas kondisi tersebut. Demi membahas permasalahan tersebut secara sistematis, maka artikel ini terbagi menjadi tiga bagian. Bagian pertama menjabarkan wacana seputar keterampilan berbicara Bahasa Arab (maharotul kalam). Urgensi keterampilan berbicara bahasa Arab akan diuraikan, baik dalam skala kurikulum nasional Indonesia maupun dalam skala ketrampilan berbahasa asing. Bagian kedua mendiskripsikan heterogenitas peserta didik di SMA Islam P.B. Soedirman 1 Bekasi. Keberagaman input peserta didik ini merupakan peluang sekaligus tantangan dalam upaya pengajar meningkatkan keterampilan berbicara Bahasa Arab. Bagian ketiga adalah potret proses edutainment yang dilaksanakan pada mata pelajaran Bahasa Arab di SMA Islam P.B. Soedirman 1 Bekasi, khususnya kelas X. Secara keseluruhan, edutainment yang dilaksanakan di SMA Islam P.B. Soedirman 1 Bekasi pada pembelajaran bahasa Arab memberikan dampak yang signifikan pada peserta didik. Diantaranya adalah bahwa heterogenitas peserta didik dapat teratasi karena mereka dapat berbaur. Kerja sama tim pun terbangun. Dengan edutainment, semua peserta didik, tanpa terkecuali, menjadi pembelajar yang aktif. Tujuan pembelajaran pun dapat tercapai, yaitu meningkatnya ketrampilan berbicara bahasa arab peserta didik di SMA Islam P.B. Soedirman 1 Bekasi.    Kata Kunci: Keterampilan Berbicara Bahasa Arab, Heterogenitas Peserta Didik, Edutainment 
TEORI TENTANG BELAJAR DAN PENERAPANNYA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB MUFIDATUL ILMI MUYASSARAH
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 1 (2015): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab I
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

: Belajar merupakan kegiatan berproses dan merupakan unsur yang penting dalam setiap jenjang pendidikan. Belajar adalah proses atau usaha yang dilakukan tiap individu untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku baik dalam bentuk pengetahuan, keterampilan maupun sikap dan nilai yang positif sebagai pengalaman untuk mendapatkan sejumlah kesan dari bahan yang telah dipelajari. Kualitas hasil proses perkembangan kemampuan berbahasa Arab seseorang bergantung pada apa dan bagaimana dia belajar bahasa Arab. Untuk memiliki kemampuan dan terampil berbahasa Arab seseorang dituntut harus menguasai unsur-unsur yang terkandung dalam bahasa Arab seperi mufrodat, ilmu nahwu, ilmu sharaf dan lain-lain. Oleh sebab itu seseorang dituntut untuk belajar agar dapat memahami segala unsur-unsur bahasa Arab. Secara umum teori belajar terbagi menjadi tiga, yaitu behaviorisme, kognitivisme, dan humanisme. Tujuan dari belajar bahasa Arab secara umum adalah untuk mencapai perubahan tentang pemahaman bahasa Arab sebaik-baiknya . Untuk mencapai tujuan tersebut seseorang harus memiliki kesiapan, dan untuk mencapai kesiapan itu seseorang harus belajar. Kata Kunci: Belajar, Tujuan belajar, Kesiapan Belajar, Behaviorisme, Kognitivisme, Humanisme

Page 9 of 54 | Total Record : 539

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2015 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 9 (2024): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab X Vol 9 (2023): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IX No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII No 6 (2020): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VI No 5 (2019): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab V No 4 (2018): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IV No 3 (2017): PROSIDING KONFERENSI NASIONAL BAHASA ARAB III No 2 (2016): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab II No 1 (2015): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab I