Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika
Focus and Scope Jurnal Transformasi adalah Pendidikan Matematika meliputi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dan Penelitian Pengembangan (R&D). Disamping itu untuk Matematika Murni/Terapan meliputi Pemodelan Matematika, Statistika, dan Geometri.
Articles
159 Documents
<![CDATA[ANALISIS LEVEL LITERASI STATISTIK MAHASISWA CALON GURU MATEMATIKA ]]>
<![CDATA[Riki Andriatna]]>;
<![CDATA[Kurniawati, Ira]]>
<![CDATA[ TRANSFORMASI Vol 5 No 2 (2021): TRANSFORMASI : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Matematika FMIPA Universitas PGRI Banyuwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36526/tr.v5i2.1497
<![CDATA[Perkembangan arus informasi mengakibatkan peranan statistika menjadi penting, sehingga memunculkan kemampuan literasi statistik guna menginterpretasikan dan menyimpulkan informasi termasuk mengkritisinya. Literasi statistik merupakan kemampuan menginterpretasikan data dan informasi, yang memiliki indikator critical question. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan level literasi statistik mahasiswa calon guru matematika dengan indikator tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan bentuk studi kasus. Subjek penelitian adalah 21 mahasiswa calon guru matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa capaian level literasi statistik mahasiswa calon guru matematika yaitu level 0-1 (informal/idiosyncratic) sebanyak 24%, level 2 (consistent non-critical) sebanyak 43%, level 3 (early critical) sebanyak 14%, dan level 4 (advanced critical) sebanyak 19%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa capaian literasi statistik mahasiswa calon guru matematika sebagian besar berada pada level consistent non critical.]]>
<![CDATA[ANALISIS JUMLAH PASIEN MENGGUNAKAN EXPONENTIAL SMOOTHING TERHADAP EFISIENSI RAWAT INAP BERDASARKAN GRAFIK BARBER JOHNSON ]]>
<![CDATA[Sakti Aktarim]]>;
<![CDATA[Achi Rinaldi]]>;
<![CDATA[Syazali, Muhamad]]>
<![CDATA[ TRANSFORMASI Vol 5 No 2 (2021): TRANSFORMASI : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Matematika FMIPA Universitas PGRI Banyuwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36526/tr.v5i2.1507
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menentukan model matematika terbaik yang dapat digunakan untuk menghitung tingkat efisiensi rawat inap selama dua tahun kedepan menggunakan metode exponential smoothing dan memprediksi jumlah pasien selama dua tahun kedepan berdasarkan grafik Barber Johnson di Rumah Sakit Pertamina Bintang Amin. Penelitian ini menggunakan data pasien dari bulan Januari 2017 sampai bulan Agustus 2021 dan empat bulan data Sensus Harian Rumah Sakit (SHRI). Perhitungan jumlah pasien dua tahun kedepan dari bulan September 2021 sampai bulan Agustus 2023 menggunakan aplikasi Studio dengan metode exponential smoothing, sedangkan metode grafik Barber Johnson untuk menentukan titik efisiensi rawat inap menggunakan microsoft excel. Model matematika yang diperoleh dari analisis data adalah dengan hasil ramalan jumlah pasien menggunakan exponential smoothing selama dua tahun kedepan dengan rata-rata 466 pasien dan grafik Barber Johnson yang menentukan titik efisensi rawat inap per bulan. Nilai rata-rata tempat tidur terpakai selama dua tahun kedepan adalah 35,46%, maka selama dua tahun kedepan tingkat efisiensi rawat inap tidak efisien kerena nilai rata-rata keterpakaian tempat tidur selama dua tahun kedepan tidak mencapai 70%.]]>
<![CDATA[PENERAPAN DISCOVERY LEARNING KOMBINASI VIDEO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA ]]>
<![CDATA[Nuroidah, Etik]]>;
<![CDATA[Maf’ulah, Syarifatul]]>
<![CDATA[ TRANSFORMASI Vol 5 No 2 (2021): TRANSFORMASI : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Matematika FMIPA Universitas PGRI Banyuwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36526/tr.v5i2.1534
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa melalui discovery learning yang dikombinasikan dengan video. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian siswa kelas IX-B SMP Negeri 2 Peterongan sebanyak 32 siswa. Instrumen penelitian ini adalah lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, dan tes. Indikator keberhasilan penelitian ini adalah : (1) aktivitas guru dan aktivitas siswa selama pembelajaran berada pada kategori minimal baik; dan (2) ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal mencapai ³ 80%. Siswa dikatakan tuntas secara individu apabila memperoleh skor hasil tes hasil belajar ³ 75. Hasil observasi pada siklus 1 menunjukkan persentase aktivitas guru mencapai 79% (baik), persentase aktivitas siswa mencapai 67% (cukup baik), dan secara klasikal sebesar 75% siswa tuntas hasil belajarnya. Sedangkan pada siklus 2, aktivitas guru mencapai 86% (sangat baik), aktivitas siswa sebesar 86% (sangat baik), dan secara klasikal sebesar 88% siswa tuntas hasil belajarnya. Artinya telah terjadi peningkatan hasil belajar matematika siswa pada siklus ke-2, sehingga penerapan discovery learning kombinasi video dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa.]]>
<![CDATA[PEMBERDAYAAN GURU MATEMATIKA SMP DALAM MENGEMBANGKAN NUMERASI SISWA KONTEKS PANDEMI COVID-19 ]]>
<![CDATA[Siswono, Tatag Yuli Eko]]>;
<![CDATA[Budiarto, Mega Teguh]]>;
<![CDATA[Fuad, Yusuf]]>;
<![CDATA[Khabibah, Siti]]>
<![CDATA[ TRANSFORMASI Vol 5 No 2 (2021): TRANSFORMASI : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Matematika FMIPA Universitas PGRI Banyuwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36526/tr.v5i2.1562
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kegiatan pemberdayaan guru matematika SMP dalam mengembangkan tugas numerasi siswa menggunakan konteks pandemi Covid-19 untuk pembelajaran matematika menggunakan google classroom. Penelitian deskriptif ini melibatkan 18 guru matematika SMP di kabupaten Nganjuk sebagai sasaran. Instrumen penelitian berupa tugas pembuatan soal, tugas mengembangan desain pembelajaran dalam google classroom, angket pemahaman guru tentang numerasi dan angket respon guru setelah pemberdayaan guru. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif dari semua data. Hasil penelitian menunjukkan kegiatan pemberdayaan guru dapat meningkatkan pemahaman guru dalam numerasi, keterampilan dalam membuat tugas numerasi dan melakukan penilaian.]]>
<![CDATA[PREDIKSI PRODUKSI BAWANG MERAH DI KABUPATEN NGANJUK DENGAN METODE SEASONAL ARIMA (SARIMA) ]]>
<![CDATA[Noviati Maharani Sunariadi]]>;
<![CDATA[Putroue Keumala Intan]]>;
<![CDATA[Dian Candra Rini Novitasari]]>;
<![CDATA[Yuni Hariningsih]]>
<![CDATA[ TRANSFORMASI Vol 6 No 1 (2022): TRANSFORMASI : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Matematika FMIPA Universitas PGRI Banyuwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36526/tr.v6i1.1672
<![CDATA[Produksi bawang merah merupakan komoditas holtikultura yang dikembangkan secara nasional dengan pembinaan yang intensif. Faktor utama yang mempengaruhi produksi bawang merah adalah varietas benih, lahan dan cuaca. Penelitian ini bertujuan untuk memprediksi produksi bawang merah agar komoditas bawang merah dapat menjaga kestabilan harga dan ketersediaan barang di kabupaten Nganjuk. Data pada penelitian ini bersumber dari BPS kabupaten Nganjuk yang digunakan dalam membangun model terbaik dengan metode SARIMA untuk memprediksi produksi bawang merah periode 2021-2023. Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan, model terbaik adalah model SARIMA (3,0,2)(2,1,2)12 yang memiliki nilai MAPE sebesar 2,01%.]]>
<![CDATA[APLIKASI METODE MAXIMUM LIKELIHOOD ESTIMATION PADA DATA BINOMIAL INTERVAL-TERSENSOR ]]>
<![CDATA[Bernadhita Herindri Samodera Utami]]>;
<![CDATA[Dwi Herinanto]]>;
<![CDATA[Miswan Gumanti]]>
<![CDATA[ TRANSFORMASI Vol 6 No 1 (2022): TRANSFORMASI : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Matematika FMIPA Universitas PGRI Banyuwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36526/tr.v6i1.1934
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menentukan estimasi data interval-tersensor dengan distribusi binomial. Penelitian ini mengestimasi parameter pada distribusi binomial interval-tersensor menggunakan metode maximum likelihood estimation dan menunjukkan sifat-sifat estimator pada distribusi binomial interval-tersensor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa estimator statistik yang cukup dan bersifat simetris.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS MENGGUNAKAN APLIKASI TEPYTHA ]]>
<![CDATA[Yulianita Artanti]]>;
<![CDATA[Nuryadi Nuryadi]]>;
<![CDATA[Nafida Hetty Marhaeni]]>
<![CDATA[ TRANSFORMASI Vol 6 No 1 (2022): TRANSFORMASI : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Matematika FMIPA Universitas PGRI Banyuwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36526/tr.v6i1.1935
<![CDATA[Perkembangan pendidikan pada era sekarang mengharuskan guru menguasai teknologi agar penyampaian konsep materi menjadi lebih efektif dan efisien. Penggunaan teknologi dalam pendidikan harus dilihat sebagai cara untuk membantu meningkatkan kualitas pendidikan saat ini, begitu pula dalam pembelajaran matematika. Salah satu pemanfaatan teknologi sebagai media pembelajaran matematika di sekolah adalah penggunaan media pembelajaran berbasis android. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas penggunaan aplikasi TePytha sebagai media pembelajaran berbasis android pada pembelajaran matematika, serta meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi teorema Pythagoras. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan pretest-posttest control group design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII C (eksperimen) dan siswa kelas VIII D (kontrol) di SMP Negeri 1 Gamping. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi TePytha sebagai media pembelajaran matematika berbasis android efektif meningkatkan prestasi belajar siswa dibandingkan penggunaan media pembelajaran yang biasa digunakan oleh guru, karena aplikasi tersebut memudahkan guru dalam penyampaian materi kepada siswa dan proses interaksi komunikasi edukasi berlangsung secara tepat dan berdayaguna. Selain itu, aplikasi TePytha juga mendorong siswa untuk mampu belajar mandiri menggunakan telepon seluler dirumah.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN FOUR-TIER DIAGNOSTIC TEST UNTUK MENGIDENTIFIKASI MISKONSEPSI MATERI SEGITIGA ]]>
<![CDATA[Ayuwati Ningsih]]>;
<![CDATA[Kusaeri]]>;
<![CDATA[Suparto]]>
<![CDATA[ TRANSFORMASI Vol 6 No 1 (2022): TRANSFORMASI : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Matematika FMIPA Universitas PGRI Banyuwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36526/tr.v6i1.1941
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kualitas butir soal four-tier diagnostic test dan miskonsepsi yang dialami oleh peserta didik pada materi segitiga menggunakan four-tier diagnostic test. Penelitian ini menggunakan data hasil four-tier diagnostic test yang telah diujikan pada 30 subjek penelitian. Jenis penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan menggunakan model yang diadaptasi oleh Tessmer, meliputi beberapa tahapan: (1) preliminary, dan (2) formative evaluation, yang terdiri dari self evaluation, prototyping, dan field test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kualitas sembilan butir soal four-tier diagnostic test yang meliputi validitas, reliabilitas, daya pembeda, tingkat kesukaran dan keberfungsian pengecoh mencapai kategori baik, dan satu butir soal mencapai kategori kurang baik, (2) berdasarkan hasil four-tier diagnostic test, miskonsepsi tertinggi peserta didik terjadi pada indikator pencapaian kompetensi mengenal dan memahami konsep bangun segitiga dan jenis miskonsepsi yang paling sering terjadi pada peserta didik adalah miskonsepsi teoritikal.]]>
<![CDATA[PENGARUH TEAM BASED PROJECT LEARNING TERHADAP NUME-RASI MAHASISWA CALON GURU SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Via Yustitia]]>;
<![CDATA[Dian Kusmaharti]]>
<![CDATA[ TRANSFORMASI Vol 6 No 1 (2022): TRANSFORMASI : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Matematika FMIPA Universitas PGRI Banyuwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36526/tr.v6i1.1942
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh Team Base Project Learning terhadap numerasi mahasiswa calon guru sekolah dasar. Penelitian ini b kuasi eksperimen dengan populasi mahasiswa PGSD Angkatan 2021 di Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. Metode yang digunakan metode tes. Instrumen berupa tes numerasi yang valid dan reliabel. Analisis data menggunakan statistika inferensial dengan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh Team Based Project Learning terhadap numerasi mahasiswa calon guru sekolah dasar. Pengaruh ditunjukkan dari hasil tes numerasi kelas eksperimen yang diberi pembelajaran Team Based Project Learning tidak sama dengan kelas kontrol yang diberi pembelajaran tanpa Team Based Project Learning.]]>
<![CDATA[EXPLORING TEACHER’S AND STUDENTS’ BELIEFS CONCERNING HIGHER ORDER THINKING IN MATHEMATICS ]]>
<![CDATA[Elizar Elizar]]>;
<![CDATA[Cut Khairunnisak]]>
<![CDATA[ TRANSFORMASI Vol 6 No 1 (2022): TRANSFORMASI : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Matematika FMIPA Universitas PGRI Banyuwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36526/tr.v6i1.1958
<![CDATA[Teacher beliefs play a fundamental role in mathematics teaching and learning, as they will ultimately influence the teacher's classroom practices. Student beliefs on a subject matter also hold equal importance as they will be reflected in how the students approach the learning and related issues to the subject. The importance of research on teachers' beliefs stems from the possible relationship between teacher beliefs and student beliefs. This descriptive quantitative study aimed to measure the degree of conformity between teacher and student beliefs concerning mathematics related to Higher Order Thinking (HOT) and Lower Order Thinking (LOT). The population was all Year 9 students in Aceh, Indonesia, and the samples were 1135 Year 9 students and 46 Year 9 mathematics teachers from 25 schools selected through stratified random sampling. Data collection was obtained through teacher and student questionnaires, and data were analyzed descriptively by SPSS 20. The finding of this study revealed that teacher beliefs concerning mathematics related to HOT were highly positive (83%). While the percentage of students who hold highly positive beliefs concerning mathematics related to HOT was just over 50%, indicating the discrepancy between teacher and student beliefs. However, regarding the beliefs concerning mathematics related to LOT, teacher and student beliefs conformed; they had somewhat positive beliefs (68% and 71.30%, respectively). This study implies that teachers need to promote HOTS in mathematics teaching at schools to foster students’ positive beliefs toward HOT.]]>
