Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

11.312

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Infinity Jurnal Daya Matematis JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) AlphaMath: Journal of Mathematics Education Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Journal of Mathematics and Mathematics Education (JMME) Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan Journal on Education Surya Abdimas JURNAL SILOGISME : Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Jurnal Pendidikan dan Konseling JURNAL INOVASI PENDIDIKAN MATEMATIKA (JIPM) Equals : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika PHI: Jurnal Pendidikan Matematika JATI EMAS (Jurnal Aplikasi Teknik dan Pengabdian Masyarakat) Journal On Teacher Education (Jote) Alifmatika: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika UTAMAX : Journal of Ultimate Research and Trends in Education Madani : Indonesian Journal of Civil Society SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA) Journal of Education and Teaching Learning Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Indo-MathEdu Intellectuals Journal Indonesian Community Journal JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati Batara Wisnu : Indonesian Journal of Community Services Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Ilmu Komunikasi Dan Media Jurnal Sains dan Teknologi PREVENIRE: Journal of Multidisciplinary Science Journal of Educational and Cultural Studies Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Indonesian Journal Education Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika Indonesian Research Journal on Education Room of Civil Society Development Innovative: Journal Of Social Science Research Nanggroe: Journal Of Scholarly Service APLIKATIF: Journal of Research Trends in Social Sciences and Humanities Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Nanggroe: Journal of Scholarly Service Indonesian Journal of Mathematics Education IndoMath: Indonesia Mathematics Education MARAS : Jurnal Penelitian Multidisplin Jurnal Infinity EDUTREND: Journal of Emerging Issues and Trends in Education Education Curiosity Jurnal Ekonomi dan Bisnis Room of Civil Social Development

Nafida Hetty Marhaeni

Pendidikan Matematika, Universitas Mercu Buana Yogyakarta

Author-ID : 2488759

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 89 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Students’ Response Toward Teman Ritma Application as Mathematical Learning Media Ardhika Fajar Ramadhan; Nuryadi Nuryadi; Nafida Hetty Marhaeni; Anna Rachmawati
AlphaMath : Journal of Mathematics Education Alphamath: Vol. 8, No. 1, May 2022
Publisher : Department of Mathematics Education, Universitas Muhammadiyah Purwokerto, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/alphamath.v8i1.13430

The education sector has a vital role in the advancement of science and technology. One of the technological advances in the education sector is the use of android-based learning media. This study aims to determine students’ response to the use of the Teman Ritma application as a mathematics learning media and the influence of student learning outcomes on student response rates. This research is a quantitative descriptive with research instruments used: an android application, namely Teman Ritma and student response questionnaires. The research sample consisted of 32 students of 7th grade of SMPN 5 Yogyakarta. The sample was divided into two groups. The first group, known as K-1, contains 15 students with good learning outcomes, and the second group, known as K-2, contains 17 students with poor learning outcomes. The results from both groups showed that the response rate of all aspects assessed was very satisfactory and easily operated. This means that students can run the application without difficulty, and students easily get information from the material and do the exercises presented. Based on the student's response, the Teman Ritma application is eligible and practical to use as mathematics learning media. Then from the results of statistical tests, the learning outcomes affect students’ response rate for the learning design aspect. Meanwhile, learning outcomes have no effect on student response rate for operational and visual communication aspects.

The Student of Error Analysis and Remedial Program in Working on the Story of Comparative Material and Turning Value Melania Eva Wulanningtyas; Suswanti .; Nafida Hetty Marhaeni
Daya Matematis: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol 8, No 2 (2020): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jdm.v8i2.14344

Problem solving mathematics error in a matter of story on ratio material worth and turn around values still often occur, so we need a remedial program to minimize these errors. For this reason, this study aims to determine the types of errors, remedial program steps and types of errors after the remedial program. This research is a qualitative descriptive study with the data collection method uses tests, interviews, and personal documents. The study was conducted at eighth grade of SMP Pangudi Luhur 1 Yogyakarta. This study applies a layered validation strategy in the form of triangulation techniques, Focus Group Discussion (FGD) and the involvement of resource persons and experts. The results showed that the dominant error in the form of an error did not understand the command problem with a percentage of 43%, the error shown if every step taken by students was correct but the final result given was not a solution done with a percentage of 80% and a calculation error with a percentage of 20%. After the results are obtained remediation efforts are made. Based on the remediation results that have been made, there is a decrease in 2 categories of dominant student errors, namely mistakes not understanding the question command to a percentage of 31%, errors that are shown if each step taken by students is correct but the end result given is not a completion done to 60%. Thus, the remediation program makes fewer types of mistakes made by students than before remediation.

Pelatihan Pembuatan Video Pembelajaran Menggunakan Software Sparkol VideoScribe di SMA Dharma Amiluhur Nanang Khuzaini; Nafida Hetty Marhaeni; Nuryadi Nuryadi
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 2 No. 2 (2022): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Perkembangan teknologi tidak dapat dihindari pengaruhnya terhadap tercipatanya inovasi pada dunia pendidikan. Inovasi tersebut dapat berupa pembuatan video pembelajaran berbantuan software sparkol videoscribe. Software tersebut telah terbukti dapat meningkatkan hasil dan motivasi belajar siswa. Sayangnya, guru di SMA Dharma Amiluhur belum merasakan manfaat software tersebut. Untuk itu, tujuan pengabdian ini adalah untuk memberikan pelatihan pembuatan video pembelajaran menggunakan software sparkol videoscribe. Metode pengabdian dilakukan dengan observasi langsung dan workshop. Temapt pengabdian adalah SMA Dharma Amailuhur dengan pesertanya adalah 19 guru semua mata pelajaran. Pelaksanaan workshop dilakukan selama 2 bulan dengan 3 pertemuan setiap bulannya. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa mulanya guru di SMA Dharma Amiluhur belum mengetahui pemanfaatan software tersebut. Akan tetapi, dengan adanya pelatihan yang diberikan guru di SMA Dharma Amiluhur dapat memanfaatkannya. Pada saat workshop, jumlah guru yang hadir >90%, antusiasmenya tinggia, dan guru telah dapat membuat video pembelajaran berbantuan software sparkol video scribe. Untuk itu, dapat disimpulkan bahwa indikator keberhasilan pengabdian telah tercapai karena ketrampilan guru di SMA Dharma Amiluhur telah meningkat dengan memanfaatkan software tersebut.

RESPONS SISWA TERHADAP KOMIK MATEMATIKA INTERAKTIF SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA Verra Arischa Kustantina; Nuryadi Nuryadi; Nafida Hetty Marhaeni
Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Vol 13, No 1 (2022): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/paedagoria.v13i1.8029

Abstrak: Teknologi beperan penting dalam kemajuan pendidikan karena memudahkan pendidik dalam mengajarkan mata pelajaran abstrak yang sulit dipahami, seperti matematika. Matematika merupakan komponen utama dari kecerdasan daya pikir manusia dan revolusi ilmu pengetahuan. Dalam pembelajaran matematika jika tanpa disertai media pembelajaran yang menarik, maka siswa cenderung tidak memperhatikan penjelasan guru, pasif, cepat bosan, dan hanya mencatat materi yang disampaikan. Sehingga inovasi media pembelajaran perlu dikembangkan seperti komik matematika interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respons siswa terkait penggunaan komik matematika dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif tentang tingkat kepuasan siswa dalam proses pembelajaran menggunakan komik matematika. Respons siswa dikumpulkan menggunakan angket dengan skala likert, kemudian dianalisis menggunakan teknik kategorisasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil uji coba komik matematika pada kelas skala kecil dan skala besar menunjukkan rata-rata sangat baik. Untuk itu, komik matematika dinyatakan praktis digunakan karena memperoleh respons positif dari siswa, yaitu sangat berguna dalam proses belajar, bentuknya sederhana, petunjuk penggunaan mudah untuk dipahami, video penjelasan dibuat menyenangkan, gambar dan alur cerita menarik. Dengan demikian, respons siswa kelas VIII di MTs Kalipucang terhadap komik matematika baik dan praktis digunakan.Abstract: Technology plays an important role in improving the education since it ease the educators to teach the abstract subjects that are difficult to be understood, such as mathematics. Mathematics is a major component of human intelligence and scientific revolution. In learning mathematics, if it is not accompanied by interesting learning media, students tend not to pay attention to the teacher's explanations, are passive, get bored quickly, and only take notes on the material presented. Hence, the innovation in learning media need to be developed such as interactive math comics. This study aims to determine student responses related to the use of mathematical comics in learning mathematics. This research is a descriptive study about the level of student satisfaction in the learning process using math comics. Student responses were collected using a questionnaire with a Likert scale, then analyzed using data categorization techniques. The results showed that the test results of mathematical comics on small-scale and large-scale classes showed a very good average. For this reason, math comics are stated to be practical to use because they get a positive response from students, which are very useful in the learning process, the form is simple, the instructions for use are easy to understand, the explanation videos are made fun, the pictures and storyline are interesting. Thus, the responses of class VIII students at MTs Kalipucang to math comics were good and practical to use.

Respon Peserta Didik terhadap E-LKPD Berbantuan Liveworksheets sebagai Bahan Ajar Segitiga dan Segiempat Sevina Indriani; Nuryadi Nuryadi; Nafida Hetty Marhaeni
Journal on Teacher Education Vol. 3 No. 2 (2022): Journal On Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon peserta didik terhadap E-LKPD berbantuan liveworksheets dalam pembelajaran matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif tentang tingkat kepuasan peserta didik dalam pembelajaran menggunakan E-LKPD berbantuan liveworksheets. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah E-LKPD dan angket respons peserta didik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan E-LKPD berbantuan liveworksheet yang memuat indikator kemampuan pemahaman konsep pada kelas uji coba skala kecil dengan hasil belajar baik merasa bahwa penyajian E-LKPD menarik, bermanfaat dalam pembelajaran matematika materi segiempat dan segitiga, dan mudah digunakan. Sedangkan pada kelas uji coba skala besar dengan hasil belajar kurang baik menyatakan penyajian E-LKPD sangat menarik, sangat bermanfaat dalam pembelajaran matematika materi segiempat dan segitiga, dan sangat mudah digunakan. Secara keseluruhan diperoleh bahwa penyajian E-LKPD sangat menarik, bermanfaat untuk pembelajaran matematika, dan mudah digunakan. Oleh karena itu, seluruh presentase pada masing-masing aspek berada di atas 61% yang artinya E-LKPD praktis digunakan untuk pembelajaran matematika.

IMPROVING THE STUDENTS' NUMERICAL LITERACY SKILLS BY USING INTERACTIVE MATHEMATICAL COMICS ON PYTHAGOREAN THEOREM: Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Menggunakan Komik Matematika Interaktif Pada Materi Teorema Phytagoras Verra Arischa Kustantina; Nuryadi Nuryadi; Nafida Hetty Marhaeni
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v3i1.24

This study aims to determine improving the students' numeracy literacy skills by using interactive mathematical comics on pythagorean theorem. This type of research is experimental research with pretest posttest control group design. The sample in this study was class VIIIA as the experimental class totaling 21 students and class VIIIB as the control class totaling 19 students. Data collection techniques used interviews, observations, and questions pretest and posttest of students' numeracy literacy abilities. The results showed that the use of mathematical comics was effective in increasing students' numeracy literacy skills. This is because mathematical comics are presented based on interesting story concepts, interactive forms of daily conversation so that they can increase students' learning motivation. In math comics, the questions presented also stimulate students' numeracy literacy skills because they are presented with information in the form of numbers, data, and symbols related to mathematics. In addition, by learning to use mathematical comics students are required to be able to analyze various information in the form of graphs, tables, charts, and the ability to draw conclusions. Therefore, this study concludes that the use of mathematical comics in mathematics learning is effective in improving students' numeracy literacy skills.

Students’ Responses to QuizWhizzer Educational Game to Strengthen Mathematical Concept Understanding Ability Nuthfah Faijah; Nuryadi Nuryadi; Nafida Hetty Marhaeni
Journal of Education and Teaching Learning Vol 4 No 2 (2022): Journal of Education and Teaching Learning (JETL)
Publisher : CV. Pusdikra Mitra Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jetl.v4i2.503

Understanding concepts is an important part of mathematics. However, students' ability to understand mathematical concepts is still relatively low. For this reason, learning media are needed that can strengthen these abilities, such as the educational game QuizWhizzer. QuizWhizzer is a learning media in the form of an interesting, interactive game, prioritizing cooperation and communication, and can create positive interactions between students through games in the learning process. Therefore, the purpose of this study was to determine students' responses to the learning media in the form of the educational game QuizWhizzer to mathematical concept understanding ability. This study is a descriptive study about the level of student satisfaction in learning using the educational game QuizWhizzer. The instruments used were educational games and student response questionnaires. The population in this study were students of class VIII SMP Negeri 8 Yogyakarta, while the samples were students of class VIII-H and VIII-I. This study concludes that the use of the QuizWhizzer which contains indicators of the ability to understand concepts in the small-scale trial class and large-scale trial class obtains a positive response from students. This result is evidenced by the average score in the small-scale class is 55, while in the large-scale class it is 57. The score is in the Good classification. For this reason, the use of the QuizWhizzer educational game is stated to be practical to use for learning. The results of this study need to be developed on a larger scale considering the different characteristics of students.

Pendampingan Pendesianan Hybrid Moodle System Pembelajaran Matematika Berbasis E-learning Nuryadi Nuryadi; Nanang Khuzaini; Isna Kholifa; Nafida Hetty Marhaeni
Surya Abdimas Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/abdimas.v6i2.1630

SMK Assalafiyyah Sleman Daerah Istimewa Yogyakarta dirancang menjadi model sekolah berbasis pesantren yang memiliki keunggulan dalam prestasi akademik, karakter santri, dan berjiwa entrepreneur serta berwawasan lingkungan. Hal ini tercantum dalam misi sekolah yaitu menyiapkan lulusan yang inovatif, kreatif dan berjiwa entrepreneur. Situasi saat ini, dimana terjadi bencana nasional pandemi covid-19 menjadikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menerapkan pembelajaran jarak jauh (PJJ). Terdapat permasalahan yang dihadapi oleh siswa SMK dalam mempelajari beberapa materi pelajaran termasuk matematika dalam masa pandemi covid-19. Keberadaan siswa yang mengalami kesulitan matematika banyak memposisikan guru pada situasi yang sulit. Guru menghadapi dilema ketika ada anak yang memerlukan toleransi tertentu dalam hal pembelajaran. Latar belakang pendidikan guru yang belum mendapatkan bekal tentang tahapan mendiagnosa kesulitan matematika siswa, berujung pada pengabaian kebutuhan siswa yang terindikasi mengalami kesulitan matematika. Sehingga tujuan pelaksanaan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini adalah untuk mendesain pembelajaran matematika berbasis Hybrid Moodle System. Metode pelaksanaan PKM ini adalah adanya pelatihan, workshop dan pendampingan bagi guru SMK tentang pelaksanaan e-learning menggunakan Hybrid Moodle System. Hasil yang telah dicapai dari kegiatan PKM ini adalah adanya peningkatan kualitas pembelajaran berbasis e-learning dengan menggunakan hybrid moodle system, diperoleh produk Hybrid Moodle System yang memadai dan dapat mengakomodasi kebutuhan belajar dan pembelajaran e-learning di SMK Asslafiyah Sleman, yang dikembangkan dari unsur-unsur pelaksanaaan asaesment, materi dan desain system, tugas dan penilaian, tuntutan waktu dan jadwal, serta lingkungan belajar yang sesuai dengan kondisi dan kebutuhan.

Pelatihan Pembuatan E-Learning Moodle Untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru di SMA Dharma Amiluhur Nafida Hetty Marhaeni; Melania Eva Wulanningtyas
Surya Abdimas Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/abdimas.v6i2.1697

Pendidikan menjadi salah satu sektor penting yang terkena dampak Covid-19. Hal ini menyebabkan pengajar dan peserta didik harus melakukan pembelajaran jarak jauh atau di secara online. Paradigma teknologi berubah dari hanya sebagai pendukung kerja sekunder atau rekreasi saja menjadi fasilitas kerja utama. Di SMA Dharma Amiluhur pembelajaran secara online telah dilakukan melalui platform Google Classroom dan Whatsapp group, namun belum menggunakan platform lainnya. Bentuk kegiatan pelatihan berupa ini pelatihan penyusunan platform moodle sebagai pilihan lain dalam mengunggah konten materi pembelajaran. Platform ini telah populer di beberapa sekolah, namun di SMA Dharma Amiluhur belum digunakan. Untuk itu, pelatihan pembuatan konten e-learning menggunakan Moodle dimaksudkan agar guru di SMA Dharma Amiluhur dapat merasakan manfaat dari pembuatan konten berbantuan platform tersebut serta meningkatkan kompetensi profesional guru terhadap penggunaan teknologi dan informasi. Pelaksanaan pengabdian ini dimulai dengan observasi, dilanjutkan workshop pembuatan Learning Management System (LMS) melalui website Gnomio, dan praktik langsung. Hasil pengabdian adalah diperolehnya website LMS milik SMA Dharma Amiluhur yang dibuat per kelas dengan pengembangan konten course berupa presensi, materi pembelajaran, video pembelajaran, diskusi, kuis, dan pengumpulan tugas. Website ini telah digunakan untuk pembelajaran dan hasil wawancara dengan guru menunjukkan tanggapan positif yaitu sekolah dan siswa sangat terbantu dengan pembelajaran berbasis LMS moodle. Lebih lanjut, SMA Dharma Amiluhur juga telah mengambil langkah serius dengan mengembangkan e-learning moodle menjadi lebih profesional dan berbayar yang dapat diakses pada www.eldas.smadharmaamiluhur.sch.id dan menjadi salah satu keunggulan sekolah tersebut.

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS MENGGUNAKAN APLIKASI TEPYTHA Yulianita Artanti; Nuryadi Nuryadi; Nafida Hetty Marhaeni
TRANSFORMASI Vol 6 No 1 (2022): TRANSFORMASI : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika
Publisher : Pendidikan Matematika FMIPA Universitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/tr.v6i1.1935

Perkembangan pendidikan pada era sekarang mengharuskan guru menguasai teknologi agar penyampaian konsep materi menjadi lebih efektif dan efisien. Penggunaan teknologi dalam pendidikan harus dilihat sebagai cara untuk membantu meningkatkan kualitas pendidikan saat ini, begitu pula dalam pembelajaran matematika. Salah satu pemanfaatan teknologi sebagai media pembelajaran matematika di sekolah adalah penggunaan media pembelajaran berbasis android. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas penggunaan aplikasi TePytha sebagai media pembelajaran berbasis android pada pembelajaran matematika, serta meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi teorema Pythagoras. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan pretest-posttest control group design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII C (eksperimen) dan siswa kelas VIII D (kontrol) di SMP Negeri 1 Gamping. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi TePytha sebagai media pembelajaran matematika berbasis android efektif meningkatkan prestasi belajar siswa dibandingkan penggunaan media pembelajaran yang biasa digunakan oleh guru, karena aplikasi tersebut memudahkan guru dalam penyampaian materi kepada siswa dan proses interaksi komunikasi edukasi berlangsung secara tepat dan berdayaguna. Selain itu, aplikasi TePytha juga mendorong siswa untuk mampu belajar mandiri menggunakan telepon seluler dirumah.

Co-Authors 'Aini, Luthfi Qurotu Abdulloh Khanif Aditya Rahman Adnan, Mazlini Afroga Muhakkat Destri Putra Ageng Triyono Aini, Hanifatul Aldo Christyanto Andriyani Andriyani Angel Ceria Myrela Angelina Dyah Arum Setyaningtyas Anggita Manggarrani Anggita Manggarrani Anggraini, Silfia Ayu Anief Fauzan Rozi Anik Soviyati Anjle, Anjle Anna Rachmawati Annisa Rachmawati Shaliqat Ardhika Fajar Ramadhan Ari Atmaja Surbakti Arie Purwa Kusuma Arnal-Palacian, Monica Ayuningtyas, Winda Bayu Sudarmaji Bayu Suseno Berliansyah, David Budiningsih, Veronica Anita Cahya Inayati Cahya Karunia Wibianingrum Cahyani, Paramodyta Diah Ayu Chandra Satya Bintara Christyanto, Aldo Cinta Sani Dangin Dangin Dangin, Dangin Dara Miralda Dewi, Ni Putu Purnama Ambara Tungga Dhea Octavia Saputri Dian Kartika Sari, Dian Kartika Dwikarini, Mediarita Enggar Dwi Laksono F. Rosalina Putri Fadhlur Sani Fahnarul Damayanti Faijah, Nuthfah Faiq Rivaldy Farah Amalia Oktiviana Fatimah, Liya Feni Lestari Fhinanda Fhilo Sofhia Fiki Alghadari Hasanah, Megawatul Hasta, Puti Yasmine Aisyah Hilda Junian Trapsilowati Ichlasia Ainul Fitri Ika Amirin Indah Permatasari Indriani, Sevina Isna Kholifa Kembaren, Febrina Br Khuzaini*, Nanang Koch Asiye Melek Kurniati, Riska Lukman Jakfar Shodiq Magfiroh, Siti Manggarrani, Anggita Margaret Vinsensia Chelly Weroh Maryam Koria Maryanti, Tia Mayesty, Desintha Paxia Mazlini Adnan Meitha Tri Herliyana Melania Eva Wulanningtyas Melvinasari Melvinasari Migel Alfanzah Harahap Miralda, Dara Modim, Muhamamd Ramli M Mubarokah, Nur Lailatul Muhamad Nastain Muhammad Ari Farhan Rizqullah Muhammad Irfan Muhammad Irfan Rumasoreng Muhammad Nastain Muhammad Rafi Fajar Rizky Muntoha Sururi Mutaqin Akbar Myrela, Angel Ceria N, Nuryadi Naela Faza Fariha Nanang Khuzaini, Nanang Nastain, Muhamad Nastain, Muhammad Nirmawati, Nirmawati Novitaningsih, Yossi Nur Khodijah Suherlan Nur Mala Pusphita Sari Nurul Aliah Fil Hafirah Nuryadi Nuryadi Nuryadi Nuryadi Nuryadi Nuryadi Nuthfah Faijah Paramodyta Diah Ayu Cahyani Pattipailohy, Messy Gloria Afrissa Pratama, Yudhi Rahmat Purnomo Wahyu Anggoro Purnomo Wahyu Anggoro Purwanto, Arie Putri, F. Rosalina Rahmwati, Shela Ramadani, Desindra Rahmatia Ramos, Sarah Vega Ramos, Sarah Vegas Reny Yuniasanti Riska Kurniati Rizky, Muhammad Rafi Fajar Rohmatul Fajriyah Rufus Abyater Kustiyarto Rufus Abyater Kustiyarto Rusmilah, Rusmilah Sahbudin Amir Salmadhiya Ananda Saptya Fajar Pertiwi Saputri, Dhea Octavia Sarah Vega Ramos Sembiring, Andre Setiawan, Niko Setiyoko, Agus Sevina Indriani Sevina Indriani Sholichah, Mar'atus Sisilia Yuanita Sutarso Siti Magfiroh Siti Magfiroh Soviyati, Anik Sowanya Ardi Prahara Surbakti, Ari Atmaja Suswanti . Teguh Wibowo Teresa, Sance Rebecca Thaal, Theresia Avila Theresia Avila Thaal Thoyibah, Thoyibah Tia Maryanti Titi Yuana Wulandari Totok Triyadi Tukan, Alberta Gratiani Laetitia Ujang Nendra Pratama Veronica Anita Budiningsih Verra Arischa Kustantina Wahyu Cahyo Agung Wardhani, Riska Ayu Wijayanti, Amelia Anggun Yuliana Yuliana Yulianita Artanti Yulianti, Desy Yunita, Maria Magdalena Milla Zainal Abidin Zuniawati, Serli

Title

Found 89 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 89 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 89 Documents
Search