Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar)
Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar) is a journal comprising a collection or compilation of researches in the field of education either containing innovation research, development research, educational experiments, or Classroom Action Research (PTK) from elementary school level to university level.
Articles
136 Documents
<![CDATA[PERAN PARENTING PADA PERKEMBANGAN PERILAKU ANAK-ANAK GENERASI Z ]]>
<![CDATA[Zalfa, Khulaimata]]>
<![CDATA[ JURNAL PANCAR (Pendidik Anak Cerdas dan Pintar) Vol 3, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Melalui library research, penelitian ini mengkaji sumber-sumber pustaka yang terkait dengan upaya untuk menemukan peran parenting dalam pengaruh yang beragam dan kompleks pada proses yang akan dilewati anak-anak generasi Z. Teori sistem ekologis berguna sebagai kerangka untuk memahami bagaimana proses perkembangan perilaku gen Z dipengaruhi oleh lingkungan di dalamnya yang bertingkat-tingkat. Aspek keluarga dan sekolah di tingkatan mikro, sebagai lingkungan terdekat yang memiliki kontak langsung dengan anak, masih terdapat juga mesosystem, exosystem, macrosystem, chronosystem serta berbagai pola interaksinya]]>
<![CDATA[PENANAMAN CILI (CINTA LINGKUNGAN) PADA SISWA MELALUI PROGRAM LINGKUNGAN SEKOLAH TANPA SAMPAH PLASTIK ]]>
<![CDATA[Baro'ah, Siti]]>;
<![CDATA[Qonita, Siti Mazidatul]]>
<![CDATA[ JURNAL PANCAR (Pendidik Anak Cerdas dan Pintar) Vol 4, No 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (180.956 KB)
<![CDATA[Kepedulian terhadap lingkungan perlu ditanamkan melalui pendidikan karakter di lingkungan sekolah untuk menghasilkan SDM yang berkualitas. Oleh karenanya perlu strategi untuk menumbuhkan kesadaran akan cinta lingkungan dengan program sekolah tanpa sampah plastik. Mengingat limbah plastik yang melimpah sedangkan sifatnya tidak dapat terurai (non-biodegradable) sehingga dapat berdampak pada kerusakan lingkungan. Berdasarkan permasalahan tersebut perlu dicanangkan program seperti (1) pengelolaan sampah 3R, (2) mewajibkan siswa membawa tumbler untuk makanan dan minuman (3) meyediakan stasiun air isi ulang, (4) tidak membeli makanan berbungkus plastik, serta (5) membuat bank plastik di lingkungan sekolah.]]>
<![CDATA[Efektivitas Penggunaan Media Video Dalam Pembelajaran Online Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 03 Munggur Kecamatan Mojogedang Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2019/2020 ]]>
<![CDATA[Sutrisno, Tri]]>;
<![CDATA[Afsari, Murnika]]>
<![CDATA[ JURNAL PANCAR (PENDIDIK ANAK CERDAS DAN PINTAR) Vol 4 No 2 (2020): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar) ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi PGSD FKIP Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (355.06 KB)
|
DOI: 10.52802/pancar.v4i2.3
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan media video dalam pembelajaran online mata pelajaran IPA pada siswa kelas V sekolah dasar Negeri 03 Munggur Kecamatan Mojogedang Kabupaten Karanganyar tahun pelajaran 2019/2020. Jenis penelitian adalah deskriptif kualitatif yang mendeskripsikan fenomena yang terjadi . Pengumpulan data dilakukan dengan observasi lapangan , wawancara, data angket pendapat siswa megenai pengunaaan media video, dan dokumentasi. Jawaban dari quisioner dalam angket yang dibagikan akan dianalisis menggunakan skala likert untuk mengukur efektifitas penggunaan media video kemudian dianalisis secara deskriptif. Efektivitas juga didapatkan dari wawancara kepada guru .Setelah data terkumpul, dilakukan teknik analisis dari berbagai data yang ditemukan yaitu dengan koleksi data, reduksi data,penyajian data, dan kesimpulan. Hasil analisis yang didapatkan yaitu kondisi pembelajaran online yang peneliti amati adalah pembelajaran yang dilakukan jarak jauh dengan mengunakan smartphone melalui aplikasi watsapps dengan bantuan internet, dan penggunaan media video dalam pembelajaran online dinilai efektif diterapkan . Hasil analisis yang didapatkan dari angket minat siswa terhadap media video mendapatkan kategori `Sangat Baik` rata-rata rating scale pada skala likert dengan presentase jawaban rata-rata 82% . Guru juga menjelaskan bahwa nilai siswa setelah penggunaan media video dalam pembelajaran didapatkan rata-rata sebesar 83,75 yang dinilai sudah melebihi KKM yang ditetapkan]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN E-COMIC BERBASIS WAYANG MATERI PERUBAHAN BENTUK ENERGI DAN SUMBER ENERGI ALTERNATIF UNTUK KELAS IV SD ]]>
<![CDATA[Abdurrohim, Muhammad]]>;
<![CDATA[Tryanasari, Dewi]]>;
<![CDATA[Hartini]]>
<![CDATA[ JURNAL PANCAR (PENDIDIK ANAK CERDAS DAN PINTAR) Vol 4 No 2 (2020): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar) ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi PGSD FKIP Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (182.382 KB)
|
DOI: 10.52802/pancar.v4i2.4
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan pengembangan media e-comic berbasis wayang materi perubahan bentuk energi dan sumber energi alternatif. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (research and development) dengan menggunakan model pengembangan 4-D (Define, Design, Development, and Disseminate). Penelitian ini diuji cobakan ke kelompok kecil dan kelompok besar. Pengumpulan data menggunakan data proses dan data kelayakan. Data proses berupa data ketika proses pengembangan berlangsung. Data kelayakan berupa lembar validasi ahli, lembar angket respon siswa, dan tes hasil belajar kognitif untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan dan keefektifan dari produk yang dikembangkan. Persentase hasil gabungan dari validasi ahli sebesar 93,3% dengan kategori cukup valid. Persentase hasil angket respon siswa setelah diuji cobakan sebesar 93,75% dalam uji coba terbatas dan 90,35% pada uji coba lapangan dalam kategori sangat praktis. Persentase keefektifan e-comic berbasis wayang ditentukan berdasarkan analisis nilai tes hasil belajar kognitif, dalam uji coba terbatas mendapat nilai lebih dari atau sama dengan KKM. Sehingga dinyatakan memenuhi ketuntasan klasikal sebesar 100%, sedangkan pada uji lapangan pencapaian ketuntasan klasikal sebesar 88% dengan jumlah siswa tuntas sebanyak 18 siswa. Kedua hal tersebut menunjukkan bahwa e-comic berbasis wayang memenuhi kriteria efektif karena mencapai presentase ketuntasan klasikal di atas 85%. Dari hal tersebut dapat disimpulkan bahwa media e-comic berbasis wayang yang telah dikembangkan oleh peneliti dinyatakan layak dan dapat digunakan di lapangan untuk media pembelajaran.]]>
<![CDATA[PENGARUH PROJECT BASED LEARNING TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR MENULIS NARASI SISWA KELAS V SDN 1 TAMBAKNEGARA ]]>
<![CDATA[Akbar, Razak]]>
<![CDATA[ JURNAL PANCAR (PENDIDIK ANAK CERDAS DAN PINTAR) Vol 4 No 2 (2020): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar) ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi PGSD FKIP Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (231.738 KB)
|
DOI: 10.52802/pancar.v4i2.5
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Project Based Learning terhadap minat dan kemampuan menulis narasi pada siswa kelas V SDN 1 Tambaknegara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen kuasi. Desain yang digunakan Pretest-Postest Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah siswa SDN 1 Tambaknegara Kelas VA dan VB yang berjumlah50 orang. Adapun sampel kelompok kontrol kelas VA berjumlah 25 siswa dan kelompok eksperimen kelas VB berjumlah 25 siswa. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan angket dan tes. Angket berupa skala sikap digunakat untuk mengetahui minat belajar menulis narasi. Tes berupa soal urian subjektif berjumlah 1 soal digunakan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menulis narasi. Data dianalisis dengan menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning mempunyai pengaruh terhadap minat menulis narasi pada siswa siswa kelas V SDN 1 Tambaknegara. Hal tersebut dibuktikan dengan nilai t-test yang lebih besar daripada nilai t-tabel pada taraf kepercayaan 95% (t test = 7,85 > t tabel = 2,01). Penerapan model pembelajaran Project Based Learning mempunyai pengaruh terhadap kemampuan menulis narasi pada siswa siswa kelas V SDN 1 Tambaknegara. Hal tersebut dibuktikan dengan nilai t-test yang lebih besar daripada nilai t-tabel pada taraf kepercayaan 95% (t test = 4,44> t tabel = 2,01). Dengan demikian hipotesis yang menyatakan model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan minat dan kemampuan menulis narasi pada siswa kelas V SDN 1 Tabaknegara diterima]]>
<![CDATA[Peningkatan Hasil Belajar Siswa Tema Hemat Energi melalui Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) ]]>
<![CDATA[Afrianti, Dhian]]>
<![CDATA[ JURNAL PANCAR (PENDIDIK ANAK CERDAS DAN PINTAR) Vol 4 No 2 (2020): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar) ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi PGSD FKIP Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (235.779 KB)
|
DOI: 10.52802/pancar.v4i2.6
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk a) mengetahui penggunaan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) pada muatan pelajaran IPA tema 2 “Selalu Berhemat Energi” siswa kelas IV SDN Pucung Kidul 01 Tahun Ajaran 2019/2020. b) mengetahui peningkatan hasil belajar muatan pelajaran IPA Tema 2 “Selalu Berhemat Energi” melalui penggunaan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) siswa kelas IV SDN Pucung Kidul 01 Tahun Ajaran 2019/2020. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang menggunakan 2 siklus, setiap masing-masing siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu: 1) perencanaan, 2) tindakan, 3) observasi, 4) refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Pucung Kidul 01 sebanyak 27 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui model adanya peningkatan melalui model pembalajaran Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada muatan pelajaran IPA tema 2 selalu berhemat energi. Ini dibuktikan hasil belajar siklus I meningkat dengan rata-rata kelas sebesar 66,62 dan presentase ketuntasan 55,55%. Siklus II meningkat dengan rata-rata kelas sebesar 82,22 dan presentase ketuntasan sebesar 85,18 %.]]>
<![CDATA[Peningkatan Hasil Belajar IPS menggunakan Media Miniatur Siswa Kelas IV SD Negeri Kesugihan Kidul 01 Tahun 2019 ]]>
<![CDATA[Muliana, Fivie Fajar]]>
<![CDATA[ JURNAL PANCAR (PENDIDIK ANAK CERDAS DAN PINTAR) Vol 4 No 2 (2020): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar) ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi PGSD FKIP Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (243.242 KB)
|
DOI: 10.52802/pancar.v4i2.7
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media miniatur kenampakan alam dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPS materi kenampakan alam siswa kelas IV di SD Negeri Kesugihan Kidul 01 tahun ajaran 2018/2019. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil penelitian menunjukan bahwa presentase ketuntasan belajar pada tahun 2017 dari 30 siswa sebesar 40% dengan nilai rata-rata kelas 65,6 dan pada tahun 2018 dari 30 siswa presentase ketuntasan belajar siswa mencapai 33,33% dengan rata-rata kelas 62,43. Pada siklus I ketuntasan belajar dari 29 siswa meningkat menjadi 48,27% dengan rata-rata kelas 70,14. Pada siklus II ketuntasan belajar dari 29 siswa meningkat menjadi 86,20% dengan rata-rata kelas 84,83. Proses pembelajaran terpusat pada siswa dengan bimbingan guru dalam menggunakan media miniatur kenampakan alam. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media miniatur kenampakan alam dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Kesugihan Kidul 01 tahun pelajaran 2018/2019.]]>
<![CDATA[Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Karakter dan Life Skill di SD Saat Masa Pandemi Covid-19 ]]>
<![CDATA[Umam, Nasrul]]>
<![CDATA[ JURNAL PANCAR (PENDIDIK ANAK CERDAS DAN PINTAR) Vol 4 No 2 (2020): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar) ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi PGSD FKIP Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (218.14 KB)
|
DOI: 10.52802/pancar.v4i2.8
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis karakter dan life skill di masa pandemi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara. Analisis data menggunakan alur Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahapan perencanaan guru menyusun RPP dengan format satu lembar yang disesuaikan dengan Kurikulum Darurat Covid-19. Pembelajaran dilaksanakan dengan penugasan membuat video tentang membaca ayat al-Qur’an, menghafalkan, menjelaskan kandungan ayat al-Qur’an, serta menulis kaligrafi. Penilaian pembelajaran mengacu kepada proses dan hasil dengan teknik praktek dan produk. Faktor pendukung pembelajaran menggunakan kartu cheklist pembiasaan beribadah di rumah.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kekuatan Otot Tungkai, Koordinasi Dan Percaya Diri Terhadap Ketepatan Menembak Ke Gawang ]]>
<![CDATA[Sandi, Sandy Suardi]]>
<![CDATA[ JURNAL PANCAR (PENDIDIK ANAK CERDAS DAN PINTAR) Vol 5 No 1 (2021): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar) ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi PGSD FKIP Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (332.842 KB)
|
DOI: 10.52802/pancar.v5i1.96
<![CDATA[This study aims to determine whether or not there is a direct and indirect influence between leg muscle strength, coordination, confidence in the accuracy of shooting at goal at the Ragunan Sports School football branch. The research method used in this research is the survey method with the test measurement technique, while the analysis technique uses the path path analysis which examines the relationship between the research variables and measures the direct and indirect effects between one variable and another. Based on the research findings, exogenous variables consist of leg muscle strength (X1), coordination (X2), and self-confidence (X3). The endogenous variable consists of shooting accuracy at goal (Y). Namely: a) There is a positive influence between leg muscle strength (X1) on shooting accuracy at goal (Y) at the Ragunan Sports School football branch; b) There is a positive influence between leg muscle strength (X1) on self-confidence (X3) in the football branch of the Ragunan Sports School; c) There is a positive influence between coordination (X2) on self-confidence (X3) in the football branch of the Ragunan Sports School; d) There is a positive influence between leg muscle strength (X1) on shooting accuracy at goal (Y) through self-confidence (X3) at the Ragunan Sports School football branch. There is a positive influence between coordination (X2) on the accuracy of shooting at goal (Y) through confidence in the football branch of the Ragunan Sports School.]]>
<![CDATA[Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Pendekatan Realistic Mathematics Education Siswa Kelas IV SD Negeri Adipala 01 ]]>
<![CDATA[Dewi Apriana]]>
<![CDATA[ JURNAL PANCAR (PENDIDIK ANAK CERDAS DAN PINTAR) Vol 5 No 1 (2021): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar) ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi PGSD FKIP Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (290.82 KB)
|
DOI: 10.52802/pancar.v5i1.99
<![CDATA[Tujuan dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar pada mata pelajaran Matematika materi Pengukuran Sudut di kelas IV SD Negeri Adipala 01 tahun 2019 melalui pendekatan pembelajaran RME. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Pendekatan penelitian ini yaitu menggunakan pendekatan campuran yaitu pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Variabel penelitian ini memiliki dua variabel, yaitu variabel bebas adalah penerapan pendekatan RME, dan variabel terikat adalah hasil belajar matematika pada materi pengukuran sudut. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Adipala 01 yang berjumlah 24 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Uji instrumen penelitian ini adalah uji validitas dan uji realibilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Prosedur penelitian dilaksanakan menjadi dua siklus dan setiap siklus terdiri dari empat kegiatan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Berdasarkan hasil yang diperoleh dari siklus I sampai siklus II dapat diketahui bahwa dengan penerapan pendekatan RME dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Matematika kelas IV SD Negeri Adipala 01 tahun 2019. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan meningkatnya hasil belajar siswa, dimana pada kondisi awal ada 10 siswa yang tuntas atau 41,67% dari 24 siswa. Siklus I ketuntasan belajar menjadi 13 siswa yang tuntas atau 56,52% dari 23 siswa. Pada siklus II menjadi 19 siswa yang tuntas atau 82,60% dari 23 siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah melalui penerapan pendekatan RME dalam mata pelajaran Matematika pada siswa kelas IV SD Negeri Adipala 01 dapat meningkatkan hasil belajar siswa.]]>
