cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putri Hana Pebriana
Contact Email
putripebriana99@gmail.com
Phone
+6285321149444
Journal Mail Official
konselingjpdk@gmail.com
Editorial Address
https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/about/editorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Konseling
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : ISSN2685     EISSN : 2685936X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Pendidikan dan Konseling merupakan wadah bagi para peneliti untuk mengembangkan kompetensinya dalam bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Adapun scope jurnal ini berkaitan dengan pendidikan, sosial sains dan konseling. Jurnal ini terbit enam kali dalam setahun, yaitu pada bulan Februari, April, Juni, Agustus, Oktober dan Desember. Jurnal terdaftar dengan E-ISSN: 2685-936X dan P-ISSN: 2685-9351
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5,452 Documents
 186   187   188   189   190 
Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Penggunaan dan Kepuasan Pengguna Aplikasi Halodoc Edoeardo Setiawan; Jarot S. Suroso
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7397

Abstract

Seiring kemajuan teknologi, ada tekanan untuk mengembangkan sistem eksistensi, termasuk dalam industri telemedicine. Beberapa perusahaan yang bergerak di bidang kesehatan telah meluncurkan aplikasi swalayan yang bertujuan untuk memudahkan pelanggan dalam melakukan layanan konsultasi dengan dokter online dan pembelian obat. Aplikasi konsultasi dokter online saat ini dapat dikembangkan agar jumlah pengguna dapat mencapai angka target, yaitu total pengguna ponsel. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan modifikasi model Delone &McClean, TAM, dan UTAUT dengan subjek penelitian menggunakan aplikasi HaloDoc. Penelitian ini menggunakan metode survei kuesioner dan mendapat 412 tanggapan, yang menunjukkan bahwa berbagai faktor, antara lain Information Quality, Performance Expectancy, Perceived Usefulness, Perceived Ease of Use, Subjective Norms, System Quality, Use, mempengaruhi User Satisfaction. Hasil pengolahan data menunjukkan bahwa 7 dari 9 hipotesis yang dianggap dapat diterima antara lain Information Quality, Perceived Ease of Use, Subjective Norms, System Quality, Use. Hasil penelitian ini meningkatkan pengetahuan terkini tentang aplikasi HaloDoc sebagai aplikasi layanan telemedicine yang seharusnya berguna untuk penggunaan sehari-hari pengguna ponsel. Hal ini juga dapat digunakan oleh para pemangku kepentingan untuk mengembangkan strategi yang tepat untuk meningkatkan kualitas aplikasi HaloDoc untuk meningkatkan jumlah pengguna
Business Process Management Transformation: Loan E-Restructuring For Small-Medium Enterprise Debtors Affected By Covid-19 Pandemic In Bank XYZ Susanti Saputra; Riyanto Jayadi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7398

Abstract

Pandemi COVID-19 telah memberikan dampak yang luar biasa bagi kehidupan manusia, termasuk akselerasi digital dalam perbankan. Salah satu usaha bank adalah memberikan kredit kepada Usaha Kecil Menengah (UKM) yang juga terkena dampak pandemi COVID-19 dan tentunya memerlukan penyesuaian kembali dalam fasilitas kreditnya yang lebih dikenal dengan Relaksasi/Restrukturisasi kredit. Di Bank XYZ, proses persetujuan restrukturisasi kredit dilakukan secara manual dan memakan waktu. Proses ini perlu diotomatisasi atau diubah agar lebih efektif, efisien, dan objektif. Bank harus mampu menganalisis dan mengambil keputusan dengan cepat dengan tetap menjaga prinsip 5C. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mentransformasikan proses restrukturisasi kredit debitur UKM. Fokusnya adalah pada optimalisasi E-Restrukturisasi pinjaman melalui Manajemen Proses Bisnis, menggunakan kerangka kerja tujuh langkah dan tiga komponen inti BPM (manusia, proses, dan teknologi). Hasil penelitian ini ditunjukkan melalui Notasi Pemodelan Proses Bisnis yang disederhanakan. Penelitian ini menjadi masukan untuk membantu debitur dan perbankan menghadapi pandemi COVID-19, mempertahankan bisnis, dan memulai pemulihan ekonomi. Diharapkan setelah pandemi, proses ini dapat diterapkan di segmen bisnis lain di bank.
Upaya Meningkatkan Keterampilan Merangkai Bunga Artifisial melalui Model Direct Instruction bagi Peserta Didik Tunagrahita Kategori Ringan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IX SLB Bina Bangsa Padang) Nadia Safira; Irdamurni Irdamurni
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7399

Abstract

Kajian ini membahas tentang upaya dalam meningkatkan keterampilan merangkai bunga artifisial bagi peserta didik tunagrahita kategori ringan melalui model direct instruction. Jenis penelitian yang dipakai adalah penelitian tindakan kelas. Tempat penelitian dilaksanakan yaitu pada kelas IX di Sekolah Luar Biasa Bina Bangsa. Masalah yang mendasar dilaksanakan penelitian ini ialah adanya penurunan nilai pada peserta didik terhadap mata pelajaran keterampilan vokasional merangkai bunga artifisial, sehingga nilai berada di bawah rata-rata KKM yaitu 60. Peserta didik kurang terampil dalam merangkai dan menghias bunga tersebut. Penelitian tindakan kelas mempunyai dua siklus, menunjukkan bahwa nilai B 72% pada siklus I dan 80% pada siklus II. Peserta didik D mendapat nilai 75% pada siklus I dan 81% di siklus II. Sesuai data yang diperoleh, kesimpulan dari keterampilan merangkai bunga artifisial mengalami peningkatan yang signifikan melalui model direct instruction.
Analisis Keaktifan Siswa pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas IV SDN Karawaci 8 Kota Tangerang Rizki Zuliani; Candra Puspita Rini; Aulya Novyanti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7400

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis tingkat keaktifan pada siswa kelas IV SD di kota Tangerang pada pembelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan jenis metode deskriptif dan menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas IV SD di kota Tangerang. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan menggunakan observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa, tingkat keaktifan kelas IV SD di kota Tangerang sangat tinggi. Peneliti menemukan kegiatan yang memicu keaktifan siswa. Keaktifan tersebut meliputi, aktif dalam mendengarkan, aktif dalam membaca, aktif dalam memberikan pendapat, aktif dalam bertanya, aktif dalam mengerjakan soal, dan aktif dalam menjawab pertanyaan dari guru. Siswa kelas IV di SD Kota Tangerang memiliki 2 tingkat keaktifan siswa. Dua tingkat keaktifan tersebut yaitu “sangat tinggi” dan “sedang”. Terdapat 16 siswa yang memiliki persentase 75% - 100% dapat dikategorikan pada kategori sangat tinggi tingkat keaktifan siswanya. Terdapat juga 12 siswa yang memiliki persentase 51% - 74% dapat dikategorikan pada kategori sedang tingkat keaktifan siswanya.
Aplikasi Model Cooperative Script pada Pembelajaran IPS sebagai Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa di Kelas VI pada Semester Juli-Desember 2019UPT SDN 16 Lansat Kadap Kec. Rao Selatan Kab. Pasaman J. Zaman
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7401

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa melalui model Cooperative Script pada pembelajaran IPS Kelas VI UPT SDN 16 Lansat Kadap Kec. Rao Selatan Kab. Pasaman. Penelitian ini berlangsung selama dua siklus, setiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan. Disamping itu setiap satu siklus terdiri dari empat tahapan mulai dari perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Tindakan dilakukan di Kelas VI UPT SDN 16 Lansat Kadap Kec. Rao Selatan Kab. Pasaman pada semester Juli-Desember TP 2019/2020 dimana siswa terdiri dari 20 orang. Data penelitian dianalisis dengan formula persentase untuk menggambarkan data sebagai mana adanya. Pada Siklus I rata-rata aktivitas belajar siswa dari keempat komponen yang diteliti diperoleh data sebesar 50,4% dan siklus II sebesar 77,5% dengan persentase peningkatan 27,1%. Dari hasil penelitian pada siklus I dan siklus II maka penelitian tidak dilanjutkan lagi karena telah mencapai target penelitian yakni 61%. Seiring dengan ini, maka hipotesis tindakan yang diajukan secara empiris terbukti dan dapat diterima.
Melalui Cara Mencatat dengan Teknik Co-Op Co-Op dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Mampu Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Semester Januari-Juni 2022 di Kelas IX.2 SMP Negeri 1 Rao Kabupaten Pasaman Yulmaharna Yulmaharna
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7402

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Inggris menggunakan model Pembelajaran Cooperative Learning tipe Co-op Co-op di Kelas IX.2 SMP Negeri 1 Rao Kab. Pasaman.Jenis penelitian ini tergolong pada sebuah PTK. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa Kelas IX.2 SMP Negeri 1 Rao Kab. Pasaman yang berjumlah 28 orang. Tindakan dilakukan dalam dua siklus dimana setiap siklus memiliki empat tahapan yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Satu siklus dilakukan 2 kali pembelajaran tindakan pembelajaran dilaksanakan pada semester Januari-Juni 2022. Hasil penelitian meliputi: (1) Pelaksanaan pembelajaran dengan mengunakan model Cooperative Learning tipe Co-op Co-op dapat meningkatkan kerjasama antar siswa sehingga dapat mengembangkan pola tutor sebaya, dapat melatih keberanian siswa dalam mengungkapkan gagasan, saling bertukar pikiran, menerima pendapat teman, akrif berdiskusi, mendengarkan penjelasan teman dengan baik, serta menghindar terhadap teman. Hal ini disebabkan karena di dalam kelompok semua siswa akan saling bekerja sama demi keberhasilan kelompoknya. (2) Pada siklus pertama, pada pertemuan terakhir tingkat ketuntasan siswa baru mencapai 57,14% atau hanya 16 Orang siswa yang tuntas, sedangkan pada siklus kedua pada pertemuan terakhir tingkat ketuntasan siswa sudah mencapai 89,29% atau sebanyak 25 Orang siswa yang sudah tuntas di mata pelajaran Bahasa Inggris
Peningkatkan Partisipasi Belajar Siswa melalui Aplikasi Metode Example Non Example pada Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Tema 1 Sub Tema 2 di Kelas III Semester Juli-Desember 2021 UPT SDN 05 Serasi Kecamatan Rao Selatan Pasaman Enja Yulita
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7403

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Partisipasi Belajar Siswa Melalui Aplikasi Metode Example Non Example Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia pada tema 1 sub tema 2 di Kelas III Semester Juli-Desember 2021 UPT SDN 05 Serasi Kecamatan Rao Selatan Kabupaten Pasaman. Penelitian ini tergolong pada PTK yang berlangsung dua siklus, setiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan. Disamping itu setiap satu kali pertemuan terdiri dari empat tahapan mulai dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Tindakan dilakukan di kelas III pada semester Juli- Desember 2021 dimana siswa terdiri dari 24 orang. Peneliti dalam penelitian dibantu oleh seorang observer yang berperan sebagai pengamat. Data penelitian dianalisis dengan formula persentase yang menggambarkan data sebagai mana adanya. Hasil penelitian meliputi: (1).Partisipasi belajar siswa pada pembelajaran tematik dapat meningkat melalui penerapan model Examples Non Examples di kelas III SDN 05 Serasi. Hal ini terlihat dari rata-rata Partisipasi belajar siswa pada siklus pertama baru mencapai 50,0% dengan kategori kurang. Pada siklus kedua mengalami peningkatan yang signifikan yang mana-mana rata-rata Partisipasi belajar siswa mencapai 72,6% dengan kategori baik berarti terjadi peningkatan sebesar 22,6% dari siklus kedua; (2) Aspek tertinggi pada siklus I adalah kerjasama dalam kelompok dengan rata-rata 55,6% sedangkan aspek terendah berada pada aspek menjawab pertanyaan sebesar 45,8%. Rata-rata Partisipasi belajar siswa pada siklus I sebesar 50,0% berada pada kategori kurang. Siklus kedua untuk seluruh aspek pada tiga kali pembelajaran memperlihatkan bahwa Partisipasi tertinggi berada pada aspek kerjasama dalam kelompok sebesar 77,8%, sedangkan aspek terendah pada siklus II yaitu Bertanya dengan rata-rata sebesar 68,1%.
Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa melalui Penerapan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas IX.1 Semester Juli–Desember 2021 UPT SMP Negeri 2 Padang Gelugur Kabupaten Pasaman Hilma Hilma
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7404

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan:(1) Peningkatan motivasi belajar siswa melalui pendekatan CTL dalam Kelas IX.1 Semester Juli – Desember 2021 UPT SMP Negeri 2 Padang Gelugur Kabupaten Pasaman.(2) Peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Matematika melalui penerapan Model Contextual Teaching and Learning di Kelas IX.1 Semester Juli – Desember 2021 UPT SMP Negeri 2 Padang Gelugur Kabupaten Pasaman.Penelitian ini tergolong pada sebuah PTK yang menggunakan metode siklus. Tindakan dilakukan dalam dua siklus dimana setiap siklus memiliki empat tahapan yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Satu siklus dilakukan tiga kali pembelajaran (tindakan). Pembelajaran dilaksanakan pada semester Juli – Desember 2021, dimana pembelajaran pada siklus pertama menggunakan kompetensi dasar persamaan kuadrat dan karakteristiknya berdasarkan akar-akarnya serta cara penyelesaianya dan Kompetensi Dasar kedua menjelaskakn fungsi kuadrat dengan menggunakan tabel, persamaan dan grafik.Hasil penelitian ini meliputi:(1) Penerapan Model Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran Matematika di Kelas IX 1 Semester Juli – Desember 2021 UPT SMP Negeri 2 Padang Gelugur Kabupaten Pasaman. Hal ini ditandai dengan makin meningkatnya semangat dan respon siswa dalam memecahkan soal – soal, meningkatnya kerjasama dan tolong – menolong sesama siswa, meningkatnya kekompakan dan keterlibatan siswa dalam proses belajar mengajar. (2) Penerapan Contextual Teaching and Learning dalam pembelajaran Matematika ternyata dapat meningkatkan hasil belajar siswa sebesar 33,4% diatas KKM dibandingkan dengan kondisi capaian pada siklus pertama.
Pengaruh Strategi Imajinasi terhadap Kemampuan Siswa Menentukan Nilai Kehidupan dalam Cerpen Kelas VII SMP Negeri 6 Medan Andriani Vioneta Hutagaol; Pontas J. Sitorus; Tigor Sitohang
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7410

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi imajinasi terhadap kemampuan siswa dalam menentukan nilai kehidupan cerpen dengan menerapkan metode strategi imajinasi. Dari analisis yang diperoleh, hasil data siswa kelas pretst dengan metode imajinasi strategi menunjukkan nilai rata-rata adalah 60,97 sedangkan hasil data siswa pada kelas pottest menggunakan metode strategi imajinasi menunjukkan nilai rata-rata adalah 77 ,50. Hasil hipotesis t diperoleh t_hitung= 2,3780, sedangkan nilai t_tabel pada = 0,05 adalah 1,6699. Oleh karena itu diperoleh t_hitung>t_tabel (2,3780>1,6699) maka hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode strategi imajinasi berpengaruh terhadap meningkatkan nilai kehidupan dalam cerita pendek.
Implementasi Pembelajaran Tematik pada Pembelajaran Daring di MIS Amal Ikhlas Sumberjo Kabupaten Labuhanbatu Selatan Desi Masyitah Sari; Sapri Sapri; Riris Nurkholidah Rambe
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7411

Abstract

Pembelajaran tematik merupakan suatu pembelajaran yang memadukan beberapa mata pelajaran dalam satu tema untuk memberikan pengalaman bermakna bagi siswa. Pengalaman bermakna maksudnya, anak memahami konsep-konsep yang telah mereka pelajari itu melaui pengalaman langsung dan menghubungkannya dengan konsep lain yang sudah mereka pahami. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran tematik, faktor pendukung dan penghambat yang dihadapi dalam pelaksanaan pembelajaran tematik pada pembelajaran daring di MIS Amal Ikhlas Sumberjo Kabupaten Labuhanbatu Selatan. Metodologi penelitian menggunakan metode penelitian kualitatif jenis pendekatan naturalistik yang berusaha mengamati, mendeskripsikan, menginterperestasi pengalaman atau tindakan suatu kejadian yang terjadi pada saat sekarang. Sumber data yang digunakan adalah kepala sekolah, wali kelas dan siswa. Teknik analissi data ada empat tahap, yaitu Pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi Hasil penelitian yang dilakukan yaitu: Pada tahap pelaksanaan merujuk pada RPP yang telah disusun, pendidik menggunakan Whatsapp dengan fasilitas voice note untuk menyampaikan materi pembelajaran dan menggunakan Video call untuk menyampaikan materi berupa gambar atau tulisan yang tidak dipahami dengan menggunakan papan tulis. Kemudian pendidik memancing diskusi dan menguji pemahaman siswa dengan cara bertanya dengan memanggil siswa satu persatu. Selanjutnya guru memberikan tugas dan dikumpul seminggu sekali. Faktor pendukung dan penghambat, faktor pendukung: orang tua yang mendampingi dan dukungan orang tua seperti fasilitas handphone dan kuota internet. Faktor penghambat: waktu yang singkat dan terbatas, jarang melakukan praktik, kurangnya keseriusan siswa dalam melaksanakan pembelajaran dan jaringan. Dengan demikian dapat disimpulkan implementasi pembelajaran tematik pada pembelajaran daring, layak diterapkan oleh guru sebagai satu solusi untuk meningkatkan pembelajaran.

Page 188 of 546 | Total Record : 5452

 186   187   188   189   190 

Filter by Year

2019 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 6 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 5 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 4 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 3 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 3 No. 2 (2021): JPDK Vol. 3 No. 1 (2021): JPDK Vol. 2 No. 2 (2020): JPDK Vol. 2 No. 1 (2020): JPDK Vol. 1 No. 1 (2019): JPDK More Issue